Sog'liqni saqlash imkoniyatlari cheklangan bolalarga erta kompleks yordam ko'rsatish tizimi. Kundalik bolalar bog'chasi Nogiron bolalar uchun yordam

Erta keng qamrovli qo'llab-quvvatlash - bu hayotning birinchi oylarida bolalarga har tomonlama g'amxo'rlik qilishning nazariy va amaliy jihatlarini va hayot taqdirini tibbiy, genetik va ijtimoiy rivojlanish xavflari guruhidan o'rganadigan fanlararo bilimlar sohasi. Erta kompleks yordam oila va turli profildagi mutaxassislarning faoliyatiga yo'naltirilgan uzoq muddatli tibbiy-psixologik-ijtimoiy-pedagogik xizmatlarning keng spektrini ko'rsatadi. Maxsus tashkil etilgan tashriflar tizimi mavjud:

· rivojlanishning tan olinmagan yoki xavfli rivojlanishini aniqlash, bu erta tashxis qo'yish, aniqlash, skrining va hududiy hududiy erta yordam xizmatiga yuborishning ahamiyatini o'tkazish;

· Bola rivojlanishi va individual erta ta'lim dasturlarini ishlab chiqishga katta e'tibor berish;

· Oilaning ko'rsatmasi va maslahati;

· rivojlanish dasturlarini amalga oshirishda ham oila ongida, ham jamiyatning alohida ehtiyojlarini qondiradigan maxsus tashkil etilgan pedagogik muhitda (guruhni rivojlantirish) birlamchi yordam ko'rsatish;

· oilani psixologik va huquqiy qo'llab-quvvatlash;

· Erta rejalashtirilgan va (yoki) shoshilinch tibbiy tuzatish;

individual rivojlanish dasturlari doirasida oilalar va bolalarga kompleks xizmatlar ko'rsatuvchi barcha ijtimoiy institutlar va xizmatlar faoliyatini muvofiqlashtirish.

Tibbiy-ijtimoiy ekspert komissiyasi ongida nogiron bolalarning maqomi haqida bolalar xabardor bo‘lib bormoqda. Tibbiy-ijtimoiy ekspertiza uchun diagnostika bosqichi eng muhim hisoblanadi. Bolalarni tekshirish paytida diagnostika quyidagilarni o'z ichiga oladi:

- klinik va funktsional diagnostika;

- psixologik diagnostika;

- ijtimoiy diagnostika; va bola qo'shiq va pedagogik diagnostika yoshiga etganida;

Klinik-funktsional diagnostika - bu nogironlik va nogironlik to'g'risida ma'lumot olish uchun etarli bo'lgan bolaning sog'lig'i, patologiyasi, disfunktsiyasi va funktsiyalari va tuzilishi haqida ishonchli ma'lumotlarni olish usullarini birlashtiradigan protsedura nogiron bolalarning foydalanish, davolanish va tibbiy xizmatlardan foydalanishga bo'lgan ehtiyojlari.

Bolalarning psixologik diagnostikasi (eksperimental-psixologik cheklash) - bolaning aqliy funktsiyalari va moslashish qobiliyatining buzilishini aniqlash uchun qo'shimcha psixodiagnostika usullaridan foydalangan holda cheklash, shuningdek funktsiyalarni, hozirgi va eng yaqin rivojlanish zonalarini, ijtimoiy va psixologik ongni, aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish. mutaxassis-reabilitatsiya tashxisini aniqlashtirish va nogiron bola uchun individual reabilitatsiya dasturini shakllantirish orqali bolani

Ijtimoiy diagnostika - bu bolaning ijtimoiy mavqeini, ijtimoiy muhitini va ijtimoiy hayotini tavsiflovchi ma'lumotlarni olish va tahlil qilish usullarining kombinatsiyasi bo'lib, u bolaning hayotining og'irligi va ifoda darajasini oshirish, sotsializatsiya qobiliyati va ongini baholash usulidir. , ijtimoiy moslashuv va nikohga integratsiya. Ijtimoiy ishchi tomonidan olib borilgan, MCE o'rnating.

Pedagogik diagnostika bolaning hayoti va rivojlanishi boshlanadigan ta'lim holati to'g'risidagi ma'lumotlarni olish va baholashni o'z ichiga oladi. Reabilitatsiya dasturi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Tibbiy reabilitatsiyaga kirish;

Kasbiy abilitatsiyaga kirish;

Ijtimoiy reabilitatsiya yozuvlari;

Reabilitatsiya va reabilitatsiya xizmatlari (TCP) uchun texnik shartlar.

Qadimgi psixologiya va pedagogikada aqliy rivojlanishning rivojlanishini tizimli nazorat qilish zarurati uzoq vaqt oldin tan olingan. Bunday nazoratning asosini bugungi kunda tibbiy-ijtimoiy-pedagogik patronaj xizmati tashkil etadi. MSPP - hayotning birinchi oylari va yoshidagi bolalarga, otalarga, hayot bilan bog'liq murakkab muammolari bo'lgan o'qituvchilarga, kundalik parvarishlash, maxsus ta'lim va sotsializatsiya mutaxassisliklari i, keng qamrovli reabilitatsiya yordamiga keng ko'lamli uzoq muddatli yondashuvlarga yordam berishning samarali shakli. , rozvitkuda sog'liqni saqlashga muhtoj bolalarga qaratilgan. MSPP diagnostika, ma'lumot qidirish va individual reabilitatsiya dasturlari yordamida yoritish marshrutini tanlashda yordamni o'z ichiga oladi. MSPPning asosiy ustun xususiyati erta tashxis qo'yish va yordam, masalan, nogironlikdan qochish va hayot va mahsuldorlikka ta'sirini kamaytirish imkoniyatlarini samarali tashkil etishdir. MSPP tizimi nogiron bolalarning miya rivojlanishini yaxshilash va nogiron bolalarni boshqarish uchun mo'ljallangan. Asosiy funktsiya - bolaning kundalik rivojlanishini nazorat qilish tizimini tashkil etish va uning rivojlanish dinamikasini kuzatish. Bugungi kunda bu juda ko'p sodir bo'ladi.

Ushbu oilaga muntazam tashrif buyurish jarayonida xizmat xodimlari bola bilan maxsus tadbirlar o'tkazadilar va bolaning rivojlanishini o'rganishni boshlaydilar, bolaning rivojlanishining turli parametrlarini aniqlaydilar, oila ongida maxsus rivojlanuvchi muhitni yaratishga yordam beradilar. , va otalarni tegishli tibbiy va yoritish moslamalari bilan bog'lash, shuningdek, oilaviy o'zaro tizimni sozlash zarurati. Bizning Lark Country Tizimlarida Erta Direktning shakllanishi, tibbiy va psixologik-pedagogik homiylik tizimining Erta keng qamrovli antidioksidning rozeni, asosiy PMS-Xizmatlarga maslahat beradi. Bugungi kunda Rossiyada rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarga erta tashxis qo'yish va erta yordam ko'rsatish dasturlari ishlamoqda, garchi ular ko'p bo'lsa-da, ular ko'pincha eksperimental choralar sifatida ishlaydi, ammo haqiqiy ijobiy natijalar yo'q va ularning robotlari prognoz qilish imkonini beradi mahalliy tajribalardan keng tarqalgan ijtimoiy-pedagogik amaliyotga o'tish.


Printsip - diagnostika va tuzatishning bir xilligi, nogiron bolalar uchun erta tuzatish yordami, markaziy asab tizimining PPP - miya rivojlanishidagi kamchiliklarni erta aniqlash, darhol oldinga siljish va tuzatish, maktabgacha yoshdagi yod funktsiyalarini keyinchalik rivojlantirish. Otalarga maslahat va amaliy yordam ko'rsatish.


Ishning asosiy yo'nalishlari Natijada - ongni yaratish, faol tilni shakllantirish uchun zarur bo'lgan asos bo'ladi va massaj, artikulyatsiya gimnastikasi orqali artikulyatsiya organlarining faoliyati. Eshitish va vizual idrokni rivojlantirish Emotsional reaktsiyalarni rivojlantirish Qo'l harakatlarini rivojlantirish, vizual-motor muvofiqlashtirish. Tayyorgarlik bosqichlarini shakllantirish Asosiy tilni rivojlantirish


Jarayonni bajarishdan oldin siz patologik tonik reflekslarning namoyon bo'lishiga yo'l qo'ymaslik uchun individual ravishda "reflektor va mudofaa pozitsiyasini" olishingiz mumkin. Trivallik - 10 khvilindan ko'p emas. Voyaga etgan kishi baland ovozda gapirishga, ifodalarni ifodalashga va bolani uxlashni rag'batlantirishga majburdir.










LM artikulyatsiya apparati, yuz mushaklari va bo'yinning ohangini normallashtirish uchun amalga oshiriladi. LMni bo'shatishda, silash usulini qo'llang, yaxshilash uchun - silliqlash, ishqalash, yoğurma va tebranishdan keyin. nutq terapiyasi massaji







4-tug'ilgan kunida bolalar chaynash va tishlashni boshlaydilar. Misol uchun, yoriqlar bu kuchli chaynash bo'kirishlarining ritmi bilan qulab tushadi. Ular "o'p", "zarba", "ko'zlaringizni yuming", "tilingizni ko'rsating", "og'zingizni yoping" va hokazo kabi so'zlarni ayta boshlaydi. Tizerlaringiz yordamida yuqori va pastki lablaringizni yalashni boshlang.




2-bosqichda ish davom etadi, o'yinga qiziqish asta-sekin shakllanadi. Voyaga etgan kishi, boshidanoq bolaning hurmatini uning ta'siriga qaratadi, asta-sekin o'yinchoqqa qaraydi. Bunday ish natijasida, o'yinchoq paydo bo'lganda, bola kulib, zavqlana boshladi.


3 va 4 darajalarda yaxshi vaqt o'tkazilgunga qadar ijobiy taqdir shakllanadi. Ijobiy hissiy fonni saqlab qolish muhim: bola ko'zlari katta ochilgan kattalarni xursandchilik bilan hayratda qoldiradi, u tabassum qiladi, lablarini burishtiradi, ovoz chiqaradi va salomlashadi. Shu bilan birga, u yuz o'giradi, qaraydi, qo'llarini boshiga ko'taradi, ishonadi va ba'zan o'ynaydi.


Bolaning ovozli reaktsiyalarini rag'batlantirish bilan ishlash Shu tarzda, bola o'sib ulg'aygan sayin, siz ovozingizning chuqurligini, balandligini va tembrini o'zgartirasiz va chaqaloqni intonatsiyalarni farqlashga o'rgatasiz. Bundan tashqari, chaqaloqning o'zi bolani tovushlarni va merosning ovozini tushunishga undaydi (ah, uh, ha ...). Alohida e'tibor musiqiy faoliyatga qaratiladi, bu esa hissiy jihatdan ijobiy munosabatni yaratishga yordam beradi.


1-darajada hissiy funktsiyalarni rag'batlantirish muhim ahamiyatga ega. Vizual va eshitish zonalarining rivojlanishi, ob'ektning orqasida rivojlanishi. 2-darajada o'yin birinchi tekislikda (kosmosda lokalizatsiya) bosqichma-bosqich paydo bo'ladi. 3-4-darajalarda o'tkir va eshitish farqlash titraydi, hurmat o'ta aniqlikka aylantiriladi va rang, o'lcham, shakl va tovushga asoslangan so'yish o'yinlari ishlab chiqiladi. vizual va eshitish intellektini rivojlantirish


2-darajada bolaning qo'llari taktil tuyg'ularning xandaqqa aylanadi, qo'llarni vikori massaj qiladi, o'ngga momiq cho'tka va o'yinchoqlar bilan, boshqa sirt (sochlilik) bilan. Ob'ektlar bilan eng oddiy manipulyatsiyalar darajada shakllanadi. Yig'ish uchun kerakli qo'l o'yinchoqlari. 4-darajada farqlangan barmoq uchlari mavjud. Bolaga o'yinchoqni turli pozitsiyalardan olish tavsiya etiladi (yuqoriga, pastga, yon tomonga, uni o'rashga, og'ziga tortishga, manipulyatsiya qilish va hokazo). Men passiv, keyin o'zim boshlayman.


1 va 2 darajalarda tovush va eshitish farqlanishi, ayniqsa teri-kinestetik analizatorning rivojlanishi shakllanadi (bola faol ravishda boshqaradigan ob'ektlarning nomlarini yaxshiroq eslab qoladi). 3-darajada siz o'yinchoqlarning nomlarini eslab qolishga harakat qilasiz, ularni ikki so'zli so'zlar bilan chaqirasiz: "Lala", "tulki", "Misha", "kitty" va boshqalar. Rus tilini rivojlantirish


4-darajada oddiy so'zlarni yodlash bo'yicha ish olib boriladi: "ber", "on", "marosimdan oldin", "yaxshi" va boshqalar. O'yinlar yoqilgan - sarguzashtlar, o'zingiz uchun e'tirof. Ismning orqasida o'yinni qidirish. Ba'zi ob'ektlarni ortiqcha faoliyatdan eslab qolish. Vikonannya nomli ob'ektlar bilan ishlaydi. Odatdagilarning shakllanishi tushuniladi va namoyon bo'ladi, masalan: "it" - daubed, gum, plush va boshqalar. Tilni tushunish darajasini rivojlantirish bilan ishlash bir xil ketma-ketlikda amalga oshirila boshlandi, bu allaqachon umumiy rivojlanish darajasi bilan bog'liq.


Bola hayotining birinchi qismi yaqinlari bilan hissiy va maxsus aloqalar bilan bog'liq. O'yinchoq birinchi o'ringa chiqa boshlaydi, chunki u bolaning kelajakdagi rivojlanishida etakchi rol o'ynaydi va ular o'sib ulg'aygan sayin uning imkoniyatlari va ehtiyojlarini tan olish uchun javobgardir. Bola bilan o'yinning hajmi va tabiati, o'yinchoqlarni to'g'ri tanlash bolaning ruhiyatining rivojlanishiga bevosita ta'sir qiladi.


Jamiyatimizdagi ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlar tufayli maxsus yoritish tizimi faol modernizatsiya bosqichida. Shahar byudjeti maxsus (tuzatish) ta'lim muassasasi "Maxsus (tuzatish) boshlang'ich maktab - № 60 VI, VIII tipli "Sibir Prominets" bolalar bog'chasi hozirgi tendentsiyalardan biri izatsiya - oilada sog'lig'i cheklangan bolalarga erta har tomonlama yordam ko'rsatishni tashkil etish. qisqa soatlik guruhlarda qolish.

Faoliyatning yangiligi shundaki, qisqa muddatli guruhlar omborni yoritish tizimi bo'lib, erta bolalikdan sog'lom bo'lish potentsialiga ega bo'lgan bolalarning yorug'lik sohasini kengaytiradi, ularning erta ijtimoiylashuvi va turmushga moslashishini qabul qiladi. maxsus pedagogik yondashuvlar.

Sog'lig'i bir xil bo'lgan bolalarni o'qitish, o'qitish va reabilitatsiya qilishni tashkil etish bo'yicha yo'lga qo'yilgan ishlar natijasida 14 ta natija va rivojlanishdagi aniq nuqsonlarni aniqlash va tuzatishga erishishda ijobiy natijalar mavjud. Ayni paytda muassasada 85 nafar nogiron bolalar qabul qilinayapti. Funktsiya:

Erta yoshdagi bolalar uchun qisqa soatlik uyquning 2 guruhi;

2 ta maktabgacha ta'lim guruhi (yosh va tashxis bo'yicha aralash);

Kob maktabining 5 sinfi.

Ta'lim muassasasida maxsus tuzatish moslamasining tarkibiy va funktsional modeli ajratiladi va amalga oshiriladi. Bu to'rtta o'zaro qo'shni bloklardan tashkil topgan yagona tizim bo'lib, ularning har biri o'ziga xos ma'noga, maqsad va vazifalarga, shuningdek ularni amalga oshirish usullariga ega.

Teri ustida olib boriladigan to'liq tashxis, tuzatish va reabilitatsiya ishlarining bosqichma-bosqich tizimini yaratishga imkon beradi. Ushbu faoliyat natijasida terini davolash xususiyatlaridan kelib chiqqan holda rivojlanish rejalari amalga oshiriladi.

Robotning samaradorligi malakali mutaxassislarni ta'minlaydi:

Jamoamizning ilmiy-tadqiqot materiallari va amaliy ma'lumotlarini ko'rib chiqish bizga ko'tarilgan eng dolzarb muammolarni aniqlashga yordam berdi Bizning 2006-2010 yillarga mo'ljallangan faoliyat va rivojlanish dasturi belgilangan.

Dasturning tashkiliy maqsadi 2 jihatni o'z ichiga oladi:

  • Bola uchun ijtimoiy rivojlanish, yorug'lik, ijtimoiylashuv va nikohda integratsiyaning maksimal mumkin bo'lgan darajasiga erishish.
  • Bolalar bilan tuzatish va rivojlantirish ishlariga oilaviy-jamoa yondashuvini amalga oshirish.

Ushbu maqsadga erishish bir qator qarorlar orqali erishiladi zavdan:

  • Bolaning ovqatlanish ehtiyojlarini eng erta aniqlash.
  • Maqsadli tuzatish-pedagogik ishning erta boshlanishi.
  • Bilim va ta'limni almashtirishning yangi shakllari va usullarini ishlab chiqish va joriy etish.
  • Tuzatish-pedagogik jarayon oldidan otalarni to'g'ri kiritish.
  • Birlikni amalga oshirish bolani oilada va dunyoda tarbiyalash va tarbiyalashdan oldin mumkin edi.
  • Umumiy salomatlik imkoniyatlariga ega bo'lgan bolalarni kompleks reabilitatsiya qilishda ishtirok etadigan turli mutaxassislar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning samarali shakllarini tashkil etish.
  • Novosibirsk metro bekati, Novosibirsk viloyati va Rossiya inshootlaridan idoralararo aloqalarni rivojlantirish.

Rivojlanish dasturiga taqdim etilgan vazifalarni ishlab chiqarish uchun, o'rnatishda “Sog'liqni saqlash imkoniyati cheklangan bolalarga erta yordam” loyihasi yaratildi. Loyiha faoliyati kelgusi bosqichlar asosida 3 bosqichni qamrab oladi:

Pídgotovchy (2007-2008 Respublika boshi),

Asosiy (2008-2009 yil boshi),

Mahkum (2009-2010, yil boshi).

Loyiha erta yordam tizimini yaratishni allaqachon aniq bo'lgan yoritish tizimidan yoritish tizimining funktsiyalarini kengaytirishga va 2 yoshli rivojlanishida nuqsoni bo'lgan erta yoshdagi bolalar uchun qisqa muddatli oilaviy guruhlarni yaratishga o'tkazadi. .

Zavdannya:

  • Rivojlanishning erta to'liq diagnostikasi.
  • Men bolaning rivojlanishidagi asosiy buzilishlarni aniqlash va maqsadli tuzatish yordami boshlanishi o'rtasidagi bo'shliqni qisqartiraman.
  • Ijtimoiy ongli odamda sezgir davrlarni bartaraf etish uchun maxsus yoritish boshlanishi o'rtasidagi vaqt soatini qisqartirish.
  • Mavjud turg'unlik va zarur tuzatish va pedagogik dasturlarning parchalanishi; maxsus usullar, texnikalar, ko'nikmalardan foydalanish.
  • Oilaning ijobiy tomonlarini aniqlash va uning reabilitatsiya salohiyatini faollashtirish asosida yorug'lik jarayoni oldidan otalarni kiritish.
  • Oila ongini tarbiyalashdan maktabgacha ta'lim muassasasida ta'limga samarali yondashuv.

Qisqa soatlik smena guruhlari faoliyatining asosiy pistirmalari

  • Bolaning rivojlanishini kompleks tekshirish - davolash kursi davomida barcha bemorlarni yaqindan tekshirish va bolaning somatik va ruhiy holatini har tomonlama tushunishni rivojlantirish uchun anamnezni dastlabki tekshirish.
  • Har tomonlama rivojlanish - bolaning aqliy va jismoniy tashkil etilishining turli jihatlarini ularning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligida tekshirishni o'z ichiga oladi.
  • Individual o'ziga xos yondashuv yoshning ko'rinishini va bolaning terining rivojlanishining individual xususiyatlarini bildiradi.
  • Oilaga asoslangan yondashuv.

Qisqa muddatli o'tish guruhi uchun erta yordam xizmati modeli

  • Vahiy tizimidan oiladan chiqib ketish so'raladi.
  • Konsultatsiya va tarixni olish. Tibbiy bo'lim to'liq tarixni oladi.
  • Birinchisi, shifokorlar tomonidan keng qamrovli tashxis qo'yish bo'lib, unda teri jarayonlari shifokor bolani va oilani diqqat bilan kuzatib boradi.
  • Shaxsiy rivojlanish dasturlarini tashkil qilish. Shaxsiy dastur o'rniga ikkita qism mavjud: birinchi qism bolaning tuzatuvchi-rivojlantiruvchi ta'limiga, ikkinchisi - fachivts va otalarning ishiga bag'ishlangan.
  • Erta yordam xizmatlarida individual rivojlanish dasturlarini amalga oshirish. Tuzatish va rivojlantirish faoliyati individual yoki kichik guruhlarda bo'lishi mumkin.
  • Rivojlanish monitoringi. Dasturni amalga oshirishning joriy davrida mutaxassislar maxsus ajratilgan uslubiy hujjatlarni ishlab chiqaradilar.
  • Shaxsiy rivojlanish dasturlarini amalga oshirish ustidan nazorat. Kun oxirida maktabning psixologik-tibbiy-pedagogik kengashi davolanish natijalariga ko'ra, bolani boshlash va davolashning keyingi shakllari bo'yicha individual tavsiyalar beradi. Ular qisqa muddatli guruhda rivojlanishni davom ettirish yoki boshqa maktabgacha depozit uchun kompensatsiya guruhiga yoki rivojlanish normal darajaga yaqinlashayotgan bo'lsa, choy pitomnikiga bolani maktabgacha ta'lim guruhiga kiritish bo'yicha tavsiyalar berilishi mumkin.
  • Rivojlanishning erishilgan natijalari haqida mulohaza yuritish.

Uslubiy va moddiy-texnika resurslari

Erta yoshdagi bolalar uchun qisqa soatlik aralashuv guruhlarining faoliyati faoliyatning barcha sohalarida turli xil ixtisoslashtirilgan uslubiy ishlanmalarni taqdim etadi: diagnostika, tuzatish, profilaktika va maslahat. Fahivtsi, bir tomondan, asosiy ko'rsatmalarni umumlashtiradi, boshqa tomondan, ular o'zlari uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqadilar. Shunday qilib, Faxiviyaliklar birlashdilar:

Bolalarni psixologik-pedagogik davolashni amalga oshirish, ijtimoiy rivojlanish darajasini aniqlash va oilaning hozirgi ehtiyojlarini aniqlash imkonini beradigan usullar;

Otalar uchun bolalarni rivojlantirish va ular bilan muloqot qilish uchun eslatmalar;

Dastur bolaga va yaqinlariga alohida yo'naltirilgan yondashuvga asoslangan bolalarni o'qitish va o'qitish uchun innovatsion o'rinbosar va zamonaviy psixologik-pedagogik texnologiyalarni taqdim etadi. p align="justify"> Dastur materiali o'rnida ta'lim va tarbiyaning asosiy tamoyillari: ilmiylik, tizimlilik, mavjudlik, materialga diqqatni jamlash, takrorlash, erta yoshdagi bolalarni ta'lim va tarbiyalash tizimining bir xilligi Vau. Dasturni ishlab chiqishda tadqiqot va ishlanmalarning hozirgi tendentsiyalari hisobga olindi.

Bundan tashqari, mutaxassislar tomonidan erta yoshdagi bolalarni psixologik, tibbiy va pedagogik qo'llab-quvvatlash samaradorligini baholash mezonlari belgilandi. Axborotning unitar shakllari ham bo'linadi: ish rejalari, bolalar rivojlanishi xaritalari va boshqalar.

Tuzatish-rivojlantiruvchi faoliyat

Tayyorgarlik bosqichida qisqa soatlik guruhda bolalar bilan amaliy mashg'ulotlarni ko'rsatishga imkon beradigan ishlar amalga oshirildi.

2008-2009 yillarda boshlang'ich guruhda turli darajadagi aqliy zaiflashuvga ega bo'lgan 10 ta bola bor edi. Qo'shimcha 1). Asosiy bosqichda , 2008 yilda qisqa soatlik uyqu guruhidagi bolalarning erta diagnostikasi o'tkazildi ( Qo'shimcha 2). Diagnostika shuni ko'rsatdiki, 100% bolalarda hissiy, aqliy, vosita rivojlanishi, o'yin va ob'ekt faoliyati rivojlanishining buzilishi kuzatiladi. Diagnostika natijalariga ko'ra, qisqa soatlik qayta yuklash guruhlarini yoritish dasturiga o'zgartirishlar kiritildi.

Sog'lig'i cheklangan bolalar uchun qisqa soatlik dam olish guruhidagi tuzatish-pedagogik ishlarning o'ziga xosligi bir qator omillar bilan belgilanadi:

  • asab tizimining zararlanishining tabiati;
  • nogiron bolalarning psixopatologik xususiyatlari;
  • struktura nuqsoni

Biz sog'lig'i cheklangan bolalar uchun qisqa soatlik dam olish guruhida tuzatish-pedagogik ishning quyidagi xususiyatlarini ko'rdik:

  • Barcha bolalarda asosiy buzilishlardan biri - kognitiv faoliyatning kam rivojlanganligi sababli, tuzatish ishlarining butun jarayoni tahlil, sintez, moslashtirish, abstraktsiya, zagalnennya aqliy operatsiyalarini shakllantirishga qaratilgan.
  • Tuzatish ishlari jarayonida aqliy harakatlarni bosqichma-bosqich shakllantirish tamoyiliga amal qilish muhim (P.Ya.Galperin, D.B.Elkonin va boshqalar). Bu ilmiy-harakatli va ilmiy-majoziy fikrlashdan ichki tekislikda harakatni tashkil etishga o'tish uchun zarurdir.
  • Ishning o'ziga xos xususiyatlariga analizatorlarni maksimal darajada faollashtirish, turli modalliklarni yangilash, shuningdek, maksimal va turli modalliklarni tanlash kiradi.
  • Asosiy asabiy faoliyatning xususiyatlarini (masalan, uyg'onish va galvanizatsiya jarayoni uchun muhim) davolashni ta'minlaydigan farqlash yondashuvi eng katta ahamiyatga ega: bolaning ruhiy xususiyatlari, bu muhim ahamiyatga ega. vosita rivojlanishi, shakllanmagan til darajasi, jismoniy buzilishlar belgilari, ularning mexanizmlari va boshqalar.
  • Buzuqlikni tuzatish tashqi vosita rivojlanishi tufayli mumkin.
  • Nogiron bolalarda eski aqliy-refleks aloqalari ko'proq konservativ bo'lganligi sababli, ayniqsa, turli ko'nikmalarni mustahkamlash bosqichlarini o'zgartirish muhimdir.
  • Xarakterli xususiyat - bu huquqning tez-tez takrorlanishi, shuningdek, yangilikni joyi va shakliga kiritish. Bu qizamiqning yopish funktsiyasining zaifligi, yangi aqliy-refleksli ligamentlarni shakllantirishning qiyinligi, ularning siqilishi va suyuqlikning etarli darajada mustahkamlanmasdan so'nishi bilan bog'liq.
  • Charchoqni, favqulodda holatga moslashishni ta'minlash uchun shifokor tez-tez faoliyatni o'zgartiradi, bolalarni bir ish turidan boshqasiga o'tkazadi.
  • Ishning o'ziga xos xususiyati buyurtmaning sekin dozalashidir. Kognitiv faoliyatning o'ziga xosligi vazifani bosqichma-bosqich kompilyatsiya qilish zarurligini, topshiriqning eng oddiy vazifalarga bo'linganligini taqozo qiladi. Vazifani bajarish jarayonida vazifa juda aniq, qulay shaklda qo'yiladi.

Bolaning tilini rivojlantirish va kommunikativ xususiyatlarni shakllantirish Nogiron bolalar uchun nafaqat o'qituvchilar, balki otalar ham ularning kundalik hayotiga g'amxo'rlik qilishadi. Shu bilan birga, tilni rivojlantirish borasidagi ishlar jarayonida farzandlarimiz madaniyatini qaror toptirish, tizimlashtirish va boyitish, o‘z taraqqiyotimizni rivojlantirishga qaratilgan aniq vazifalar tizimli va bosqichma-bosqich amalga oshirilmoqda. Dars davomida bolalarda muloqotning og'zaki bo'lmagan shakllari shakllantirildi, fikrning o'zgarishi yaratildi va faol tilni rivojlantirish yaratildi; Bolalar eng oddiy so'z bilan aytganda, o'zlari va yaqinlari uchun ovqat tayyorlashni o'rgandilar. Ushbu muammoga kirishning individual darajasi barcha rekonvalesentlar orasida farq qiladi. Ijobiy dinamika aniq ko'rinib turibdi: bolalarning 30% sezilarli yaxshilanishga ega, 50% kichik yaxshilanishga ega va 20% bolalar minimal yaxshilanishga ega (3-qo'shimcha).

Vihovannya sensori Orientatsiya faoliyatining to'g'ridan-to'g'ri shakllanishi mavjud bo'lib, u idrok etish jarayonlari - ko'rish, tinglash, teginish sifatida amalga oshirildi, bu hissiy standartlar tizimini ishlab chiqishni birlashtirdi. Ko'pgina bolalarda hissiy rivojlanish mavjud - 80% ( Qo'shimcha 4) o'rgangan:

  • yashirin tanadan ko'rinadigan narsalarni ushlang;
  • ob'ektlarning kuchini va kuchini ajrating (qattiq - yumshoq, ho'l - quruq, katta - kichik, shirin - achchiq, g'ashli - jim);
  • og'zaki ko'rgan kuchingizni ko'rsating (ba'zilari passiv shaklda, ba'zilari esa faol);
  • yo'naltirishning tovushga asoslangan usullarini tanlang - o'yin va amaliy vazifalarning eng yuqori darajalariga erishishga harakat qiling;

5) hissiy tushunchalarni (turlicha) egallash.

O'yin faoliyatini shakllantirish boshqa o'yinlarga ham, vaziyatlarga ham alohida qiziqish asosida ob'ektiv faoliyatni rivojlantirish bilan boshlandi. Eng boshidanoq, bola meros bo'lib, ularni qayta-qayta takrorlash va sharhlar bilan birga ob'ektga asoslangan o'yin faoliyatini amalga oshirishga da'vat etilgan. Keyin o'yin faoliyati syujetli o'yinlarga o'tdi. Syujetni rivojlantirish uchun bolalar birinchi navbatda kattalar sherigi bilan, keyin esa bir yoshli bolasi bilan o'ynashni boshladilar. Bolalar kelishi bilan mikroguruhda ovqatlandilar. O'qish va o'qitish jarayonida bolalarning 60% (4-qo'shimcha) quyidagilarni o'rgandi:

  • kattalarning predmetli o'yin faoliyatini kuzatib borish va ularni uning faoliyatini meros qilib olgan kattalar uchun rag'batlantirish sifatida yaratish;
  • o'yinchoqlarni urish;
  • tartibni saqlang, bir-biringizni hurmat qilmang;
  • sevimli o'yinchog'ingizga ijobiy hissiy munosabat bildiring;
  • Nomaqbul harakatlar, mashina, qo'g'irchoq, to'p, kublar va boshqalar bilan o'ynashdan uyalmang.

Jismoniy rivojlanish ikkita katta blokga bo'linadi: nozik vosita mahoratini rivojlantirish va katta vosita mahoratini shakllantirish. Ko'pgina bolalarda miya yarim palsi tashxisi mavjud bo'lsa-da, an'anaviy diagnostika usullari va rivojlanish dasturlaridan foydalanish etarli emas. Uning faoliyatida lateral ortopedik mushaklarni rivojlantirish va zararni tuzatish uchun maxsus texnikalar, usullar va usullar mavjud: Michaela Schoo, Nensi R. Finnie, Kosinova E.M., Piter E.M. Lauteslager va boshqalar. Ehtimol, 100% bolalar ijobiy dinamikaga ega (3-ilova).

2009-yilda sohada diagnostika ishlari olib borilib, ushbu guruh bolalarining ruhiy rivojlanishida ijobiy dinamikani ko‘rib, kelgusida amalga oshiriladigan ishlarga o‘tdik. 2009-2010 yillarda, dastlabki davrda, ipoteka 10 ta alohida ob'ektlarning qisqa muddatli aylanishining ikki guruhini o'z ichiga oladi.

Ayni paytda loyiha amalga oshirishning yakuniy bosqichida.

Fasistlarning oxirgi bosqichdagi faoliyati quyidagilarni anglatadi:

Robotning samaradorligini tahlil qilish, natijalarni o'zgartirish (modelning samaradorligi haqida ma'lumot to'plash, tozalash);

Dastlabki uslubiy xavfsizlik modelidan hujjatlar to'plamini (yorug'lik dasturi, dastlabki reja, nazorat materiallari banki), modelning normativ-huquqiy bazasidan hujjatlar to'plamini ro'yxatdan o'tkazish;

To'g'ri ijodiy faoliyatni rag'batlantirish;

Sog'liqni saqlash imkoniyatlari cheklangan bolalarning qisqa muddatli bo'lish guruhlarini tashkil etish samaradorligi muammosi bo'yicha seminarlar, konferentsiyalarda ishtirok etish va uslubiy qo'llanmani chiqarish orqali axborotni tartibga solish va kengaytirish.

Muassasamizda hayotga tatbiq etilayotgan axloqiy tarbiya va tarbiyaviy tadbirlar dasturi nafaqat turli soha mutaxassislari ishini muvofiqlashtirishda samarali, balki ota-onalarning pedagogik malakasini shakllantirishda ham asos bo‘lmoqda.

Sog'lig'i cheklangan bolalarga erta yordam ko'rsatish jismoniy va aqliy rivojlanishiga etkazilgan zararni yanada samarali qoplash imkonini beradi va bir qator hollarda ularni bitiruvchilarimizning jadal rivojlanishiga, ularning ijtimoiylashuviga va integratsiyalashuviga yordam beradi. nikoh. Ta'lim muassasalarida korreksion-pedagogik jarayonni tashkil etishning yangi shaklining paydo bo'lishi sog'lig'ining cheklangan imkoniyatlaridan bolalarni rivojlantirish va tarbiyalashning yangi pedagogik texnologiyalarini joriy etish uchun keng imkoniyatlar yaratadi.

Sog'lig'i cheklangan bolani yoqtirish, o'rgatish va o'rgatish muhim vazifadir, lekin o'z natijalaringizni berish oson, faqat taslim bo'lmang va kuchingizni yo'qotmasdan barqaror ishlang.

Qo'shimcha 1. Qisqa soatlik qayta tayyorlash guruhi rekonvalesentlarining nozologik ombori

Qo'shimcha 2. Qisqa soatlik aralashuv guruhi (PrEP) rekonvalesentlarining rivojlanish darajasini dastlabki diagnostika natijalari

Qo'shimcha 3. Qisqa soatlik aralashuv guruhida (STI) rekonvalesentlarning diagnostik ro'za tutish natijalarini muntazam tahlil qilish

Qo'shimcha 4.

Marina Machukhina
Rossiyada sog'lig'i cheklangan bolalar va ularning oilalari uchun erta kompleks yordam

vatan nogiron bola bilan - tse alohida maqomga ega oila. Xususiyatlar va muammolar berilgan oila uning barcha a'zolarining o'ziga xos xususiyatlari va ular o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning tabiati va bolaning eng muhim muammolariga ko'proq e'tibor berish, yaqinlik sifatida aniqlanadi. tashqi dunyo uchun oila, oltingugurt etishmovchiligi, onada tez-tez tug'ilishning yo'qligi va smut - o'ziga xos rivojlanish nogiron bolaning oilasi, bu kasallik deb hisoblanadi.

O'zaro ta'sirda yoritish tizimini rivojlantirishning hozirgi bosqichida oilalar Bitiruvchilar katta hurmatga muhtoj. Buning sababi nogiron bolalar va ularning otalari o'rtasidagi o'zaro munosabatlardagi muammolar, ularning bolasini noto'g'ri baholab, rivojlanishida muammolarga olib kelishi mumkin bo'lgan shafqatsiz zo'ravonlik. Tom sog'lig'i cheklangan bolalarga yordam berish oilalari uchun ijtimoiy-psixologik yordam talab etiladi. Alohida ehtiyojli bolaning buyuk dunyoda kamol topishi uning oilaviy ahvolining yaxshiligiga, uning jismoniy va axloqiy rivojlanishida ota-onasining munosib ishtirok etishiga, ularning ma’naviy oqimlarining to‘g‘riligiga bog‘liq.

Maxsus sohaning eng dolzarb sohalaridan biri (tuzatuvchi) kabi kundalik bosqichda pedagogika Rossiya, shuning uchun bu nurda sog'lig'i cheklangan bolalar va ularning oilalariga erta kompleks yordam ko'rsatish.

Erta keng qamrovli yordam - narx nova, nazariy va amaliy asoslarni o'rganadigan fanlararo bilimlar sohasi jadal rivojlanmoqda. keng qamrovli hayotning birinchi oylarida bolalar uchun xizmatlar va hayot taqdiri tibbiy, genetik va ijtimoiy xavf guruhlari rivojlanishiga taqdim etiladi.

Erta keng qamrovli qo'llab-quvvatlash bolalarning ongini rivojlantirish uchun mo'ljallangan maxsus yoritish tizimining bir qismi sifatida shakllangan. qobiliyat va bolalarning imkoniyatlarini baham ko'rish, ularning rivojlanishi ishtirok etuvchi omillarning boyligi bilan bog'liq.

Samarali tashkilot turi erta kompleks yordam boshlang'ich dunyo nogironlik rivojlanishida yotadi va (yoki) pastki bosqich almashish hayotiylik va samaradorlik.

Bola rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari erta Markaziy asab tizimining ortib borayotgan plastisiyasi va rivojlanishi kompensatsiya funktsiyalari buzilganligi muhimligi bilan tavsiflanadi erta kompleks yordam, bu to'g'ridan-to'g'ri in'ektsiya takroriy nuqsonlar bo'lsa, aqliy va vosita funktsiyalariga birlamchi zararni tuzatishga va rivojlanishdagi ikkilamchi muammolarni oldini olishga imkon beradi.

Erta keng qamrovli qo'llab-quvvatlash qaratilgan uzoq muddatli tibbiy-psixologik-ijtimoiy-pedagogik xizmatlarning keng spektrini taqdim etadi oila va jarayondagi o'zgarishlar ( "buyruq") turli profilli mutaxassislarning ishi.

Bu maxsus tashkil etilgan yondashuvlar tizimi bo'lib, uning teri elementi tegishli sog'liqni saqlash, sog'liqni saqlash va ijtimoiy himoya organlari uchun mavjud bo'lgan muassasalar faoliyatining mustaqil yo'nalishi sifatida qaralishi mumkin. aholi:

1. Tushunmaslikning namoyon bo'lishi va birlikni uzatuvchi rivojlanishga ta'sir qilish xavfi erta tashxis, identifikatsiya qilish, tekshirish va favqulodda vaziyatlar hududiy xizmatiga yuborish erta yordam.

2. Bola rivojlanishi va individual dizaynning ahamiyati erta ta'lim dasturlari.

3. Maslahat va maslahat oila.

4. Nadannya primordial Yordam ishlab chiqishni amalga oshirishda bu oilaning ongi uchun dasturlar, shuning uchun nazoratsizlikning maxsus yorug'lik ehtiyojlarini qondiradigan maxsus tashkil etilgan pedagogik markazning ongida (rozvitku guruhi).

5. Robotning maqsadi - bolaning sensorimotor sohasini rivojlantirish.

6. Psixologik va huquqiy yordam oila.

7. Erta reja(yoki) shoshilinch tibbiy tuzatish.

8. Ushbu sohadagi barcha ijtimoiy institutlar va xizmatlar faoliyatini muvofiqlashtirish oilaviy xizmat ko'rsatish majmuasi va shaxs ichidagi bolalar rivojlanish dasturi.

profilaktika tizimini yaratish; erta bolalarning rivojlanishini tashxislash va tuzatish kordon orqasida 30 yil davomida to'plangan dalillarni tahlil qilish va baholash orqali amalga oshiriladi, bo'linadi. Rossiya hozir bu yo'lda.

O'ziga aniq xizmatlar ko'rsatishning ahamiyati erta Bugungi kunda alohida ehtiyojli bolalarning rivojlanish bosqichlari ularni shubhalardan va bolalar va oilalarning yomon hiddan omon qolish huquqidan mahrum qilmaydi. Bu huquq xalqaro konventsiyalarda ham, barcha mamlakatlarning milliy qonunlarida ham mustahkamlangan. Ko'rib chiqilgan qirralarni qanday mustahkamlash, ushbu huquqni amalga oshirish va tizimni yaratish Erta topshirildi Mozhlivim Bu nafaqat o'z xizmatlarini ko'rsatadigan professionallar va oldingi ishchilarning sa'y-harakatlari Erta topshirish, shuningdek, suveren va fuqarolik rahbarlari, mahalliy, mintaqaviy va milliy darajadagi turli idoralar vakillari. Turli tarixiy, madaniy va iqtisodiy sharoitlardan qat'i nazar, tizimlarning shakllanishi va rivojlanishi muhimdir Erta topshirish kam pishgan guruchning tekshirilgan chekkalarida bo'lishi mumkin va o'zi:

Nogironlikning tibbiy modelidan ijtimoiy modeliga o'tish;

Er osti kontseptual asoslarini yaratish Erta turli fanlar amaliyotiga topshirildi;

Turli bo‘limlar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlikni takomillashtirish, xizmatlarni rivojlantirish va muvofiqlashtirish bo‘yicha turli darajadagi idoralararo komissiyalar tuzish. Erta topshirish;

Xizmatlar faoliyatini tartibga soluvchi normativ-huquqiy bazani yaratish erta topshirish, shuningdek, milliy va federal darajadagi tegishli qonunlarni maqtash (shu jumladan Erta to'g'risidagi Rossiya Federatsiyasi qonuni qabullarni topshirish, muhokamalarning hech biri yo'q);

Moliyaviy mexanizmlarni ta'minlash Erta topshirish, odatda turli manbalardan, turli vazirliklardan tushumlardan;

Aholining, siyosiy arboblarning, rahbarlarning ahamiyatini keng anglash Erta taqdimoti va tizim faoliyatining asosiy mexanizmlari Erta topshirish;

Protokollar wiki erta mavjud resurslardan maksimal darajada foydalangan holda aniqlash va diagnostika qilish;

Xizmatlarni yaratish Erta topshirish mavjudlik tamoyillariga mos keladigan (moliyaviy va geografik, fanlararo, oilaga yo'naltirilganlik, bolaning tabiiy o'rta rivojlanishidagi ish, shuningdek, fan va dalillar;

Kasbiy birlashmalarni yaratish, xizmat ko'rsatish sifati mezonlari va standartlarini aniqlash Erta topshirish;

Kadrlar tayyorlash tizimini ham yuqori darajada, ham ish joylarida rivojlantirish, malaka oshirish kurslarini va malaka oshirish kurslarini rivojlantirish.

Biz tizimning rivojlanishi va tashkil etilishini ko'rib chiqdik Erta turli mamlakatlardagi mukofotlar bugun buni tasdiqlaydi Erta muhim afzalliklari tufayli nikohni rivojlantirishning muhim ijtimoiy-iqtisodiy strategiyasi va shuning uchun davlat siyosatining ko'rinmas qismi sifatida berilgan.

Adabiyot

1. Galkina E. V. Robot sog'lig'i cheklangan bolalar oilasi(OVZ)[Matn] // Hozirgi kunlik ovqatlanish pedagogika: II Mijnar materiallari. Sci. konf. (m. Ufa, Lipen 2012 yil). - Ufa: Yoz, 2012 yil.

2. Emelina O. I. Tizimning shakllanishi 2 yoshda erta yoshdagi bolalarga yordam berish. Psixologik-pedagogik tizimning ozuqaviy yaratilishidan oldin bu oilaga yordam bering

3. Psixologik-pedagogik tizim yaratilgunga qadar bu oilaga yordam bering, Rivojlanish rivojlanishi bilan bolaning sochlari nima, Defektologiya No 3, 1999 yil, 30-36-betlar.

4. Malofev N. N., Razenkova Yu., Uryadnitska N. A. Xizmatni rivojlantirish haqida bolalar uchun erta yordam sovg'alar va rivojlanish bilan Rossiya Federatsiyasida nogiron bolalar uchun Federatsiya [Matn] // Defektologiya. 2007. No 6. P. 6068.

5. Morozova E. I. Tashkilotga yangi yondashuvlar oilalarimizga yordam bering muammoli bolalarga qanday g'amxo'rlik qilish kerak erta asr, Defektologiya No 3, 1998 yil, 49-57-betlar.

6. Nazarova N. M. – 3-jild. Maxsus ta’lim uchun pedagogik tizimlar – fayl n1.doc.

7. Bolalar uchun erta kompleks yordam rivojlantirishni alohida ustuvor yo'nalishlardan biri sifatida belgilab beradi (tuzatuvchi) Pedagogika, defektologiya No3, 2002. 11-13-betlar.

8. Razenkova Yu. Galuziyadagi mintaqaviy siyosat erta yordam: muammolar va istiqbollar // Defektologiya. 2003 yil. No 4. P. 7278.

Internet resurslari:

1.http://www.downsyndrome.ru/files/oogo/File/n4_website.pdfhttp:

2. http://www.autism.ru/read.asp?id=24&vol=0 Chistovich L.A., Kozhevnikova E. IN. Erta yetkazib berish dasturining mumkin bo'lgan ruscha versiyasi

3. http://gigabaza.ru/doc/69754-p13.html

4. http://www.studfiles.ru/preview/1722967/

5. http://studopedia.ru/8_113636_programmi-ranney-pomoshchi.html

6. ttps://www.unicef.org/ukraine/rus/Early_Intervention_Concept_RUS.pdf

Xizmatni psixologik qo'llab-quvvatlash modeli

KIRTOKI A.Ye.

Mamlakatimizda bola ulg‘aygan oila muammolari (bu maqolada biz Daun sindromli bola o‘sayotgan oila haqida gapiramiz) tobora keng muhokama mavzusiga aylanib bormoqda. Erta prenatal diagnostika, oilani erta professional psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash, Daun sindromli bolalarni nikohga integratsiya qilish va bolaning ham, oilaning ham hayot sifatini pasaytirish bo'yicha ovqatlanish yo'q qilinmoqda. Bu mutlaqo tabiiy jarayon bo'lib, bu mamlakatlarda fuqarolar o'z hayotida yaxshilik, qulaylik va qoniqish namlik va namlik faolligida ko'p ekanligini ko'proq bilishadi. Va Rossiyada o'z ulg'ayish huquqidan faol foydalanishga harakat qilayotgan va bolalarini Daun sindromi bilan davolashni boshlagan bunday oilalar soni ortib bormoqda. Ularning dalillari, garchi unchalik keng bo'lmasa-da, Daun sindromi bo'lgan odamlarning qobiliyatlarini rivojlantirish va amalga oshirish uchun aql yaratilganda, ularning qobiliyatlari tubdan o'zgarishini ko'rsatadi. 47 xromosomaga ega bo'lgan odamlarning ehtiyojlari 46 xromosomaga ega bo'lgan odamlarning ehtiyojlaridan hech qanday farq qilmasa ham, ular ijtimoiy ongga, o'z qadr-qimmatiga muhtoj, bu esa boshqa narsalar qatorida espouse qiymatini bilishdir baxtli hayot. Voyaga etgan odam to'liq hayot kechirishi uchun u barcha ijtimoiy va kasbiy aloqalardan voz kechishi va kasbiy faoliyat asoslarini egallashi mumkin.

Erta psixologik yordam maxsus tashkil etilgan va kam sabablarga ko'ra bunday oilalar uchun yanada muhimroqdir. Va ular haqida birinchi narsa - bizning nikohimizga nisbatan bag'rikenglik yo'qligi. Ijtimoiy muassasalar: tibbiy, ta'lim, ijtimoiy xavfsizlik organlari, muhim vaziyatga duch kelgan oilalarga yordam ko'rsatish, ko'pincha otalar uchun qo'shimcha travmatik omil, masalan, Daun yuqumli sindromli bola.

Ushbu tashxis bilan tug'ilgan bolaning huquqlarini, hatto "myak" ning otalari tug'ilgan joyida ham, ba'zan tantanali ravishda buzgan holda, ular o'zlarini imkonsizligiga ishontirishga harakat qilmoqdalar. Shu bilan birga, ular ifodalangan shakllarning o'zlari bir-biridan unchalik farq qilmaydi, chunki har qanday holatda, otalar o'z chaqalog'ining tashlab ketilganini, tug'ilgan, sodiq, sadoqatli bo'lgan kichik odamlarni tan olishadi. buzilgan tsivilizatsiya bilan ularning huquqlari. Ko'pincha bu manzilda shifokorlarning ovozi sir "pastga" o'xshaydi va bu holda dunyoga kelgan odamlar, o'g'il yoki qiz, ular onasini va otasini dunyoga keltirganlarida, e'tiborga olinmaydi. . Agar akusher darhol Daun sindromi haqida shubhalansa, salomlashishning birinchi so'zlari hech qachon eshitilmasligi mumkin. Kelajakda, agar otalar farzandining bolalar bog'chasiga borishini, yilgi bolalar bilan uchrashishlarini, yozgi sog'lomlashtirish lageriga borishlarini, maktabda boshlashlarini, kasb-hunar egallashlarini xohlasalar - teri bosqichida ular borligi ayon bo'ladi. Buni ta'minlay oladigan aqllar yo'q. normal ijtimoiy hayot imkoniyati. Shuning uchun oilalar izolyatsiyani boshdan kechirishadi va bu muayyan psixologik muammolarni rivojlanish xavfini oshiradi.

Bunday oilalarni qo'llab-quvvatlash uchun oila terisidan mahrum bo'lganlar o'z hayoti va farzandlarining hayoti mazmunini etarli darajada bo'yashlari mumkin bo'lganlardan qat'i nazar, parchalar, qoida tariqasida, etarli manbadir. imkon qadar qisqa vaqtni tezlashtirish uchun, bu biznikidan farq qilmaydi. hayot. Bu fikrlar kelajakda o'zgaradi, chunki ularni o'zgartirish uchun bu energiyaga ehtiyoj bor. Bunday holda, oilaning o'zi uning hayotini tartibga solishdan qanchalik mamnun ekanligi haqida asosiy mutaxassis hisoblanadi. Professional psixologlarning vazifasi shikast yoki og'riqli vaziyatda bo'lgan oilalarga yordam berish, oila va bolaning hayot sifatini yaxshilashga yordam beradigan xususiyatlarni, oilaviy va ijtimoiy resurslarni aniqlashdir.

Daun sindromli bolasi bo'lgan oilaga psixologik yordam ko'rsatishning o'ziga xos xususiyatlari qanday va bu nima uchun kerak?

Avvalo, biz bunday vaziyatda professionallarning ishi haqida gapirmaymiz, nega dadalar o'zlarining kichkintoylarining hayotining birinchi hulklari haqida qayg'urishlari aniq.

Daun sindromi (irsiy anormallik) tashxisi qo'yilgan bola jiddiy psixologik travma hisoblanadi. Otalar o‘z xayollarida yurgan va to‘qqiz oy tuzalib ketgan bu bola qiyofasidan ajralishlari uchun katta umidsizlikni boshdan kechirishlari kerak edi. Ularning o'ziga xosligi va shuning uchun o'z-o'zini hurmat qilishlari azoblanadi va ular ravshan kelajak qiyofasini yo'qotishga qaror qilishadi.

Shunday qilib, erta yordam xizmatiga birinchi bo'lib murojaat qilgan oila - bu ko'pincha qayg'u yoki travmadan keyingi merosni boshdan kechiradigan oila. Hayotning birinchi taqdirini cho'zish orqali qayg'u qayg'usi haqida gapirishingiz mumkin. Bu erda oila qayg'u bosqichlarini qanday bosib o'tishini va uni boshdan kechirish jarayonida qanchalik noaniqlik paydo bo'lishini baholash muhimdir*.

Bu jarayonning o'ziga xosligi shundaki, kelajakdagi bolaning qiyofasini rivojlantirish bilan bir vaqtda tug'ilgan chaqaloqning sezgirligi rivojlanadi. Otalar uchun bola nima bo'lmagani va nima bo'lmasligi, bolada nima xafsalasi pir bo'lganligi va bu jarayon orqali ularning hayotida nima mustahkamlangani va nima bo'lmasligi haqidagi tajribasini qo'llab-quvvatlashi muhimdir. Nima topildi? Vaziyatni engish uchun qanday resurslar mavjud? Yana kim chaqaloqqa hamdardlik bildiradi?

Otalar ko'pincha chaqaloqni ko'chirish uchun bolasiga g'amxo'rlik qilish uchun mutaxassisni olishni xohlashadi, ba'zan– mas'uliyatni taqsimlash va topshirish. Bu aybdorlik va halokatni o'zgartirish uchun bola haqida gapirishning bir usuli bo'lishi mumkin.

Otalar, qoida tariqasida, Daun sindromi, bunday bolalarning kelajagi, yaxshi istiqbollar va eng noqulay variantlar haqida ma'lumot so'rashadi. Qanday bo'lmasin, bu oila bolada Daun sindromi borligini va hatto ota-onalarning terisi ham bu tushunchani his qilishiga yordam beradi. Tashxis allaqachon yotoqda qo'yilgan va onaga kareotip tahlili tugagunga qadar chaqaloqning Daun sindromi borligi haqida xabar beriladi va u ko'pincha bolaning hayotining birinchi yillarida aniqlanadi. Ayni paytda onaga tashxis haqida ma'lumot berilganda, u yaqin kishilarning yordamisiz yolg'iz ko'rinadi. Ko'pgina hollarda, siz hali ham bu muhim xabarni qarindoshlaringizga etkazishni xohlashingiz mumkin. Kanopda, yuqorida aytib o'tilganidek, oila o'g'li va qizi oldida chaqaloq rivojlanmayotganini va bola kabinasidagi faxivlar unga ki, nima bo'lishidan qat'iy nazar, yanada malakali yordam berishini ta'kidlab, qattiq mehnat qiladi. Onalar chaqaloqni tug'ilish uchun olib kelmasliklari kerak; Laktatsiyani to'xtatish uchun turli xil dorilar qo'llaniladi.

Ko'p onalar uzoq vaqt davomida o'zlaridan va kichkintoylaridan uzoqda bo'lganlarning ahamiyatsiz va hushyor munosabatini eslashadi. Ko'pincha onalar va uzoq odamlar Daun sindromi bo'lgan bolaning tug'ilishining sabablari va ularning imkoniyatlari va rivojlanish istiqbollari haqida noto'g'ri bayonotlar berishadi.

Agar oila bola tug'ilgandan keyin ikki, uch, besh yil o'tgach, xizmatga kelsa, unda uning o'ziga xos qo'shiqlari bo'lishi mumkin. Shunday qilib, oila a'zolari uchun bolalar muammolari mavzusi ko'pincha ayniqsa og'riqli bo'lib, ularning ijtimoiy aloqalarini, bola bilan g'ururlanishni va haddan tashqari tashvish va unga nisbatan yuqori ishonchsizlikni aks ettiradi. Erta yordamdan voz kechmagan otalar o'z muammolarining o'ziga xosligi haqida tez-tez gapirishadi, aloqa o'rnatish muhimroqdir, ular pessimistik va faxivtsyaga yollangan yoki aniq ishonchsizlikni ko'rsatishi mumkin.

  • Uzoq muddatli psixologik yordamga ehtiyoj

Soqovda Daun sindromi mavjudligini maqtash– Bu, qoida tariqasida, darhol erishib bo'lmaydigan juda qiyin jarayon. Uni qabul qilish - bu og'riqli his-tuyg'ular bilan murosaga kelish va ularni boshdan kechirish, shu tarzda moslashish - g'ayrioddiy bolaning tug'ilishi - va hayotingizni bunga yo'l qo'yishingiz va bolaning rivojlanishi va ijtimoiylashuvini qo'llab-quvvatlashga qaratilgan adekvat harakatlarga ko'ra qayta tashkil etishni anglatadi. bola. Aks holda, siz bu haqiqatni qayta-qayta qabul qilishingiz mumkin va ota-onangiz tez orada o'zlarining "boshqa" chaqalog'ining tug'ilishi dramasini yana boshdan kechirishadi, agar ularning farzandlarining o'sha yilgi farzandlari, o'zlarining qobiliyatlari, mustaqilligi va mustaqilligini namoyish qilsalar. ? Bolada Daun sindromi mavjudligini qabul qilish, u o'sib ulg'aygan bolaning barcha o'ziga xos xususiyatlari bilan bir marta va butunlay murosaga kelishga imkon bermaydi. Otalar ularni balog'at yoshining turli davrlarida va turli ijtimoiy institutlar bilan aloqada qayta-qayta boshdan kechiradilar.

Biroq, Daun sindromining ijobiy tashxisi bilan otalar maktabgacha yoshdagi bolalar va o'smirlar bilan nima sodir bo'lishidan xavotirda emaslar.– davlat etukligi davrida. Farzandingiz kattalar hayotida nima bo'lishini taxmin qiling? Albatta, bu o'ziga xos oziq-ovqat bunday oilalar uchun foydalidir. Shu bilan birga, boshlang'ich bolalarning ota-onalaridagi tashvish, nikohni rag'batlantiradigan boshlang'ich bolalarning sotsializatsiyasi va moslashuvi naqshlarining mavjudligi bilan engillashishi mumkin. Rivojlanish muammolari bo'lgan bolalar uchun bunday modellar taqdim etilmaydi, lekin ular alohida ehtiyojli bolalarni ajratishga asoslangan va shuning uchun ota-onalardan umidsizlik va umidsizlik tuyg'usini uyg'otadi.

Otalarning og'riqli bo'lgan iztiroblari har doim bola va u uchun muhim bo'lgan odamlar o'rtasidagi munosabatlarga va natijada uning rivojlanishiga putur etkazadi.

Ushbu maqolada keltirilgan psixologik qo'llab-quvvatlash modeli bizning Markazimizda ishlaydi, o'zining shakllanish tarixiga ega va Downside Up Early Help Centerda professional faoliyatning rivojlanish tarixi bilan chambarchas bog'liq. O‘n yil davomida ushbu markaz daun sindromli bolalarni yetti-sakkiz yoshgacha tarbiyalayotgan oilalarga psixologik-pedagogik yordam ko‘rsatib kelmoqda.

Bizning psixologik yordamimiz oila a'zolarini favqulodda bolaning otasi sifatida yangi egallagan rolini qo'llab-quvvatlashga qaratilganligidan kelib chiqdik.

O'tgan asrda psixologiya sohasidagi ko'plab tadqiqotlar bolalar uchun asosiy shaxslar, ota figuralari bilan muloqot qilish qanchalik muhimligini ko'rsatish uchun ishlab chiqilgan. Endi hech qanday shubha yo'qki, bu o'zaro munosabatlarning yo'q qilinishi va bunday maqolalarning mumkin emasligini bartaraf etish bola uchun hatto shubhali merosga olib kelishi mumkin. Bolalikning o'zi turli xil psixologik kasalliklarning rivojlanishiga eng moyil bo'lib ko'rinadi.

Takror aytaman, agar siz nikohning o'zini tan olishga tayyor bo'lmasangiz, begunoh bolaning otaligi faktini qanday qabul qilasiz? Aks holda, xiba "o't", "sabzavot" kabi juda muhim eshitiladimi? Bu otalik haqiqatini tan olgandek, farzand bo'lish taklifiga o'xshaydimi? Shunday qilib, bunday oila "tajovuzkor" deb ataladi, bu o'rtani shikastlaydi va har kim ham o'ziga va nikohiga ishonchni saqlab qolish uchun aqliy kuchga ega emas.

Qo'shiq aytsam, uning o'zi psixologga ko'proq ishonsa, soddalik bilan hurmat qilish mumkin edi.

  • Avvalo, mamlakatimizda psixologga yordam berish g'oyasi keng tarqalgan amaliyotga aylandi.
  • Boshqacha qilib aytganda, tajriba shunchalik kuchli bo'lishi mumkinki, u sizni o'zgartirishingiz mumkinligiga umidingizni yo'qotmaydi.
  • Otaning boshidan kechirganlari tushkunlik, ahamiyatli yoki shunchaki og'riqli bo'lishi mumkin.
  • Afsuski, professional psixologik yordam otalar tezda topa oladigan barcha imkoniyatlarni qamrab olmaydi.

Va boshqa sabablar. Shu sababli, Erta yordam markazining psixologik xizmati psixologik yordam oila uchun imkon qadar qulay bo'lgan tarzda tashkil etilgan.

Bizning xizmatimizda psixologik yordamning qanday shakllari mavjud?

Professional psixologik yordam

- Psixolog yoki psixoterapevt maslahatchisi tomonidan taqdim etiladigan shaxs (ota, oila).

Bu yordam faxivtsagacha shafqatsiz bo'lib qolgan oilani yuvishga umid qilmoqda. Yuqorida aytib o'tganimizdek, sog'ayib ketganlarimizning oilalari orasida viloyat bo'yicha o'rtacha statistik ko'rsatkichdan bir baravar ko'p, psixolog yordamiga murojaat qilganlar yuzlab. Xuddi shu sababga ko'ra, teri psixologik yordam kabi his qiladi. Ko'pincha bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar, shifokorlar va boshqa shifokorlar ular uchun tez "psixolog" bo'lishadi. Buning ajablanarli joyi yo'q: odamlarning tug'ilishidan keyin bolalar birinchi bo'lib hidni eshitgan bo'lsa-da, hidlar o'z chaqalog'ini tutdilar va ularning oldida otalar ishonchga ega edilar. Vaqti-vaqti bilan otaning hurmati uchun ota bola bilan birga kuladi. Bu hisobchi uchun haqiqiy muammo va samarasiz muammoga aylanadioilani qo'llab-quvvatlash. Shuning uchun biz psixologning otalar bilan batafsil suhbat o'tkazishini xohlayman, deb qaror qildik. U bir-ikki kun ichida Markazimizga kelgan oila bilan aloqada. Va bundan ham ko'proq o'z-o'zini anglash inqirozli vaziyatda dunyoga va o'ziga ishonchni rag'batlantiradi.

Groupova. Daun sindromli bolalar bilan bog'liq qayg'uni boshdan kechirayotgan otalar guruhlari

Boy otalar uchun shunga o'xshash vaziyatga duch kelganlarga g'amxo'rlik qilish muhimdir. Bunday ruhoniylar guruhlari o'zlarining tajribalarining tabiiyligini va his-tuyg'ularining namoyon bo'lishini tushunishlarini ko'rsatadilar. Guruhdan yordamni olib tashlash qobiliyati dunyoga ishonchni oshiradi. Va yana bir maslahat shundaki, malaka kuchi bilan qayta bog'lanish vaqti keldi. Bundan tashqari, bu makonda kichkintoyingizning yutuqlari, muvaffaqiyatlari va fazilatlari haqida to'xtash qiziqarli.

Otalar orasida bunday holat tashvishlanish uchun ko'p joy bermasligi mumkin. Ko'pincha ularning yaqinlari va do'stlari otalarini his-tuyg'ularini ko'rsatishga undashlari va rag'batlantirishlari muhimdir. Ushbu guruhni boshqaradigan mutaxassisning professional bo'limlaridan biri, – boshdan kechirayotgan otalarning erkinligi va xavfsizligi uchun ongni yaratish.

Otalar farzandidagi bunday tashxis ular uchun nimani anglatishini muhokama qilishlari va boshqalar haqida o'ylashlari haqidagi fikrlarini solishtirishlari mumkin.

Teri oilangiz muammo bilan qanday kurashishi haqida ma'lumot almashish sizga sodir bo'lgan narsadan omon qolish va yangi vaziyatga moslashish qobiliyatini chinakam kengaytirish imkonini beradi.

O'z muammolarini guruh muhokamasida ishtirok etish otalarga o'z shaxsiyatini va o'zini o'zi qadrlashini yangilashga yordam beradi. Guruhni qo'llab-quvvatlash imkoniyati dunyoga bo'lgan ishonch darajasini oshiradi, bu esa o'z navbatida hal qilinadi.

Ota-bola o'zaro munosabatlari guruhlari

Taxminan 5 oylikdan boshlab bolalar otalari va kichkintoylaridan bir guruh bolalar va otalardan uy ishlarini so'rashadi. Ushbu yig'ilishlar shanba kunlari oilalar ularga kelishlari uchun o'tkaziladi: otalari, bobo-buvilari, aka-uka va opa-singillari. O'yin maydonini mukammal tashkil etish bolalar maydonchasi yoki qum qutisi holatini taklif qiladi. Otalar ko'pincha o'zlarining kichkintoylari bilan asl Maydonga chiqishga jur'at etmaydilar, asl bolalar Maydonida qulaylik bilan hech qanday hid, hatto kichkinagina ham sezilmaydi, degan xayollarni (ba'zan asossiz) tasavvur qilishadi. Ular o'zlarining "g'ayrioddiy" kichkintoylari o'zini shunday tutishidan xavotirda, bu boshqa otalarning maqtovining etishmasligini anglatadi.

Bu vazifaga maxsus tayinlangan aqllar uchun nima talab qilinadi? Farzandini va boshqa bolalarni kuzatib borish, ular qanday qilib o'yinchoqlar bilan o'ynashlari va birin-ketin yig'ilishlari, kichkintoy ularning yordamisiz qanday qila olishi, o'z muammolari bilan shug'ullanishi, xavfsiz va mehribon muhitda boshdan kechirish Hoy, bu oson emas. his qilish, baqirish, masalan: “ Farzandlarining mojarolari, injiqliklari va umidsizliklari bilan otalar muhim xabarni olishadi: ular o'zlarining his-tuyg'ulariga dosh bera olishlari ma'lum bo'ldi. Bu ularni o'zlariga nisbatan ko'proq sezgir va kichkintoylariga nisbatan bag'rikengroq qiladi. Xushbo'y hidning bu muhim dalili bilan, so'ngra nutqdan oldin boshlang'ich bolalar maydonlariga, de-ga boramiz va bu mashg'ulotlarda tezda ijtimoiy va hissiy ma'lumotlarga ega bo'lish mumkin. Ko'proq tashvishli va quvonchli vaziyatlarni boshdan kechirish o'zingizni buyuk farzandlaringizning buyuk otalari deb hisoblash imkonini beradi.

Bundan tashqari, bu farqlar boshqa oila a'zolari, masalan, aka-uka va opa-singillar uchun ham yomonroqdir. U yerda Daun sindromli aka-uka va opa-singillari bor o‘g‘il-qizlar ham bor.

- Yosh maktabgacha va katta yoshdagi otaning bolalari guruhlari

Bunday guruhlarda ishtirok etish ota-onalarning farzandlarining o'ziga xosligi va Daun sindromli bolalarning moslashuvining ijobiy modellari soni bilan bog'liq tashvishlarni sezilarli darajada kamaytirishga qaratilgan. Bundan tashqari, bola o'sib ulg'aygan sayin, hayot yangi vazifalar va treninglar, o'rganish va ijtimoiylashuvni qo'yishni boshlaydi. Bu buyruqlarning eng chuqur ohangi, ma'lumotlar almashinuvi va o'zaro rag'batlantirish bunday guruhlarning muhim yutuqlari hisoblanadi. Biz allaqachon aytgan edik, mening oilam buni qayta-qayta boshdan kechirmoqda, chunki ularning farzandlari "bir yoshli" bir yoshli bolalardan etuk bo'ladi.

Signal yana eshitila boshlaydi: keyin nima bo'ladi? O'g'lingiz va qizingizning yutuq va muvaffaqiyatsizliklari nimadan kelib chiqadi? Turli xatti-harakatlarga, kayfiyatga qanday javob berish kerak? Qanday qilib bolaga ko'proq erkinlik va mustaqillik berish va uning hokimiyatini qanday saqlash kerak? Bir so'z bilan aytganda, kerakli ko'rsatmalar. Biroq, jadvallardagi yo'nalishlarni bilish mumkin emas. Shubha, qiziqish, yashirin yo'nalishlar - ular bilan tashvish, mag'rurlik va quvonchni baham ko'rishingiz mumkin. Guruh dinamikasini rivojlantirishni muvofiqlashtirish uchun ikki psixolog tomonidan sustriches guruhlari olib boriladi. Ko'pincha bu guruhlarda otalar psixologik qobiliyat darajasini rivojlantiradilar. Bu guruhlarda ularning guruhining tajribaviy qiymati va ishtirokchining qiymati muhimroqdir.

Ijtimoiy va psixologik yordam

Amaliyotimizdan ma’lum bo‘ldiki, bu oilalar muammolari bilan ham, muvaffaqiyatlari bilan ham yakkalanib qolmasliklari qanchalik muhim. Ammo ba'zida otalar, har qanday sababga ko'ra, psixologik yordamning belgilangan shakllaridan tezda chanqoqlikdan voz kecha olmaydi. Xushbo'y hidlar psixologlarga aylanmaydi, boshqa yigitlar bilan birga bo'ladi va guruhlarga rahbarlik qilmaydi. Ijtimoiy aloqalar o'ta yomon bo'lsa, ruhiy tushkunlik tufayli, bolalar va otaning ko'rish qobiliyati buziladi, masalan, bolaning diqqati jismoniy qarashga, tupurish yoki tartibsizlik ichnykh vmog'iga tushadi, lekin tong otguncha, ota va bola yuzma-yuz keladi. katta tanqislik. hissiy intensivlik. Bunday kichkina odamning hayoti azob-uqubatlarga to'lishi mumkin emas va ijtimoiylashuv imkoniyatlari juda cheklangan bo'ladi.

To'g'ridan-to'g'ri ijtimoiy-psixologik yordamga ega bo'lgan psixologning ishi bunday oilalarga yordam berishga yana bir urinishdir.

Bunday vaziyatda biz ko'pincha "shafqatsiz mijoz" bilan muomala qilamiz. Shunday qilib, psixolog mening oilamga qo'ng'iroq qiladi va uydagi qo'riqchi haqida so'raydi. Bunday sustrikalar har bir daryoda bir yoki ikkitadan ko'p bo'lmagan holda amalga oshiriladi. Psixolog bilan birgalikda mening oilam o'z resurslarini kuzatib boradi: qoniqish, xohish, qobiliyat, ijtimoiy aloqalar, qarindoshlar, qo'shnilar, do'stlar, ijtimoiy xizmatlarga yo'naltirilganlik. Bunday qizg'in tergov soati davomida oila tanish muhitga yangicha qarashi va izolyatsiyadan chiqishi mumkin. Bu yuqorida aytib o'tganimizdek, markazimizning dasturlariga kirish imkonini beradi. Aks holda siz o'z rejangizni tuzasiz, hayotingizni qanday yorqinroq qilish kerak. Bunday holda, biz oilaning vasiyligi ortiqcha emasligiga aminmiz, lekin oila o'z kuchiga ishonish uchun qanchalik zarur bo'lsa, shunchalik zarur. Hayot yumushlarini engish, otalar mumkin tushunish Kichkintoyingizning qobiliyatiga ko'proq ishoning.

  • O'zaro qo'llab-quvvatlash

- Oila yordamchisi

Katta yoshdagi bolalarning otalari ko'pincha bunday vaziyatga sezgir bo'lganlarni qo'llab-quvvatlashni xohlashadi. Voni yordamini ko'rsatishni xohlaydi. Onaga boshqa odamning qiyin tajribalarini engish oson emas. Bu maxsus tayyorgarlikni talab qiladi va otalar Moskvadagi "Gumanitar dasturlarni qo'llab-quvvatlash" notijorat tashkilotida bunday treningdan o'tadilar. Bu nogiron bolaga g'amxo'rlik qilayotgan otalar. Vonylar "maxsus" bolalar bilan bog'langan juda muhim davrni boshdan kechirdilar. Bir necha oy davom etadigan jarayonda ular psixoterapevtik guruhni boshqarishga intilishadi va shu bilan birga, boshqa ota-onalarga yordam berishning boshidan boshlab, dastur ishtirokchilarining o'zlari psixologik yordam oladilar. Bolani uyiga olib ketishga jur'at eta olmaydigan bu oilalar orasida badbo'y hid shubhali darajada chidab bo'ladi. Binoning hidi allaqachon aziz tug'ilgan chaqaloqning azob chekayotgan onalari yoki otalarining muhim tajribalarini etkazadi.

- Oilaviy klublar

Va agar otalarining do'stlari bilan bir xil taqdirni boshdan kechirgan oilalar, professional psixologik yordamni rad etsalar, oilaviy klublar tashkil qilishlari kerak.

Daun sindromli bolalarni tengdoshlar oilasiga integratsiya qilish imkoniyati mutlaqo zarur va bu Daun sindromli bolaning moslashuvining rivojlanishiga, tolerantlik va o'z-o'zini tan olishning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi favqulodda vaziyatlar. Biroq, Daun sindromi bo'lgan bolalarning otalari ko'pincha boshqa oilalar bilan bog'lanish zarurligini his qilishadi, chunki bunday bolalarning o'zlari azob chekishi mumkin. Oilaviy klublarda bolalarning yangi boshlanishi, ta'lim olishi va kelajagi bilan bog'liq muayyan muammolarni muhokama qilish mumkin. Oilaviy klublarda ko'pincha otalar oilaviy ziyofat uyushtirganda yoki bir-biriga qarshi kurashganda, masalan, bolani bir muddat qolishni so'rashganda, o'zaro yordam ko'rsatish amaliyoti mavjud.

Va bolalarning o'zida, shu tarzda, bolalik do'stlarini topish uchun ko'proq imkoniyatlar mavjud va ular maktabda va bolalar bog'chasida ko'pchilik bolalar uchun juda zarur bo'lgan kompaniyaga sarmoya kiritishlari mumkin.

  • Tibbiy va tegishli ipoteka bilan o'zaro munosabatlar

Yuqorida aytib o'tganimizdan, oilani juda erta rag'batlantirish qanchalik muhim ekanligi ayon bo'ladi. Otalar Daun sindromi va ularga kim yordam berishi mumkinligi haqida ma'lumotga muhtoj. Bunday vayronagarchilikka aylanganidan keyin ular o'zlariga va yo'qolganlarga ishonchni saqlab qolishlari muhimdir. Bunday holda, erta rag'batlantirish ko'pincha bola oilada ulg'ayganida ham, otalar va bolalarning nikohi qanchalik qadrli bo'ladi.

Bunda psixologik, pedagogik, tibbiy-ijtimoiy yordamning o‘zi yetarli emas. Turli mutaxassislarning zarur fanlararo aloqalari, bunday makonni yaratish, de fakivtlar ularning kasbiy qobiliyatlarini kamaytira olmadi va oilaning istiqbollarini oshira olmadi, bu kasbni tark etishi mumkin, men ularning hamkasblari - "aqlli yigitlar" ga yordam beraman.

Batafsil protseduralar va ko'rsatmalar bemorga kuchli munosabat va tajribalar oilasining ta'sirini tushunishga yordam beradi.

Markazimizda tibbiy muassasalar bilan tibbiy ish tashkil etilgan:

Ma `lumot;

tibbiyot xodimlarini tayyorlash;

Jamiyatda (shifokor, o'qituvchi, psixolog) bolalar muammolarini muhokama qilish;

Tibbiyot institutlari va universitetlar talabalari uchun ma'ruzalar;

Qo'shimcha ipoteka amaliyotchilari uchun seminarlar;

Tibbiy genetik laboratoriyaning tibbiy xodimlari bilan muntazam maslahatlashuvlar.

Markazimizdagi psixologlar shifokorlar bilan o'zlarining ishlarida mavjud bo'lgan jihatlarni shu kabi vaziyatda muhokama qiladilar va otalar tajribasining o'ziga xos xususiyatlarini ochib beradilar. O'qituvchilar bolalarni erta pedagogik qo'llab-quvvatlash va agar bunday yordam ko'rsatilsa, ularning rivojlanish istiqbollari haqida gapiradilar va Daun sindromli bolalar bilan ishlashda katta dalillarga ega bo'lgan shifokorlar, agar bolada bunday tashxis qo'yilgan bo'lsa, kerakli tibbiy yordam haqida gapiradilar. . Qo'shimcha depozitlarda biz shifokorlar va otalar uchun broshyuralardan, favqulodda telefon raqamidan mahrum bo'lamiz, chunki onalar yoki bolalar psixolog bilan bog'lanishni taklif qilishadi. Dadaning kuni uchun psixolog soyabonga boradi.

Stendlarda ishlash e nka

Ko'p o'tmay, Vidmaning bolasi haqida yozgan otalar u haqida gapirishni to'xtatdilar. Ular uni bolaligida Budinkaga olib boradilar va u uchun hamma narsani qilishga harakat qilishadi. Qoida tariqasida, ular chaqaloq bilan yurishadi, o'yinchoqlar va tagliklar olib kelishadi va tashvishlanadilar. Bu erda juda ko'p taqdirlar bor! Ba'zan u surgun qilish uchun yashirin joyga aylanadi - do'stlar, hamkasblar va qarindoshlar. Ko'ryapsizmi, soatning ochko'z azobi badbo'y hiddan xabardor bo'ladi. Kichkintoyi bilan Budinkaning bolasida o'tirib, ular Daun sindromli bolalarning yumshoq va befarq ekaniga amin bo'lishadi. Xushbo'y hidlar faol emas, ular ajralib chiqmaguncha qiziqish bildirmaydi, ular intruziv roachlardan qochishlari mumkin. Erta emotsional mahrumlikni meros qilib olganlar Daun sindromiga ega deb qabul qilinadi. Afsuski, bizda farzandlarini Budinkaning bolasiga olib boradigan bir guruh otalar bilan ishlashning bitta dalili bor. Otalar bilan uchrashuvlar markazimizda tashkil etilgan otalarni psixologik qo‘llab-quvvatlash dasturidan saboq olgan metodist tashabbusi bilan tashkil etildi. Otalar, to'qqizta oila, psixologlar bilan uxlash uchun kelishga qaror qilishdi. Ular bir-birlarini bilishdan ko'ra, bolalarini turli xil rejimlarga olib ketishdi. Bunday janglar muntazam bo'lib qoldi. Otalar o'z farzandlarini olib ketishdi va bu uyqudagi "faoliyat" da biz "Bolalar-otalarning o'zaro munosabatlari guruhlari" bo'limida tasvirlangan bolalar shug'ullanishdi. Bolalar ovqatlanib bo'lgandan keyin (ko'pchilik otalar kichkina o'yinchoqlaridan kichkintoylarga g'amxo'rlik qila boshladilar), ular yotishdi, otalar esa bir-birlari bilan o'tirishdi. Bir necha soat o'tgach, bolalarning xatti-harakati va kayfiyati o'zgara boshladi - ular faol va kuchli bo'ldi, rivojlanishdagi qoniqarsiz muvaffaqiyatlari ko'rindi va onalarini xursand qildi.

Natijada, bu oilalarning to'qqiz nafari bolalarini Budinka bolasidan olib ketishdi. Otalar ba'zan o'z farzandlarini boshqa xonadonlardan olib ketishdi, lekin bizning xotiramizda hech qachon bunday narsa bo'lmagan: bolalarni deyarli bir kechada va bir xil sharoitda olib ketishgan.

Chaqaloqning tashqi ko'rinishi haqida gapirish noto'g'ri, chunki otalar u haqida gapirishda davom etadilar. Farzandlari uchun hidni yo'qotishdan oldin hech kim yordam va g'amxo'rlikka muhtoj bo'lishi mumkin. Va badbo'y hid ularning aqliy kuchida hamma narsani o'ldiradi.

Afsuski, bolalarimizning kundalik hayoti yopiq. Va otalar ko'pincha ularni qo'llab-quvvatlaydiganlar yoki nima qilishlari mumkinligi haqida ma'lumotga ega emasliklarini aytishadi.

Xo'sh, bizning Markazda psixologik yordamni tashkil etish quyidagi tamoyillarga muvofiq shakllantirilgan:

  • U Daun sindromi bo'lgan bolalari bor oilalarning keng doirasi uchun mavjud bo'lishi mumkin;
  • to'g'ridan-to'g'ri vatanparvarlikni qo'llab-quvvatlash;
  • uzaygan, shuning uchun u turli yoshdagi (jim, jim, maktabgacha yoshdagi bolalar, chaqaloqlar va boshqalar) Daun sindromli bolalarning moslashuvi va rivojlanishining turli bosqichlarida bo'lgan oilalarga qaratilgan.

Ushbu xizmatning shakllanishi, aytish mumkinki, tarixiy jarayon edi: psixologik yordamning butun tizimi (ham professional, ham nomaxsus) Erta yordam markazining rivojlanishi kontekstida ishlab chiqilgan. patronaj, moslashuv guruhlari, boshlang'ich guruhlar, individual ish bilan ta'minlangan bolalar va otalarning pedagogik maslahatlari. Bu robotlarning barchasi otalari bilan psixologik ish uchun qo'shiqlar kuylashdi. Shu bilan birga, oilalarga psixologik yordam ko'rsatishning keng ko'lamli shakllari undan tez foyda ko'radigan oilalar sonini oshirdi. Bolalar bilan kattalar munosabatlarining merosi ko'pincha tashvish, o'zlariga va bolalarga ishonchsizlik edi va charchoq zo'r ko'rinadigan va bolalarcha qobiliyat bilan ajralib turardi. Bolalar guruhlarida bolalarni ijtimoiylashtirishga o'rnatilgan yondashuv, shu tarzda, allaqachon samaraliroq bo'lishi mumkin edi. Bu o'qituvchilarga o'quv topshiriqlariga boshqa imtiyozlarni taqdim etish imkonini berdi. Farzandlarining qo'lidan keladigan kuchga yopishib olgan otalar, bolalar va o'qituvchilar bilan munosabatlarining va ijtimoiy aloqalarining katta imkoniyatlarini tobora ko'proq his qila boshladilar, bu esa keyinchalik katta mavqega ega bo'ladi. Kimning turida muammolar borligini baholash va g'alaba qozonish va kuchli ichki, ichki oilaviy manba va uni qanday qo'llab-quvvatlashni tasavvur qilish mumkin, ular davlat va mulk tomonidan moliyalashtirilishi mumkin. Bu oilalar orasida nikohdan ajralib qolgan, qudratli vatanidan uzoqlashgan, ruhiy tushkunlikka tushib qolgan, alohida oilalar bilan aloqani yo‘qotgan tinch oilalar ancha kam. Yangi bolalarning tug'ilishi, oilada Daun sindromi bo'lgan bola bo'lganligi sababli, jiddiy hodisaga aylandi. Ko'pincha otalar o'z hayotlarining taqdiri, qayg'usi yoki jasorati haqida emas, balki o'z farzandlarining aybsizligidan doimo olib qo'ygan dalillari va muhim bilimlari haqida gapira boshladilar. Bunday holda, ahamiyatsizlik o'zgalik emas, balki o'xshashliksiz mumkin bo'lmagan yuksaklikning o'zi sifatida baholangan.

Bizning xizmatimizda professional psixologik yordam bevosita otalikni qo'llab-quvvatlashga qaratilgan va shu bilan birga u bolada Daun sindromi tufayli qayg'u (qayg'u jarayoni) tajribasini qo'llab-quvvatlash, otalik faktini qabul qilishda yordam berishga qaratilgan (haftalik Bizning otalarning kundalik so'rovlari javob bermaydi, psixolog bilan individual maslahatlashuvlar talab qilinadi) ota-bola o'zaro munosabati, oila sherigining aloqasi), bu rolga moslashish. Voyaga etgan bosqichda bolalar o'z o'zgarishlarini qabul qilishlari, ko'proq erkinlik va avtonomiyaga ega bo'lishlari va otalarining obro'si va kuchini yo'qotishlari kerak - bu muammolarni Zustrichey otalari guruhlarida ijobiy ma'lumot almashish imkoniyati bilan osongina engish mumkin. Shuningdek, bolaning sog'lom ijtimoiy hayotga ega bo'lish imkoniyati bo'lsa, masalan, bolalar bog'chasida, bolalar maydonlarida, bolalar bog'chalarida. Bularning barchasi otaning malakasini oshirishga va uning shaxsiy va ijtimoiy-madaniy bilimlarini Daun sindromli Otaning bolalarining yangi avlodlariga muhim o'tkazishni ta'minlashga imkon beradi.


Siz haykalga loyiq edingizmi? Buni ulashish
Rozdrukuvati haykali
Tepalikka