Tayyorgarlik guruhidan maxsus ko'rsatmalar bilan guruh dasturi. Robotlar guruhining uzoq muddatli rejasi o'rta guruhdan "Road ABC" yo'l harakati qoidalariga amal qiladi. Guruhni egallashning istiqbolli rejasi

PDR bilan gurtka ish dasturi

« Kichik Pishohid»

Kerivnik gurtka:

Marina - Starkova S.G.

2017-2018 yillar boshlanishi rik

Qisqacha xulosa: PDR guruhi haftada bir marta, haftada 20 marta, oyiga 4 soat, oyiga 30 marta amalga oshiriladi. Dastur o'rta maktab o'quvchilari va maktabgacha yoshdagi 5-7 yoshdagi maktabgacha yoshdagi guruhlarning qoidalari bilan xabardorligi kursini tavsiflaydi. yo'l ruhu. Bu maktabgacha yoshdagi bolalarga ko'chada xulq-atvorning asosiy ko'nikmalarini o'rgatish va bolalarni bu yoki boshqa vaziyatdan xabardor qilishga yordam beradi.

Tushuntirish eslatmasi

Mahalliy ko'chalarning yomonlashishi tufayli avtomobillar, avtobuslar va trolleybuslar soni ortib bormoqda. Mototsikllar va boshqalar transport tadbirlari. Lyudina shovqin boshlanmaguncha qichqirdi. U eng qisqa muddat Biz har doim kerakli joyda bo'lamiz, deymiz, chunki mashinalar va avtobuslar hamma joyda, biz harakatchanlik, ravonlik, suyuqlikka ega bo'lamiz ...

Yo‘lovchilar yoki yuqori quvvatli mashina haydovchilari sifatida to‘planib yurib, biz ba’zan piyoda yurishni unutamiz, garchi ko‘p vaqtimizni joylar va qishloqlar ko‘chalarida piyoda yurib o‘tkazamiz. Piyoda yurgan odamning psixologiyasi yo'l bo'ylab shoshilayotganlarning psixologiyasiga o'xshaydi. Yuqori tezlikda yuradigan mashinalar shovqin bilan odamlarni kar qiladi, chiqindi gazlar borligida g'ulg'ula qiladi.

Hozirgi zamon talabi shundan iboratki, avtoparkning ko‘payishi odamlarning oddiy hayotiga to‘sqinlik qilmasin va bu yechim. Bu muammo bilan Davlat avtomobil inspektsiyasining davlat xizmatchilari, texnik xodimlari va ishchilari shug‘ullanmoqda. Joylarda atmosfera tiqilib qolishiga qarshi kurashish uchun maxsus ilmiy-tadqiqot markazlari tashkil etildi, piyodalar uchun yer osti oʻtish joylari boʻlgan yangi avtomobil yoʻllari quriladi, tirbandlikni bartaraf etish uchun eski avtomobil yoʻllari takomillashtiriladi – avtomashinalarni katta xarid qilish, transportda maksimal samaradorlik va piyodalar harakatini yaratish. xavfsizlik. Davlat avtomobil inspeksiyasi ichki ishlar boshqarmasi xodimlari yo‘l harakati qoidalari va qoidalarini doimiy nazorat qilib boradi.

Ko'chalarda va piyodalar ko'z o'ngida rokning xavfsizligini tashkil qilish va ta'minlash uchun juda ko'p narsa bor.

Hech kimga sir emaski, avtoparkning ko'payishi avtomobil transporti imkoniyatlarini oshirdi. Ko‘pincha piyodalar tomonidan yo‘l harakati qoidalarini mayda-chuyda buzish, ko‘chada odamlarni hurmat qilmaslik og‘ir oqibatlarga olib keladi, o‘zlari, suv va yaqin atrofda to‘satdan qoqilib qolganlar uchun hayotni yaratadi.

Dunyo bo'ylab yuz minglab odamlar mashinalar g'ildiragi ostida nobud bo'lmoqda! Yo'l-transport hodisalari qurbonlari orasida bolalarning katta qismini tashkil etadi.

Dasturlarning to'g'ridan-to'g'riligi ijtimoiy-pedagogikdir: aqllar bolaning haqiqiy hayotdagi ijtimoiy amaliyoti, axloqiy va amaliy dalillarni to'plash uchun yaratilgan.

Muvofiqligi:

Statistik ma’lumotlarga ko‘ra, hozirda viloyatimiz yo‘llarida bolalar va yosh bolalar ishtirokida o‘n minglab yo‘l-transport hodisalari sodir bo‘lmoqda. Darhaqiqat, yo'l-transport jarohatlari nikohning ustuvor muammosiga aylanib bormoqda, bu esa o'qituvchilar, ota-onalar va bolalarning tanqidiy ishtirokini kuchaytirishni talab qiladi.

Piyodalar uchun yo‘l harakati qoidalarini bilish, bolalariga intizomli piyodalarni o‘rgatish barcha kattalarning burchidir. Hatto bolalar va kattalar uchun yo'l qoidalari bir xil.

Shuning uchun otalar va o'qituvchilarning asosiy vazifasi bolaning qoidalarini aniq tushuntirishdir va shakllarni tanlashda bolalarga qoidalarni o'zgartirmaslik xavfi hissini etkazishdir, bu esa ularni o'zgartirishga to'sqinlik qilmaydi.

Bolalar bog'chasidan maktabga o'tishda bolaning eng yaqin ochiq joyga osongina borishi, yo'ldagi vaziyatlarni bilishi va to'g'ri baholashi, bunday vaziyatlarda o'zini xavfsiz tutishni o'rganishi muhimdir.

"Junior Pushohid" guruhi faoliyati dasturi bolalarning yo'l qoidalarini muvaffaqiyatli o'zlashtirishlari, nima uchun yo'l harakati qoidalariga rioya qilishlari kerakligini bilishlari, yo'l harakati holatlarida harakat qilishlari va bilimlarini mustahkamlashlari uchun mo'ljallangan. “Junior Pishohid” dasturi kelajak uchun dasturdir. Bolalar yo'llarda va ko'chalarda o'zini tutishni qanchalik erta o'rgansa, ular ko'chaning narigi tomonida kamroq qabul qilinishi mumkin emas.

Ushbu dastur yo'l harakati qoidalari qoidalari asosida, shuningdek, dastur N.E. Veraksi, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva "ODAMLARNING MAKTABGA QARSHI".

Ushbu dastur maktabgacha yoshdagi bolalarning yo'l harakati qoidalarini bilish kursini tavsiflaydi.

Dasturning maqsadi: bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini tizimlashtirish, shahar ko'chalarida, hovlida va jamoat transportida to'g'ri harakat qilish ko'nikmalarini mustahkamlash, yo'l harakati qoidalarini o'rganish va tushunish.

Zavdannya:

· Vikhovuvati svidoma stavlenya qadar vikonannya yo'l qoidalari ruhu;

· Yo‘l harakati ongida xulq-atvor madaniyati va yo‘l odob-axloqini uyg‘otish.

· Beparvo xatti-harakat uchun motivatsiyani rivojlantirish;

· maktabgacha yoshdagi bolalarda yo'l harakati holati to'g'risida xabardorlikni rivojlantirish;

· Yo'llar va ko'chalarda xavfsiz xatti-harakatlarning maxsus va ijtimoiy ahamiyatga ega dalillarini shakllantirish;

· Ko'chada va transportda o'z xatti-harakatingizni o'z-o'zini baholash, o'z-o'zini tahlil qilish ko'nikmalarini shakllantirish.

· Maxsus vakolatlarni rivojlantirish - mustaqillik, mas'uliyat, faollik, aniqlik;

· Yo'l harakatining asosiy qoidalarini o'rganish;

· Har bir bolaga ko‘cha va yo‘llarda xavfsiz harakat qilish bo‘yicha zarur bilimlarni berish;

· Ko'chada to'g'ri xulq-atvorni o'rganish, vikoryst va oziq-ovqat bilimlaridan qochish;

· Yo'l harakati qoidalari (RDR) boshlanishi va oxirigacha maktabgacha yoshdagi bolalarda barqaror ko'nikmalarni shakllantirish;

Hisoblangan natijalar:

Osvitniy:

Yo'lda harakat qilishning asosiy qoidalarini tushunish;

yo'l va transport holatlarini hal qilishga tayyorligini tahlil qilish;

Yoshda bolalarda mustaqillik va kompetentsiyani shakllantirish;

Ijodiy faoliyatni rivojlantirish;

Yangi kognitiv qiziqishni shakllantirish.

Vixovniy:

Yo'l bilan spilkuvaniya jarayonida xulq-atvor madaniyatini shakllantirish;

Har qanday yo'l harakati sharoitida xavfsiz xatti-harakatlarning barqaror odatlarini mustahkamlash.

Ijtimoiy

O'zining va boshqalarning bo'linmalariga bilimdon o'rnatishni shakllantirish;

Yo'l harakati qoidalarini buzish uchun salbiy qoidalarni ishlab chiqish.

Rivnya Gleolodínnyani tasodifiy bo'lmagan navichiyalar bilan Dorozida xuddi shu vminni tomonidan bema'nilik bilan kuzatib borish, RIKda 2 ta poyga o'tkaziladi: Promiyjniy - Jovtnida, PIDSUMKOVY KVITETda, índivídualniy tuhrupol shaklida travma.

Ushbu dasturni amalga oshirish 2 yil davomida o'z ichiga oladi, o'rta maktabdagi bolalardan va maktabga tayyorgarlikdan boshlab, guruh bizga yosh bilan bog'liq muammolarni tizimli ravishda aniqlash va xavfli vaziyatlarni bashorat qilish, odamlarning hayoti va sog'lig'ini hisobga olgan holda ularning oqimini baholash imkonini beradi. , imkoniyatlaringiz asosida xavfsiz xatti-harakatlar algoritmini yarating. Dastur guruh faoliyatini ham, individual tadbirlarni ham, ommaviy tashriflarni ham uzatadi.

“Junior Pishohid” ish dasturi ikki yoʻnalishda amalga oshirilmoqda:

Rekonvalesentlar bilan yoritish faoliyati

Otalar bilan o'zaro munosabatlar - bolalar faoliyati - o'qituvchilar - otalar.

Yoritish faoliyatini amalga oshirish algoritmga o'tkaziladi:

Yoritish tadbirlari puxta tashkil etiladi va oyda bir marta "Pisnanie", "Aloqa", "Badiiy ijod" yoritgichlari bilan birlashtirilgan holda amalga oshiriladi.

Yoritish jarayonini tashkil etish:

Usullarni tanlashda ushbu tabaqalashtirilgan yondashuvdan kichik guruh (12 kishigacha) bolalarning imkoniyatlariga asoslanadi. Faoliyat oddiy, o'yin shaklida amalga oshiriladi.

Gurtkov faoliyati haftada bir marta amalga oshiriladi. Arzimaslik o'tgan soatdan ortiq emas fiziologik xususiyatlar bolalarning yoshi va "Sanitar-epidemiologiya qoidalari va normalari":

20-25 Xvylin - katta guruh (5-6 yosh),

25-30 kun - tayyorgarlik guruhi (6 - 7 kun).

Gurt faoliyat rejimi

Daryodagi umumiy yillar soni 33 yil. katta guruh, 35 yoshda tayyorgarlik guruhi.

Haftalik yillar soni - 1:00.

Chastotasi: katta guruh uchun haftasiga 1 marta 20 soat, tayyorgarlik guruhi uchun haftasiga 1 marta 30 soat.

Yoritish haloslarining integratsiyasi: Yozish, ijtimoiylashuv, muloqot, o'qish fantastika, Badiiy ijod.

Dasturni amalga oshirish tamoyillari :

1. Individual va tabaqalashtirilgan yondashuv tamoyili, keyin. bolalarning maxsus, yosh xususiyatlarining ko'rinishi va ularning aqliy va jismoniy rivojlanish darajasi.

2. O'zaro hamkorlik tamoyili "bolalar - o'rta zamin".

Chim asrdan kam Bolalar, ular uchun yangi ijtimoiy tuyg'u va beparvo xatti-harakatlarning barqaror belgilarini shakllantirish osonroq. Plastiklik asab tizimi Bola unga ko'plab ilohiy buyruqlarni muvaffaqiyatli o'zlashtirishga imkon beradi.

3. Xavfli xulq-atvor sabablari va ularning oqibatlarini o'zaro bog'lash tamoyili: avtomobil transporti.

Maktabgacha yoshdagi bolalar yo'lning o'rtasida qanday maslahatlar kutishlari mumkinligini bilishda aybdor. Biroq, bu hurmatni faqat bunga ortiqcha urg'u berib bo'lmaydi, chunki... Ko'cha va yo'l oldida qo'rquvni uyg'otish teskari reaktsiyaga olib kelishi mumkin (sekinlash, yo'lni kesib o'tish, aks holda kattalardagi beparvolik, umidsizlik va favqulodda vaziyat bolaga xavfli bo'lib tuyuladi).

4. Abadiy xavfsizlik tamoyili.

Erta bolalikdan boshlab, bolalarga asta-sekin yo'lning o'rtasida sodir bo'ladigan hodisalarning mohiyatini, qulab tushadigan narsalarning xavfini tushuntirish kerak. Xavfli yo'l muhitini shakllantirish, rivojlantirish va har tomonlama bartaraf etish, xavfli vaziyatdan chiqishning aniq xavfsiz yo'llarini ko'rsatish kerak.

5. Ijtimoiy ta'minot tamoyili.

Maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarining xatti-harakatlari qoidalari va qoidalariga rioya qilishni talab qiladigan nikohda yashashlarini tushunishlari kerak. Yo'llardagi yangi qoidalar DAI tomonidan nazorat qilinadi.

6. O'z-o'zini tashkil etish, o'z-o'zini tartibga solish va o'z-o'zini sog'lomlashtirish tamoyili.

Bu tamoyil bolalar xavfsiz xulq-atvor qoidalaridan xabardor bo'lganda amalga oshiriladi. O'z-o'zini hurmat qilishni kuchaytirish uchun sizga kerak ijobiy dumba Bundan tashqari, kattalar va bolalarni emlash kerak.

Bolalarni ko'chada xavfsiz xulq-atvorga o'rgatish odatda bir martalik harakat bo'lishi shart emas. Bu rejali, tizimli, barqaror tarzda amalga oshirilishi kerak.

Gurt faoliyati turli faoliyat turlaridan iborat:

· Nazariy bilimlarning boshlanishi (o'qituvchi tomonidan taqdim etilgan og'zaki ma'lumotlar);

· Mustaqil ish (badiiy asarlar va illyustratsiyalar);

· uchuvchilarni, uchuvchilarni muvofiqlashtirish bo'yicha amaliy mashg'ulotlar, ko'chalarda, yo'llarda va transportda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini maxsus o'yinlar majmuasi (syujet-rol, qoidalar, didaktik va boshqalar) va maxsus huquqlar (oyoqlarda, guruh, individual).

Seans o'yin shakliga qiziqishni rivojlantirish uchun qulay va rag'batlantiruvchi tarzda o'tkaziladi. Dasturga kiritilgan o'yin texnologiyalari bolaga yo'l va ko'chalarda, har qanday omborda xavfsiz xatti-harakatlarni ta'minlashga qaratilgan vaziyatning ongida amaliy faoliyat bilan shug'ullanish imkoniyatini beradi. to'liq ishlab chiqilishi kerak.

Faoliyatning asosiy yo'nalishlari:

· Aqlni yaratish; bolalar bilan ishlash; robot otalar bilan.

· G'ildirakli robotning resurs xavfsizligi:

1. Guruh joyida "Road Ruhu" Kutnik (stol ustida)

2. Sobiq Donetsk sog'liqni saqlash markazidagi "Svitloforik" markazi.

3. Ilmiy material:

Turli funktsional maqsadlarda tashish;

Stol usti o'yinlari;

PDR bilan didaktik o'yinlar;

Yo'l harakati holatlarini ta'kidlash uchun plakatlar, rasmlar, hikoyalar rasmlari;

"Transport" rolli o'yinining atributlari;

Yo'l belgilari.

4. Metodik vositalar.

5. "Yorug'lik fanlari maktabi" kutubxonasi.

Robot tizimini joriy etish bosqichlari:

I bosqich - katta guruh (5-6 yoshli bolalar);

II bosqich - tayyorgarlik guruhi (6-7 yoshli bolalar).

Bolalar bilan ishlash

Kundalik yo'l harakati qoidalarini amalga oshirishda ushbu joyning transport tizimi bilan o'zaro munosabatlarning uchta jihati hisobga olinadi:

· Ditina - pishohid;

· Ditina - mahalliy transport yo'lovchisi;

· Bolalar - bolalar transport vositalari (velosipedlar, chanalar, rulonlar va boshqalar).

O'qituvchi faoliyatining usullari, usullari, bolalar tomonidan to'g'ridan-to'g'ri chuqur, xabardor va o'zlashtirilgan bilimlar:

· Amaliy (modellar bilan ishlash huquqi, o'yin materiallari bilan, transport xususiyatlari, maketlarni tayyorlash, PDR bilan bog'cha bilan ishlash, bolalar bog'chasiga boradigan yo'lning sxemasi);

· Ko'rsatma (modellarda qoidalarni o'rganish, yo'l harakati va piyodalarni kuzatish, yo'l belgilarini ko'rsatish, texnik xususiyatlar);

· Og'zaki (rahbar sifatida - ko'rsatma, suhbat, tushuntirish); video usuli - AKT (ko'rib chiqish, o'rganish).

· To'g'ridan-to'g'ri barqaror o'tkazmalarni shakllantirish bo'yicha o'ziga xoslik dalillarini shakllantirish usullari (tasdiqlangan, axloqiy suhbat, ko't);

· Faoliyatni tashkil etish va to'liq mos keladigan xulq-atvorni shakllantirish usullari (vaziyat qanday, giyohvandlik, o'ng, yo'l yaylovlari);

· Xulq-atvor va faoliyatni rag'batlantirish usullari (rag'batlantirish, istak).

Nazorat shakllari: testlar, tanlovlar, viktorinalar, o'yinlar.

LM Municipal maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy ipotekasi

“Zolotyi pivnik” nomli 4-sonli rivojlanmaydigan turdagi bolalar bog'chasi

PERSPEKTİV BANDLIK REJASI KLUBI

z PDR “Junior Pishohid”

katta yoshdagi va maktabgacha yoshdagi (5-7 yosh) maktabgacha yoshdagi bolalar uchun

U qamchini sindirdi:

Marina - Starkova S. G.

2017-2018 yillar boshlanishi rik

2018-2019 yillar boshlanishi rik

Qo'shimcha 1

Katta guruh uchun yanada istiqbolli rejalar

Veresen

	Piznannia - konstruktiv faoliyatni rivojlantirish Mavzu: "Transport"- ma'lum transport turlarining kundalik va nomaqbul materiallaridan qochishni hisobga olish va bozor uchun xavfsizlik qoidalarini birlashtirish.
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Bolalar bog'chasiga tutashgan ko'cha bo'ylab sayr qiling: transport, yo'l belgilari haqida bilimga ega bo'ling.
	"Suvni qanday ichish kerak": suv amaliyoti haqidagi bilimlarni mustahkamlash; Nima uchun sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilishingiz va tibbiy ko'rikdan o'tishingiz kerakligini tushuntiring.
	"Smaragd joyiga yo'l": yo'l belgilarining shakli, rangi va joylashishini qamrab oladi.
Rolli o'yinlar	"Likarnya": suvlar sayohat qilishdan oldin tibbiy ko'rikdan o'tadi.
O'yin holatlari	« Ajoyib suv": haydovchi yomon sezsa yoki svetofor signallarini farqlamasa nima bo'lishi mumkinligini ko'rsating, ular sizga qayerda yordam berishi mumkinligini aniqlang.
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Ko'cha tartibini tayyorlash, pardozlash.
Otalar bilan ishlash	Farzandlaringizni yurish joyi haqida gapirishga undash: qayerda va kim bilan pul sarflash; Sekin-asta bolalarga noma'lum mashinalarga chiqa olmasligingizni eslating, ularni qulfdan chiqaring, birodarlar, ularga kirish xavfsiz emas!

Jovten

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Piznannia - ijtimoiy dunyo. Mavzu: "Bizning qishloq"- mahalliy qishloq haqidagi ma'lumotlarni aniqlashtirish: ko'chalar, transport turlari, yo'l belgilari; Katta shaharlardagi madaniy xatti-harakatlar qoidalarini o'z-o'zidan taxmin qiling.
Butun yurish, ehtiyotkorlik	O'yin o'ynayotgan bolalar uchun ehtiyotkorlik: o'yin o'ynash uchun joyni to'g'ri tanlashni muhokama qilish.
Rozmovi, illyustratsiyalar ko'rinishi	"Ko'chada xavfsizlik"- hovlida, piyodalar yo'lagida yurishda, qatnov qismini kesib o'tishda, avtobus bekatida, jamoat transportida, velosipedda yurish madaniyati haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Didaktik o'yinlar, to'g'ri	« Kim o'z qishlog'ini yaxshi biladi"- mahalliy qishloq va uni ko'chirishning o'ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarni aniqlashtirish.
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- chorrahalar va svetoforlar bilan yo'l belgilari.
O'yin holatlari	"Biz ko'chada ketyapmiz"
Dvigatel faoliyati	P/i "Kim yorug'lik nurini tanlasa" - ranglar va yorug'lik signallarining ketma-ketligi haqidagi bilimlarni ta'minlab, signalga ko'ra turli yo'nalishlarda yugurish huquqi.
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Videoni ko'rib chiqish.
Otalar bilan ishlash	Yo'lni kesib o'tishda bolalarning transporti va xavfsizligiga e'tibor bering; Bolani qo'l bilan silkiting.

Barglarning tushishi

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Badiiy adabiyot o'qish. B. Jitkovning "Men nimani o'rganyapman" nutqi- yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Mavzu: "Vulitsa"- buklangan yo'l bilan qog'oz kompozitsiyasini o'qing, uni maxfiy kompozitsiyaga birlashtiring, o'rab oling, PDR haqidagi bilimlarni mustahkamlang.
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Chorrahada maqsadli yurish - bolalarni o'qing, transport tezligini oshiring, yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlang.
	Mavzu: Qoidalar va yo'l harakati xavfsizligi"
	« Belgilarni shakl orqasiga qo'ying"; "Rang, shakl, o'lcham ortidagi ranglarni toping": yo'l belgilari bo'yicha birlashtirilgan bilimlar.
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- garajda turli maqsadlardagi ko'plab avtomobillar mavjud; Haydovchilar dispetcherdan hujjatlarni olib, transport vositasini egallab olishadi, avtomobilga yoqilg'i quyish shoxobchasida yonilg'i quyish, yo'lovchilarni tashish.
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	"Vulitsa" moyi uchun yoqilg'i quyish shoxobchasining atributlarini tayyorlash (ustun, shlang, terish)
Otalar bilan ishlash	Piyodalar yo'lida ketayotganda, bolani kattalarga ko'rsatma berib, oldidagi yo'lga qaragan tomondan xotirjam yurishni boshlang.

ko'krak qafasi

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Aloqa. Mavzu: "Yo'l harakati qoidalari va yo'l harakati xavfsizligi" kitobining suratlaridan xulosa Ruhu" - rasmdagi vaziyat haqida asosiy ma'lumotlarni shakllantirish, yo'lda xatti-harakatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Badiiy ijodkorlik- Malyuvannya. Mavzu: "Ko'cha bo'ylab yuring"- o'z-o'zidan dushmanlikni boshqalarga etkazish (uyda, transportda); Rossiyadagi odamning figurasini yoping, bu raqam va tananing qismlari nisbatiga moslashtiriladi.
Butun yurish va ehtiyotkorlik	Ehtiyot bo'ling, chunki siz aravalar va bolalar bilan yo'lni kesib o'tish uchun etarlicha yoshdasiz: hurmat qiling, bu soatda siz ketolmaysiz va bo'sh qolasiz.
	« Keling, ko'chaning bir qismini kesib o'tamiz."- zebra o'tish joyi yoki belgisida yo'lni kesib o'tishda xatti-harakatlar qoidalarini kuchaytirish.
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- yo‘l harakati va piyodalar harakati svetofor bilan tartibga solinadi, aravachali onalar va katta yoshdagi bolalar ko‘chadan o‘tishadi.
O'yin holatlari	"Hurmatli bo'ling"
	M.Ilyin, E.Sigal "Bizning ko'chamizdagi mashinalar"
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	"Yorug'lik nurining sirlari" filmini qayta ko'rib chiqing.
Otalar bilan ishlash	Bolalar uchun ular yozgi shaharlarga, ayollarga, qizlarga boradilar shahar transporti; Transportda xotirjam bo'lishga, hech narsaga muhtoj bo'lmasdan kabinada yurmaslikka va tozalikni saqlashga odatlaning.

Sichen

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Badiiy ijod - Rassomlik. Mavzu: "Yo'l belgilari"- bolalarni turli xil ijodiy materiallar bilan rasm chizishga, belgilarning shakli va o'zgarishini etkazishga yo'naltirish; yo'l belgilari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Aloqa. Mavzu: Buklangan bildirishnoma "Shahar ko'chasi" rasmi- ob'ektlarni belgilash uchun tavsif, g'alaba va aniq so'zlarni o'qing; inqilob qoidalari va ko'chada piyodalarning xatti-harakatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Piznanniya - elementar matematik hodisalarning rivojlanishi. Mavzu: “Qaerga va nimaga borasiz bilib olasiz"- “Ruh toʻgʻri”, “Ruh oʻng qoʻl”, “Ruh chap qoʻl”, “Ayra” yoʻl belgilari boʻyicha oʻzingizni ochiq maydonda yoʻnaltiring.
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Tsilova "Pidsinskiy halqasi" tomon yuradi - bu buyuk chorraha nima ekanligini tushunish, "Doiraviy harakat" belgisini bilish
	"Avtomobillarni ta'mirlash"- avtotransport vositalarini ta'mirlash sohasi haqidagi bilimlarni aniqlashtirish, belgi bilan tanishish Texnik xizmat avtomobillar" va o'yin faoliyati "mashinaga qarash", "yong'oqlarni mahkamlash", "yuvish".
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Nima o'zgarganini taxmin qiling"- O'z-o'zidan transportning keng tartibiga va ko'chadagi belgilarga o'zgartirishlar kiriting. "Boring va oling"- Yo'l belgilari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang.
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- ko'cha svetofor signallariga qadar aniq oqadi, uning rolini bola o'ynaydi.
O'yin holatlari	"Yak vchiniti"- svetofor tovushi ostida piyodalar va transport vositalarining harakatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
	G. Tsiferov "G'ildirakdagi qazi"
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	"Joy bo'l" stol usti stoli uchun atributlarni tayyorlash (stendlar, transport, yog'och)
Otalar bilan ishlash

Lutius

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Piznannia - konstruktiv faoliyatni rivojlantirish. Mavzu: "Vulitsa"(vikoristannyh choyshab to'plamlari, qog'oz, atributsiz material bilan) - to'shak uylari, yashil ko'chatlar, yo'laklar va trotuarlar joylashtirish joyini belgilang. Aloqa. Mavzu: Buklangan bildirishnoma "Mening ko'cham"- diagramma ortida ketma-ket hikoya tuzing va PDR haqida aniq bilimlarni oling.
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Ko'chada to'liq sayr: sponukati bachiti, chunki transport tizimi inertsiya (muz) bilan harakat qiladi va oqimni davom ettiradi.
	"Transportda o'zini tutish qoidalari"- shaharlarda xulq-atvor madaniyati to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash: chetga chiqish, kabinani aylanib o'tmaslik, tozalikni saqlash, kattalardan keyin mustaqil ravishda ketish.
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Joy bo'l"- ko'cha qismlari, yo'l belgilari bo'ylab burilishlar va yo'nalishlar bilan shahar ko'chalari bo'ylab transport oqimi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- "Oila", "Bolalar bog'i", "Do'kon" o'yinlari bilan boshlang
O'yin holatlari	"Buvim ko'chaning narigi tomonida"- to'g'ri xulq-atvorga yo'l-yo'riq ko'rsating: onangizning qo'lidan qochmang, buvingizning hushyor nazaridan qochmang.
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Rozvaga "Svitlofor"
Otalar bilan ishlash	Bolalar bilan birgalikda hovlida chana va chana uchish uchun xavfsiz joy toping; Farzandingiz vayron bo'lgan taqdirda, otasining otasining so'zlariga ko'ra, uning manzili va taxallusini, ismini bilishini tekshiring.

Berezen

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Aloqa. Mavzu: V.Gerbovoyning “Avtobusdagi muvaffaqiyatsizlik” kartinasi jamlanmasi.- rasm, vikorist va maxsus dalillardan katlanmış syujet ma'lumotlarini yo'naltirish Badiiy ijod - Rassomlik. Mavzu: "Mening sevimli ko'cham"- mavzuga mos joylarni tanlagan holda ob'ektlar va ob'ektlarning ekranini yopish; Avtotransport va piyodalar iqtisodiyoti qoidalari haqida bilimlarni o'z ichiga oladi
	"Iloji boricha yordam bera olamiz"- ko'chada yo'qolganlarning transportda qiyinchiliklarini belgilash uchun o'qing va ularga yordam berishga harakat qiling, "Piyodalar o'tish joyi" belgisi qayerda joylashganligini ko'rsating, transportda o'z joyingizdan voz keching va hokazo.
Didaktik o'yinlar va o'ng	« Belgini oling" - yo'l belgilari, ularning rangi va shakli haqidagi bilimlarni mustahkamlash, ularni o'qish va tanlash, vikorystning Dyenesh bo'yicha qo'llanmasi
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- ular "Svetlofora maktabi" guruhida yo'l qoidalarini o'rganishlari kerak
O'yin holatlari	"Buvim avtobusga chiqdi", "Malyuk o'rtada sodir bo'ladi" vikna"
	S. Marshak. Yomon tarix
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Gris "Vulitsa" uchun atributlarni tayyorlash
Otalar bilan ishlash	Bolalar uchun “Piyodalar o‘tish joyi” yo‘l belgisi yoki “zebra o‘tish joyi” orqali ko‘chaning boshqa qismini kesib o‘tish; Farzandlaringizni bir-birlarini xotirjam, to'g'ri va yugurmaslikka o'rgating

Kviten

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Badiiy ijod - Ilova. Mavzu: " Ko'chaga boraylik"- ikkiga buklangan qog'ozdan simmetrik figuralarni o'qish; O'z-o'zidan kollektiv kompozitsiyani yarating, uni tafsilotlar bilan to'ldiring, juda ko'p yorug'lik oldida taassurotni quvontiring. Aloqa. Mavzu: Buklangan bildirishnoma maxsus bildirishnoma"Qanday qilib men onam bilan bog'chaga borganman"- berilgan mavzu bo'yicha nutqni o'qish
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Ko'chaning boshqa qismiga to'liq piyoda: yomg'irli havoda mashinalarni qanday tozalash kerakligini va piyodalar uchun qanchalik xavfli ekanligini ko'rsating
	Ko'chani qanday kesib o'tish kerak- belgiga rok qoidalarini belgilash
Didaktik o'yinlar va o'ng	Lotto "O'z belgingiz uchun moslikni toping"- yo'l belgilari (rangi, shakli, o'lchami) haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- "Atelye", "Do'kon" o'yinlari bilan aloqa
O'yin holatlari	"Yo'lda xavfli"
	D. Denisova. Yak yo'lni kesib o'tadi
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Rozvaga "Ko'chada maydanoz"
Otalar bilan ishlash	Uydan bolalar bog'chasiga eng xavfsiz yo'lni topish haqida o'ylab ko'ring; Bolani qayta sozlang, siz "02" ni terishingiz kerak, chunki u yo'qolib bormoqda, aks holda siz telefon bilan alday olmaysiz; Rozmova va uning otalari yo'l harakati qoidalari haqida

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Badiiy ijod - Ilova. Mavzu: "Vulitsa"- qo'shiqning yo'l holatini etkazgan holda o'z-o'zidan kollektiv kompozitsiyani yaratish Badiiy ijodkorlik– Malyuvannya. Mavzu: "Vulitsya Mista"- begonalashishdan dushmanlikni o'z-o'zidan engish; ko'cha qismlarini, transportni, belgilarni, piyodalarni tasvirlash
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Yo'lni kesib o'tayotgan piyodalarga ehtiyot bo'ling
	« Zodagon va suvning aybi nima”- transport va yo'l harakati qoidalari, suvning sog'lig'i holati haqidagi bilimlarini aniqlashtirish
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Mashinani tugating"- transportning qulashi sababli eng muammoli vaziyatlarni boshqarish
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- avtomobillar va avtomashinalar ko'chada harakatlanadi, piyodalar yo'lakda yurishadi; suvlar ularning transporti haqida gapiradi
Dvigatel faoliyati	Skuter minish - bolalar o'ng va chap oyoqlarini ishlatishlariga ishonch hosil qiling
	N. Nosov. Avtomobil, D. Denisova. Yak yo'lni kesib o'tadi
Otalar bilan ishlash	Batkivskiy to'plamlari: “Bolalar jarohatlanishining oldini olish uchun kiring”

Qo'shimcha 2

Tayyorgarlik guruhi uchun istiqbolli rejalar

Veresen

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Badiiy ijodkorlik– Malyuvannya. Mavzu: "Vulitsa"- juda ko'p yorug'lik oldida chaqaloqning g'azabini ko'rsatish uchun og'zini yoping, piyodalar yo'lagini, piyodani, piyodalar o'tish joyini, daraxtni, ko'chani, svetoforni, belgilarni tasvirlang
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Tsilova chorrahaga piyoda
	"Ikki yorug'lik"- piyodalar o'tish joylarida turli xil svetoforlarning ma'nosi haqidagi bayonotlarga aniqlik kiritish "Transport xavfsiz emas"- skidlarni tashish to'g'risidagi bildirishnomalarni birlashtirish, "To'siqsiz va to'siqsiz kesib o'tish" belgilari bilan tanishish, skidlarning o'zini tutish qoidalarini aniqlashtirish.
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Guruhlarga bo'ling"- xorijiy, chaynashdan oldingi, odatiy belgilar va xizmat belgilari o'rtasidagi farqni mustahkamlash
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- Mikroavtobuslar va yengil avtomobillar ko'chada, piyodalar yo'lakda yurishadi. Avtomobillar svetofor signallariga bo'ysunadi, piyodalar svetoforga e'tibor berishadi.
O'yin holatlari	"Rozstav belgilari"- ko'chada belgilarni to'g'ri joylashtirishga yo'naltirish
Dvigatel faoliyati	Futbol o'yinlari - faqat maxsus ajratilgan maydonda o'ynash mumkin bo'lgan o'yinlar haqida bilimga ega bo'ling
	S. Mixalkov. Styopa amaki politsiyachi. Mening ko'cham
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Moddiy bo'lmagan materialdan gözenekli yorug'lik nurini tayyorlash
Otalar bilan ishlash	Bola bilan chorrahaga boring, u erda ikkita lampochka o'tadi; Yo'lning o'tish qoidalarini belgilang; Farzandingizni yuqoridagi sayrga jo'natayotganda, u bilan joy haqida bilib oling

Jovten

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Piznannia - konstruktiv faoliyatni rivojlantirish. Mavzu: "Transport" - nizolar, g'alaba va turli geometrik pozitsiyalarni yaratishni osonlashtiradi; transport turlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash Piznannia - ijtimoiy dunyo. Mavzu: Zustrich va spivrobitnik DIBDR- yo'l harakati politsiyasi xodimlarining ishi bilan tanishish va ularning ishini qanday bajarishni o'rganish
Butun yurish va ehtiyotkorlik	Ko'cha bo'ylab yurish: piyodalar yo'lida yurish paytida o'zini tutish madaniyati haqidagi bilimlarni mustahkamlash
	"Transport oqimini kim tartibga soladi"- svetofor signallari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, yo'l harakati politsiyasi xodimining vazifasi to'g'risidagi bayonotlarni aniqlashtirish
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Magistral"- yo'l harakati qoidalari va yo'l belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"– YHXB xodimlari yo‘llarda tartibni saqlash, haydovchilarning hujjatlarini tekshirish ishlarini olib bormoqda
O'yin holatlari	"Signalni kimga ko'rsatishim kerak?"- regulyator signallari haqidagi bilimlarni mustahkamlash
	Pishumov Ya. Mashina, nima deyman, N. Nosov. Politsiyachi
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	"Monsterning sovg'asi" filmi
Otalar bilan ishlash	Iltimos, bolalarga yo'lning ikki tomoni aniq ko'rinadigan yo'lning narigi tomoniga o'tishlariga ruxsat bering Bolaning qoidalariga rioya qilib, birinchi asal beriladi. Gigiena va sanitariya qoidalariga rioya qilib, yo'q bo'lganlarga yordam bering

Barglarning tushishi

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Aloqa. Mavzu: Katlanmış ma'lumotlar qo'llab-quvvatlovchi so'zlar(yo'l, piyoda, belgi, mashina) - alohida zavq bilan o'qing va e'tirof yarating
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Oxirigacha butun yurish: odamlar yo'lni qanday kesib o'tishlariga e'tibor bering
	"Yo'lda xavfli ob'ektlar"- suvchilar va piyodalar uchun xavfli bo'lgan tosh, toshning boshqa qismiga tashlab bo'lmaydigan narsalar to'g'risida e'lon qilingan sanalar.
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Chervony yashil": Rasmlar orqasida yo'l harakatining turli xil piyodalar (yashil rang) va porushniklar (qizil rang) tasnifini o'qing.
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- transport oqimi orqasida piyodalar Yo'l harakati xavfsizligi boshqarmasi qo'riqchisi tomonidan qo'riqlanadi.
O'yin holatlari	« Men avtobusdan tushdim va ko'chaning narigi tomonidagi do'stimni silkitdim": yo'lni kesib o'tish qoidalarini kuchaytiring
	Pishumov Ya. Marvel, qo'riqchi. S. Mixalkov. Yomon tarix A. Pivnichny. Svetlofor
Otalar bilan ishlash	Transportda sayohat qilganda, bolalarga qanday qilib tik turishni yaxshiroq qilishni ko'rsating; "Favqulodda chiqish" qo'llanmasidan bolalar bilan tanishing

ko'krak qafasi

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Aloqa. Mavzu: Seriyadan olingan ma'lumotlar "Avtobus" rasmlari- bir qator rasmlar orqali syujetning rivojlanish mantiqini o'qing, ularning orqasida izchil ketma-ketlikni to'plang
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Butun piyoda oxirigacha boring: yo'lovchilar chiqish va chiqishlariga e'tibor bering
	"Qanday e'tiborlisiz"- transport uchun chetga chiqib, yozgi odamlarga yordam berish zarurligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Dorixonada mast holda mast bo'lgan sher kabi"- rasmlarni mantiqiy ketma-ketlikda joylashtirishga ishonch hosil qiling va ularning orqasida izchil ketma-ketlikni qo'ying
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- avtomobillar, piyodalar uchun yo'l boshqaruvi, boshqaruvni tartibga soluvchi yo'l boshqaruvchisi
O'yin holatlari	- Quyon sizga tashrif buyurgani keldi, unga yo'l ko'rsating» - diqqatga sazovor joylar, yo'l xususiyatlari va yo'l belgilarini o'z ichiga olgan xulosani o'qing
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Video "Kazan orqasidagi darslar"
Otalar bilan ishlash	Bolalarga slaydlar hovli yoki ko'chalarning chetiga chiqadigan chanalarda minishlariga yo'l qo'ymang.

Sichen

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Badiiy ijodkorlik– Malyuvannya. Mavzu: "Biz ko'cha bo'ylab ekskursiyaga boramiz"- chaqaloqning his-tuyg'ularini o'z-o'zidan tasavvur qiling Aloqa. Mavzu: e'tirof Vigaduvannya oxiri "Yok, biz ko'chani kesib o'tmoqdamiz"- ijodiy qobiliyatingizni mustahkamlang, ko'chadan o'tishning turli usullarini aniqlang
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Er uchastkalari orasidagi chanada butun yurish - xavfsiz haydash joyini tekshiring
	"Korisna belgilari"- yo'l belgilarini shikastlash mumkin emasligi, bu esa baxtsiz hodisalarga olib kelishi mumkinligi haqida ma'lumot.
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Belgi haqida hikoya qiling"- yo'l belgilari haqida qisqacha hikoyalar o'qib, ularning rangi, shakli, ma'nosini tasvirlash
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- suvlar va piyodalar Rux qoidalariga rioya qiladilar, yo'l harakati politsiyasi xodimi suvlardan olingan ma'lumotlarni tekshiradi
O'yin holatlari	“Siz xokkey o'ynaysizmi, isbot keltiring, bolalar, shvedcha» - qimor o'yinlari uchun ma'lum joyni va ko'chaning narigi tomoniga chiqish xavfsizligini tekshiring
	V. Semerin. Himoyalangan - ruxsat etilgan
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Piyodalar uchun tayyorgarlik
Otalar bilan ishlash	Bolalarning piyodalar yo'lagiga chiqadigan slaydlar yoki slaydlar ustida yurishiga yo'l qo'ymang.

Lutius

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Aloqa. Mavzu: Yo'l qoidalarining paydo bo'lishi haqida Wigaduvannya ertaklari - "Joyda engil fanlar"- o'qish, berilgan mavzu bo'yicha hikoyani taxmin qilish, g'oyalar va ularning merosini tavsiflash, PDR haqidagi bilimlarni mustahkamlash Badiiy faoliyat - Rassomlik. Mavzu: "Road Rux"- turli transport turlarini ko'rsatish, yo'l holatining o'ziga xos xususiyatlarini etkazish Badiiy ijod - Ilova. Mavzu: "Bizning joyimiz"- turli xil konfiguratsiyadagi kabinalar va transport vositalarini loyihalash, turli texnik usullardan foydalangan holda, syujet kompozitsiyasini yaratish
Butun yurish, ehtiyotkorlik	Avtobus bekatiga to'liq piyoda - qoidani aniqlang: old yoki orqada transportni chetlab o'tish mumkin emas.
	"Ko'chada qanday yurish kerak"
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Yo'l guvohnomasi"- yo'l belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, 8-10 qismdan tasvirlarni oqilona katlama
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- "Maktab", "Kutubxona" o'yinlarini o'ynang.
	I. Leshkevich. Abetka bezpeki Men Yakimman. Vulitsa
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Ovozli yozuv "Yengil o'rmonlar uxlash joyida maxfiylik"
Otalar bilan ishlash	Otalar uchun so'rovnoma

Berezen

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Piznannia - konstruktiv faoliyatni rivojlantirish. Mavzu: " Svetlofor"- robotga bo'yalgan qismlarni qo'shib, xususiy bo'lmagan materialdan tayyorlangan o'yinchoq bilan ishlashni o'ylab ko'ring Piznannia - ijtimoiy dunyo. Mavzu: "Zrazkovy Pishohid"- ko'chada piyodalarning xulq-atvori qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash
Butun yurish va ehtiyotkorlik	Tsilova maktabga yurish - maktab haqidagi bilimlarni mustahkamlash, "Bolalar" belgisi bilan tanishish
	"Trikutnikdagi belgilar"- chaynash belgilarining ma'nosi haqidagi bilim sanasi
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Uch barg"- Rulmanlaringizni ko'proq bo'shliqda toping
Rolli o'yinlar	"Vulitsa"- Yo'l belgilariga rioya qilgan holda ko'chalarda harakatlaning
O'yin holatlari	"Ajoyib bolalar"- trotuarda yurish
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	"Ko'cha bo'ylab, Brookivka" filmi
Otalar bilan ishlash	Bolalar bilan vatan uchrashuvlari "Qoidalar va yo'l harakati xavfsizligi"

Kviten

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Aloqa. Mavzu: Buklangan bildirishnoma “Mening uydan bog'ga yurish"- bog'ga xavfsiz yo'lning tavsifini, vikoristning marshrut sxemasini o'qing Badiiy ijod - Rassomlik. Mavzu: "Bizda muammo bor"- Dushmanlarni o'z-o'zidan yo'q qiling, bir soat dam oling
Butun yurish va ehtiyotkorlik	Piyodalarni o'tkazish uchun belgilangan joyga g'amxo'rlik qiling
	"Zrazkovskiy yo'lovchi"- transportda o'zini tutish qoidalarini birlashtirish
Didaktik o'yinlar va o'ng	"Yo'l belgilaridagi odamlar"- odamlar tasvirlaridan yo'l belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash
Rolli o'yinlar	"Vulitsya" - turli o'yinlarni bitta syujetga birlashtirish
	Pishumov Ya. Eng qisqa o'tish
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Ruh uchun xavfsizlik qoidalari uchun KVK
Otalar bilan ishlash	Bolalar bilan joylarda o'zini tutish qoidalarini mustahkamlang

Mutlaqo yorituvchi faoliyat	Piznannia - konstruktiv faoliyatni rivojlantirish. Mavzu: "Vulitsa"- qog'oz bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash, jamoaviy kompozitsiyani yaratish Aloqa. Mavzu: O'yinchoqlar to'plami bilan katlama hikoyasi: mashina, qo'li bog'langan qo'g'irchoq, to'p - yig'ma hikoyani o'qing, reja ortidagi keyingi hikoya
Butun yurish va ehtiyotkorlik	Belgilar va yo'l belgilari bilan yo'lni kesib o'tishda ehtiyot bo'ling
	"Biz kimni piyoda piyodasi deb ataymiz" - ko'chalarda piyodalarning o'tish qoidalarini birlashtirish.
Didaktik o'yinlar va o'ng	"O'z qadr-qimmatingizni toping"- "Piyodalar o'tish joyi" belgilarini o'qing
Rolli o'yinlar	« Vulitsa"- velosiped haydashda yo'l harakati qoidalarini kuchaytirish
	N. Konchalovska. Skuter
Bolalar bilan ishlashning boshqa shakllari	Qishloqlardan tashqarida piyoda yurish - yo'l qoidalari bo'yicha amaliy bilimlarni mashq qiling
Otalar bilan ishlash	Batkivskiy to'plamlari - "Yo'llarda bolalar xavfsizligi"

Vikipediya adabiyoti va onlayn manbalari:

1. http://detsad-38.narod.ru/pic/foto006.jpg -vulitsa yo'l harakati qoidalari

11. Evdokimova E.S. Maktabgacha tarbiyachining oilasiga pedagogik yordam. - M.: 2005 yil.

12. Yo'l harakati qoidalariga ko'ra band. // Ed. Romanova E.A., Malyushkina A.B. - M.: TC Sfera, 2009 yil.

13. Zvereva O.L., Krotova T.V. Bolalar salomatligi markazida o'qituvchini otalar bilan o'rganish: uslubiy jihat. - M.: 2005 yil.

14. Kozlov A.V., Desheulina R.P. DNZning oila bilan ishi. Diagnostika, rejalashtirish, ma'ruza matnlari, monitoring, maslahatlar. - M.: 2000 yil.

15. Nekrasov Zoryana va Nina. Xavotirsiz odamlar maktabga boradilar. - M.: TOV Sofiya, 2008 yil.

16. Piddubna L. B. Yo'l harakati qoidalari. Katta va tayyorgarlik guruhi. - Volgograd: VTD "Korifey", 2007 yil.

17. Startseva O. Yu. Yo'l fanlari maktabi: bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish. - M.: TC Sfera, 2008 yil.

18. Shorigina T.A. 5-8 yoshli bolalarga g'amxo'rlik qilish asoslari haqida bilib oling. - M.: TC Sfera, 2008 yil.

1. E.P. Arnautova. - M.: "AVIKO PRES", 2000;

2. “Maktabga yaqinda. Maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalar uchun yo'l harakati qoidalari », Superintendent D. Maidelman. - Rostov n/d: Dondruk, litsey, 1994 yil.

3. Amos D. "Katya vayron bo'ldi" - Petrushka, 1997 yil.

4. Bedarev O. “Yakbi...”;

5. Berestov U. “Avtomobillar haqida”;

6. Boroviy E. “Siz nimani bilasiz?” turkumidan;

7. Galpershteyn L. “Tramvay ta yogo sym'ya”;

8. Doroxiv. A, "Yo'lovchi";

9. Emelyanova O. "Bolalar uchun yo'l qoidalari" (yo'l harakati xavfsizligi qoidalari haqida bolalar qoidalari);

10. Leshkevich I. "Muz";

11. Mixalkov S. “Bezmejnik Svetlofor”. M., 1987 yil.

12. Mixalkov S. "Mening ko'cham", "Hirs tarix";

13. Nosov N. "Avtomobil".

14. Vognetsvit E. "Kunni kim boshlaydi";

15. Pishumov Y. “Mening mashinam”, “Joyning abetka”, “Qoidalar haqida qo‘shiq”, “Bizning ko‘chada”, “Barcha yigitlar, barcha qizlar...”, “Bu mening ko‘cham”. ;

16. Prokofyeva S., Sapgir G. “Do‘stim yorug‘lik nuri”. M., "Bola sog'lom bo'lsin". 1980 yil.

17. Semernin V. "Himoyalangan - ruxsat etilgan";

18. Tumarinson G. "Pinokkioning yangi yo'l afzalliklari". - L, 1989 yil.

19. Usachov A. “Budinochok o‘tish davrida”;

20. Shalaeva G.P. , "Emizuvchi bolalar uchun yangi xulq-atvor qoidalari" - M.: Eksmo, 2004.

21. Shorigina T.A. "Kazaklarni himoya qiling." - M.: Prometey, 2003 yil.

22. Elkin G.M. "Yo'lda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari". Korina sayyohlar uchun barakadir. Asosiy yo'l belgilari. Jamoat transportida o'zini tutish. - S.-Jum: Liter. 2008;

23. Yurmin G. “Tsikave nishoni”;

Tushuntirish eslatmasi

Gurtkovning ishi maktabgacha yoshdagi bolalarni yo'l harakati qoidalariga o'rgatishning dolzarb muammosiga bag'ishlangan.

Yo'l harakati muammolariga sabab bo'lgan bolalar va bolalar sonining ko'payishi tendentsiyasi hali ham mavjud. Shu sababli, bolalarning yo'l-transport jarohatlari muammosi, avvalgidek, faolligicha qolmoqda.

Bolalarning yo'l-transport jarohatlari ko'payishining oldini olish uchun maktabgacha yoshdagi bolalarga ko'chada xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini o'rgatish va ularda maxsus ko'nikmalarni shakllantirish kerak. Kattalar ko'chada o'z xatti-harakatlarini nazorat qila olishsa-da, bu bola uchun yanada muammoli. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun xarakterli sinkretizm yuzaga keladi, shuning uchun vaziyatni nazorat qiluvchi bola emas, balki bolani stolga itarib yuboradigan vaziyat juda ko'p faollikni belgilamaydi va ko'pincha ishonchsizlikka olib keladi. Buni statistik ma'lumotlar tasdiqlaydi. Bir qator o‘lim holatlarida buning asosiy sababi yo‘lni noma’lum joyda sizga yaqin bo‘lgan transport vositasi oldida kesib o‘tishdir. Yo‘l-transport hodisalari bolalarning svetofor signallari tufayli qarovsizligi tufayli ko‘paygan. Yo'llardagi jarohatlar dunyoning barcha burchaklaridagi odamlarni qiynayotgan muammodir. To'lov juda qimmat va hech narsa bilan oqlanmaydi. Bolaning yo‘l harakatida halok bo‘lishi fojia: bola tiriklayin yo‘qolgan va yo‘ldagi jarohatlardan tuzalmagan; Va hatto o'sha ma'naviy va psixologik zarbalar, bir marta e'tirof etilgan bo'lsa, uni butun umri davomida jarohatlaydi.

Maqsad- bolalarning yo'l harakati qoidalariga oid bilimlarini tizimlashtirish, shahar ko'chalarida, hovlida va jamoat transportida to'g'ri harakat qilish, yo'l harakati qoidalariga rioya qilish va ularga rioya qilish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Zavdannya-

1. maktabgacha yoshdagi bolalarni ko'chalarda o'zini tutish qoidalariga o'rgatish, turli transport turlari - shaxsiy va engil avtomobillar, tramvaylar, trolleybuslar, avtobuslar - shahar ko'chalarida, aholi punktlarida harakatlanishni tartibga solish bilan tanishtirish;
2. Xulq-atvor normalari va qoidalarini qabul qilish, jamiyatga qarshi kuchlarga bag'rikenglik ko'rsatish;
3. Bolalarda yo'l harakati sharoitlaridan xabardor bo'lish va xavfli vaziyatlarni bartaraf etish va ularni yaxshiroq hal qilish ko'nikmalarini shakllantirish;
4. Intizomni rivojlantirish va yo'l harakati qoidalarini bilish, xulq-atvor madaniyati va avtomobil transporti jarayonining intizomi.

Bolalarning yoshi: 5-6 tosh.

Usul:

Og'zaki tushuntirishlar: suhbatlar, intervyular, badiiy adabiyotlarni o'qish;

Ta'limning amaliy shakllari: nazorat, ekskursiyalar, maqsadli sayrlar (shu jumladan, maxsus jihozlangan maydan) vaqti-vaqti bilan, bolalar yurish qoidalarini amalda o'rganadilar, yo'l qoldiqlaridan ehtiyot bo'lishadi, olgan bilimlarini jarohatlardan himoya qiladilar;

Illyustratsiyalar ko'rinishi;

Didaktik va syujetli o'yinlarni tashkil etish;

Faoliyatning mahsuldor turlari: bo'yash, qo'llash (fiksatsiya qilish).

Tashkilot shakllari: jamoa, guruh.

Biz haqimizda: 36 soat, haftasiga 1 marta, 15-20 daqiqa.

Materiallar va jihozlar:

• Zaytun, flomaster, farbi, elim, qaychi, penzlik, albom barglari;
• Yo'l-patrul xizmatining atributlari: klublar, dubulg'alar, belgilar;
• Turli xil funktsional maqsadlardagi transport (furgon va yengil avtomobillar, avtobuslar, poezdlar, temir yo'l va pochta transporti, "Shvetsiya tibbiy yordami" va boshqalar);
• Yengil chiroqlar, odamlarning haykalchalari (yuruvchilar, suvchilar);
• yig'lash;
• Yo'l harakati holatlarini tasvirlaydigan hikoya rasmlari;
• Syujet-rolchilar uchun atributlar, regulyatorlar, haydovchilar va piyodalar uchun o'yinlar (tayoq, hushtak, kasseta va boshqalar);
• Yo'l belgilari.

Dasturiy va uslubiy jihatdan ta'minlangan:

Didaktik o'yinlar:

1. "Bizning ko'chamiz"
2. "Yo'l belgisini qo'yish"
3. "Teremok"
4. "Belgi nima ekanligini taxmin qiling"
5. "Chorrahani ko'ring"
6. "Vulitsya Mista"
7. "Himoyaga ruxsat berilgan"
8. "Yengil chiroqni tanlang"
9. "Biz nima belgilar haqida gapirayapmiz?"
10. "Belgi qayerda?"

Hisoblangan natijalar:

1. Shakllanish hodisasi

• transport masalalari bo'yicha;
• ko'cha haqida (chorrahaga qarang);
• boshqa tomondan o'tish qoidalari haqida.

2. Yo'l belgilarini bilish:

• chaynash;
• panjara;
• axborot-ekspressiv;
• xizmat belgilari.

3. Bolalarning xulq-atvori madaniyati

• ko'chada;
• transportda.

4. Ko'tarilishda o'zini tutish qoidalarini bilish.

Kalendar-tematik rejalashtirish krujka

Mavzu band	Miqdori Godinnik	Dasturiy ta'minotni o'zgartirish	Material
JOVTEN
1. Ro‘zmova “Tuman ko‘chasi” kartinasi ortida. S. Mixalkovning "Mening ko'cham" o'qish kitobi		Bolalarning ko'chada o'zini tutish qoidalari, transport turlari, yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash; g'olibning ovqati bilan bog'liq bo'lgan suhbatni boshlang, so'ngra taomni rasm o'rniga qo'ying; rivojlantirish faol muloqot maktabgacha yoshdagi bolalar	Versh S. Mixalkova "Mening ko'cham", "Tuman ko'chasi" rasmi
2. « Transport nima? "Avtomobillar qanday" ilovasi	2	Bolalarning transport turlari haqidagi bilimlarini kengaytirish, ko'rish qobiliyatini oshirish	Transport tasvirlaridan rasmlar; ariza uchun
3. Yurish « Transportga ehtiyot bo'ling."	1	Bolalarning transport, yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; ehtiyotkorlikni rivojlantirish; bolalarning ufqlarini kengaytirish.
BARAGLAR TUSHISHI
1. “Janob transportda”		Bolalarni transportda axloqiy va xavfsiz xulq-atvor qoidalari bilan tanishtirish	Jamoat transportida o'zini tutish qoidalari bilan tematik rasmlar, transport tasvirlaridan rasmlar.
2. “Ko‘cha va yo‘llarda bizni qanday xavf-xatarlar kutmoqda”. Malyuvannya "Yo'lda hurmatli bo'ling!" Ma'lumotni o'qish N. Nosova "Avtomobil".		Bolalarning keraksiz yo'l muhiti haqida umumiy tushunchasini shakllantirish va rivojlantirish; tahlil qilish odatiy kechirimlar bolalarning ko'cha va yo'llardagi xatti-harakatlari; ko'chada o'zini tutish qoidalarini mustahkamlash.	Xavfli vaziyatlarning syujetli rasmlari, N. Nosovning "Mashina" hikoyasi; rasm uchun: albom varag'i, penzlik, suv idishi, akvarel.
3. Yurish « Men ahmoqman"	1	Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni yoping. Piyodalar yo'lida to'g'ri va xavfsiz yurish va ko'chani kesib o'tishni o'rganing.
KO'kragi
1. Yo'l belgilari. V. Kozhevnikovning "Qoidalar haqida kichik qo'shiq" o'qishi		Bolalarga yo'l belgilari haqida ma'lumot bering; bu yo'l belgilari nimani anglatishini tushunishni o'rganing; yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; g'oyib bo'lgan bolalarda mantiqiy fikrlashni, xotirani, yo'nalishni rivojlantirish.	Versh V. Kozhevnikova "Qoidalar haqida qo'shiq", "Abetka yo'li" plakatlar to'plami, alohida belgilar bilan konvertlar.
2. "Svitlofor". "Yorug'likning uch ko'zlari" ilovasi.		Bolalarga yangi tushunchani bering - "yorug'lik signali", yorug'lik signallarini tushuntiring va yorug'lik signali yashil bo'lganda ko'chani xavfsiz kesib o'tishni o'rganing; ehtiyotkorlik va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.	"Yo'l yashilda yorqin" plakatlar to'plami; qizil, sariq, yashil rangdagi gri krujkalar uchun virizani; ariza uchun: rangli qog'oz blankalari, elim, qaychi, xizmat qog'ozi.
3. “Svetoforni kuzatib borish” (maxsus jihozlangan Maydonda) yurish.	2	Bolalarning yorug'lik nuri haqidagi bilimlarini mustahkamlash; svetoforning yashil chirog'i yongandagina ko'chani kesib o'tish mumkinligi haqidagi tushunchani shakllantirish; Hurmatli piyodani uring.
SICHEN
1. "Piyodalar, piyodalar yo'llarida o'zini tutish qoidalari". O. Bedarevning "Xavfsizlik abetka" ni o'qish		Bolalarda yangi so'zlarning ma'nosi haqida gaplar tuzing: trotuarlar, piyodalar yo'laklari, o'zbekcha; intizomli xulq-atvor qoidalarini o'rganish va har doim ishonchsizlik bilan shug'ullanish; vihovovat ehtiyotkorlik, g'amxo'rlik.	O. Bedarev tomonidan yozilgan mavzu bo'yicha rasmlar, "Xavfsizlik Abe".
2. “Ko‘chaning piyodalar o‘tadigan qismidagi xavfli uchastkalarni to‘sib qo‘yish”		Bolalarni ko'chaning piyodalar qismining yaqin joylarida va shunga o'xshash kirish joylarida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlar bilan tanishtirish; piyodalar yo'lida xavfli joylarni to'sib qo'yishning turli usullari haqida yangiliklar.	"Yosh piyodaning Abetka" plakatlari to'plami, ko'chaning piyodalar qismidagi xavfli joylarning rasmlari.
3. “Piyoda yurish” yurish.		Qish mavsumida odamlar va transport vositalarining ho'l yo'llarda sayohat qilish usullari haqida bolalarning kuzatishlarini tizimlashtirish; ehtiyotkorlik va hurmatni rivojlantirish; ufqlaringizni kengaytiring.
LUTIUS
1. “Shilqoq yo‘l bo‘yidagi xarobaning o‘ziga xos xususiyatlari”. Rasm "Ehtiyot bo'ling, muz tushishiga yo'l qo'ymang!" "Quruq va ho'l taxtalarda saqichni siljitish" dalillari.		Bolalarning qishda nam yo'llarda odamlar va transport vositalarining harakatlanishining o'ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; zudlik bilan rad etishning iloji yo'qligi haqida ma'murlardan sirpanchiq yo'lni o'rganish; past dozalarda gumi xatti-harakatlari haqida bolalarning bayonotlarini aniqlang.	Qish mavsumida ko'chada o'zini tutish qoidalariga oid rasmlar; ma'lumot uchun: saqich, taxta, muz bo'lagi; rasm uchun Idish: albom varag'i, penzlik, suv idishi, guash.
2. "Qaerga pul sarflashingiz mumkin va qayerga sarflay olmaysiz." S. Mixalkov "Muz" ni o'qish		Hovlidagi qimor o'yinlari uchun xavfli va xavfsiz joy haqida bolalarga xabar berish sanalari; Ularga zarur bo'lmagan yondashuvlarni o'rgating.	Mavzu bo'yicha rasmlar.
3. Yurish. Mavzu: "Hovlimiz haqida qayg'urish"		Bolalar bilan hovlida o'ynash vaqtida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan turli xil xavfli vaziyatlarni muhokama qiling; hurmat va g'amxo'rlikni rivojlantirish.
		BEREZEN
1. "Qanday piyodalar o'tish joyi". "Piyodalar o'tish joyi" ilovasi 2. "Qanday qilib ko'chani to'g'ri kesib o'tish kerak". O. Bedarev “Yakbi”ni o‘qish. 3. "Bizning ko'chamiz" ga o'ting		Yo'lning o'tish mumkin bo'lgan qismi va trotuarlar, piyodalar yo'llari va o'zbeklar bo'ylab yurish qoidalari haqidagi bilimlarni takrorlash va mustahkamlash; piyodalar o'tish joylari to'g'risida bayonotlarni shakllantirish; ko'cha va yo'lni kesib o'tishning qadimgi qoidalaridan tartibni o'rnatish. Bolalarni ko'cha va uning xususiyatlari bilan tanishishga undash; ufqlaringizni kengaytiring; vixovat intizomli yuruvchi. Yo'l harakati qoidalari, ko'chada o'zini tutish qoidalari, transport vositalari va piyodalarni ko'chada o'tkazish to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash; ehtiyotkorlik, g'amxo'rlikni rivojlantirish; dozada intizomni o'rganish.	piyodalar o'tish joyining rasmlari; ariza uchun: rangli qog'oz blankalari, elim, qaychi, xizmat qog'ozi. "Yosh sayyohning Abetka" plakatlar to'plami.
		KVITEN
1. "Velosiped haydash (skuterlar, konkilar)." M. Drujininaning "Bizning do'stimiz yorug'lik nuri. Velosiped haydash qoidalari" 2. “Plivova tayoqchasi”. S. Mixalkovning “Styopa amaki politsiyachi” o‘qishi		Bolalar velosiped, skuter yoki konkida minishda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan turli xil xavfli vaziyatlar tekshiriladi; Bunday vaziyatlarda bolalarni to'g'ri xatti-harakatlarga o'rgating. Politsiyachi-nazorat qiluvchining ishi to'g'risida e'lonning boshlanish sanalari; bu robot qanday aqllar uchun kerakligini, bu qalay nimani anglatishini tushuntiring; Vivchit deyaki ruhi regulyatori; hurmatli, aqlli, hurmatli bo'l.	Mavzu bo'yicha rasmlar: "Yashil yo'l yorqin" plakatlar to'plami, "Velosiped yo'li", "Velosiped yo'li bilan o'ralgan" yo'l belgilari, novda; tasvirlangan ko'cha, shahar chorrahasi; turli pozitsiyalarda va yo'l belgilarida yo'l nazoratchilarining tasvirlari; yorug'lik chiroqining tartibi.
		TRAVEN
1. "Agar ko'chada o'ldirilib qolsangiz, kimdan yordam so'rashingiz mumkin?" 2. Manzilingiz, telefon raqamingizni bilasizmi va qayerda yashayotganingizni tushuntirib bera olasizmi? 3. Rozvaga "Yo'l belgilarining chetiga boring."		Bola, agar u ko'chada hayotini yo'qotgan bo'lsa, unda siz hech qanday kattalarga emas, balki faqat politsiyachiga, harbiy xizmatchiga yoki sotuvchiga yordam so'rashingiz mumkin emasligini tushunish uchun javobgardir; hurmat, xotira, g'amxo'rlikni rivojlantirish. Bola o'z manzilini eslab qolishi va aniq bilishi yoki yashash joyini bilishga yordam beradigan diqqatga sazovor joylarga e'tibor berishni xohlashi kerak; ufqlaringizni kengaytiring; hurmat, g'amxo'rlik, xotirani rivojlantirish. Bolalarning yo'lda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari, yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; ufqlaringizni kengaytiring; vixovat intizomli piyoda.	Turli vaziyatlar tasvirlaridan mavzu rasmlari. Turli vaziyatlar tasvirlaridan mavzu rasmlari.
Jami:	36

Adabiyot:

1. T.F. Saulina Yo'l qoidalarini biladigan maktabgacha yoshdagi bola

2. N.V. Yoljova PDR bola qafasi: PDD bilan og'rigan bolalarni xabardor qilishning o'rta asosini va usullarini ishlab chiqish, istiqbolli rejalashtirish, qayd qilish.

3. T.A Shorigina Besidi 5-8 yoshli bolalar bilan yo‘l harakati qoidalari haqida.

4. O. Bochko Yo'l harakati qoidalari.

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yo'l harakati qoidalari haqida ma'lumot berish dasturi

I. Ko'rsatmalar.
Shahar ko'chalarida transport oqimlarining intensivligi va avtomashinalarning tezligi tez sur'atlar bilan o'sib bormoqda va yanada rivojlanmoqda. Shu sababli, rokning xavfsizligi tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Bu muammoni hal qilishda eng yosh yuruvchilarimizni - darvozadan tashqarida jiddiy qiyinchiliklarga va ishonchsizlikka duchor bo'lgan bolalarni to'g'ri tayyorlash alohida ahamiyatga ega.
Yo'l-transport hodisalarida ko'pincha bolalar aybdor. Yo'l qoidalarining elementar asoslarini bilmaslik darajasini pasaytiring, hatto o'zini tutish uchun etarlicha etuk bolalarni yo'l chetiga qo'ying. Bolalarning o'zlari, ayniqsa kichik yoshdagilar, o'sib-ulg'ayishning haqiqiy xavf-xatarlariga unchalik e'tibor bermaydilar. Bunga faqat bolani yoshligidan so'zsiz tarbiyalash va tarbiyalash yo'li orqali erishish mumkin.
P. Lich va P. Statman o'z tadqiqotlarida maktabgacha yoshdagi bolalarning shaxsiy xavfsizligining boshlanishidagi afzalligi qoidalarni yaxshi ko'rishlari va ularga to'liq rioya qilishlarida ekanligini ko'rsatadilar. Qoidalar unutilib, charchab qolishi bilanoq, kichkintoy reaksiyaga kirishadi. Bu yoshdagi bolalarning homiladorligi mantiqan kattalarga xavfsizlik qoidalarini o'rganishga yordam beradi.
K.D. Ushinskiy shunday deb yozgan edi: "Hayotimizga tahdid soluvchi ishonchsizliklar sonining o'zgarishini anglash, qo'rquv sabablari sonini o'zgartiradi va ishonchsizlik va uning oqibatlarini yo'qotishga imkon beradi, bu ishonchsizliklar orqali kuchlanish qo'rquvini o'zgartiradi".
Bolalarni sog‘lomlashtirish markazimizda allaqachon ko‘plab o‘qituvchilar bolalarni Yo‘l harakati qoidalaridan xabardor qilish uchun tizimli va tashkiliy ravishda ish olib borishmoqda. Bu ayniqsa dolzarbdir, chunki maktabgacha yoshdagi bola kelajakda hayot yo'nalishlarining poydevori qo'yiladi va bola shu soatdan boshlab olgan barcha narsalar kelajakda undan mahrum bo'lishi mumkin. Shuning uchun bolalar bog'chasidagi bolalar uchun bolani yoshligidan yo'l harakati ishtirokchisining hayotdan oldingi "kasbi" - yurishga tayyorlashni boshlash juda muhimdir.
4-5 yoshgacha bolalarning qo‘shiq aytish lug‘ati to‘planadi, so‘z boyligi boyitiladi, fazoga yo‘naltirish ko‘nikmalari shakllanadi. Katta yoshdagilar (6-7 yosh) uchun yo'l harakati tizimi qoidalari haqidagi ma'lumotlar doimiy ravishda yangilanadi. Bolalar nafaqat yo'l belgilari bilan tanishadilar, ko'chada va transportda o'zini tutish qoidalari va normalarini o'rganadilar, balki bu bilimlarni amalda qo'llashni ham o'rganadilar. Bolalarga mustaqillik, aqliy faollik va amaliy bilimlarni namoyish qilishni talab qiladigan topshiriqlar beriladi.
Katta hurmat Otalar bilan ishlaydi, chunki Bola uchun ko'chada va transportda kattalarning xatti-harakatlarida ijobiy dumba bo'lishi juda muhimdir. Tematik ko'rgazmalar tashkil etiladi ijodiy ish bolalar va otalar, plakatlar tanlovlari. Yo‘l harakati xavfsizligi va sog‘liqni saqlash boshqarmasi inspektorlari bilan yaqin aloqa o‘rnatilgan. Butun oilaning ongida, maktabgacha yoshdagi bolalarni mustaqil yuruvchilar rolini o'z zimmalariga olishga tayyorlanayotganda, bolalar egallagan PDR bilim va ko'nikmalari darajasi oldinga siljiydi.
Maqsad. Yo'l harakati sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalarda bilimli xulq-atvorni shakllantirish.
Zavdannya.
1. Bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish
2. Ko'chada va transportda o'zini tutish qoidalarini o'rganing.
3. Ushbu yoshdagi bolalarda rivojlanish xususiy yo'l yo'riqnomasidan bog'lovchilarni sotib olishdan xabardor.
Bolalarda xavfsiz xulq-atvorni shakllantirish dasturini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun Donetsk milliy bog'i yaqinidagi ko'chalar va yo'llarda yo'l qoldiqlarini yig'ish tashkil etildi: ilmiy va illyustrativ materiallar; taxta o'yinlar; kesishuvni ifodalovchi magnit taxta; yo'l mavzusi bilan rolli o'yinlar uchun atributlar; yo'l harakati mavzusidagi bolalar fantastikasi; konstruktorlar; PDR bolalarining boshidanoq hamrohlar va o'yinlar; har bir bola uchun mo'ljallangan "Uy - Bolalar bog'i" xavfsiz marshrutlari; yo'l va transport mavzularida kichik hayvonlar va viruslarning bir nechta ko'rgazmalari; fotosuratlar bilan albomlar: "Mening ko'cham", "Mening ishonchim" (bolalar hikoyalari bilan, xavfli joylarni kuzatish, bu erda hurmat va ehtiyot bo'lish kerak - bu o'g'il bolalarga o'z hayotlarini tahlil qilishni o'rganishga yordam beradi); audio va video texnik xususiyatlari. Yo'l harakati qoidalariga rioya qilgan holda vaziyatni modellashtirish uchun Donetsk milliy bog'i hovlisida "Avtomaydanchik" o'yin majmuasi tozalandi, u erda yo'l, piyodalar va piyodalar o'tish joylari belgilar bilan belgilangan. Egangiz uchun atributlar qo'shildi: mobil svetoforlar, nima bo'layotgani, stendlardagi yo'l belgilari, velosipedlar, skuterlar. Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish bo'yicha o'quv markazi maktabgacha yoshdagi bolalarda amalga oshirilayotgan o'qitish va o'qitish usullarini almashtirish uchun o'z vaqtida tashkil etildi. yoritishni o'rnatish va amaldagi sanitariya-epidemiologiya me'yorlariga rioya qilgan holda.
II. O'quv rejasi dasturi.
Talabalar toifasi: bolalar bog'chasining ta'limi 5-7 yil.
Navigatsiya muddati: 1 rik.
Hozirgi vaqtda nazorat shakliga qo'shimcha ravishda No
nazariy amaliy
1 "Biz ko'chani bilamiz." 1 yil 40 xv 35 xv 1 yil 5 xv Besida, ehtiyot, mulohaza
2 "Yo'lning abetkasi". 2 yil 5 xv 35 xv 1 yil 30 xv Rozmova, ehtiyot, mulohaza
3 "Ko'chadagi eng muhim odam kim?" 1 yil 40 xv 20 xv 1 yil 20 xv Besida, ehtiyot, mulohaza
4 "Mahoratli yuruvchi". 1 yil 40 xv 30 xv 1 yil 10 xv Besida, ehtiyot, mulohaza, tahlil
5 "Hamma aybdor, aniq bo'ling!" 2 yil 5 xv 25 xv 1 yil 40 xv Rozmova, ehtiyot, mulohaza
6 "Chervoniy, zhovtiy, yashil!" 1 yil 40 xv 35 xv 1 yil 5 xv Besida, ehtiyot, mulohaza
7 "Qanday qilib adashish kerak?" 1 yil 40 xv 25 xv 1 yil 15 xv Besida, ehtiyot, mulohaza
8 "Qoidalar bizning yo'lboshchimizdir." 2 yil 5 xv 35 xv 1 yil 30 xv Rozmova, ehtiyot, mulohaza
9 "Yo'l fanlari maktabi". 2 yil 5 xv 20 xv 1 yil 45 xv Rozmova, ehtiyot, mulohaza, tahlil
III. Dastlabki tematik reja.
Meta-dastur: Yo'l harakati xavfsizligini ta'minlashda otalar va bolalarning faolligini oshirish; bolalarda haddan tashqari tirbandlik sharoitida o'zini o'zi boshqarishga o'tish odatini shakllantirish (aqlli ravishda bilim olish va ularning xatti-harakatlarini kuzatish).
Talabalar toifasi: bolalar bog'chasi ta'limi 5-7 yil.
Navigatsiya muddati: 1 rik.
Ish vaqti: payshanba 15.00-15.25
Mavzular nomi
Har yili nazorat shakli mavjud
nazariy amaliy
1 "Biz ko'chani bilamiz." 1 yil 40 xv. 35 hv. 1 yil 5 xv.
1.1 Kasb "Bizning qishlog'imiz va yogo transporti". 25 xv. 15 10 hvilin. Besida, ehtiyot
1.2 "Yak vislyuk maktab pishovida" darsi. 25 xv. 15 10 hvilin. Besida, ehtiyot
1.3 "Vulitsa" didaktik o'yini. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
1.4 Tsilova yurishi. "Piyodalar o'tish joyi." 25 xv. 25 xv. Rozmova, aks ettirish
2 "Yo'lning abetkasi". 2 yil 5 xv. 35 hv. 1 yil 30
2.1 "Plivova tayog'i" kasbi. 25 xv. 15 10 hvilin. Besida, ehtiyot
2.2 Dars "Kerakli yo'l belgilari nima?" 25 xv. 10 hvilin. 15 Besida, ehtiyot
2.3 Sport Dozville "Nur nuriga tashrif buyurish". 25 xv. 25 xv. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
2.4 "Tavsifni toping" didaktik o'yini. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
2.5. Loyiha faoliyati. "Bizning ko'chamiz" modelini yaratish. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
3 "Ko'chadagi eng muhim odam kim?" 1 yil 40 xv. 20 hvilin. 1 yil 20
3.1 "Maktabga yo'l" tadbirlari. 25 xv. 10 hvilin. 15 Besida, ehtiyot
3.2 "Avtomobil" didaktik o'yini. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
3.3 "Suvlar va piyodalar" rolli o'yini. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
3.4 Yo'l harakati qoidalari uchastkasini tashkil etish. 25 xv. 25 xv. Besida, ehtiyot
4 "Mahoratli yuruvchi". 1 yil 40 xv. 30-asr 1 yil 10
4.1 "Yo'lda xavfsizlik" tadbirlari. 25 xv. 15 10 hvilin. Besida, ehtiyot
4.2 "Viktorina" didaktik o'yini. 25 xv. 10 hvilin. 15 Besida, ehtiyot
4.3 Ruxliva gra "Aibolit oldida mehmonlarimiz bor." 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
4.4 Chorrahaga ekskursiya. 25 xv. 25 xv. Besida, ehtiyot
5 "Hamma aybdor, aniq bo'ling!" 2 yil 5 xv. 25 xv. 1 yil 40 xv.
5.1 "Kichik suv" darsi. 25 xv. 10 hvilin. 15 Besida, ehtiyot
5.2 "Abetka yo'li" didaktik o'yini. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
5.3 Ruxliva gra "Chervoniy, zhovtiy, yashil". 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
5.4 Rozvaga "Yo'l belgilarining chetiga boring." 25 xv. 25 xv. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
5.5. Loyiha faoliyati. "G'ildirak xavfsiz." 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. G'amxo'rlik, fikrlash, tahlil qilish
6 "Chervony, zhovtiy, yashil!" 1 yil 40 xv. 35 hv. 1 yil 5 xv.
6.1 "Janob transportda" tadbirlari. 25 xv. 10 hvilin. 15 Besida, ehtiyot
6.2 Rozmova “Metro narxini oshiramiz”. 25 xv. 20 hvilin. 5 xv. Besida, ehtiyot
6.3 "Chorrahada" rolli o'yini. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
6.4 Yo'l harakati qoidalari mavzusida kichkintoylar musobaqasi. 25 xv. 25 xv. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
7 "Qanday qilib adashish kerak?" 1 yil 40 xv. 25 xv. 1 yil 15
7.1 "Rux transporta ta robota vodya" kasbi. 25 xv. 15 10 hvilin. Besida, ehtiyot
7.2 "Yo'l belgilari" didaktik o'yini. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
7.3 KVK "Zeleniy Vognik". 25 xv. 25 xv. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
7.4 Tsilova "Yo'l belgilari" yurishi. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
8 "Qoidalar bizning yo'lboshchimizdir." 2 yil 5 xv. 35 hv. 1 yil 30
8.1 Rozmova "Siz nima qila olasiz va nima qila olmaysiz." 25 xv. 20 hvilin. 5 xv. Besida, ehtiyot
8.2 Didaktik o'yin "Mantiqiy yo'llar". 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
8.3 Ruxliva gra "Rangli mashinalar". 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
8.4 "Teremkuga yo'l" spektakli teatrlashtirilgan. 25 xv. 25 xv. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
8.5. Loyiha faoliyati. "Tse - tato, tse - I, tse - mening ko'cham" albomlarini yaratish. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin.
9 "Yo'l fanlari maktabi". 2 yil 5 xv. 20 hvilin. 1 yil 45 hv.
9.1 Faoliyatlar "Velosipedlarni haydash qoidalari (skuterlar, rolikli konkilar)." 25 xv. 10 hvilin. 15 Besida, ehtiyot
9.2 "Modellangan belgilar" didaktik o'yini. 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Besida, ehtiyot
9.3 “Suv! Hayotimni qutqar!” 25 xv. 5 xv. 20 hvilin. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
9.4 "Yo'l qoidalarini eslang" musiqiy va o'yin o'yini. 25 xv. 25 xv. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
9.5 Yo'l harakati qoidalari mavzusida kichkintoylarning asfaltda musobaqasi. 25 xv. 25 xv. Ehtiyotkorlik, aks ettirish
Birgalikda 16 yil 40 xv 4 yil 20 xv 12 yil 20 xv

Katta maktabgacha yoshdagi bolalarga "Yashil yo'l" Yo'l harakati qoidalarini o'rgatish dasturi.
Ko'chaga yurib,
Qayta tayyorlang,
Etarli va soddalashtirilgan,
Va olovbardosh, hurmat!

Tushuntirish eslatmasi
Maxsus xavfsizlik madaniyati xavfsizlik qoidalarini ekstremal vaziyatlarda amaliyotga tatbiq etish o'rniga, ma'naviy va axloqiy qadriyatlar to'plamini o'z ichiga oladi.
Iqtisodiyot xavfsizligi davlatning muhim vazifasi bo'lib, kichik piyodalar, yo'lovchilar va velosipedchilar xavfsizligini ta'minlash alohida ahamiyatga ega. Yo'l qoidalari qoidalarining Vychennyasi bolalar qafaslarining er osti ishlarining ombor qismi sifatida qaralishi mumkin. Qoidalarni tizimli hayotga tatbiq etish, yo‘l harakati xavfsizligi qoidalarini targ‘ibot qilishning yangi shakllarini joriy etish, ta’lim, sog‘liqni saqlash organlari va davlat yo‘l harakati xavfsizligi inspeksiyasining o‘zaro hamkorligi orqaligina bolalarda shikastlanish muammosini hal etish mumkin.
"Yashil yo'l" mualliflik dasturi yo'l-transport jarohatlarining oldini olishga va maktabgacha yoshdagi bolalarga bolalarning tashqi madaniyatini tarbiyalashning ombor qismi sifatida qaraladigan yo'l harakati xavfsizligi qoidalarini o'rgatishga qaratilgan. Ish ma'lum bir guruhdagi bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda bir guruh bolalar bilan ham, kichik guruhlar bilan ham tizimli ravishda amalga oshiriladi.
Qia robot dastlabki bosqichda shakllantirilayotgan reja asosida amalga oshiriladi. Bu jarayonda o‘qituvchilar ham, shifokorlar ham, otalar ham ishtirok etishi muhim.
Shunisi e'tiborga loyiqki, bu joy o'rganishning amaliy shakllariga bag'ishlangan: ehtiyotkorlik, ekskursiyalar, umumiy yurishlar, ular davomida bolalar yurishning amaliy qoidalarini o'rganadilar, yo'l harakati qoidalariga rioya qilishadi, bilimlarini yo'qotishdan oldin o'z bilimlarini mustahkamlaydilar.
Ko'chalar va yo'llarda transport va piyodalar oqimi - bolalar mustaqil harakat qilish uchun yig'ma moslamaga muhtoj. Tom ayniqsa hurmat Xavfsizlik va ekskursiyani tashkil etishda qatnashgan.
Yo'l harakati qoidalarini bilish bilan ishlash kompleks yondashuvga asoslanadi. Tematik mashg'ulotlar bolalar bilan guruhlarda amalga oshiriladi, turli xil faoliyat turlari bo'yicha bilimlarni mustahkamlaydi.
Muallifning muallifning "Topmoqlarda yo'l qo'llanmasi" amaliy qo'llanmasi mavjud bo'lib, u bolalarga yo'l harakati qoidalari, svetoforlar, transport usullari va boshqa yo'l belgilarini o'rgatadi. Men vikoristga bolalar bilan ishlashda yordam beraman, endi birinchi daryo. Bu kitob qanday yaratilgani haqida qisqacha: alifboni yo‘qotishdan oldin men yo‘l mavzulariga tegishli umumiy so‘zni tanladim, keyin bu obyekt haqida topishmoq topdim, agar topmasam, o‘zim taxmin qildim va tanladim. sir tasvirlaydigan lyustratsiya. "Maktabgacha yoshdagi bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rganish" mavzusida tanlangan, alifbo tartibida, top va topishmoqlar bilan tematik rasmlar to'plami bilan "Yo'l harakati qoidalari topishmoqlarda" amaliy ma'lumotnomasi. Yo'l xaritasi darslarda ham, maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalar bilan individual ishlashda ham qo'llanilishi mumkin. Ushbu qo'llanma to'g'ridan-to'g'ri maktabgacha yoshdagi bolalarda homiladorlik paytida xavfsiz xulq-atvorni rivojlantirishga yordam berish uchun ishlab chiqilgan.

Muvofiqlik("Green Vognik" dasturi bilan rozrobki chop etish).
Bolaning ko'chada bo'lish tajribasi doimo ishonchsizlik, qo'rquv, kosmosga yo'naltirilganlik tuyg'usini rivojlantiradigan kattalarga qaraganda kamroq tajribaga ega, bolalar notinch va sabrsiz.
Agar bolaligingizdan hurmat, hurmat, hurmat, hurmat va ehtiyotkorlik kabi muhim fazilatlarni rivojlantirmasangiz, siz intizomli yurishni rivojlantira olmaysiz. Va hatto ko'pincha, bu tarkibiy qismlarning yo'qligi yo'l xavfining sababiga aylanadi.
Bu mutlaqo ravshan: bolalar ko'chada va hovlida odamlarning nima qilayotganini qanchalik tez kuzatib borishsa, baxtsiz hodisalar shunchalik kamroq bo'ladi. Bu doimiy qo'ng'iroqlar otalar va maktabgacha tarbiyachilardan keladi.
Bugun biz yo'l harakati qoidalari bilan tanishishdan oldin ko'cha va yo'llarda o'zimizni qanday tutishni o'rganamiz, yo'l chetida esa kamroq ekanligimizga hech kimni ishontirishga hojat yo'q. Nima uchun bolalarni ko'chalarda, yo'llarda, transport vositalari yonida va yo'l harakati qoidalarida xavfsiz harakat qilishga o'rgatish kerak? Kim otasi bilan bir xil taqdirga duchor bo'lsa, uning maktabgacha muammolari, keyin esa, albatta, maktab va boshqa ijtimoiy muammolar.
Dastur ikki bosqichga qaratilgan:
1. katta yosh - 5-6 yoshdan;
2. Maktabgacha 6-7 yoshli guruh tayyorlayman.
Dastur asosiy metodologik tamoyillarga asoslanadi: bolalarning yosh xususiyatlarining ko'rinishi, materialning mavjudligi, uning rivojlanishining progressivligi.
Qonuniy va normativ dasturiy ta'minotni himoya qilish
- Rossiya Federatsiyasining "YOritish to'g'risida" gi qonuni.
- 2012 yilgacha bo'lgan davrda Rossiya yoritishni modernizatsiya qilish kontseptsiyasi haqida.
- yoritishni o'rnatish to'g'risidagi nizom.
Dastur ob'ektlari
- Bolalar.
- QO'SHIMCHA ta'minlovchi bolalarning oilalari
- DNZ professor-o'qituvchilari.
Dasturning maqsadi
Yo'l harakati xavfsizligini ta'minlashda otalar va bolalarning faolligini oshirish; bolalarda haddan tashqari tirbandlik sharoitida o'zini o'zi boshqarishga o'tish odatini shakllantirish (aqlli ravishda bilim olish va ularning xatti-harakatlarini kuzatish).
Dastur boshqaruvi
1. Bolalarni yo'l chetida xavfsiz xulq-atvorga o'rgating.
2. Bolalarni yo'l belgilarining ma'nolari bilan tanishtirish, ko'chalar va yo'llarda to'g'ri yo'naltirish uchun ularning sxematik tasvirlarini tushunishni o'rganing.
3. Bolalarda yo'l muhiti haqida to'liq tushunchani shakllantirish va rivojlantirish.
4. Datey Navichika da Formuvati, bu vminn, vaziyatda yo'lning orqasida, ya'ni olijanoblik bilan cho'zilgan vaziyatlar emas, bir xil atrofida borish vminnya va bir marta, xuddi shunday vaziyatda, ular o'zlari uchun íz Menshoy Shkoda. axlatdan chiqarib yuborilganlar.
5. Yo'l lug'atidan bolalarning so'z boyligini kengaytirish.
6. Intizom va yo'l harakati qoidalariga rioya qilish, xulq-atvor madaniyati.
7. Otalar o‘rtasida yo‘l harakati qoidalari va xavfsiz turmush tarzini targ‘ib qilish ishlarini faollashtirish.
Otalar bilan o'zaro munosabatlarga katta hurmat bor. Qo'shimcha ilmiy targ'ibot bo'yicha yig'ilish va muhokamalarda ma'naviy javobgarlik kuchaytiriladi, bu kattalar zimmasida. Yo'l harakati qoidalariga bo'ysunmaydigan otalar bolalarga bir dumba berishi mumkin va agar ular xulq-atvor qoidalarini buzsalar, maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarini kattalar kabi tuta boshlaydilar. Bolalar bog'chasi va oilaning yaqin do'stligi sharoitidagina bolalarda ko'chada madaniy xulq-atvor, tartib-intizomga rioya qilishga undaydigan intizomning mustahkam ko'nikmalarini shakllantirish mumkin. Todi va zvichka ko'chada to'g'ri yurish bolalarning xatti-harakatlari normasiga aylanadi.
Dasturda sarguzashtlar, tadbirlar, amaliy mashg'ulotlar, biznes va rolli o'yinlar, mahorat darslari, treninglar, yo'l harakati inspektorlari bilan uchrashuvlar, aksiyalar, ekskursiyalar, tanlovlar, loyihalar, ko'rgazmalar kabi turli xil ish shakllari va usullari mavjud.
Dasturda ko'rsatilgan ishning asosiy bosqichlari:
- bolalarning yo'l harakati qoidalari qoidalari to'g'risidagi ma'lumotlarini tushuntirish, ular haydovchining to'xtashi mumkinligi haqida maxsus dalillarga ega bo'lishlari.
- bolalar rivojlanishini kengaytirish, harakatlar, suhbatlar, qoidalarni o'rganish orqali xavfsizlik qoidalari haqida yangi bilimlarni to'plash.
- rad etilgan bilimlarni mustahkamlash va xavfsizlik qoidalarini to'ldirish va badiiy adabiyot, igor-dramatizatsiya asarlarini qo'shimcha o'qish va muhokama qilish uchun sharoit to'g'risidagi bilimlarni shakllantirish, ekskursiya paytida ehtiyotkorlik va alohida ehtiyotkorlik bilan.
- bolalarda mas'uliyat tuyg'usini shakllantirish va ularning harakatlari uchun javobgarlikni olishga tayyorligini o'zgartirish. Maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlari afzalliklarni qabul qiladilar va ularga erishadilar va ularning yutuqlarini to'liq qabul qilishga tayyorlik keyinroq paydo bo'ladi.
- bolalarda nazorat va o'z-o'zini nazorat qilish tuyg'usini rivojlantirish, chunki Xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini o'rganganingizdan so'ng, bolaga yuzaga kelgan vaziyatni tez va to'g'ri boshqarishga yordam beradigan ko'p narsa bor.
Dastur katta yoshdagi guruhlar uchun daryoda rejalashtirish ishlarini, bolalar, o'qituvchilar va otalar bilan ishlashni o'z ichiga oladi.
Natija
Dasturni tugatgandan so'ng, bola aybdor:
- "zupinisya - hayrat - xoch" yo'lini kesib o'tish algoritmini bilish;
- transport turlari (havo, suv, quruqlik) to'g'risidagi ma'lumotlar;
- transport bo'linmalarini (yo'lovchilar, furgonlar, maxsus, ekspluatatsion) farqlash;
- yo'lning harakat qismini kesib o'tish usulini, piyodalar o'tish joylarini (er usti, yer usti, er osti, tartibga solinadigan, tartibga solinmagan) va yo'l harakatini tartibga solish vositalarini (chiroq signali, svetofor), shuningdek yo'l belgilarini tanlash;
- tartibga solinadigan va tartibga solinmagan piyodalar o'tish joylari bo'ylab piyodalar qismlarini kesib o'tish qoidalarini bilish (boshni burish uchun uchta mahkamlash - qulab tushayotgan transport vositalari uchun, qulab tushayotgan transport vositalari uchun va yana transport vositalari uchun).

Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yo'l harakati qoidalaridan xabardor bo'lishini ta'minlash bo'yicha bosqichma-bosqich uzoq muddatli reja.

Bolalar bilan ishlash O'qituvchilar bilan ishlash Dadalar bilan ishlash
VERESEN
"Biz ko'chani bilamiz." 1. "Bizning qishlog'imiz va yogo transporti" ishtiroki. 2. “Yak vislyuk maktab pishovida” darsi. 3. Didaktik o'yin "Vulitsa". 4. Tsilovaning yurishi. "Piyodalar o'tish joyi."
"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hayot xavfsizligi" seminari. Bolalarning xavfsizligi va salomatligini muhofaza qilish bo'limi inspektorining "Vatan xulq-atvorining bolalar xavfsizligiga ta'siri" so'rovlaridan vatan to'plamlari.

JOVTEN
"Yo'lning abetka". 1. Qiziqarli "Plivova tayoqchasi". 2. Dars “Kerakli yo‘l belgilari nima?” 3. Sport dosville "Yorug'lik nuriga tashrif buyurish". 4. Didaktik o'yin "Ta'rifni toping".
"Nur nuriga tashrif" sport shousi ishtirokchilarining taqdiri. Men dadalar uchun "Bolani ko'chada ehtiyotsizlikka qanday o'rgatish kerak?" Bukletini ko'rdim.
Loyiha faoliyati. "Bizning ko'chamiz" modelini yaratish.

BARAGLAR TUSHISHI
"Ko'chadagi eng muhim odam kim?" 1. "Maktabga yo'l" faolligi. 2. Didaktik o'yin "Avtomobil". 3. "Suvlar va yurish" rolli o'yini. 4. Yo'l harakati qoidalarining kichik uchastkasini tashkil etish. Guruhlarda PDR bilan kotletlar taqdimoti. PDRning kichik bo'limini tashkil etishning ishtiroki.

KO'kragi
"Mahoratli yuruvchi." 1. "Yo'lda xavfsizlik" faoliyati. 2. Didaktik o'yin "Viktorina". 3. Ruxliva gra “Aibolitdan oldin mehmonlarimiz bor”. 4. Chorrahaga ekskursiya. O'qituvchilar uchun maslahat "Budynok - bolalar bog'chasi" marshrutining tajribasi va rivojlanishi. "Budinok - bolalar bog'chasi" yo'nalishini ishlab chiqishda ishtirok etish.

SICHEN
"Bu hamma uchun tushunarli." 1. “Kichik suv” darsi. 2. "Abetka yo'li" didaktik o'yini. 3. Ruxliva gra “Chervoniy, zhovtiy, zeleniy”. 4. Rozvaga "Yo'l belgilarining chetiga boring." Aholining taqdiri "Yo'l belgilarining chetiga boring" mavzusi bilan yoritilgan. "Men ko'chadagi farzandimman" mavzusidagi so'rovnoma.
Loyiha faoliyati. "G'ildirak xavfsiz."

LUTIUS
"Chervony, zhovtiy, yashil". 1. "Janob transportda" tadbirlari. 2. “Metro narxini oshiramiz” suhbati. 3. "Chorrahada" rolli o'yin. 4. Yo'l harakati rivojlanishi mavzusida kichkintoylar musobaqasi. "Chorrahada" syujet-rolli o'yinining qisqacha mazmuni. Tayyorlangan stend "Oberejno, ko'cha!"

BEREZEN
Qanday qilib yo'qolib ketish kerak? 1. “Rux transporta ta robota vodya” darsi. 2. Didaktik o'yin "Yo'l belgilari". 3.KVN "Yashil Vognik". 4. Tsilova "Yo'l belgilari" yurishi. Ochiq yondashuvga qarash - KVK "Zeleniy Vognik". 1. KVK bilan taqdir. 2. Tsilovaning “Ehtiyotkorlik bilan haydash” ekskursiyasi.

KVITEN
"Qoidalar bizning yo'lboshchimizdir." 1. Besida "Qaerda qimor o'ynashingiz mumkin va qayerda o'ynay olmaysiz." 2. Didaktik o'yin "Mantiqiy yo'llar". 3. Rukhliva gra "Rangli mashinalar". 4. “Teremkuga yo‘l” spektakli teatrlashtirilgan. O'qituvchilarning test sinovlari ularning yo'l mavzulari bo'yicha bilim darajasini aniqladi. "Ota - meros uchun bola" maslahati.
Loyiha faoliyati. "Tse - tato, tse - I, tse - mening ko'cham!" albomlarini yaratish.

TRAVEN
"Yo'l fanlari maktabi". 1. "Velosipedda yurish qoidalari (skuter, konkida)" darsi. 2. Didaktik o'yin "Modellashtirilgan belgilar". 3. “Suv! Hayotimni qutqar!” 4.Musiqiy - "Yo'l harakati qoidalarini eslang" o'yini. 5. Yo'l harakati qoidalari mavzusida kichkintoylarning asfaltda musobaqasi. 1. Ishtirokchilarning “Suv! Hayotimni qutqar!
2. "Yo'l harakati qoidalarini eslang" musiqiy va o'yin shousida ishtirok etish. 1. Harakatda ishtirok etish.

2.Otalar kunida 15 yoshgacha bo'lgan bolalarni inisiatsiya qilish uchun ma'lumotni kiritish.

Shunday qilib, mazkur dastur doirasidagi yondashuvlarning hayotga tatbiq etilishi bolalarning yo‘l-transport hodisalari shikastlanishining oldini olish borasidagi ishlarni yanada samarali olib borish imkonini bermoqda. Dastur nafaqat bolalarga, balki ularning ota-onalariga ham ma'lumotni shunday etkazishga qaratilganki, ularda yo'l harakati qoidalariga rioya qilishning hayotiy ahamiyatini rivojlantiradi va o'z farzandlari uchun ham shunday qilishni o'rganadi.
Vaqti-vaqti bilan bolalar yo'l harakati qoidalarini o'rganadilar va bilimga ega bo'ladilar, o'yinlarda, dramatizatsiyalarda va kundalik hayotda yo'l harakati qoidalarini o'rganishni boshlaydilar.
Otalar bilan birgalikda biz katta yoshdagi bolalar uchun rivojlanayotgan oqim va kognitiv rag'batlantirishni ta'minlaydigan o'quv materiallarini ajratdik, bolalarda yo'lda o'zini tutish madaniyati to'g'risida bilimlarni shakllantiradi, vaziyatni va o'yin maydonida modellashtirish tartibini vikorizatsiya qilishni boshlaydi. , o'z hayotingiz va boshqa odamlarning hayoti xavfsizligi uchun mas'uliyatni o'z zimmangizga olish.

Qo'shimcha.

Zeleniy Vognik dasturiga kirishlarning qisqacha mazmuni.
"Bizning qishlog'imiz va yogo transporti" ishtiroki.
Maqsad va vazifa. Mahalliy qishlog'ingizga muhabbatni shakllantiring, qishloq bo'ylab to'g'ri yurish va haydash qanchalik muhimligi haqida bayonot bering.
Tayyorgarlik. Rozmova qishloq haqida. O'lkashunoslik muzeyiga ekskursiya.

Band bo'ling.
- o'qituvchining qishloq tarixi haqida suhbati. Qishlog'imizning ramziy yodgorliklari rasmlariga qarash.
- Rasmlar ko`rsatish orqali transport haqida topishmoqlar.
- Bolalarning rasmlardan tushuntirishlari.

Faoliyat "Eshak maktabga qanday boradi?"
Maqsad va vazifa. Svetofor signallari haqida ko'proq bilib oling. Vixovati ko'chada xulq-atvor madaniyati zagalnuyu.
Tayyorgarlik. Yorug'lik signaliga ekskursiya. Yodlangan she'r "Svitlofor". Z. Mixalkovning "Hamma narsa hammaga tushunarli" asarlarini o'qish. "Mening ko'cham."
Band bo'ling.
- Tashkiliy davr.
– Ro‘zmova kirdi.
- "Svitlofor" rukhliva guruhi.

Didaktik o'yin "Vulitsa".
Maqsad va vazifa. Bolalarning ko'chada o'zini tutish qoidalari, yo'l harakati qoidalari, turli xil transport turlari haqidagi bilimlarini aniqlang va mustahkamlang.
Hammomni o'rnatish. Ko'cha tartibi. Daraxtlar (tartib). Avtomobillar (o'yinchoqlar). Chaqaloq qo'g'irchoqlar yurmoqda. Svetlofori. Yo'l belgilari.

Tsilova “Pishohidnyy chorraha”da yurish.
Maqsad va vazifa. Piyodalar o'tish joyi borligini o'qing. Piyodalar o'tish joylarini kesib o'tish qoidalari bilan tanishing. Vikhovuvati ko'chani kesib o'tishdan oldin pozitsiyani hurmat qiladi.

"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hayot xavfsizligi" seminar-seminar.
Maqsad va vazifa. O'qituvchilarning yo'l harakati qoidalariga oid bilimlarini tizimlashtirish, ushbu qoidalarni bajarishda amaliy tamoyillarni ishlab chiqish, sog'lig'i bo'lganlar o'rtasida bolalarning yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha jamiyat bilan o'zaro munosabatlarni yaxshiroq tushunishni shakllantirish.

Bolalarning xavfsizligi va salomatligini muhofaza qilish bo'limi inspektorining "Vatan xulq-atvorining bolalar xavfsizligiga ta'siri" so'rovlaridan vatan to'plamlari.
Maqsad va vazifa. Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olishda ovqatlanish bo'yicha ilg'or otaning malakasini qabul qilish.

"Vplivova tayoqchasi" faoliyati.
Maqsad va vazifa. Politsiyachi-nazorat qiluvchining ishi to'g'risida e'lonning boshlanish sanalari. Fazoviy terminologiyadan to'g'ri foydalanishni kuchaytirish (chap qo'l - o'ng qo'l, yuqoriga - pastga, old - orqa va boshqalar). Vixovuvati povaga begonalarga.
Hammomni o'rnatish. Rod. Ko'cha tasvirlangan, kesishgan. Har xil pozitsiyalardagi transport nazoratchisining surati. Yengil yorug'lik modeli. O'quv ma'lumotnomasi "Yo'l Abetka topishmoqlarda".
Band bo'ling.
- Topishmoq jar. Ro'zmova.
- Regulyatorning turli pozitsiyalardagi rasmlariga qarash.
- Fizkultxvilinka "Regulatorning imo-ishoralari".
- DIBD mutaxassisining vahiysi.
- S. Mixalkovning kitoblarini bolalar tomonidan o'qish.

Faoliyat "Kerakli yo'l belgilari nima?"
Maqsad va vazifa. Bolalarning ko'chada o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Hududdagi yo'l belgilarini bilib oling - o'tish joyi. Yangi belgilarni o'rganing: "zebra", hurmat, g'amxo'rlik, bolalar.
Hammomni o'rnatish. Yo'l belgilari ("Pushohidnyi o'tish joyi", avans belgilari, panjara belgilari, favqulodda belgilar), ishchi tikadi.
Band bo'ling.
- Tashkiliy davr. Imo-ishoralarni ko'rsatish va Y.Pishumova she'rlarini o'qish.
- tikuv ishchisiga bolalar belgilarini bo'yash.

Sport dozvill "Yorug'lik nuriga tashrif buyurish".
Maqsad va vazifa. Fikringizni mustahkamlang va o'yinlarda va kundalik hayotda bilimlarni yo'qotishning oldini oling. Otalarni farzandlari bilan jinsiy aloqada bo'lishga majbur qiling. Qo'l qobiliyatingizni yaxshilang. Ijobiy hissiy munosabatni qabul qiling.
Iltimos, menga xabar bering.
- Buyruqlarni topshirish.
- 1 ta tanlov "O'tish joyidan o'tish".
- "Mashinani tanlang" 2-tanlovi.
- "Yo'l belgilari" 3-tanlovi.
- topishmoqni toping.
- "Zvivista yo'li" 4-tanlovi.
- "Qiziqarli distillashlar" 5-tanlovi.
- Inspektorning kirishi. Sovrinlar taqdimoti.

Didaktik o'yin "Tavsifni toping."
Maqsad va vazifa. Yo‘l belgilari o‘rnatila boshlandi. Bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini yoping. Zorovga hurmatni rivojlantirish.
Hammomni o'rnatish. Yo'l belgilari, ular uchun stendlar.

Loyiha faoliyati."Bizning ko'chamiz" modelini yaratish.
Maqsad va vazifa. Ijodiy ishlar to'plami. Ko'cha va uning asosiy qismlari (trotuarlar, yo'l yo'laklari, chorrahalar va boshqalar) haqida qat'iy bayonot.

Otalar uchun buklet taqdimoti Bolani ko'chada o'zini beparvo tutishga qanday o'rgatish kerak?
Maqsad va vazifa. Bu oilaning ongida bolalarga yo'l qoidalarini o'rgatish uchun otaning ovqatlanish bo'yicha ilg'or malakasini qabul qilish.

"Maktabga yo'l" faolligi.
Maqsad va vazifa. Bolalarni jamoat transportida xavfsiz harakat qilish qoidalari bilan tanishtirish. Ko'chada o'zini tutish qoidalari, shuningdek, "piyoda" va "yo'lovchi" tushunchalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Hammomni o'rnatish. Ko'chalar, maktablar, yo'lovchi transporti, Buratino, Malvini rasmlari. Flanelgrafda stenddan maktabgacha bo'lgan marshrut sxemasi. Yo'l belgilari, flomaster va bo'yash uchun qog'oz qalamlar.
Band bo'ling.
- maktab tasvirlaridan rasmlarni namoyish qilish. Ro'zmova.
- Malvina va Buratinoga maktabga borishga yordam bering. Marshrut diagrammalarining tasvirlari bilan flanelgraf ustida ishlang.
- Fizkultxvilinka "Avtobus". (Bolalar yo'lovchilar).
- Kulbadan bolalar bog'chasigacha bo'lgan marshrutning diagrammasini tuzish.

Didaktik o'yin "Avtomobil".
Maqsad. Haqida bolalarning bayonotlarini xavfsiz qiling tashqi ko'rinish mashina.
Hammomni o'rnatish. Bo'yalgan avtomobil modeli (jumboqlar).
Yashirin gri.
- Bolalar o'qituvchining buyrug'iga binoan modelni yig'ishni boshlaydilar. Bola va mashinani birinchi bo'lib olgan jamoa g'alaba qozonadi.

"Suvlar va yurish" rolli o'yini.
Maqsad va vazifa. Ko'chada bolalarning xatti-harakatlari qoidalari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bolalarda hurmat, qiziqish, sezgirlikni rivojlantirish va boshqalarga yordam berish.
Hammomni o'rnatish. Svetoforning tartibi, zebra o'tish joyini ko'rsatadigan yo'l belgilari, velosipedlar, skuterlar.

Bir guruh PDRni tashkil etish.
Maqsad va vazifa. Bolalarda ko'cha va yo'llarda xavfsiz xulq-atvorni samarali o'qitishni shakllantirish. Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning bilimlarini oziqlantirish bo‘yicha ilg‘or ota kompetensiyasini oila salomatligini muhofaza qilish ongida qabul qilish.

Guruhlarda Yo'l harakati qoidalari orqasida kutochki taqdimoti.
Maqsad va vazifa. Quyidagi mezonlar asosida xavfsizlik tarmoqlari turlarini tahlil qiling:
- yoshning ko'rinishi;
- didaktik va o'yin materialining xilma-xilligi;
- dizayn estetikasi.

"Yo'lda xavfsizlik" tadbirlari.
Maqsad va vazifa. Ko'chada bolalar bilan birga keladigan xavflar haqida bilimga ega bo'ling. Svetofor signallari va ularning ma'nolari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Ko'chada o'zini tutish qoidalarini takrorlang. Hurmat, xotirjamlik, sezgirlikni ko'rsating.
Hammomni o'rnatish. Flanelografiya. Lyalka Buratino. O'quv ma'lumotnomasi "Yo'l Abetka topishmoqlarda". Ochiq rangli uchlari bo'lgan qopqoqlar. Ko'chaning aniq xaritasi.
Tayyorgarlik. Ekskursiyalar. Rozuchuvannya vertshív.
Band bo'ling.
- o'yin vaziyatini yaratish, ertak qahramoni Buratinoning paydo bo'lishi.
- Fizkultxvilinka "Chervoniy, jovtiy, yashil".
- Tematik she'rlarni o'qish.
- Gra - sahnalashtirilgan spektakl (shlyapa kiygan bolalar o'zlarini svetofor kabi ko'rsatishadi).
- Didaktik gra "Bu belgi nima?"

Didaktik o'yin "Viktorina".
Yashirin gri.
- O'qituvchi tematik ovqatlarni belgilaydi. Bolalar "Shunday" va "Yo'q" deyishadi.

Rukhliva gra "Aibolitu oldida mehmonlar bor."
Tsyl gri. Ko'chada xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish.
Hammomni o'rnatish. Har xil hayvonlarning bosh kiyimlari, velosipedlar, yo'l nazorati tayoqchalari, piyodalar o'tish joylarining belgilari.
Yashirin gri.
- Bolalar, ikki-ikkita bo'lib, velosiped va piyonda minishni boshlaydilar.
- Regulyatorlar qoidalarni buzganliklari uchun aqldan ozadilar.
- O'g'rilar xursand bo'lib Aibolituga borishlari kerak.
- Kim butun yo'ldan to'g'ri yursa, Aibolitdan sovg'ani olib qo'yadi.

Chorrahaga ekskursiya.
Maqsad va vazifa. Chorraha haqida ko'proq bilib oling. Ikki qismni kesib o'tish qoidalarini, shu jumladan chorrahani ham bilib oling. Yo'lda o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Rezidentlar uchun maslahat"Rozrobka va vikoristannya marshruti" Budinok - bolalar bog'i."
Maqsad va vazifa. Bolaning xavfsizligini bolaning qafasiga va orqasiga o'tkazing. Bolalar bog'chasiga va orqaga boradigan yo'lda tirbandlik holatlarida harakat qilishni o'rganing. Otalarga rejalashtirilgan marshrutda qatnashishni, yo'l harakati sharoitida harakat qilishni va yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavf-xatarlardan qochishni o'rgating.

"Kichik suv" darsi.
Maqsad va vazifa. Bolalarni velosipedda yurish qoidalari bilan tanishtirish. Bolalarga velosiped haydashda paydo bo'lishi mumkin bo'lgan turli xil xavfli vaziyatlarda xatti-harakatlar qoidalarini o'rgating. Velosipedning asosiy qismlari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Vixovuvati povaga begonalarga.
Hammomni o'rnatish. Genya va Cheburashka tasvirlaridan rasmlar. Teri uchun kema, poezd, velosiped tasvirlari bilan kartalarni tarqatish. "Velosiped yo'li", "Velosiped yo'li to'sib qo'yilgan" yo'l belgilari. Bolalar velosipedi. Turli vaziyatlar tasvirlaridan mavzu rasmlari.
Band bo'ling.
- O'qituvchi V. Kozhevnikovning "Mening mashinam" she'rini o'qiydi.
- Rozmova flanelgrafdagi hikoya uchun.
- Haqiqiy bolalar velosipediga qarash.
- O'qituvchi bolalarni velosipedda yurish qoidalari bilan tanishtiradi.
- "Velosipedchi quyonchi" hikoyasini tinglash.

Didaktik o'yin "Abetka yo'li".
Tsyl gri. Bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Hammomni o'rnatish. "Yo'l abbeti jumboqlarda" o'quv ma'lumotnomasi (oq va qora versiya - taqiqlangan), rangli zaytun, flomaster.
Yashirin gri.
- Bolalarga topishmoqlar berish.
- Maslahatlar bilan rasmlar tanlovi.

Ruxliva gra "Chervoniy, zhovtiy, yashil".
Tsyl gri. Bolalarning svetofor signallari haqidagi bilimlarini yoping.
Hammomni o'rnatish. Bu yorug'lik chiroqining modeli.
Yashirin gri.
- O'qituvchi chiroqni yoqadi.
- Bolalar: yorug'lik signali qizil rangga aylanganda, bir joyda turing, yorug'lik sarg'ayganda, ular erkalaydilar, yashil chiroq yonganda, ular xirillashadi.

Rozvaga "Yo'l belgilarining chetiga boring."
Maqsad va vazifa. Bolalarning o'smirlik davrida xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari va yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Qorong'i yuzlar. Qizil. Spívrobitnik DIBDR. Yo'l belgilari. Pereshkoda - shabada. Bilmadim. Svetloforiki - Jovti, Zeleniy, Chervoniy.
Shovqinni yashiring.
- Rozi paydo bo'ldi. Bolalar va tibbiy yordam ko'rsatuvchi provayder bilan suhbatlar.
- Kirish, yig'lash, yo'l belgilari.
- DIBDR spivotnik bolalarni yo'ldan chiqib ketishlariga yordam berishga undaydi.
- Pereshkoda - u bolalarga topishmoqlar aytib beradi.
-Yongillar chiqyapti.
- Gra "Chervoniy, zhovtiy, yashil".
– deydi Bilmasvoy. Bolalar yo'lda o'zini tutish qoidalarini o'rganishlari kerak.
- Hurmat bo'yicha og'zaki o'yin "Mana, men keldim, mana mening barcha do'stlarim."

Loyiha faoliyati. "G'ildirak xavfsiz."
Maqsad va vazifa. Ijodiy ishlar to'plami. Farzandlaringiz bilan velosiped, skuter yoki konkida uchish qoidalarini bilib oling. Ushbu qoidalarni papkalar sifatida to'ldiring - bolalar chaqaloqlarini ko'chirish - rasmlar.

Anketa. "Men va bolam ko'chada."
Maqsad va vazifa. Otalarning PDR haqidagi bilimlarining g'ayratini ochib bering. Bolalar ko'chada xavfsiz xulq-atvor asoslarini o'rganishlari uchun bolalar bog'chasi va oila o'rtasidagi ishlarni tashkil etishda davom eting. Otalaringizning bolalarga asosiy hayot xavfsizligini o'rgatish mas'uliyatini oshiring.

"Janob transportda" tadbirlari.
Maqsad va vazifa. Bolalarni transportda axloqiy va xavfsiz xulq-atvor qoidalari bilan tanishtirish.
Hammomni o'rnatish. Asosiy ma'lumotnomalar: albomdagi metro vagon, avtobus, trolleybus, tramvaydagi turli vaziyatlarni tasvirlaydigan hikoya rasmlari. Yelim, qalam, pichoq.
Band bo'ling.
- Tashkiliy davr. Ro‘zmova kirdi.
- o'qituvchining yozgi yo'lovchi sifatida ko'tarilishi kerak bo'lganlar haqida so'zlari; nima uchun siz o'ynay olmaysiz va o'yin boshlay olmaysiz va hokazo.
- vaziyatni tahlil qilish.
- albomda ishlash. Bolalarni vaziyatni tuzatishga undash.

Rozmova "Metro narxini oshiramiz."
Maqsad va vazifa. Moskva transporti - metro haqida bilimlaringizni mustahkamlang. Farzandlaringiz metroda yurish-turish qoidalari va uxlash madaniyatini bilishlariga ishonch hosil qiling. Bolalarga metroga sayohat soatlarida xavfsizlik haqida asosiy bilimlarni bering.
Hammomni o'rnatish. Metro stantsiyalarining rasmlari va fotosuratlari (3-4).
Keling, davom etaylik.
- Bolalarni yo'lovchi transportini ko'rishga undash.
- Metro va eskalator haqida topishmoqlar. Eskalatorning ishlash printsipi va poyezd vagoni yonida o‘zini tutish qoidalari haqida o‘qituvchi nutqi.

Rolli o'yin "Chorrahada".
Maqsad va vazifa. Bolalarning yurish qoidalarini bilishlariga ishonch hosil qiling. Rol o'ynash xulq-atvorining asoslarini shakllantiring, ishtirok etishni o'rganing va o'yin oxirigacha. O'yin jarayonida ko'zni tomga muvofiqlashtirishni rivojlantiring.
Hammomni o'rnatish. Svetlofor, bolalar uchun peshonalar, chegara chiziqlari, "Poshohidnyy o'tish joyi" belgisi.
Yashirin gri.
- Bolalar turli xil yo'l harakati holatlarini rol o'ynaydi.

Yo'l harakati rivojlanishi mavzusida kichkintoylar musobaqasi.
Maqsad va vazifa. Mavzuga mos joylarni tanlab, ob'ektlar va xazinalar tasvirini yoping. Avtotransport va piyodalar harakati qoidalari haqidagi bilimlarni yoping.
Hammomni o'rnatish. Whatman qog'oz varaqlari, A3 format, farbi, penzliks, rang-barang zaytun.
Musobaqa rahbari.
- Yo'l harakati xavfsizligi va sog'liqni saqlash boshqarmasi inspektorining kirish so'zi.
- ko'rgazmani tashkil etish.

"Rux transporta ta robota vodya" tadbirlari.
Maqsad va vazifa. Bolalarni yo'lda harakatlanish qoidalari bilan tanishtirish. Haydovchilik kasbi haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Muvofiqlashtirilgan faoliyatni shakllantirish.
Hammomni o'rnatish. Yo'llar, ko'chalar tasvirlaridan rasmlar. Terish: "Vulitsya" ma'lumotnomasi, avtomobillar va magnitlardagi belgilar.
Band bo'ling.
- Tasvirlarga qarash. Ro'zmova.
- yo'l qurilishi. O'qituvchining tushuntirishlari asosida vaziyatning tavsifi.
- Haydovchilik kasbi haqida o'qituvchining suhbati.

Didaktik o'yin "Yo'l belgilari".
Maqsad va vazifa. Bolalarga yo'l belgilarining ma'nosi haqida o'rgatishni kuchaytirish. Zorovga hurmatni rivojlantirish.
Hammomni o'rnatish. Mavzu rasmlari - boshqotirmalar.

KVK "Zeleniy Vognik".
Maqsad va vazifa. Bolalarning yo'l elementlari, harakatni tartibga solish xususiyatlari, yo'l belgilari guruhlari va yo'lni kesib o'tish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. O'yinda ko'chada, yurishda va suvda xatti-harakatlarning amaliy ko'nikmalarini shakllantirish. Vikhovuvati sizning jamoangizga, hurmatga, kollektivizmga yordam berishi kerak.
Hammomni o'rnatish. Jamoa timsollari. Elektr ta'minotidan konvertlar. Ota-onalarning lenta yozuvi. Flanelgrafdagi yo'lning elementlari. Yo'l belgilari. Ko'chalar tasvirlaridan fotosuratlar. Eski avtomobilni qo'llash elementlari. Gong. Qizil, sariq, yashil ranglar belgisi.
KVK rahbari.
- O'qituvchi gapirsin.
- mavzuli taomlar.
- Vershiv bolalarining yo'l harakati qoidalari haqida o'qishi.
- Bulmacalar.
- Gra "Uxlayotgan Svetlofor".
- Biz bilimdon odamlardan eski avtomobilga ariza berishlarini so'raymiz.
- sumkalar yetkazib berish. Sovrinlar taqdimoti.
Tsilova "Yo'l belgilari" yurishi.
Maqsad va vazifa. Yo'l belgilarining ma'nolari nomlarini aniqlang. Qaysi yo'l belgilari haydovchilar uchun, qaysilari piyodalar uchun ekanligini bilib oling. Yo'l qoidalariga rioya qilish zarurligini qayta sozlang.

Ro'zmova "Qaerga sarflashingiz mumkin va qayerga sarflashingiz mumkin emas".
Maqsad va vazifa. Farzandlaringizga ko'chada o'ynashi mumkin bo'lgan va o'ynay olmaydigan o'zini tutish qoidalarini o'rgating.
Hammomni o'rnatish. Muhokama qilinayotgan mavzuni aks ettiruvchi rasmlarni tuzing. Albomlar, rangli zaytun, flomasterlar. Bibabo Pinocchio o'yinchoq.
Keling, davom etaylik.
- Pinokkio paydo bo'ldi va uning yo'lning shag'allarida bo'lganlar haqidagi hikoyasi.
- Bolalardan Buratinoning hikoyasini sharhlashlarini so'rang.
- Bolalar rasmlaridagi vaziyatlarni tasvirlab bering. Muhokama qilingan.
- O'qituvchi V. Semerninning "Himoyaga ruxsat beriladi" she'rini o'qing.

Didaktik o'yin "Mantiqiy yo'llar".
Maqsad va vazifa. Kosmosda yo'naltirish uchun aqliy-sxematik tasvirlarning vikoristoni buyrug'ini tashkil etish bilan ilmiy-majoziy mislenny rivojlanishi. Yo'l harakati qoidalari bo'yicha birlashtirilgan bilimlar. Kognitiv myslenniy rivojlanishi.
Hammomni o'rnatish. O'yin maydoni, uchida yo'llar va kichik binolar bilan xaritani ko'rsatadi. Keyingi kartalarda barglar mavjud bo'lib, unda kurtaklardan biriga qadar yo'llar aqliy ravishda ko'rsatilgan (kartalar soni qabrlar soniga to'g'ri keladi).
Yashirin gri.
- Bola varaqning belgilariga rioya qilib, yo'l bo'ylab yuradi.
- O'qituvchi zarur bo'lsa, ko'rsatmalarni tushuntiradi va tuzatadi.

Rukhliva gra "Rangli mashinalar".
Maqsad va vazifa. Arzimas kosmosda fazoviy orientatsiyani rivojlantiring. Haqiqiy muhitga yaqin o'yin muhitida yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarni o'rnating.
Hammomni o'rnatish. Qabrlar soni uchun rang nisbati. Pastki qismida yo'l belgisi mavjud.
Yashirin gri.
- Bolalar devor bo'ylab mutanosib ravishda joylashtiriladi. Noxush hidlar mashinalar.
- O'qituvchi uchta rang nisbati markazida turadi. Har bir rangning bayrog'ini ko'taradi.
- Bunday rangning belgisi bo'lgan bolalar belgilangan yo'l bo'ylab yugurishlari kerak.
- O'qituvchi praporshchni tushiradi. Bolalar duduqlanishadi.

"Teremkuga yo'l" spektakli teatrlashtirilgan.
Maqsad va vazifa. Xotirani mustahkamlang va olingan bilimlarni bosqichli muhitda mustahkamlang. Yo'l belgilari haqida ko'proq bilib oling. Ijodkorlikni rivojlantirish.
Hammomni o'rnatish. Zal yaqinida yo'l belgilari, minora, yo'l belgilari mavjud: "Guruhlash punkti", "Xavfsiz emas", "Piyodalar o'tish joyi", "To'xtash joyi".
Ishlab chiqarish taraqqiyoti.
- Kirish. Svetlofor.
- Ayiq, qurbaqa, quyon, tipratikan, tulki, jodugar yuguradi. Svetlofor bilan suhbatlar.
- Hayvonlar qo'shig'i.

Loyiha faoliyati. "Tse - tato, tse - I, tse - mening ko'cham" albomlarini yaratish.
Maqsad va vazifa. Ijodiy ishlar to'plami. Bolalarda shakllanish qo'shimcha yorug'likni iloji boricha yorqin va haqiqat bilan tasvirlash uchun muhim va muhimdir. Yaqinlaringizga mehringizni ko'rsating. Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni yoping.

"Velosipedlarni haydash qoidalari (skuterlar, konkilar)" darsi.
Maqsad va vazifa. Bolalar velosiped, skuter yoki konkida minishda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan turli xil xavfli vaziyatlar ko'rib chiqiladi. Bunday vaziyatlarda bolalarni to'g'ri xatti-harakatlarga o'rgating.
Hammomni o'rnatish. Turli vaziyatlarni aks ettiruvchi tematik rasmlar, xazinalar albomi, qo'ylar, flomaster, farbi. O'quv ma'lumotnomasi "Yo'l Abetka topishmoqlarda".
Band bo'ling.
- O'qituvchi gapirsin. Ro'zmova.
- mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlarni muhokama qilish.
- Bolalarni albom bilan tanishtiring.
- Qoidalarni shakllantirish.
- Rozuchuvannya Versha S. Marshak "Ball".

Didaktik o'yin "Modellashtirilgan belgilar".
Maqsad va vazifa. Bolalarning yo'l belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Xotirangizni va hurmatingizni rivojlantiring.
Hammomni o'rnatish. Belgilar elementlari: kola (chervoniya, ko'k), trikutniki (chervoniya), rektikutnik (ko'k), odamlar silueti, bolalar silueti, velosiped va boshqalar.
Yashirin gri.
- O'qituvchi bolani belgilar to'plami bilan tanishtiradi va belgini tanlaydi.

“Suv! Hayotimni qutqar!
Maqsad va vazifa. Yo'l harakati ishtirokchilari o'rtasida o'zaro ta'sir va o'zaro tushunishni rivojlantirish uchun ishni tashkil qiling.
Aktsiyalardan oldin tayyorgarlik. Bolalarni bolalar ishtirokidagi yo'l va transport holatlarining xavfli hayoti va sog'lig'ini tasvirlaydigan kichik rasmlarni chizishga taklif qiling.
Rag'batlantirish jarayoni.
- chorrahaga ekskursiya. Bolalar suvlari taqdimoti.

"Yo'l qoidalarini eslang" musiqiy va o'yin shousi.
Maqsad va vazifa. Ko'cha va yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlar haqida bilimlarni mustahkamlash. Yo'l harakati qoidalari va yo'l belgilari haqidagi bayonotlarni aniqlang. Vikhovuvati svidoma vikonannya yo'l qoidalari ruhu. Ijobiy hissiy munosabatni qabul qiling.
Qorong'i yuzlar. Kattalar: lider, kit Basilio, tulki Elis. Ko'krak nishonlari bo'lgan bolalar: chiroqlar, yo'l belgilari.
Iltimos, menga xabar bering.
- Rahbarning so'zini kiriting.
- Alisa va Basilioga kiring.
- Svetlofor qo'shig'i.
- Gra "Svitlofor".
- yo'l belgilari qo'shig'i.
- "Quvnoq to'p" raqsi.
- "Road Abetka" bolalar musobaqasi.
Yo'l harakati qoidalari mavzusida kichkintoylar asfaltda musobaqasi.
Maqsad va vazifa. Yo'l holatining o'ziga xosligini etkazish uchun kichkintoyni yoping. Bolalarda chizmalarga kuchli hissiy munosabat mavjud.
Muqaddas odamlar uchun sinov.
1. Piyodalarning ko‘chaning boshqa qismiga kirishiga ruxsat beruvchi yo‘l belgisi shakli:
a) kvadrat;
b) kolo;
c) trikut.

2. Avtobusdan tushganingizdan so'ng, boshqa tomondan o'tishingiz kerak. Siz ketasiz:
a) old tomondan:
b) orqada;
c) Sizning tanlovingiz.

3. Yurish uchun xavfsiz bo'lmagan mashina, lekin uning narxi:
a) ehtiyotsizlik;
b) ehtiyotsizlik;
c) xavfsiz emasmi, yangi qo'shimchalardagi dvigatel nima?

4.Piyodalar o'tish joyi bo'lmagan yo'lni kesib o'tasiz. Sizning harakatlaringiz:
a) Men chap qo'lga hayron bo'laman, men boraman;
b) o'ng qo'l odamga hayron bo'laman, men boraman;
c) Sizning tanlovingiz.

5. Yo‘lning oxirida piyodalar yo‘lagi yo‘q, tirbandlikdan oldin chap tomonda yurish kerak. Chi yo'l qoidalarini buzadi:
a) ha;
b) yo'qmi?

6. "Yostiqli o'tish" belgisini bo'yash.

7. Maktabgacha tarbiyaning qanday shakllarini bilasiz?
Turlari: 1 – a; 2 - ichida; 3 - ichida; 4 dyuym; 5 - a.

Otalar uchun so'rovnoma "Men ko'chadagi farzandimman".

1. Farzandingiz biladi:
- u yotgan joyning nomi; uy manzilingiz; ko'cha nomi, stend va kvartira raqami, telefon raqami;
- ko'chaning nomi, kabina raqami, kvartira, telefon;
- Uy manzilimni oshkor qilmayman.

2. Siz va farzandingiz bog‘chadan uyga qaytasiz:
- pishki;
- Transportda.

3. Agar siz píshki harakatlansangiz, u holda siz va bola:
- yo'lni faqat piyodalar yo'laklarida kesib o'ting, svetoforning yashil signaliga e'tibor qarating;
- yo'lni piyodalar yo'lida kesib o'ting, chunki mashina yo'q. I svetoforning signallariga hayron bo'lmang;
- Yo'lni xavfsiz ko'rinadigan joydan kesib o'ting.

4.Kim bolaga qoidalarni kesishni tugatishni o'rgatgan?
- bolalar bog'i;
- otalarning o'zlari;
- buvi bobo.

5. Farzandlaringizga yo'l harakati qoidalariga rioya qilish zarurligi haqida qanchalik tez-tez aytib berasiz?
- Shchodnya;
- Inodi;
- juda kamdan-kam hollarda;
- biz mavzu haqida gaplashmaymiz;
- Boshqa turlari.

6. Farzandingiz yo'l harakati belgilarini qanchalik biladi va bu hid nimani anglatishini qanday aniqlash mumkin?
- Shunday qilib;
- Yo'q;
- xabardor qilish muhim.

7. Farzandingiz misterning transportida o'zini qanday tutadi?
- bolam oyoq barmog'ida xotirjam turadi; yoshimiz yetib, avtobusga yetib borishimiz bilanoq o‘tiradi; shovqin qilmang; chunki qulay o'rindiqda o'tirish mumkin; derazadan osilgan emas; salondan chiqmang;
- chaqalog'im yuguradi va oyoq barmoqlarini qirqadi; har qanday eshik oldida o'tiradi, kattalarga e'tibor bermaydi; boshqa yo'lovchilardan alohida bo'sh joyga yo'l oling; transport oldida baland ovozda gapiradi.

8. Ruhu qoidalariga qanday amal qilasiz?
- Tez orada tugataman;
- xato qilmang;
- Men buni tugatmayman.

9. Siz qoidalarni buzasiz. Bolalikda qachon birga borasiz?
- Yo'q;
- Ba'zida shoshayotgan bo'lsak shunday bo'ladi;
- Biz svetofor va mashinalarga hurmat ko'rsatmaymiz.

10. Bolalar sog'lig'ini saqlash maktabi o'qituvchilari bolalarning ko'chada xavfsiz harakat qilish qoidalaridan xabardor bo'lishiga ishonch hosil qilishlarini hurmat qilasizmi?
- siz tomondan qo'llab-quvvatlash uchun samaraliroq bo'ladi;
- siz tomondan hech qanday yordamsiz samarali bo'ling;
- samarasiz, parchalar otadan tashqarida beparvo xatti-harakatlarga olib kelishi mumkin.

Adabiyotlar ro'yxati.
1. Avdeeva N.N., Knyazeva O.V. Qo'llanma boshlig'i Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligi va xavfsizligi "Bezpeka", M., 1998 yil.
2. Baryaeva L. B., Zhevnerova St. L. "Ruhu yo'lining Abetka", Bustard, M., 2008 yil.
3. Bila K.Yu., Zimonina N.V. "Maktabgacha yoshdagi bolalarning xavfsizligini qanday ta'minlash kerak" uslubiy qo'llanma, Osvita, 2000 yil.
4. Vdovichenko L. A. "Ko'chadagi bola", Ditinstvo-Press, 2008 yil.
5. Volkov S. Yu "Yo'l harakati qoidalari to'g'risida", M., 2006 y.
6. Gavrilushkina O. P., "Bolalar bog'chasining ongi uchun maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ xatti-harakatlarning rivojlanishi", bolalar bog'chasida Ditina. 2003 yil No 2.P.12.
7. Bolalikning yaxshi yo'li: Ilmiy usul. jurnal, 2005; № 1 – 12. 2006 yil; № 1 - 12.
8. Kartushina M.Yu. 5-6 yoshdagi bolalar uchun sog'lom faoliyat stsenariylari. M., 2005 yil.
9. Kartushina M.Yu. 6-7 yoshdagi bolalar uchun sog'lom faoliyat stsenariylari. M., 2007 yil.
10. Klimenko U. R. "Maktabgacha yoshdagi bolalarni inqilob qoidalari bilan boshlang", M., "Osvita", 1978 yil. Katta guruhda PDR bilan Rozvaga. Ssenariy

"Rossiya Federatsiyasi universitet inspektorlari" maktabgacha tarbiyachi uchun ish dasturi

Tushuntirish xati.
Bolalar xavfsizligi, ayniqsa, ularning hayoti va sog'lig'ini saqlash muammosi mintaqa yo'llarida asta-sekin o'sib borayotgan inqirozning davom etayotgan intensivligi tufayli dolzarbdir. Hozirgi vaqtda Rossiyada 200 mingdan ortiq yo'l-transport hodisalari sodir bo'lib, ularda 30 mingdan ortiq odam va 260 mingdan ortiq kishi jarohat olgan. 25 ming yo'l-transport hodisasi bolalar bilan bog'liq. Yo'l harakati xavfsizligi dasturlarining aksariyat mualliflari, bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalari sonining ko'pligining asosiy sababi sifatida, ularning yo'llarda xavfsiz harakat qilish bo'yicha bilimlari, qobiliyati va ko'nikmalarini hurmat qiladilar. Biroq, buni faqat asosiy sabablardan biri sifatida ko'rish mumkin. Maktabgacha va boshlang'ich maktablar ushbu muammoga etarlicha e'tibor berayotganini qadrlaymiz. Nima uchun bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalari soni tobora ortib bormoqda? Taxminan 11-15 yoshda bola kattalarning obro'siga va yaqin vaqtgacha amal qilgan xatti-harakatlar qoidalariga shubha qila boshlaydi.
Shu sababli, bu holatda yo'l harakati qoidalarini namoyishkorona buzish portlashlari qo'lga olinadi. Ayniqsa, ommaviy kelish soatlarida.
Yana bir muhim sabab, kattalar tomonidan yo'llarda xulq-atvor qoidalarini buzish, ayniqsa, bolalar oldida haydash, shuning uchun ushbu dasturni amalga oshirish faqat o'quvchilarning ota-onalari bilan yaqin hamkorlikda mumkin. O'tish davrida bolalar o'z o'quvchilariga, o'qituvchilariga va ota-onalariga tobora ko'proq tengdoshlari yoki oqsoqollari orasida bo'lishi mumkin bo'lgan etakchilarga ishona boshlaydilar. Shuningdek, yetakchilarni aniqlash va ularni DDTT ning oldini olish bo‘yicha ishlashga undash ham muhimdir. Rahbarlar sport sektsiyalari, guruhlari, musiqachilar va boshqalar a'zolari bo'lishi mumkin. Bu o'qituvchilar ham o'qitilishi kerak, chunki bola odamlarga ishonsa, u bergan ma'lumot ishonchli bo'ladi.
Dastur erta va o'rta asrlar uchun mo'ljallangan. Amalga oshirish muddati 3 yil.
Dastur maqsadlari:
- bolalarni ko'chada xavfsiz xulq-atvori va bolalarning yo'l harakati qoidalariga o'rgatish;
-yo'l va transport ehtiyojlaridan oldin yo'l bo'ylab yoshlarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish;
-ruxning qayta tashkil etilgan yosh inspektorlarini tashviqot, tashviqot ishlariga tayyorlash; axborot faoliyati yozgi ta'til paytida ehtiyotsiz yo'l harakati.
Zavdannya:
Asosiy ma'lumotlar:
- yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni kengaytirish va yo'q qilish; avtomobilsozlikning rivojlanish tarixi, avtomototransport vositalarining rivojlanishi, tibbiy tayyorgarlik asoslari;
- bolalarda yo'l va transport xavfsizligi ko'nikmalarini rivojlantirish.
Rivojlanayotgan:
- ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun do'stona aqllarni yaratish;
- ijodkorlik va aql-zakovatni rivojlantirish;
- Maxsuslikning ma'naviy va jismoniy tomonlarini rivojlantirishni qabul qiling.
Vihovoyut:
- yo'l harakati ishtirokchilarining madaniyatini rivojlantirish;
- bolaning tashabbusi va bolaning o'zini o'zi boshqarish qobiliyatini rivojlantirish;
- individual va hayotiy qadriyat sifatida alohida salomatlik uchun moslashtirilgan sozlamalarni shakllantirish.
Dasturni amalga oshirishning asosiy maqsadlari:
- Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi xodimlari, barcha turdagi yoritish moslamalari, otalar, o'zaro munosabatlarning murakkabligi. tibbiy muassasalar profilaktik tashriflar o'tkazish usulidan foydalanish;
- bolalarning yoshi va psixologik xususiyatlarini himoya qilishda xavfsiz xatti-harakatlarning o'rganilgan qoidalarida izchillik;
- kundalik hayotda PDRni amaliy bilish;
- bolalar yo'l-transporti shikastlanishining oldini olishning belgilangan maqsadlari, vazifalari, usullari va natijalarini farqlash;
- ijtimoiy, psixologik va ekologik jihatlarni o'z ichiga olgan faoliyat turlarining xilma-xilligi.
Yo'l harakati politsiyasining yosh inspektorlarini ro'yxatga olish - yo'l harakati qoidalarini ishlab chiqish va targ'ib qilishga faol qiziqish ko'rsatgan 2-5-sinf o'quvchilarini ixtiyoriy ravishda ishga olish.
Dastur nafaqat bolalar, balki o'qituvchilar va ota-onalarga ham yo'l harakati qoidalariga rioya qilishni faollashtirish va shahar ko'chalarida tirbandlikni yanada kuchaytirish bo'yicha ko'rsatma berilgan. Qonunga muvofiq Rossiya Federatsiyasi"Yo'l harakati xavfsizligi to'g'risida", "Yo'l harakati xavfsizligi to'g'risida" Federal qonuniga, "Yo'l harakati xavfsizligi to'g'risida" gi nizomga muvofiq, "Yo'l harakati qoidalari" ga muvofiq, "Bolalar huquqlari to'g'risida"gi konventsiya, maktabgacha yoshdagi bolalarning uxlashi to'g'risidagi standart qoidalar. Dasturdan sug'urta oling asrning o'ziga xos xususiyatlari akademik, mintaqaviy xarakterdagi haqiqiy aqllar.
Dastur 472,5 yil davom etdi (1-chorak -157,5 yil, 2-chorak -157,5 yil, 3-chorak -157,5 yil). Teri saratonining bu bo'linmalari bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Hujumkor daryoning terisi avvalgisidan bo'laklarga bo'linadi. 1-guruh hech qanday yordamsiz asosiy bilimlarni olishni o'rganadi va barcha uchun tadbirlar amalga oshiriladi. Bahorgi-kuzgi o'quv davrida ma'ruzalardan tashqari, qishki davrda muhim bo'lgan ish soatlarini (ob-havoga qarab) o'tkazish muhimdir.
3 yil davomida olimlar yo'l qoidalaridan mahrum bo'lishmaydi, lekin ular harakat qilishni boshlaydilar. Men sizga tibbiy yordam bilan yordam beraman yo'l harakati sharoitida ular Qoidalarni targ'ib qilish bilan bog'liq yondashuvlarda ishtirok etishlari, shahar ko'chalarida patrul qilishlari, targ'ibot guruhi, tayyorlangan igorlar va mahalliy yordamchilar ishida ishtirok etishlari shart. Grisning elementlari deyarli terini parvarish qilish tarkibiga kiradi.
Yosh inspektorlarning faoliyati o‘yinlar, suhbatlar, gazetalar nashr etish, kichik bolalar, DBD mutaxassislari bilan uchrashuvlar, tibbiy seminarlar, velosipedchilarni o‘qitish, test sinovlari, anketalar, qishloq bo‘ylab ekskursiyalarni o‘z ichiga oladi.
Ushbu dasturni o'zlashtirgan talabalar haydovchilik maktabida o'qishni muvaffaqiyatli davom ettirishlari mumkin.

Dastlabki reja.

1 rik start.

bilan zustrich
inspektorlar
DIBDR
92 soat 56,5 soat 9 soat anketa, test,
Bir vaqtning o'zida: 157,5 yil
2 daryo boshlanadi.
Boshlang'ich fan Nazariy Amaliy Ekskursiyalar, Nazorat turi
bilan zustrich
inspektorlar
DIBDR
79,5 yil 60,25 yil 17,75 yil anketa, test,
amaliyotda turg'un bilim

Bir vaqtning o'zida: 157,5 yil
3 rk boshlanish.
Boshlang'ich fan Nazariy Amaliy Ekskursiyalar, Nazorat turi
bilan zustrich
inspektorlar
DIBDR
94 soat 55,75 soat 7,75 soat anketa, test,
amaliyotda turg'un bilim
Bir vaqtning o'zida: 157,5 yil
Kalendar-tematik rejalashtirish (1 rik).


1 Yoritish dasturi bilan tanishish. Xavfsizlik uskunalari. Nazariya 2.25
2 “Maktabga xavfsiz yondashuvlar” mikrorayoniga ekskursiya
2,25
3 Yo'l bir xil elementlarga ega. Ruhu uchun Smoogi. Nazariya 2.25
4 O'tuvchi qismlarning kesishishi va o'zaro bog'lanishi. Nazariya 2.25
5 Ko'rinishning etishmasligi va cheklanganligi. Ruxsat etilgan maksimal ko'rinish. Nazariya 2.25
Mavzu: “DIBDR ishi haqida” 2,25 yil
6 Bolalarning bolalar ta'limi va bolalar muassasalarini rivojlantirish bo'limining tashkil etilishi tarixi. Yo‘l harakati xavfsizligi va salomatlik nazariyasi kafedrasi inspektori bilan suhbat, Yo‘l harakati xavfsizligi va salomatlik kafedrasi inspektori bilan suhbat 2.25.
Mavzu: "Yo'l belgilari" 15,75 yil.
7 Yo'l belgilari. Yo'l belgilari tarixi. Yo'l belgilari guruhlari. Nazariya 2.25
8 Piyodalar uchun belgilarning ma'nosi. Yo'l belgilarini o'rnatish joyi. Nazariya 2.25
9 "Yo'l belgilarini o'rnatishning ahamiyati" mikrorayoniga ekskursiya 2.25.
10 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Axborot - ifoda. Himoya qilish. Nazariya 2.25
11 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Huquqni muhofaza qilish organlari xodimlari. Chaynashdan oldin. Nazariya 2.25
12 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Xizmat ko'rsatish belgilari, ustuvorlik va maxsus buyurtmalar. Nazariya 2.25
13 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu: "Svetoforning signallari va svetoforning imo-ishoralari" 15,75 yil.
14 Svetlofor. Svetofor signallari. Svetofor signallarining ma'nolari. Nazariya 2.25
15 Yoritish chiroqlarining asosiy turlari. Svetloforni tartibga solish. Nazariya 2.25
16 Transport chiroqlari. Qorong'u nazariyaga ko'ra qulab tushadigan tramvay va mikroavtobuslar oqimini tartibga soluvchi svetoforlar amaliyot 2.25
17 Svetlofor. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
18 Regulyatorning kalayi. Raksiz texnik xususiyatlar va tramvaylar uchun regulyator plitalari. Nazariya, amaliyot 2.25
20 "Lampochkalarning ahamiyatini ko'ring" joyga ekskursiya 2.25 ekskursiya
Mavzu: "Chorrahani ko'ring" 6,75 yil.
21 Chorrahaga qarang. Nazariya 2.25
22 "Chorrahani ko'ring" joyiga ekskursiya Ekskursiya, amaliyot 2.25
23 Chorrahaga qarang. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu: "Yo'l belgilari" 9 yil.
24 Gorizontal yo'l belgilari. Nazariya 2.25
25 Yo'l belgilari. Vertikal tartib. Nazariya 2.25
26 Piyodalar o'tish joylari va marshrut transport aloqalari joylari. Nazariya 2.5
27 Yo'l belgilari. Nazariya, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.5
Mavzu: “Birinchi tibbiy yordam” 24,75 yil.
28 Jabrlanganga birinchi yordam ko`rsatishning asosiy qoidalari. Nazariya 2.25
29 Men yaralar va bintlarni tushunaman. Qon ketish turlari va ularning xususiyatlari Nazariy 2.25
30 Men yaralar va bintlar haqida tushunaman. Qon ketishi va uning xususiyatiga qarang. Amaliyot 2.25
31 Jarohatlar, jarohatlar, muzlash uchun birinchi tibbiy yordam. Nazariya, amaliyot 2.25
32 Uyqusizlar uchun birinchi tibbiy yordam issiqlik urishi. Nazariya, amaliyot 2.25
33 Repelent ilon va chivin chaqishi uchun birinchi tibbiy yordam. Nazariya, amaliyot 2.25
34 Og'riq, muzlash, uyquchanlik va issiqlik urishi, zaharli ilon va chivin chaqishi uchun birinchi tibbiy yordam. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
35 tibbiyot muassasalari. Zastosuvannya shifobaxsh foydalari. Nazariya, amaliyot 2.25
36 Dori vositalaridan foydalanishni to'xtatib turish. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
37 Sayohat uchun birinchi yordam to'plami. Nazariya, amaliyot 2.25
38 Birinchi yordam ko'rsatish. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu: "Piyodalar va yo'lovchilar uchun yo'l qoidalari"
18:00.
39 DDTT tahlili. Mintaqada yo'l harakati sharoitlarining o'ziga xos turlari va ularning sabablarini tanlash. Nazariya 2.25
40 Yo'l qoidalari. Zagalni pozitsiyasi. Qoidalarda qo'llaniladigan asosiy tushunchalar va atamalar. Nazariya 2.25
41 Zagalniy ob'vyazki vodiy. Haydovchi / muallifning hujjatlari TK nazariyasi 2.25
42 Piyodalarning majburiyatlari, aholi punktlarida piyodalar harakati va turish qoidalari, bolalarning uyushgan guruhlari qoidalari. Nazariya 2.25
43 Yo'lovchilar uchun asosiy majburiyatlar. Nazariya 2.25
44 Yo'l harakatining tashkil etilishi. Yo'l harakati, transport va piyodalarni tashkil etish predmeti. Nazariya 2.25
45 Vivchennia ombori, transport vositalari oqimini obsyag, oqimlar. Amaliyot 2.25
46 Piyodalar va yo'lovchilar uchun yo'l harakati qoidalari. Yo'l harakati xavfsizligi va sog'liqni saqlash boshqarmasi inspektori bilan suhbat. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu: “Velosipedlarning yashirin qurilmasi. Vimogi velosipedda vayron bo'ladi" 15,75 yil.
47 Velosipedchilarning harakatlanish qoidalari. Rux velosipedchilar guruhi. Nazariya 2.25
48 Vlashtuvannya velosiped. Velosipedingizni tartibga soling. Velosipedlar uchun texnik vositalar haqida. Nazariya, amaliyot 2.25
49 Moped va mototsikl. Nazariya 2.25
50 Velosipedchilarni tartibga solinmagan chorrahalardan haydash qoidalari. Nazariya 2.25
51 Vlashtuvannya velosiped. Velosipedingizni tartibga soling. Velosipedlarning texnik afzalliklari. Amaliyot 2.25
52 Vimogi velosipedda vayron qilish. Yo'l harakati xavfsizligi va sog'liqni saqlash boshqarmasi inspektori bilan suhbat. Amaliyot 2.25
53 Velosipedlar uchun yashirin qurilma. Velosipedda vayron qilish uchun Vimogi. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Musobaqa oldidan tayyorgarlik 22,5 yil.
54 “Yo`l harakati qoidalari qoidalari” Nazariy, amaliyot 2.25
56 “Yo`l harakati qoidalari qoidalari” Nazariy, amaliyot 2.25
57 “Tibbiy tayyorgarlik” nazariyasi 2.25
58 “Tibbiy tayyorgarlik” nazariyasi 2.25
59 “Tibbiy tayyorgarlik” Amaliyot 2.25
60 “Fikrlangan suv” Nazariy, amaliyot 2.25
61 “Fikrlangan suv” Nazariy, amaliyot 2.25
62 “Fikrlangan suv” Nazariy, amaliyot 2.25
63 “Fikrlangan suv” Nazariy, amaliyot 2.25
Mavzu: “YID lageriga tashviqot guruhlari PDR maktabi o‘quvchilarini sinovdan o‘tkazishdi” 13,5 yil.
64 Targ'ibot guruhi YID korpusiga kirdi. Repetitsiya, ijro 2.25
65 Targ'ibot guruhi YID korpusiga kirdi. Repetitsiya, ijro 2.25
66 Targ'ibot guruhi YID korpusiga kirdi. Repetitsiya, ijro 2.25
67 Test, anketa (parallel) 2.25
68 Test, anketa (parallel) 2.25

70 Daryo uchun qoplarni yetkazib berish. Besida 2.25
Usyogo: 157,5 yil.

Kalendar-tematik rejalashtirish (2-kun).

No Mavzu Faoliyat turi Yil sana Tugallangan sana Tuzatish sanasi
Mavzu “PDR, noqonuniy qoidalar, asosiy tushunchalar va atamalar” 9 yil

2,25

"Tartibga solinadigan va tartibga solinmagan chorrahalar" mavzusi 11.25 yil
5 O'tish joyiga qarang. Sayohat qoidalari transport vositalari bilan tartibga solinadi. Nazariya, amaliyot 2.25
6 Transport organlari tomonidan tartibga solinmagan sayohat qoidalari. Nazariya, amaliyot 2.25
7 Chorrahalarda transport vositalarining o'tish ketma-ketligi. Nazariya, amaliyot 2.25
8 Chorrahaga qarang. Harakat chorrahalarini kesib o'tish qoidalari. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
9 Qishloq bo'ylab ekskursiya "Chorrahani ko'ring" Ekskursiya, amaliyot 2.25
Mavzu: “Svetoforning signallari va svetoforning imo-ishoralari” 20,25 yil.
10 yorug'lik nuri. Svetofor signallari. Nazariya 2.25
11 Yoritish chiroqlarining asosiy turlari. Svetofor signallarining ma'nolari. Nazariya 2.25
12 Ochiq rangli tartibga solish. Transport chiroqlari. Nazariya 2.25
13 Tramvaylar va marshrut avtobuslari oqimini tartibga soluvchi chiroqlar, ular smetanalarning ko'rinishiga ko'ra qulab tushadi. Nazariya, amaliyot 2.25
14 Svetlofor. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
15 Regulyatorning kalayi. Nazariya 2.25
Raksiz texnik xususiyatlar va tramvaylar uchun 16 regulyator plitalari. Nazariya 2.25
17 Regulyatorning imo-ishoralari. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
18 "Yorug'lik chiroqlarining ahamiyatini ko'ring" joyga ekskursiya. Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Amaliyot, ekskursiya 2.25
Mavzu: "Yo'l belgilari" 20.25 yil.
19 Yo'l belgilari. Yo'l belgilari tarixi. Nazariya 2.25
20 guruh yo'l belgilari. Piyodalar uchun belgilarning ma'nosi. Nazariya 2.25
21 Qishloq bo'ylab ekskursiya "Yo'l belgilarini o'rnatishning ahamiyati" Ekskursiya 2.25
22 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Axborot - ifoda. Nazariya, amaliyot 2.25
23 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Himoya qilish. Nazariya, amaliyot 2.25
24 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Huquqni muhofaza qilish organlari xodimlari. Nazariya, amaliyot 2.25
25 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Chaynashdan oldin. Nazariya, amaliyot 2.25
26 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Xizmat ko'rsatish belgilari, ustuvorlik va maxsus buyurtmalar. Nazariya, amaliyot 2.25
27 Yo'l belgilari. Zustrich yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Amaliyot 2.25
“Yo‘lovchi transportidan foydalanish qoidalari” mavzusi 4,5 yil
28 Yo'lovchi transportidan foydalanish qoidalari. Nazariya, amaliyot 2.25
29 Yo'lovchi tashish transportidan foydalanish qoidalari. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25

30 Zupinka, avtoturargoh. Nazariya 2.25
31 Rukh transport tadbirlari. Nazariya 2.25
32 Avtoturargoh va transport vositalari. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu Velosiped, moped. Vimogi vayron bo'ladi" 11,25 yil
33 Vlashtuvannya velosiped. Velosipedingizni tartibga soling. Velosipedlarning texnik afzalliklari. Nazariya, amaliyot 2.25
34 Velosipedchilarning harakatlanish qoidalari. Rux velosipedchilar guruhi. Nazariya 2.25
35 Chorrahalardan o'tadigan velosipedchilar uchun qoidalar. Nazariya 2.25
36 Moped va mototsikl. Moped uchun texnik yordam. Mopedda aqldan ozing. Nazariya, amaliyot 2.25
37 Velosipedlar uchun saqlash moslamasi. Velosipedda vayron qilish uchun Vimogi. Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu: “Tibbiyot ta’limi” 11,25 yil.
38 Jarohatlanganlarga birinchi yordam ko`rsatishning asosiy qoidalari. Men yaralar va bintlarni tushunaman. Qon ketishi va uning xususiyatiga qarang. Nazariya 2.25
39 Og'riq, muzlash, uyquchanlik va issiqlik urishi, zaharli ilon va chivin chaqishi uchun birinchi tibbiy yordam. Nazariya, amaliyot 2.25
40 ta tibbiyot muassasalari. Zastosuvannya shifobaxsh foydalari. Nazariya, amaliyot 2.25
41 Sayohat uchun birinchi yordam to'plami. Nazariya, amaliyot 2.25
42 Birinchi yordam ko'rsatish. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu "Sug'urta asoslari" 6,75 yil
43 Sug'urtaning asosiy tushunchalari. Nazariya 2.25
44 Sug'urta. Nazariya 2.25
45 Sug'urta. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Musobaqa oldidan tayyorgarlik 27 yoshda.
46 “Yo`l harakati qoidalari qoidalari” Nazariy, amaliyot 2.25
47 “Yo`l harakati qoidalari qoidalari” Nazariy, amaliyot 2.25
48 “Yo`l harakati qoidalari qoidalari” Nazariy, amaliyot 2.25
49 “Yo`l harakati qoidalari qoidalari” Nazariy, amaliyot 2.25
50 “Tibbiy tayyorgarlik” Nazariya, amaliyot 2.25
51 “Tibbiy tayyorgarlik” Nazariya, amaliyot 2.25
52 “Tibbiy tayyorgarlik” Nazariy, amaliyot 2.25
53 “Tibbiy tayyorgarlik” Nazariy, amaliyot 2.25
54 “Fikrlangan suv” Nazariy, amaliyot 2.25
55 “Fikrlangan suv” Nazariy, amaliyot 2.25
56 “Fikrlangan suv” Nazariy, amaliyot 2.25
57 "Fikrlangan suv". Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Nazariya, amaliyot 2.25
Mavzu: "A, B toifali yo'l harakati qoidalari bo'yicha sertifikatlarni tekshirish" 18 yil
58 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bo‘yicha imtihon chiptalarini berish. Nazariya 2.25
59 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bo‘yicha imtihon chiptalarini berish. Nazariya 2.25
60 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bilan imtihon chiptalarini berish. Nazariya 2.25

63 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bo‘yicha imtihon chiptalarini berish. Nazariya 2.25
65 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bo‘yicha imtihon chiptalarini berish. Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
"Rossiya Federatsiyasining yo'l harakati qoidalariga o'zgartirishlar" mavzusi 2,25 yil
66 Rossiya Federatsiyasi Yo'l harakati qoidalariga o'zgartirishlar. Nazariya 2.25


69 Test, anketa (parallel) 2.25
Qoplarni yetkazib berish. 2,25 yil.
Usyogo: 157,5 yil.

Kalendar-tematik rejalashtirish (3 kun).

No Mavzu Faoliyat turi Yil sana Tugallangan sana Tuzatish sanasi
Mavzu: “PDR, noqonuniy qoidalar, asosiy tushunchalar va atamalar” 11,25 yil
1 band bo'ling. Xavfsizlik uskunalari. Nazariya 2.25
2 "Maktabga xavfsiz yondashuv" qishlog'iga ekskursiya. Ekskursiya
2,25
3 Bolalarning bolalar ta'limi bo'limining tashkil etilishi va sud bolalar muassasalarini rivojlantirish tarixi. Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Nazariya 2.25
4 PDR, asosiy qoidalar, asosiy tushunchalar va atamalar. Nazariya 2.25
5 Yo'l harakati qoidalarini buzish turi. Nazariya 2.25
"Tartibga solinadigan va tartibga solinmagan chorrahalar" mavzusi 13,5 yil
6 O'tish joyiga qarang. Nazariya 2.25
7 Qishloq bo'ylab ekskursiya "Chorrahani ko'ring" Ekskursiya, amaliyot 2.25
8 Transport vositalarining kesishishi bilan tartibga solinadigan sayohat qoidalari. Nazariya, amaliyot 2.25
9 Transport organlari tomonidan tartibga solinmagan sayohat qoidalari. Nazariya, amaliyot 2.25
10 Chorrahalarda transport vositalarining o'tish ketma-ketligi. Nazariya, amaliyot 2.25
11 Chorrahaga qarang. Harakat chorrahalarini kesib o'tish qoidalari. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu: “Svetoforning signallari va svetoforning imo-ishoralari” 20,25 yil
12 Svetlofor. Nazariya 2.25
13 Svetofor signallari. Svetofor signallarining ma'nolari. Nazariya 2.25
14 Ochiq rangli tartibga solish. Transport chiroqlari. Nazariya 2.25
15 Tramvay va marshrut avtobuslari oqimini tartibga soluvchi chiroqlar, ular smetanalarning ko'rinishiga ko'ra qulab tushadi. Nazariya, amaliyot 2.25
16 Svetlofor. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
17 Regulyatorning imo-ishoralari. Nazariya 2.25
18 Raksiz texnik xususiyatlar va tramvaylar uchun regulyator plitalari. Nazariya 2.25
19 Regulyatorning imo-ishoralari. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
20 "Yorug'lik chiroqlarining ahamiyatini ko'ring" joyga ekskursiya. Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Amaliyot, ekskursiya 2.25
Mavzu: "Yo'l belgilari" 24,75 yil
21 Yo'l belgilari. Yo'l belgilari tarixi. Nazariya 2.25
22 guruh yo'l belgilari. Nazariya 2.25
23 Piyodalar uchun belgilarning ma'nosi. Yo'l belgilarini o'rnatish joyi. Nazariya 2.25
24 Qishloq bo'ylab ekskursiya "Yo'l belgilarini o'rnatishning ahamiyati" Ekskursiya 2.25
25 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Axborot - ifoda. Nazariya, amaliyot 2.25
26 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Himoya qilish. Nazariya, amaliyot 2.25
27 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Huquqni muhofaza qilish organlari xodimlari. Nazariya, amaliyot 2.25
28 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Chaynashdan oldin. Nazariya, amaliyot 2.25
29 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Xizmat ko'rsatish belgilari, ustuvorlik va maxsus buyurtmalar. Nazariya, amaliyot 2.25
30 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
31 Yo'l belgilarini o'zgartirish. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
32 Yo'l belgilari. Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Amaliyot 2.25
Mavzu “Yo‘lovchi transportini boshqarish qoidalari” 2,25 yil
33 Yo'lovchi transportidan foydalanish qoidalari. Nazariya 2.25
Mavzu “To`xtash joylari, transport vositalarini rivojlantirish” 6,75 yil
34 Zupinka, avtoturargoh. Nazariya 2.25
35 Rux transport xizmatlari. Nazariya 2.25
36 Avtoturargoh va transport vositalari. Nazariyalarni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu Velosiped, moped. Vimogi vayron bo'ladi" 15,75 yil
37 Vlashtuvannya velosiped. Velosipedingizni tartibga soling. Nazariya 2.25
38 Velosipedlar uchun texnik vositalar to'g'risida. Nazariya, amaliyot 2.25
39 Velosipedchilarning harakatlanish qoidalari. Rux velosipedchilar guruhi. Nazariya 2.25
40 moped va mototsikl. Moped uchun texnik yordam. Nazariya 2.25
41 Mopedda vayronaga o'ting. Nazariya, amaliyot 2.25
42 Velosipedchilarning chorrahalardan o'tish qoidalari. Nazariya 2.25
43 Velosipedlar uchun yashirin qurilma. Velosipedda vayron qilish uchun Vimogi. Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu “Rux, tirkash va transport vositalarida odamlarni tashish” 11.25 yil
44 Rux tramvay yo'llari. Nazariya 2.25
45 Rux zaliznychny trek va avtomobil yo'llari. Nazariya 2.25
46 Marshrut transporti xizmatlarining ustuvorligi. Nazariya 2.25
47 Mexanik transport vositalarini tortish Nazariya 2.25
48 Odamlarni tashish. Nazariya 2.25
Mavzu: "Tibbiyot ta'limi" 6,75 yil.
49 Jabrlanganga birinchi yordam ko`rsatishning asosiy qoidalari. Nazariya 2.25
50 Sayohat uchun birinchi yordam to'plami. Tibbiyot muassasalari. Zastosuvannya shifobaxsh foydalari. Nazariya, amaliyot 2.25
51 Birinchi yordam ko'rsatish. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Mavzu "Sug'urta asoslari" 6,75 yil
52 Sug'urtaning asosiy tushunchalari. Nazariya 2.25
53 Sug'urta. Nazariya 2.25
54 Sug'urta. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Musobaqa oldidan tayyorgarlik 11,25 yoshda.
55 “Yo`l harakati qoidalari qoidalari” Nazariy, amaliyot 2.25
56 “Tibbiy tayyorgarlik” Nazariya, amaliyot 2.25
57 “Erudit” nazariyasi, amaliyoti 2.25
58 “Fikrlangan suv” Nazariy, amaliyot 2.25
59 "Fikrlangan suv". Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Nazariya, amaliyot 2.25
"Rossiya Federatsiyasining yo'l harakati qoidalariga o'zgartirishlar" mavzusi 2,25 yil
60 Rossiya Federatsiyasi Yo'l harakati qoidalariga o'zgartirishlar. Nazariya 2.25
Mavzu: "A, B toifali yo'l harakati qoidalaridan imtihon sertifikatlarini tekshirish" 11.25 yil
61 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bilan imtihon chiptalarini berish. Nazariya 2.25
62 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bilan imtihon chiptalarini berish. Nazariya 2.25
64 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bo‘yicha imtihon chiptalarini berish. Nazariya 2.25
65 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bo‘yicha imtihon chiptalarini berish. Nazariya 2.25
66 Yo‘l harakati qoidalari A, B toifalari bilan imtihon chiptalarini berish. Zustrich Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Nazariyani, amaliyotni takrorlash, bilimlarni tekshirish 2.25
Targ'ibot guruhining vistupi. Sinov. Anketa. 6,75 yil
67 Targ'ibot guruhi YID korpusiga kirdi. Repetitsiya, ijro 2.25
68 Targ'ibot guruhi YID korpusiga kirdi. Repetitsiya, ijro 2.25
69 Test, anketa (parallel) 2.25
Qoplarni yetkazib berish. 2,25 yil.
70 Daryo uchun qoplarni yetkazib berish. Zustrich yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan. Besida 2.25
Usyogo: 157,5 yil.
Tematik reja 1 rock navchannya.

No. Mavzu Yillar soni
hamma narsa nazariyasi amaliyoti
1. PDR, huquqiy qoidalar, asosiy tushunchalar va atamalar. 11.25 9 -
2. DIBDR ishi haqida. 2,25 1,25 -
3. Yo'l belgilari. 15,75 13,5 -
4. Svetoforning signallari va svetoforning signallari. 15,75 11 2,5
5. Chorrahaga qarang. 6,75 2,25 3,25
6. Yo'l belgilari. 9 6,75 2,25
7. Birinchi tibbiy yordam ko'rsatish. 24,75 9,5 14
8. Piyodalar va yo'lovchilar uchun yo'l qoidalari. 18 13,5 2,25
9. Velosipedlarni tozalash. Vimogi halokatga olib keladi
velosipedda. 15,75 7,75 8
10 Musobaqa oldidan tayyorgarlik. 22,5 9,25 11
11. DAI inspektorlari bilan aloqalar. o'n bir
12. Targ'ibot guruhining Vistupi. Sinov. Anketa. 13,5 - 13,5
13. Ekskursiyalar. 8 - 8
14. Qoplarning yaroqliligi. 2,25 2,25 -
Birgalikda: 157.5

1-dars dasturining qisqacha mazmuni.
Bolalarning yo'l-transport jarohatlarini tahlil qilish. Mintaqada yo'l harakati sharoitlarining o'ziga xos turlari va ularning sabablarini tahlil qilish.
Qoidalarda qo'llaniladigan asosiy tushunchalar va atamalar.
Piyodalarning majburiyatlari, aholi punktlarida piyodalar va turish qoidalari, bolalarning uyushgan guruhlari qoidalari.
Svetofor signallari. Lampochkalarning asosiy turlari. Svetofor signallarining ma'nolari.
Yo'l belgilari. Uning tarixi. Yo'l belgilari guruhlari. Piyodalar uchun belgilarning ma'nosi. Yo'l belgilarini o'rnatish joyi.
Ruhu kob. Burilish signalini berish. Shvidkist ruhu. Obgin.
Velosipedchilar uchun yo'l qoidalari.
Yordam uchun birinchi yordam: yaralar va kiyinish haqida tushuncha; qon ketishi va uning xususiyatiga qarang. Og'riq, muzlash, uyquchanlik va issiqlik urishi, zaharli ilon va chivin chaqishi paytida tibbiy yordam uchun birinchi yordam.

Rozmovi “Mening do‘stim velosiped”, “Vchimosya abettsi yo‘llari”, “Chervoniy, jovti, yashil”, “DIBDR tarixi”.
Talabalar, kitobxonlar va otalar o'rtasida so'rovnoma.
Avtoturargohga ekskursiyalar, DIBDR.
1-asr oxiridan keyin aybdor zodagonlar bolalarining boshlanishi:
- asosiy qoidalar, yo'l belgilari;
- xochga qarang;
- jambon tashish mahsulotlarining markalari;
- Piyodalar, yo'lovchilar, velosipedchilar uchun qoidalar.
1-kunni tugatgandan so'ng, bolalar quyidagilarni e'tiborga olishlari shart:
- Menga tibbiy yordam berishingizni so'rayman;
- velosiped bilan keruvati;
- maket bo'yicha transport vositalarining taqsimlanishini aniqlash;
- targ'ibot guruhida taqdiringizni birinchi o'ringa qo'ying.
Yuridik shaxslar ro'yxatdan o'tishlari shart:
- intizomli;
- ikkinchi darajali;
- mustaqil;
- o'zaro yordam va kollektivizm hissini ko'rsatish.

Tematik reja 2 qoya navchannya.
Keyingi bosqichda yangi bitiruvchilar Kerivnitska ob'ednannaya nazorati ostida yosh maktab o'quvchilari o'rtasida Yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish bo'yicha yondashuvlarni amalga oshirishlari va JID qalamlarini hududiy tashkil etishda ishtirok etishlari mumkin. Boshqa taqdirning dasturi va rejasi talabalarning qiziqishlari va intilishlariga qarab belgilanadi, bu vaziyatga qarab o'zgarishi mumkin.

No. Mavzu Yillar soni
hamma narsa nazariyasi amaliyoti
1. PPD, huquqiy qoidalar, asosiy tushunchalar va atamalar 9 5.75 -
2. Tartibga solinadigan va tartibga solinmagan chorrahalar. 11.25 3 7.25
3. Svetoforning signallari va svetoforning signallari. 20.25 12.25 6.25
4. Yo'l belgilari. 20,25 9,5 7,5
5. Yo'lovchi transportida sayohat qilish qoidalari. 4,5 1 3,5

7. Velosiped, moped. Vimogi halokatga olib keladi. 11,25 4,5 4,75
8. Tibbiy tayyorgarlik. 11,25 6,75 6
9. Sug'urta asoslari. 6,75 4,5 2,25
10 Musobaqa oldidan tayyorgarlik. 27 12 13.75
11. Yo'l harakati qoidalari A, B toifalari bo'yicha imtihon guvohnomalari. 18 15,75 1,25
12. Rossiya Federatsiyasining Yo'l harakati qoidalariga o'zgartirishlar. 2,25 2,25 -
13. Targ'ibot guruhining Vistupi. Sinov. Anketa. 6,75 6,75 -
14. Ekskursiyalar. - - 6,75
15. DIBD inspektorlari bilan aloqalar. - - 4.25
16. Qoplarning yaroqliligi. 2,25 2,25
Birgalikda: 157.5

Qisqa dastur 2 toshli boshlanishi.
DEBD ning Vivchennia tarixi.
Yo'l-transport jarohatlari. Bolalarda buning asosiy sabablari. Muayyan turlarni tahlil qilish.
Pishohid yo'lda. Piyodalar uchun majburiyatlar.
Yo'lovchi. Yo'lovchilarning huquq va majburiyatlari.
Yo'l belgilari va harakat va piyodalar harakatini tartibga solishning ahamiyati. Gorizontal va vertikal tartib.
Trafik boshqaruvchisidan signal. Amaliyot paytida regulyatorning buyruqlaridan xabardor bo'ling.
Velosipedchilarning qulashigacha Vimogi. Ketishdan oldin velosipedni tekshiring. Velosipedlar uchun joy. Velosiped figurasi.
Yo'l bo'ylab transport vositalarini yaxshilash. Transportni tashkil etishning rukh. Perebudova transport vositalari.
Obgin. Zupinka o'sha avtoturargoh. Fermuar bilan panjara. Yo'lni kesib o'ting. Tartibga solinmagan chorrahalar.
PMP: sinishlar, transport shinalarining turlari haqida tushuncha, travmatik shok haqida tushuncha, zarbani oldini olish uchun profilaktika usullari, kiyinish materiallari. Ish shifokor nazorati ostida amalga oshiriladi.

DAI inspektorlari bilan aloqalar.
Anketa, test.
Quyidagi sinflarda homiylar bilan suhbatlashing: "Xavfsiz g'ildirak", "Nur bizning do'stimiz", "Yo'l harakati haqida bilim", "Biz yuramiz, yo'lovchilar".
Boshqa taqdir tugaganidan keyin bolalar bilishi mumkin:
- tartibga solinadigan va tartibga solinmagan chorrahalardan o'tish;
- yo'l belgilari guruhlari;
- yo'lovchi transportida harakatlanish qoidalari;
- Velosipedchilarning qulashiga qo'shimcha yordam ko'rsatish;
- yo'l nazoratchisining roboti.
Boshqa hayot tugaganidan keyin bolalar aybdor:
- qishloqning ko'chalari va ehtiyotsiz chorrahalarida patrullik qilish;
- baxtsiz hodisa sodir bo'lgan taqdirda Nadannya PMP;
- velosiped haydashdan qutulish, velosipedni yig'ish va qismlarga ajratish;
- ko'chada xavfsiz suv ko'nikmalari va xotiralariga ko'nikish;
- velopoygalarda hakam sifatida qatnashish;
- o'yinlar, suhbatlar o'tkazish, targ'ibot guruhi bilan muloqot qilish;
- taqdiringizni tuman shaharlaridan oling.
Yuridik shaxslar ro'yxatdan o'tishlari shart:
- tashabbus;
- ijodiy qobiliyatli;
- jamiyat huquqida faol;
- vitrimanimi.

Tematik reja 3 qoya navchannya.
3-dastur bolalar bilan profilaktik tashriflarni mustaqil o'tkazish, instruktorlar ishini, voyaga etmaganlar bilan bog'liq hududiy va hududiy bo'limlarning ishtirokini o'tkazishni boshlaydi.

No. Mavzu Yillar soni
hamma narsa nazariyasi amaliyoti
1. PPD, huquqiy qoidalar, asosiy tushunchalar va atamalar 11.25 9 -
2. Tartibga solinadigan va tartibga solinmagan chorrahalar. 13,5 5,25 7,25
3. Svetoforning signallari va svetoforning signallari. 20,25 12,25 6,75
4. Yo'l belgilari. 24,75 13 11,75
5. Yo'lovchi transportida harakatlanish qoidalari 2.25 2.25
6. Avtoturargohlar, transport vositalari. 6,75 4,5 2,25
7. Velosiped, moped. Vimogi halokatga olib keladi. 15,75 11 5,5
8. Rux, mexanik transport vositalarini tortib olish
xarajatlar va odamlarni tashish. 11.25 11.25 -
9. Tibbiy tayyorgarlik. 6,75 3,5 3,25
10. Sug'urta asoslari. 6,75 4,5 2,25
11. Musobaqa oldidan tayyorgarlik. 11.25 5 6.25
12. Rossiya Federatsiyasi Yo'l harakati qoidalari qoidalariga o'zgartirishlar. 2,25 2,25 -
13. Imtihon biletlarini yangilash. 11.25 9 2.25
14. Ekskursiyalar. 6,75 - 6,75
16. DIBD inspektorlari bilan aloqalar. o'n bir
17. Targ'ibot guruhining Vistupi. Sinov. Anketa. 6,75 - 6,75
18. Qoplarning yaroqliligi. 2,25 1,25 -
Birgalikda: 157.5

3 yillik ta'lim dasturlari haqida qisqacha ma'lumot.
Yo'l harakati nazorati klapanining buzilishi turi. Ma'muriy javobgarlik. Gromadyanskaya va jinoyatchilik.
Yo'l harakati xavfsizligi stantsiyasi chekka, tuman yaqinida.
Rux tramvay yo'llari. Transport vositalarining qulashi butunlay qulab tushmoqda.
Yo'lda mototsiklchi. Mototsiklchilar va mopedchilar uchun ruhu qoidalari. Mototsiklchilar va mopedistlarning qulashi uchun qo'shimcha imtiyozlar.
Zupinka o'sha avtoturargoh. Místya vodiylar va to'xtash joylarini to'sadi.
Yo'lni kesib o'ting. Tartibga solinadigan va tartibga solinmagan chorrahalar.
Tramvayga o'tish.
Rux zaliznichnaya dastasi orqali. Ko'chirishda muammo bor.
Rux avtomagistrali. Ruhu buyurtmasi. Yo'nalishli transport xizmatlarining ustuvorligi.
Mexanik transport vositalarini tortib olish. Tortishish uchun panjara.
Odamlarni avtobusda, avtomobilning old o'rindig'ida, mototsiklning orqa o'rindig'ida tashish.
PMP ning retsepti: ezilgan, tiqilib qolgan bo'shliq, dislokatsiyalar, ligamentlarning burmalari uchun; steril bog'lamlarni qo'llash qoidalari; jabrlanganlarni tashish. Ish shifokor nazorati ostida amalga oshiriladi.
Sug'urta asoslari: avtotransport vositalarini majburiy sug'urta qilish, avtotransport vositalarini sug'urtalash, tibbiy sug'urta, avtomobil yo'llarini sug'urtalash, uning tarkibi va sug'urta qilish tartibi. Dars Budyonnivskiy tumanidagi sug'urta kompaniyasining mutaxassisi ishtirokida o'tkaziladi.
Shahar ko'chalarida patrullik.
Yo'l harakati xavfsizligi va sog'liqni saqlash boshqarmasi inspektorlari bilan aloqalar.
Sudlar harakati tarixi, Yo'l harakati qoidalari, Rossiya va Stavropol o'lkasi yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'i departamentining tarixi va kundalik hayoti haqida so'rovnomalar, testlar, viktorinalar, tanlovlar.
Devor gazetalari, axborot byulletenlari, "Xavfsizlik bo'yicha eslatmalar" chiqarilishi.
Homiylik sinflari, bolalar bog'chasi "Do'stingiz velosiped", "Uy - maktab - Budynok", "Topishmoq uchun Vuzlik", "Yorug'lik fanlari maktabi" bilan suhbatlar.
Vistup o'qituvchilar, otalar oldida tezislar va yo'l harakati qoidalari bilan.
Uchinchi yil tugagach, bolalar bilishi mumkin:
- "Yo'l harakati xavfsizligi to'g'risida" Federal qonuni, Yo'l harakati xavfsizligi qoidalarini buzganlik uchun javobgarlik;
- Yo'l harakati xavfsizligi inspektsiyasi tarixi, yahudiylar harakati, yo'l belgilari;
- mototsikl va mopedlarni boshqarish uchun qo'shimcha imtiyozlar;
- yo'l tomonidagi transport xizmatlarining ustuvorligi;
- avtomobil yo'llari va avtomobil yo'llari bo'ylab oqim;
- yo'l harakati qoidalari bilan imtihon varaqalari;
- Rossiya Federatsiyasining PDRdagi o'zgarishlar;
- asosiy sug'urta;
- avtomashinada birinchi tibbiy yordam to'plamini saqlash, uning oldiga kiritilishi kerak bo'lgan narsalarning ma'nosi, yo'l harakati sharoitida birinchi tibbiy yordam qutisini taqdim etish qoidalari.
Uchinchi darsni tugatgandan so'ng, bolalar eslashlari kerak:
- kichik sinf o'quvchilari va bolalar bog'chalarida targ'ibot va ommaviy ishlarni olib borish;
- getuvati abstracta vistupati z ularni otalar oldida;
- qishloq ko'chalarida patrullik qilish;
- jarohatlar bo'yicha tibbiy yordam olish, avtomashinada birinchi tibbiy yordam to'plamini olish;
- yo'l harakati qoidalariga rioya qilgan holda velosipedda yo'llarda harakatlanish;
- transport vositasida yo'lovchi sifatida yo'l harakati va favqulodda vaziyatlarga duchor bo'lgan taqdirda o'zini o'zi saqlash amaliyotini ta'kidlash.
Yuridik shaxslar ro'yxatdan o'tishlari shart:
- yuksak zagal madaniyatining gigantlari;
- o'z-o'zini hurmat qilish, o'zini o'zi anglash uchun fidoyi shaxslar;
- kollektivistlar;
- Davlat inspeksiyasining ichki organlarida bo'lajak ishlarga yo'naltirilgan.

Bashorat qilingan natijalar.
Natijada, yangi bitiruvchilar yo'l harakatining savodli, bilimli ishtirokchilari bo'lishlari mumkin, ammo ularning o'zlari faqat avtomobil transporti bilan cheklanmaydi. Do'stlarimizga yordam beraylik va biz hurmatli piyodalar ekanligimizni bilaylik; ko'chada va mahallada xavfsiz harakat qilish bo'yicha bilim, aql-zakovat, ko'nikmalar hosil bo'ladi; Men sizga eng yaxshi tibbiy yordamni bera olaman.

Dasturni amalga oshirish haqida o'ylang.
Dasturni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun badiiy-metodik adabiyotlar, “Bolalikning yaxshi yo‘li” gazetasiga obuna bo‘lish, yo‘l harakati qoidalariga asoslangan stol va uslubiy o‘yinlar, uslubiy rivojlanish, video materiallar, velosipedlar, kompyuter, qishloqdagi avtoturargoh, ommaviy axborot vositalari. Joy ma’muriyati, maktab, bolalar xavfsizligi va salomatligini muhofaza qilish bo‘limi xodimlari, otalar bilan yaqin aloqada bo‘lgandagina belgilangan maqsadlarga erishish mumkin.

Metodik robot.
PDRdan yangi adabiyotlar bilan tanishish va o‘rganish. "Ditinstvaning yaxshi yo'li" gazetasining Vivchennya maqolalari.
YID qalamlarda boshqa kerivniklarni Vycheniya pedagogik baholash.
Analitik ishlarni olib borish va oldindan slednitskaya robotlar Vixovantlarning yutuqlari ortida.
Bolalar bilan o'yinlar, viktorinalar va tadbirlarni ishlab chiqish va tashkil etish.
Devor gazetalarini nashr etish, chaqaloqlar tanlovi va plakatlarni tashkil etish.
Yo'l harakati xavfsizligi va sog'liqni saqlash boshqarmasi xodimlari va sug'urta kompaniyasi xodimlari bilan aloqalar.
Talabalar, o'quvchilar va otalar uchun test va anketa.
Ekskursiyalarni tashkil etish. Ko'proq amaliy PDR.

Otalar bilan ishlash juda katta.
Ayniqsa, kerivnikni otalar bilan bilish, ular bilan telefon orqali bog'lanish, individual mulohazalar va maslahatlar.
Ommaviy tashriflarni tashkil etish va o'tkazishda sinf xodimlariga yordam berish.
Kerivnikni rekonvalesentlarning maktab huquqlari bilan tanishtirish.
Ishchi va Sog'liqni saqlash va xavfsizlik bo'limi ishchilari o'rtasida doimiy aloqa va hamkasblar bilan aloqa.
Yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasining "Vatan" xodimlarining maktab yig'ilishlarida viloyat, tuman va hududda bolalarning yo'l-transport hodisalari shikastlanishi haqida ma'lumot berish.

Masovy kiring
Rozmovi: "Mening do'stim velosiped", "Chervony, zhovty, green", "Budynok - maktab - budinok".
Bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish, jamiyatlararo muammolarni rivojlantirish bo'yicha treninglar.
Yo‘l harakati qoidalariga rioya etishda maktab, shahar va tuman hokimliklarining ishtiroki reja asosida olib borilmoqda.
Salomatlik kunlarining taqdiri. Talabalar, o'qituvchilar va otalar o'rtasida so'rovnoma. Men o'qituvchilar, otalar va talabalar bilan "Transport psixologiyasi", "Yo'l harakati qoidalarining yangi qoidalari", "Yo'lda haydash", "Yo'l harakati xavfsizligi inspektsiyasi tarixi haqida hikoyalar", "Xavfsizlikdagi o'zini tutish" kabi tezislar bilan suhbatlashdim. Yo'l".
Organ bilan birgalikda ishlash: "Ditinstvaning yaxshi yo'li" gazetasi, "Budennivskiy sogodni" mintaqaviy gazetasi.

Adabiyot
1. Arkhipov E.M. Velosiped bilan sog'ligingiz uchun - M., Radyanskiy sport, 1992.
2. YID qalamlari lagerlariga yordam berish. - Stavropol, 1990 yil.
3. Rossiya Federatsiyasining Yo'l harakati qoidalariga o'zgartirishlar. - "Stor" gazetasi. Katta yoshdagi bolalar uchun gazeta, 2006 yil
4. Sug'urtangizni pistirmalarda o'zgartiring. - "Stor" gazetasi. Katta yoshdagi bolalar uchun gazeta, 2006 yil
5. Stavropol o'lkasi UDAI UVS ning uslubiy qo'shimchalari. - Stavropol, 1987 yil.
6. Yo'l harakati xavfsizligini boshlash. - Stavropol, 1997 yil.
7. Qo'shimcha yoritish uchun o'quv dasturlari. – Stavropol, 1997, 2000, 2004 yillarda tug‘ilgan
8. Rublyax V.E. Yo'l qoidalari 7-8 sinflar. -M.: Prosvitnitstvo, 1985 yil.
9. Yo'l harakati qoidalari bilan maktab ma'muriyati. - Stavropol viloyati DAI boshqarmasi, 1991 yil.

Maktab o'quvchilari uchun tavsiya etilgan adabiyotlar.
1. Bolalikning yaxshi yo'li. – M., 2010 – 2016 yillarda tug‘ilgan
2. Burchakda - yangi burilish. – Stavropol: Stavropol viloyati DAI UVS ma'muriyati. Stavropol viloyati davlat boshqaruvi boshqarmasi, 1996 yil.
3. Malov V.I. Men dunyoni bilaman. Avto / Bolalar ensiklopediyasi. M.: 000 "Vidavnitstvo AST", 2002 yil.
4. Yo'l harakati qoidalari. - M., 2002 y.
5. “Stor” gazetasi. Katta yoshdagi bolalar uchun gazetalar. – M., 2002-2005.
6. Imtihon varaqalari A-B toifalari. Ulardan oldin sharhlar. Rossiyaning DIBDR MVS. -M., 2001 y.
7. Endryu Nahum G'ildiraklardan foydalanish / Bolalar uchun ensiklopediya. - M., "Kerm orqasida", 1997 yil.

MBDOU "DS No 2" Ryabinka" KHMAO-Yugra m.Megion.

“Junior Pishohid” yoshlar jazoni ijro etish muassasasi uchun dastur

Dastur 5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan bo'lib, bolalarni yo'lda savodxonlikka o'rgatish va yo'lda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan.

Robot dasturi gurtka YID

"Yosh Pishohid"

Tushuntirish eslatmasi

Natijada tuman va aholi punktlari ko‘chalarida yengil avtomobillar, avtobuslar, trolleybuslar soni ortib bormoqda. Mototsikllar va boshqa transport vositalari. Lyudina shovqin boshlanmaguncha qichqirdi. Eng qisqa muddatda biz kerakli joyga ega bo'lishimiz ehtimoldan yiroq, biz hamma joyda mashina yoki avtobus bor deymiz, biz suyuqlikka, suyuqlikka, suyuqlikka ega bo'lamiz ...

Yo‘lovchilar yoki yuqori quvvatli mashina haydovchilari sifatida to‘planib yurib, biz ba’zan piyoda yurishni unutamiz, garchi ko‘p vaqtimizni joylar va qishloqlar ko‘chalarida piyoda yurib o‘tkazamiz. Piyoda yurgan odamning psixologiyasi yo'l bo'ylab shoshilayotganlarning psixologiyasiga o'xshaydi. Yuqori tezlikda yuradigan, shovqin bilan odamlarni kar qiladigan mashinalar chiqindi gazlardan g'azab bilan irg'adi.

Viloyatimizda bolalarning yo‘l-transport jarohatlari bilan bog‘liq ahvoli yanada xavotirli tus oldi. Rossiyada har 100 ming bolaga jarohatlangan bolalar soni to'g'ri keladi. Aholisi 2 barobar ko'p, Frantsiya va Germaniyada kamroq, Italiyada esa 3 barobar ko'p, past. Bolalar ishtirokidagi yo'l-transport hodisalari soni 10 mingga 14 tagacha. transport birligi 10 marta katta, Angliyada past, 30 marta katta, Italiyada pastroq. (D.V. 2007 yil 7-son, 122-bet).

Bolalar salomatligini muhofaza qilish asosiy maqsaddir. Madaniyatli nikoh bo'limi boshlig'i.

Yo'l harakati qoidalari bolalar va kattalar uchun bir xil. Achinarlisi, hidlar mening "kattalarim" tomonidan bolalarga g'amxo'rlik qilmasdan yozilgan. Kattalar uchun asosiy vazifa bolaning qoidalarini aniq tushunishdir va shaklni tanlashda vazifa bolalarga qoidalarni o'zgartirmasdan o'zgartirishga hojat yo'q degan tuyg'uni etkazishdir.

Faqat kuchli sa'y-harakatlarimiz, g'alaba va ota-bobolarimiz haqidagi bilimlari, sabr-toqati va xushmuomalaligi bilan biz bolalarga buklanadigan chiroq bilan xavfsiz uxlash, ko'cha va yo'llarni kesib o'tish ko'nikmalarini o'rgatishimiz mumkin. Biz uchun bu muammo ayniqsa dolzarbdir, chunki amaliy robot yaqinlashish tizimini takomillashtirish orqali yo'llarda bolalarning xavfsiz xatti-harakatlari uchun asoslarni ishlab chiqishga qaratilgan bo'lib, bu ajoyib natijalarga olib kelishi mumkin.

Maktabgacha ta'lim muassasalari amaliyotida ular bolalarda nostandart, ba'zan xavfli vaziyatlarda yo'lda, transportda to'g'ri xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish uchun yaratilgan bolalar farovonligi (CHS) asoslariga asoslangan dasturlarni ishlab chiqdilar.

Viloyatimiz shahar va qishloqlari ko‘chalarida avtomashinalar sonining ko‘payishi, harakat tezligining oshishi, transport oqimlarining zichligi oshib bormoqda. Avtotransportda tirbandlikning kuchayishi avtomobil transporti muammolarining sabablaridan biridir. Afsuski, bolalar ham jarohat olgan avariya haqidagi noxush xabarlar hech kimni bezovta qilmayapti. Shu bois yo‘llarda xavfsizlikni ta’minlash muhim davlat vazifalarining ustuvor yo‘nalishi hisoblanadi. Bu muammoda maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarning yo‘l-transport jarohatlarini oldini olish bo‘yicha ishlarni tashkil etish muhim o‘rin tutadi.

Bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish, erta yoshdan boshlab voyaga etganida to'g'ri xulq-atvor asoslarini shakllantirish, bolalikdan olingan bilim parchalari, eng katta ahamiyatga ega; bola tomonidan olingan qoidalar keyinchalik bolaning ehtiyojlari kabi xatti-harakatlar normasiga aylanadi.

Bolalar yo'l harakati qoidalari, tashqarida xulq-atvor madaniyati bilan tanish bo'lib, bu ish kosmosda orientatsiyani rivojlantirish bilan chambarchas bog'liqligini eslab, hurmat qilish, xatti-harakatingizni himoya qilish, harakatlaringizni hurmat qilish kabi xususiyatlarni shakllantirishni anglatadi.

Avtomobil transporti rivojlanishining jadalligi ortib borayotgan bir paytda, bolalarning yo'llarda xavfsizligini ta'minlash muammosi alohida ahamiyatga ega. Bolalar salomatligi va hayotini asrash, ularning ishtirokida yo‘l-transport muammolarining oldini olish bo‘yicha amaliy maqsadlarni amalga oshirishda bolalarni xavfsiz yo‘l harakati ongiga aniq tayyorlash muhim ahamiyat kasb etadi.

Muammoning dolzarbligi.

Bolalarning yo'l-transport jarohatlari bevosita nikohning eng dolzarb muammolaridan biridir. Ayni paytda Rossiya yo'llarida bolalar va o'smirlar ishtirokida o'n minglab yo'l-transport hodisalari sodir bo'lmoqda. Yo'l harakati qoidalarini bilish va ularga rioya qilish bolalarning yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlarini shakllantirishga yordam beradi.

Maktabgacha ta'lim muassasasida hayotning kelajakka yo'naltirilganligi poydevori qo'yiladi va bola bog'chadan o'rganadigan hamma narsa kelajakda undan yo'qolishi mumkin.

Bu asosiy sababdir meta - bolalarni yo'lda savodxonlikka o'rgatish, yo'lda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Oromgoh haftada bir marta katta va tayyorlov guruhlari bolalari bilan o‘tkaziladi.

Dastur kelgusida amalga oshirilmoqda bevosita:

- bolalar bilan ishlash;

- Otalar bilan ishlash.

Shunday qilib belgilangan bolalar bilan ishlash:

- aqlli shakllantirish va PDR bilan boshlash;

- PDRni tizimli ravishda qabul qilish uchun kalit va manfaatlarni shakllantirish;

- tashkilotchilik qobiliyatini shakllantirish;

- iroda, jasorat, intizomni rivojlantirish;

- bolalarni transport muhitiga moslashtirish;

- yo'l bilan qo'shilish jarayonida shubhali xatti-harakatlar madaniyatini shakllantirish.

Bolalar bilan ishlash shakllari:

- Yo'l harakati qoidalari bilan band bo'lgan guruhda;

- Besidi - dialoglar;

- butun yurish;

- adabiyot o'qish;

- atributlar va imtiyozlarni tayyorlash va ta'mirlash;

- o'yin mashg'ulotlari;

- Videofilmlarni ko'rib chiqish.

Shunday qilib belgilangan dadalar bilan zavod robotlari:

- otalarning pedagogik madaniyatini yuksaltirish;

- Vivchennya, ijobiy oilaviy ta'limni mustahkamlash va kengaytirish.

Otalar bilan robotlarni shakllantirish:

- treninglar;

- konsultatsiyalar;

- seminarlar;

- Vatan kolleksiyalari;

- uyqu faoliyatini tashkil etish;

- Anketa.

Ochikuvani natijasi

Osvitniy:

- yo'lda harakatlanishning asosiy qoidalari bilan tanishtirish;

- yo'l-transport vaziyatlari bilan kurashishga tayyorlikni tahlil qilish;

- katta yoshdagi bolalarda mustaqillik va faoliyatda kompetentsiyani shakllantirish;

- ijodiy faoliyatni rivojlantirish;

- Doimiy kognitiv qiziqishni shakllantirish.

Vixovniy:

- yo'l bilan spilkuvaniya jarayonida xulq-atvor madaniyatini shakllantirish;

- har qanday yo'l harakati sharoitida xavfsiz xatti-harakatlarning barqaror odatlarini mustahkamlash.

Ijtimoiy:

- ma'lum bosqichni o'zining va boshqalarning tarkibiy qismlariga shakllantirish;

- PDRni yo'q qilishgacha bo'lgan salbiy o'rnatishning rivojlanishi.

Istiqbolli rejalashtirilgan yoshlar guruhi "Mi - patrul"

Oy	Mavzu va maqsad		Otalar bilan ishlash
	band	yurishlar (ekskursiyalar)
Veresen	1. "Kim va kim yo'lda." Maqsad
	2. Yo'l qoidalari qanday paydo bo'lgan. Maqsad		So'rovnoma "Otalarga bolalarga yo'l qoidalarini o'rgatish".
	3." Yo‘lning asosiy qismlari bir xil”. Maqsad:	"Ko'cha va yo'l bilan tanishish." Maqsadlar: ko'chada bolalarning borligini kengaytirish (ko'chadagi kabinalar turli xil ma'noga ega: ba'zilarida odamlar yashaydi, boshqalarida muassasalar - do'konlar, maktablar va boshqalar mavjud; ko'chaning har bir qismi bo'ylab mashinalar qulab tushadi; qulashi avtomobillar bir tomonlama yoki ikki tomonlama bo'lishi mumkin ko'chaning bir qismi ikki tomonlama Rossiya chiziq bilan ajratilishi mumkin.) Bolalarni ko'chada piyodalarni kesib o'tish qoidalari bilan tanishtirish: "yurish", "o'tish" tushunchalari; ”.
	4." Yak Vlashtovany Svetlofor" Maqsad:		Yo'l harakati qoidalari haqida otalar uchun eslatma.
Jovten	1. Yo'l harakati qoidalariga asoslangan "Titonka boyo'g'li" multfilmini qayta ko'rib chiqing. Maqsadlar: s bolalarning PDD haqidagi bilimlarini oshirish, mantiqiy fikrlashni, xotirani, muloqot va dialogik tilni rivojlantirish; o'zingiz ko'rgan multfilmning nusxasini tuzing; ma'lum ishlab chiqarishni o'zining va boshqalarning qismlariga qoliplash; Vixovuvati povagu birma-bir va salomatlik uchun.
	2. Dalillarni o‘qish I. Seryakova — Vulitsa, hamma shoshyapti. Maqsad: bolalar o'rtasida shahar ko'chalarida xavfsiz xatti-harakatlar to'g'risida xabardorlikni kengaytirish; bolalarning yo'l harakati qoidalari va yo'l belgilarining ma'nosi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.		Otalar uchun eslatma "Ko'cha buzuqlik qoidalarini biling."
	3.Rozuchuvannya virshivning PDR.		Otalar uchun test "Iqtidorli nopok."
	4. Katta yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlar. « Rangli mashinalar." Maqsad: Bolalarga ranglarga javob berishga, hurmatni rivojlantirishga va yo'l qoidalarini mustahkamlashga ko'rsatma bering. "Svetlofor". Maqsad: Bolalarning svetoforning ma'nosi, uning signallari haqidagi gaplarini yoping. "Godinnik." Maqsad: Turli xil yo'l belgilarini o'qing; bolalarning chaynash va panjara belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; kundalik hayotda yo'l harakati qoidalariga hurmat, ko'nikma, bilim va bilimlarni o'rganish.
Barglarning tushishi	1. "Chervone, zhovte, yashil" bolalar bog'chasida PDR dan muqaddas.		Papka - qayta qadoqlangan "Itoatsiz otalar uchun tavsiyalar".
	2. "Bizning yangi do'stimiz." Maqsadlar:	« DAI spivrobítnik ishidan ehtiyot bo'ling." Maqsad. bolalarning DAI hamshirasining ishi haqidagi bilimlarini aniqlang, uning imo-ishoralarining ma'nosini tushuntiring; Hurmat ko'rsating, hushyor bo'ling va regulyatorning signallariga ehtiyot bo'ling.
	2. « Yo'l belgilari". Maqsadlar: - bolalarning yo'l belgilari va ularning ma'nolari haqidagi bilimlarini kengaytirish; - bolalarning yo'l qoidalari, ko'chani kesib o'tish, yo'lda o'zini tutish haqidagi bilimlarini mustahkamlash; - bolalarda ko'chada ehtiyotkor yurish ko'nikmalarini shakllantirish.		PDRdan otalar uchun eslatmalar. "Bolalarni ko'chada ehtiyotkor bo'lishga o'rgatish".
	3. "Shaharimiz transporti" Maqsad: Bolalarni jamoat transportining barcha turlarini boshqarishning o'ziga xos xususiyatlari va ular atrofidagi xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishishga undash; "To'siqsiz Salizniy o'tish joyi", "To'siqsiz Salizniy o'tish joyi" kabi yo'l belgilari haqidagi bayonotlarni birlashtirish.		Maslahat "Biz bir vaqtning o'zida bolalar bilan o'qiymiz."
	4."Bulmacalar". Maqsadlar: - bolalarning transport turlari haqidagi bilimlarini badiiy so'z orqali mustahkamlash; - bolalarda aql-zakovat va mehr-oqibatni rivojlantirish; - Topishmoqlarni yechishda hurmat va sabr-toqatga ega bo'ling.		"Onam, menga yo'l harakati qoidalarini o'rgating!" Devor gazetalari tanlovi.
ko'krak qafasi	1."Yo'l belgilari". Meta: - bolalar uchun yo'l belgilari haqida xabarni shakllantirish. Ta'lim: - bolalarning svetofor signallari va yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash;
	2. « Zagalni qoidalari yo'lovchilarning xatti-harakati." Meta: bolalarga avtobus, trolleybus va metroda o'zini tutish qoidalarini o'rgatish.		Otaning yig'ilishi "Farzandingizni yo'llarda to'g'ri tutishga o'rgating".
	3. "Band bo'lish - mashg'ulot" Maqsad:
	4. Syujetli rolli o'yinlar. "Kerakli belgini toping." Maqsad: yo'l belgilari va yo'l harakatini tartibga solish vositalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. "Yo'l belgilariga qaramay." Meta: bolalarning yo'l belgilari, svetoforlar haqidagi bilimlarini mustahkamlashda davom eting. "Yo'l harakati qoidalari." Maqsadlar: yo'l savodxonligi asoslarini mustahkamlash; asosiy yo‘l belgilari, ularning tasnifi va ma’nolari bilan tanishish; hurmat, xotira va donolikni rivojlantirishni qamrab oladi.	"Yo'lovchi tashish chegarasigacha" Maqsadlar: - bolalarning yo'lovchi tashish haqidagi bilimlarini oshirish; - jamoat transportida harakatlanish qoidalarini kuchaytirish; - Vixovuvat xulq-atvor madaniyati.
Sichen	1. Besida "Hech qachon vaqt yo'q - tashqariga chiqmang"» Maqsadlar: bolalarga yo'llardan o'g'irlik qilish mumkin emasligini tushuntiring; kattalar holda qayta haydash soat ostida yo'l ruk qoidalariga vikoristovuvati bilim o'qing; Bolalarning yo'nalish va hovlida avtomobillarning o'tishiga e'tibor berish hissini rivojlantirish.
	2. "E'tiborsiz o'tish." Maqsadlar: chorrahada rus transporti haqida bolalarning bayonotlarini kengaytirish; "krossover reglamenti" va regulyatorning ishi to'g'risidagi bayonotning sanasi; Iltimos, rangli chiroq yordamida piyodalar va avtomobillarni o'tkazish qoidalariga e'tibor bering.		Baxtli boshlanish "Onam, dadam va men eng yaxshi sayrchilarmiz."
	3.“Yo‘l harakati boshqaruvchisidan signallar.” Maqsad:
Lutius	1. Gra-viktorina “Nima? De? Agar? Maqsad: yo'l harakati qoidalarini takrorlang va mustahkamlang.	Tsilova yurishi " Yo'lda o'zini tutish qoidalari. Maqsadlar: - bolalarni ko'chada o'zini tutishning asosiy qoidalari bilan tanishtirish; - Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlash; - Bolalarga hurmat ko'rsatish.
	2. Rolli o'yinlar. "Transportda qimmatroq." Maqsad: "Avtobus parki" O'yinning maqsadi: Maqsadlar: bolalarda transport, ularni tashish va tashishning o'ziga xos xususiyatlari to'g'risidagi ma'lumotlarni mustahkamlash; bolalar biladigan o'qing to'g'ri qarorlar Vaziyatdan.
	4."Ko'chada yurish" viktorinasi Maqsadlar:- bolalar bilan individual ishlash jarayonida faoliyatni tashkil etish; - Yo'l harakati qoidalarini mustahkamlash.		Zustrich yo'l harakati xavfsizligi va sog'lig'ini saqlash boshqarmasi inspektori bilan.
Berezen	1."Yo'l harakati qoidalari bo'yicha ko'rsatmalar" taqdimoti namoyishi Maqsad: bolalarning yo'lovchi tashish haqidagi bilimlarini kengaytirish; avtobuslar va trolleybuslar yo'laklar bo'ylab maxsus tayanchlarda, tramvaylar esa ko'cha o'rtasida to'xtaydiganlar haqida; jamoat transportida o'zini tutish qoidalari bilan tanishish.	“Mashinalarning shovqinidan ehtiyot bo'ling Men uni robot yordamida haydayapman." Maqsadlar: - ikki tomonlama va bir tomonlama oqim haqidagi bilimlarni mustahkamlash; — avtomobil signallari va “Kirish bloklangan” yangi yoʻl belgisidan xabardor boʻling; - Mashinaning barcha haydovchilariga ishonch hosil qiling.
	2. Didaktik o'yin "Kichik inspektor D.D." Maqsad: Bolalar nomiga joylashtirish D.D.ning qoidalariga bo'ysunadi. o'tishlar uchun.
	3. Vikonannya Zavodnya (og'zaki) "Slavikni yo'lda o'zini tutishga o'rgating". (1-5) Maqsad: Ko'chada sodir bo'ladigan muammolarni hal qilish uchun bolalarni o'qing va noyob bo'lishni o'rganing, rasmlardan yo'l harakati qoidalarini taxmin qiling.
	4. A. Ivanov kitoblarini o'qish "Ajralmas do'stlar yo'lni kesib o'tgandek." Maqsad: Rus qahramonlari misolida, ko'chada o'zini tutish qoidalari mustahkamlanadi: xavfli vaziyatlarni hal qiling va undan qoching.		"Profilaktika" vatan yig'inlari avtomobil transporti unda travmatizm."
Kviten	1.. Vikonannya Zavodnya (og'zaki) "Slavikni yo'lda o'zini tutishga o'rgating". (5-10) Maqsadlar: bolalarning ongini yo'lda yo'naltirish, turli amaliy vaziyatlarda piyodalar va haydovchilar uchun vikoryst va yo'l qoidalari, yo'l yo'riqnomasi va transport maydanchikning vikoryst sxemalari; yo'lovchilarga ko'rsatma berilgan xatti-harakatlar qoidalarini bolalar bilan takrorlang turli ko'rinish transport, vikoryst va vaziyatning turli modellari; avtochipta haqida e'lon qilingan sana; ko'chada odamlarga o'xshash o'zini tutish madaniyatini o'rganish; to'g'ri hurmat va xotira.	Tsilova "Yo'l harakati qoidalari" yurishi. Maqsad: bolalarning ko'chada o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
	2. Vikonannya Zavodnya (og'zaki) "Slavikni yo'lda o'zini tutishga o'rgating". (10-15) Maqsad: bolalarga vaziyatni to'g'ri baholashga o'rgating, bu vaziyatda yordam uchun kimga murojaat qilish kerakligini tushuntiring, bolalarni ko'chada yuzaga keladigan muammolarni etkazishga o'rgating va ularni noyob tarzda hal qilishni o'rganing, rasmlardan yo'l harakati qoidalarini taxmin qiling.		"Yo'l harakati qoidalarini yaxshilang" tavsiyalari.
	3.PDR bilan topishmoqlar. Maqsad: mantiqni rivojlantirish, tushunchalarni birlashtirish: svetofor, transport, kesishma, tramvay, zebra o'tish va boshqalar.
	4."Yo'l harakati ishtirokchilari" plastilinidan kollektiv kalıplama. Maqsad: jamoaviy faoliyatdan qoniqish hissini uyg'otish, bolalarning ko'chada, yo'lda xavfsiz xatti-harakatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, xabardorlik va nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Traven	1. “Yo‘lovchi bo‘lish oson emas” videolavhasini qayta ko‘rish. Maqsad: Bolalarning transportda xavfsiz xatti-harakatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.	« Piyodalar o'tish joyi (er usti va er osti). Maqsadlar:- yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarni mustahkamlash; - bolalarni "o'tish" (er usti va er osti), "xavfsizlik oroli" kabi nomlarda yo'naltirish; - bolalarni o'zaro yordam va muhtojlarga yordam berish kabi hamdardliklarni baham ko'rishga undash.	Papka - "Abetka mista" ni o'tkazish.
	2. Gra "Mo''jizalar maydoni". Maqsadlar: yo'l harakati qoidalarini kuchaytirish; fikringizni aniq ifodalashni, to'g'ri gapirishni o'rganing.
	3. Viktorina "Siz nimani bilasiz?"		Portfolio tanlovi "Mening oilam yo'l harakati qoidalarini biladi".
	4. Yorug'lik fanlari maktabi. Tematik teatrlashtirilgan tomosha stsenariysi. Maqsad: Bolalarda xavfsiz xulq-atvorning asosiy ko'nikmalarini shakllantirish shahar ko'chalari va yo'llarida. Zavdannya: bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rgatish (yo'l belgilari va svetoforlar haqida); ko'chada xulq-atvor madaniyatini o'rganing va bilguningizcha mashq qiling.

Eslatmalar oling

Faoliyat 1. Yo'lda kim va kim bor?

Maqsad: Har bir shaxs piyoda, haydovchi, yo‘lovchi sifatida yo‘l harakati qatnashchisi bo‘lishi, kerak bo‘lganda qoidalarga amal qilishi haqida bolalarning bilimlarini kengaytirish.

Metodik jihatdan xavfsizroq: tasvirlar: piyoda, yo'lovchi, haydovchi.

Metodologiya:

Murabbiy bolalarga vaziyatni tushuntiradi.

Yuqoridagi uydan Ti vyshov. Keling, ko'p odamlarga boraylik. Ulardan ba'zilari ishga shoshilishadi, boshqalari turli joylarga shoshilishadi, boshqalari do'konga borishadi, boshqalari esa shunchaki piyoda. Axir, ko‘chaga chiqqan bu odamlarning hammasi – erkak va ayol, o‘g‘il-qizlar, o‘g‘il-qizlar sayrga aylanadi.

O'qituvchi bolalar bilan rasmlarga qaraydi va ularni tushuntiradi.

Pishohid- bu pishka yo'li bo'ylab ketayotgan va hech qanday transport vositasiga bormaydigan odam.

Avtobus, tramvay yoki trolleybusga kirgan, eskalatordan tushib, metro vagoniga kirgan, poyezd yoki mikroavtobusga o‘tirgan odamlar yo‘lovchiga aylanadi.

Yo'lovchi- bu odam, xuddi har qanday transport vositasida, bir shisha suv uchun.

Har qanday transport turi bilan shug'ullanadigan odamlar, avtomobil yoki avtobus, trolleybus yoki mikroavtobus, velosiped yoki mototsikl rulida o'tirganlar, haydovchilar dahshatli halokatga duchor bo'lishadi.

Vodiy- bu transport haqida qayg'uradigan odam.

Barcha odamlar - piyodalar, yo'lovchilar va suv - Rossiya imperiyasining qoidalariga rioya qilishlari kerak. Faqat bu turdagi hidda bo'lganlar salomatlik va hayotni saqlab qolishi mumkin.

Faoliyat 2. "Yo'l harakati qoidalari qanday paydo bo'lgan" .

Maqsad: bolalarni yo'l harakati qoidalari tarixi bilan tanishtiring, nima uchun ularni buzish kerakligini tushuntiring

Metodik jihatdan xavfsizroq: rasmlar, erta transport vositalari tasvirlari bilan kitoblar.

Metodologiya:

O'qituvchi kitob va rasmlarni ko'rsatish orqali suhbatni boshqaradi.

Atigi bir soat, ko'cha va yo'llarda oliy rahbarlar ot, arava va ot aravalarida yurishgan. Ularni birinchi transport vositasida olib kirish mumkin. Ular kunning qoidalariga rioya qilmasdan sayohat qilishdi va ular tez-tez duch kelishdi. Hatto bu yerning ko‘chalari ham o‘sha paytda tor, yo‘llari qiy-chuv, shovqinli edi. Ko'chalar va yo'llarni tartibga solish kerakligi, ular bo'ylab ko'cha va yo'llarni boshqaradigan qoidalarni topish kerakligi aniq bo'ldi.

Birinchi yo'l qoidalari 2000 yil oldin Yuliy Tsezardan keyin paydo bo'lgan.

Bu badbo‘y hid shahar ko‘chalarini tartibga solishga yordam berdi. Bu qoidalar Don tomonidan qabul qilingan. Misol uchun, o'sha qadim zamonlarda ham boy ko'chalarda faqat bir tomonlama harakatlarga ruxsat berilgan.

Rossiyada yo'l tizimi qirol farmonlari bilan tartibga solingan. Shunday qilib, imperator Anna Ioanivnaning 1730 yildagi farmonida shunday deyilgan edi: “Har qanday daraja va darajadagi odamlar otlarni jabduqlar bilan, har xil qo'rquv va ehtiyot choralarini ko'rgan holda tinch minishlari kerak. Bu qoidalarga amal qilmaganlar esa kaltaklanib, og‘ir ishlarga jo‘natiladi”. Va imperator Ketrin II ning farmonida shunday deyilgan: "Ko'chalarda murabbiylar hech qachon baqirmasliklari, hushtak chalishlari, qo'ng'iroq qilishlari va qichqirmasliklari kerak".

18-asrning oxirida birinchi "o'zini o'zi yo'q qiladigan transport vositalari" paydo bo'ldi - avtomobillar. Ular juda baland ovozda aylanib, boylarning tanqidi va kufrini aytishdi. Misol uchun, Angliyada ular qizil praporshchik yoki zajigalkali odam mashina oldida yurib, vagonlar va rahbarlarni oldinga surishi kerak degan qoidani kiritdilar. Rokning tezligi yiliga 3 kilometrdan oshib ketishida aybdor emas edi; Bundan tashqari, suvlarga ogohlantirish signallari berish taqiqlangan. Qoidalar quyidagicha edi: hushtak chalmang, qo'rqmang va toshbaqa kabi yuring.

Biroq, hamma narsaga qaramay, ko'proq va ko'proq mashinalar bor edi. 1893 yilda Frantsiya avtoulovchilar uchun birinchi qoidalarni kiritdi. Bundan buyon turli mamlakatlarda turli qoidalar mavjud. Ale tse juda boshqarib bo'lmas edi.

Shuning uchun 1909 yilda Parijda bo'lib o'tgan xalqaro konferentsiyada avtomobil inqilobi to'g'risidagi konventsiya maqtovga sazovor bo'lib, u barcha mamlakatlar uchun yagona qoidalarni o'rnatdi. Ushbu Konventsiya birinchi yo'l belgilarini taqiqladi va haydovchilar va piyodalar uchun cheklovlar o'rnatdi.

Dars 3. “Yo‘lning asosiy qismlari bor”.

Maqsad: Bolalarga tushunchalarni tushunish uchun yo'l qismlarga ega.

Ko'proq metodik: yo'l tartibi.

Metodologiya:

Vixovatel ko'rsatadi va ochib beradi, yo'lning modeliga aylanadi.

Qadimgi kunlarda biz uchun yo'llar bo'lmasa. Bir aholi punktidan ikkinchisiga odamlar o'rmon va dala tikuvlari bilan ko'chib o'tishdi. Hidi asta-sekin kattalashib, kattalashib bordi va hid tobora ko'proq sezila boshladi. Evropadagi rimliklar va Amerikadagi inklar yo'llarni tosh va shag'al bilan yotqizib, qattiq sirtlarni yotqizdilar.

Mahalliy yo‘llar tartibga keltirila boshlandi. Rus joylarida ular kundalik hayot uchun vikory yog'ochidan foydalanganlar, Evropa joylarida ular daryolar va molozlardan foydalanganlar.

Bosqichma-bosqich yo'llar ularning bachitlari ularni chaqirgan usulga aylandi. Xo'sh, yo'l transport vositalari va piyodalar oqimi uchun maxsus mo'ljallangan ish qismidir. Shaharlardan o'tadigan yo'llarni boshqacha nomlash mumkin: ko'cha, xiyobon, provulok, chiziq. Barcha hidlar uchta saqlash qismidan iborat - yo'l qismi, trotuarlar, bordür (bordyur). Yo‘lning bir qismi ko‘katlar bilan o‘ralganligi uchun yo‘l bulvar deb ataladi.

Yo'l transport uchun mo'ljallangan yo'lning bir qismidir. Va u avtomobillar, avtobuslar, trolleybuslar, tramvaylar va boshqa transport vositalarini boshqarish uchun ishlatilgani uchun shunday nomlangan. Sotib olish narxi faqat transport maqsadlarida saqlanadi. Yuruvchilar u bilan yurish huquqini inkor etmaydilar.

Piyodalar yo'ldan biroz balandroq. Siz qanday piyoda bo'lishingizdan qat'i nazar, o'rta qism va piyodalar yo'li o'rtasidagi kordonni aniq belgilashingiz mumkinligiga ishonch hosil qiling. Ushbu kordon chegarani yaratadigan maxsus toshlar bilan belgilanadi. Ayniqsa, piyodalar va avtomobillar koʻp boʻlgan ushbu koʻchalarda yoʻl yoʻlaklariga olib boruvchi yoʻlaklar bordyurlar bilan emas, balki metall toʻsiqlar bilan mustahkamlangan.

Qoidani unutmang!

Piyodalar piyodalar yo'laklarida emas, ko'chalarda yurishlari kerak.

Faoliyat 4. “Yak vlashtovano svetlofor”

Maqsad: Bolalarni yorug'lik chiroqlarining paydo bo'lish tarixi bilan tanishtiring, nima uchun qo'shiq ranglari tanlanganligini va yorug'lik chiroqlari qanday ekanligini tushuntiring.

Ko'proq metodik: yorug'lik chiroqining modeli, rangli qog'ozli doiralar - qizil, sariq, yashil.

Metodologiya:

Biz uchun signal chirog'i qachon paydo bo'lganini bilasizmi?

Ko'rinishidan, qo'shimcha mexanik qurilma orqasidagi harakatni tartibga solish 140 yil oldin Londonda boshlangan. Birinchi svetofor joyning markazida 6 metr burilishda turibdi. Keruvala unga tayinlangan maxsus shaxsga ega. Qo'shimcha kamar tizimidan foydalanish uchun qo'shimchadagi o'qni ko'taring va tushiring. Keyin o'qni chiroq gazida ishlaydigan zajigalka bilan almashtiring. Lekhtarda yashil va qizil hasharotlar bor edi, lekin ular hali hech narsa bilan kelishmagan.

Birinchi elektr chiroq 1914 yilda AQShda, Klivlend shahrida paydo bo'lgan. Faqat ikkita signal bor - qizil va yashil - va qo'lda bajariladi. Sariq signal militsionerning ehtiyotkor hushtagini almashtirdi. Faqat 4 yil o'tgach, Nyu-York shahri avtomatik chiroqli uch rangli elektr chiroqlarini oldi.

Birinchi svetoforning yashil signali borligi juda zo'r, lekin keyin ular go'shakni o'chirishdi, shuning uchun hayvonga qizil signal qo'yish yaxshiroqdir. Va endi, dunyoning barcha burchaklarida svetofor signallari bir xil qoidaga amal qiladi: tepada qizil, o'rtada sariq, pastda yashil.

Mamlakatimizda birinchi yorug'lik nuri 1929 yilda Moskvada paydo bo'lgan. Bu uch sektorli - qizil, sariq va yashil bo'lgan yillik yubileyga o'xshaydi. Va regulyator o'qni aylantirib, kerakli rangga o'rnatib, qo'lda aylantiriladi.

Keyin, Moskva yaqinida, Leningrad (Sankt-Peterburg deb atalgan) kundalik turdagi uch qismli elektr chiroqlari paydo bo'ldi. Va 1937 yilda Leningradda Jelyabova ko'chasida (to'qqizta Velikiy Konyushennaya ko'chasi) DLT universal do'konida birinchi piyoda chiroqlari paydo bo'ldi.

Vashtovan yorug'ligi kabi.

Ajoyib joyning ko'chasidan o'tish unchalik oson bo'lmaganida, deyarli bir soat edi. Odamlar yo‘lakda uzoq turib, ot aravalarining cheksiz oqimining tugashini kutishdi. Bemor bo'lmaganlar otlar va arava g'ildiraklari to'planib qolish xavfi ostida ko'chani kesib o'tishdi.

Ko'p qatorlar bo'ylab yugurib kelayotgan mashinalar oqimi bo'lgan kunlarimiz haqida nima deyish mumkin! Piyodalar ko'chani qanday kesib o'tishlari mumkin? Va ko'ndalang yo'nalishda qulab tushadigan mashinalar ham bor va ular ham yo'l qilishlari kerak. Svetofor yo'l harakati qatnashchilariga - piyodalarga ham, haydovchilarga ham yordam beradi. Yunoncha tarjimada svetlofor "nosy svetla" degan ma'noni anglatadi. Rotorni yorug'lik signallari yordamida tartibga soladi. Aksariyat svetoforlarda uchta rang signallari mavjud: qizil, sariq va yashil.

Nega bu ranglarni tanladingiz?

Chervoniya - muammoning rangi. Siz kunduzi ham, kechasi ham, yomg'irda ham, tumanda ham aniq ko'rishingiz mumkin. Barcha mamlakatlardan g'ayrioddiy yonib ketgan mashinalar qizil rangga bo'yalgan. Ular ishonchsizlik bo'yicha inqilobning boshqa ishtirokchilaridan oldinda va ularni o'z yo'lidan voz kechishga majburlamoqda. Svetoforning o'qi va qizil signali rokni to'sib qo'yadi. Siz har doim aytasiz: "To'xta!" Yopish yo'li!

Yashil rang qizil rangdan keskin farq qiladi; Ularni chalkashtirib yuborish mumkin emas. Shuning uchun qizil chiroqni almashtirish uchun svetoforning yashil signali to'sqinlik qilmaydi, balki qulashga imkon beradi. Ular: "Yo'l ochiq!" Jasorat bilan oldinga!

Qizil va yashil "ochima" chiroqlari o'rtasida ular boshqasini - sariqni qo'yishdi. U haydovchi va piyodalarni qanday ko‘rinsa, ularni hurmatli bo‘lishga chaqiradi: “Hurmat! Nezabarom Ruxga yo ruxsat beriladi yoki atrofi panjara bilan o‘raladi”.

I o'qi uchta bo'lakli yorug'lik joylariga o'rnatiladi, ularda qizil, sariq va yashil signallar yoritiladi. Xushbo'y hidlar trisektsiya deb ataladi. Shuningdek, svetoforlarda uchta asosiy rang qismining yonida qo'shimcha yashil o'qlar o'rnatilgan. Xushbo'y hid to'g'ridan-to'g'ri buyuriladi, kimning yiqilishiga ruxsat beriladi.

Shuningdek, trisektsiyali svetoforlar, shuningdek, piyodalar uchun maxsus svetoforlar mavjud. Ular faqat ikkita yorug'lik signaliga ega - qizil va yashil. Ularda yurgan erkaklar tasvirlangan. Qizil kichkina odam turibdi, yashil esa harakatlanmoqda. Har qanday piyoda tushunadi: qizil piyoda porlashi bilan siz yo'l bo'ylab yura olmaysiz, turishingiz kerak. Yashil chiroq yonganda esa siz ko'chadan o'tishingiz mumkin.

Ko'pincha bunday piyodalar svetoforlari avtomobillar oqimi ko'p bo'lgan joylarda o'rnatiladi va piyodalar yo'lni kesib o'tishlari muhimdir.

Keling, bolalar, keling, buni yakunlaymiz.

Qiziqarli 5. "Bizning yangi do'stimiz".

Maqsadlar: bolalarning ko'cha va uning qismlari (trotuarlar, yo'laklar, bir tomonlama ko'chalar, ikki tomonlama ko'chalar) haqidagi ma'lumotlarini kengaytirish; "kesish", "kesish" tushunchalari bilan tanishish; so'zlarni faollashtiring: o'tish, o'tish, o'tish; Biz bolalarni kelishga va boshqalarga yordam berishga undaymiz.

Ko'proq metodik: to'p, yo'lning modeli va yorug'lik signali.

Metodologiya:

(Bolalar o‘z haq-huquqlari bilan band. Futbol to‘pi guruhga dumalab keladi, uning ko‘zi, burni, og‘zi va summalari chizilgan. Bolalar ularning hurmati uchun o‘layapti).

Vixovatel. Bolalar, qiziq, bizdan oldin mehmon kim edi?

(Bolalar turlari)

Vixovatel. Qo'shiq ayting, bolalar, to'p keldi, men sizlarga salom bermoqchiman va uning Temasining nomi nima ekanligini aytmoqchiman. (Bolalar u bilan ovora.)

Vixovatel. Va qanday to'p? Har xil turdagi to'plar borligini hammamiz bilamiz, nima?

(Bolalar turlari)

Vixovatel. Bu futbol to'pi bo'lsa kerak. Va bu voleybol yoki basketbol to'pi. Bolalar, bizning to'pimiz juda aqldan ozgan, hammasi aqldan ozgan. Unga nima bo'ldi? Balki Temi uxlayotgandir?

Bolalar. Keling, uxlaylik!

Vixovatel. Bolalar, mavzu siz ajoyib go'zal mavjudot bilan yashayotganga o'xshaydi, allaqachon juda ko'p vikon mavjud. Ko'p odamlar bor. Hammamizning u yerda qiladigan ishimiz bor. U bilan goh suzadi, goh yuguradi, gohida futbol o‘ynaydi. U erda boshqa do'stlar ham bor - to'plar. Siz qanday do'stlarni bilasiz?

Bolalar. Bular voleybol, basketbol to'plari.

Vixovatel. To'g'ri, bolalar! Ammo shunday bo'ldiki, ular uni qabr ustiga olib borishganda, ular uni o'ynatib, uni unutishdi. To'pning o'qi yo'qoldi. Va Tema sizga yordam so'rab keladi, deb qaror qilib, siz Temaga uyga qaytishingizga yordam berasiz. Biz to'pga yordam bera olamizmi?

Bolalar. Keling, yordam beraylik!

Vixovatel. Bu nima uyg'otuvchi qo'ng'iroq, mavzu hali ham tirikmi?

(Bolalar turlari)

Vixovatel. Shunday qilib, bolalar, mavzu bu juda zo'r, bu ajoyib uyg'otuvchi qo'ng'iroq edi, u vikonga boy ekanligini aytdi.

Bolalar nafaqasi.

Bu jismoniy tarbiya va sport majmuasi uchun nimani anglatishini tushuntiring.

Vixovatel. To‘g‘ri, bolalar, bu jismoniy tarbiya va sport majmuasi. U erga qanday etib boramiz?

(Bolalar turlari)

Vixovatel. Ehtimol, bolalar, siz va men qishlog'imizning rejasini va eng muhimi, u erga qanday etib borishimizni darhol hayratda qoldiramiz.

(Vixovnik va bolalar rejaga qarashadi. Ular bolalar bog'chasi, FSKni bilishadi, ular qaysi yo'nalishda borishlari kerak.)

Vixovatel. Yaxshi, bolalar, siz marshrutni to'g'ri aniqladingiz. Biz uni shunchaki u erga olib keta olamizmi?

(Bolalar turlari)

Vixovatel. To'g'ri, bolalar! Avvalo, siz yo'l qoidalarini yaxshi bilishingiz kerak. Qafasdan biz teshikka borishimiz mumkin. Qaysi tomonga boramiz?

Bolalar. Yo'lak.

Vixovatel. Juda qoyil! Os bachish, Temo, piyodalar yo'lida yura olamiz. (Sxemaga qarang.)

Bolalar, hayron bo'ling, bu belgi nima? (xoch belgisi)

(Bolalar turlari)

Vixovatel. Rostini aytsam, bolalar, bu chorraha. Bu erda yo'llar turli tomonlardan ajralib turadi. Yo'lni kesib o'tishda hurmatli bo'lish kerak. Yo'lni kesib o'tish kerak bo'lganda qanday g'amxo'rlik qilasiz?

Bolalar. Yurish yo'li.

Vixovatel. Siz harakatdasiz, bolalar! Yo'lni kesib o'tish uchun bu maxsus o'tish joyidir. Va hamma odamlar u erda yo'lni o'zlari kesib o'tishga harakat qilishadi. Ti tezh, Temo, bu haqda unutmang. Va endi qaerga borishimiz kerakligini ko'rib chiqaylik. (Rejaga hayron bo'ling.)

Bolalar, keng qorong'ulik nimani anglatadi?

Bolalar. Avtomobillar yuradigan yo'l.

Vixovatel. Demak, bolalar, bu yo‘l bir yo‘l, agar mashinalar bir yo‘nalishda yursa, ikki tomonlama, agar mashinalar ikki tomonga yursa. Qishlog'imizda yo'l bormi?

Bolalar. Ikki tomonlama oqim.

Vixovatel. Qo'shiq ayting, bolalar! Biz shunchaki yo'l bo'ylab yura olamizmi, qayerda mashina haydashimiz mumkin?

Bolalar. Yo'q, chunki bu xavfsiz emas, siz mashina ostiga kirishingiz mumkin.

Vixovatel. To'g'ri, proizna qismi avtomobillar uchun mo'ljallangan. FSKga qanday etib boramiz?

Muxlis va bolalar diagrammani hayratda qoldiradilar.

Vixovatel. Bolalar, hayratga tushing, chap qo'l odam yo'lda o'zining ajoyib kundalik hayotini yo'qotadi. Bu kabinalar nima, bilasizmi badbo'y hidni? Bu haqda bilish ham muhimdir.

(Bolalar turlari)

Vixovatel. Shunday qilib, bolalar, sizda radio, kasalxona, maktab, cherkov bor. Sizning otalaringiz shifokor kabinetida ishlaydi va siz o'zingiz u erda bo'lgansiz. Aka-singillaringiz maktabni boshlamoqda.

(Keyin, diagramma bo'yicha, ular qaerga borishlari kerakligini ko'rsatadilar. Va ular pastga tushishlari kerak.)

Vixovatel. Bolalar, yo'lning qaysi tomonida bo'shliq bor?

Bolalar. Zupinka yo'lning chap qo'li ekanligi ma'lum.

Vixovatel. To'g'ri! Va FSK qaysi tomonda?

Bolalar. Yo'lning o'ng qo'li.

Vixovatel. Yaxshi, azizim, keling, FSKga boramiz, biz siz bilan nima ishlaymiz?

Bolalar. Yo'lni kesib o'tish kerak.

Vixovatel. Ale yak mi go nomi?

(Bolalar turlari)

Vixovatel. Qo'shiq aytib, biz piyodalar yo'lini kesib o'tamiz. Yakka-chi?

Bolalar. Avvaliga siz chap qo'lni, keyin o'ng qo'lni ko'rasiz va mashinalar yo'qligi sababli siz davom etishingiz mumkin.

Vixovatel. Yaxshi, bolalar! Mavzu siz yo'lni qanday kesib o'tishni bilmasligingiz kabi ko'rinadi, lekin endi bilasiz.

Mi o'qi biz do'stimizni uyiga kuzatib qo'yayotganimizda belgilandi.

Siz, Temo, bolalarimiz sizni uyingizga olib ketishiga mosmisiz?

Nega bu achinarli mavzu? Nima xohlaysiz? (G'olib kir yuvish xonasining oxiriga yaqin joyda ehtiyotkorlik bilan to'pni tikadi. Bolalar nima qilishlari kerakligini taxmin qilishadi.)

Vologim qilish mumkinmi?

Bolalar. Yo'q! Quritish kerak.

Vixovatel. Shunday qilib, bolalar, biz uni birinchi marta yo'q qilamiz va quruq bo'lganda, biz yangi do'stimizni uyda ko'ramiz. Yaxshimisiz, Temo? Bolalar, ketishingiz yaxshi.

(Yuvish xonasiga boring va to'pni oling).

Faoliyat 6. "Yo'l belgilari."

Maqsadlar: - bolalarning yo'l belgilari va ularning ma'nolari haqidagi bilimlarini kengaytirish; bolalarning yo'l qoidalari, ko'chani kesib o'tish, yo'lda o'zini tutish haqidagi bilimlarini mustahkamlash; Bolalarda ko'chada ehtiyotkorlik bilan harakat qilish odatlarini shakllantirish.

Ko'proq metodik: yo'l belgilari, rasmlar bilan kitoblar.

Metodologiya:

Haydovchi 3-4 ta yo'l belgilarini ko'rsatadi.

“Siz koʻplab koʻcha va yoʻllarda uch notali, dumaloq va kvadrat belgilarini kuyladingiz. Ushbu suv belgilari sizga qayerda haydashingiz va qayerda haydashingiz mumkinligi, mashinangizni qayerda ishga tushirishingiz va benzin bilan to'ldirishingiz mumkinligini aytadi. Belgilar yo'llardagi xavfli sharoitlar haqida ogohlantiradi, xarobalarni to'g'ridan-to'g'ri ogohlantiradi. Bular zodagonlar va sayr qiluvchilarning alomatlaridir”.

"Poshohidnyy o'tish joyi" belgisini ko'rsating.

Oziqlanish: bu belgi nima, bu nimani anglatadi?

"Yer osti o'tish joyi", "Avtobus bekati" belgilarini ko'rsating.

So'radi: "His nima uchun? Bu nima degani? Ularni qayerda o'rgandingiz? Qanday belgilar

hali bilasizmi?

O'yin holati: bolalar bilgan va allaqachon bilgan belgilar polda ko'rsatiladi va xonaning turli joylariga joylashtiriladi. Bolalar "joyga", buvisining uyiga, o'z uyiga borishga da'vat etiladi va ular belgilarni ko'rsatadigan turli xil ishlarni bajarishlari mumkin.

Faoliyat 7. "Yo'l belgilari".

Maqsad:- bolalarda yo'l belgilari haqida bilimlarni shakllantirish.

Zavdannya: - bolalarning svetofor signallari va yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash;

- Bolalarni yo'l belgilari bilan tanishtirish:

– vkazivny (“Poshohidnyy o‘tish joyi”; “Yer osti piyodalar o‘tish joyi”),

- mudofaa ("Piyodalar harakati panjara bilan o'ralgan"; "Velosipeddagi harakat panjara bilan o'ralgan"),

– xizmat ko‘rsatish belgilari (“Likarnya”; “Oziq-ovqat shoxobchasi”; “AYOQSH”); - "Belgi tanlang" didaktik o'yini va yo'l belgilarini bo'yash orqali yo'l belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; - Vixovuvati ko'chada xulq-atvor madaniyati, viroblayuchi yo'l harakatining qadimgi qoidalaridan talab qiladi.

Ko'proq metodik: yo'l belgilari, svetoforning joylashuvi, shablonlar, shakllar, mum krediti, didaktik gra"Belgini oling."

Metodologiya:

Vixovatel:

Bolalar, topishmoqni toping:

Mening uchta maftunkor ko'zlarim

Ehtiyotkorlik bilan darhol bajaring.

Men miltillayman - mashinalar puflaydi,

Turing, xonimlar va janoblar.

Birgalikda, xorda ayting

Mening ismim nima?.. (Svitlofor).

Vixovatel:

(Yorug'lik chiroqining tartibini ko'rsatadi)

Sizga haqiqatan ham yorug'lik kerakmi?

Ko'chalar va yo'llar tartibli bo'lishi uchun transport oqimini tartibga solish uchun svetofor kerak.

Vixovatel:

Teri yorug'ligi signali nimani anglatadi?

Qizil rang - xavfli rang,

Bu hech qanday harakat yo'qligini anglatadi.

Jovti - shoshmang,

Men signalga qarayman.

Yashillarning rangi:

O'q endi siz uchun ochiq!

Vixovatel:

Mehmonimiz Yo'l harakati xavfsizligi va sog'liqni saqlash boshqarmasi inspektori. Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlaringizni qayta ko'rib chiqmoqchiman.

Yo‘l harakati xavfsizligi va sog‘liqni saqlash boshqarmasi inspektori:

Assalomu alaykum bizning kichik sayyohlarimiz. Endi siz dadalaringiz bilan bog'chaga borasiz, taqdir tug'ilganda maktabga borasiz, ko'chalarni kezib, o'zingiz yo'lni kesib o'tishingiz kerak bo'ladi. Ma'lumki, ko'chalar va yo'llar mashinalarga to'la, agar siz yo'l qoidalarini bilmasangiz, muammoga duch kelishingiz mumkin. Hammangiz qoidalarni bilasizmi?

(Bolalarning turlari).

Keling, hayratda qolaylik:

- Ko'chada ketayotgan odamlarni nima deb ataysiz? (Yo'qol).

-Ko'chani qayerdan kesib o'tishim mumkin? (o'tishlar bo'yicha).

- Qanday o'tishlarni bilasiz? (er osti, yer osti).

- Qaysi o'tish xavfsizroq? (Yer osti).

- Ko'chani kesib o'tishdan oldin nima topish kerak? (Ajoyib - chap qo'l, yo'lning o'rtasiga boring - o'ng qo'l bilan hayratda, keyin yo'ldan o'ting).

- Nima uchun ko'chani kesib o'tish xavfli? (Bundan tashqari, ko'chalarda hali ham piyodalar bor).

Yo‘l harakati xavfsizligi va sog‘liqni saqlash boshqarmasi inspektori:

Yaxshi bolalar! Siz yo'l qoidalarini yaxshi bilasiz.

Vixovatel:

Dunyoda yo'l qoidalari juda ko'p,

Agar hammasini o'qib chiqsangiz, siz uchun muhim emas,

Ale asosan rouhuni boshqargan

Aslzodalar, dasturxon ko'paygandek

Brooksda o'ynamang, minmang,

Agar sog'ligingizni yo'qotmoqchi bo'lsangiz!

Fizxvilinka "Svitlofor".

Chiroqda o'ynaymiz, (Bolalar vodiy yonida erkalashmoqda).

Bir ikki uch chotiri besh.

Barchangizga xabar berishga va'da beraman. (Bolalar turishadi, uyda yurishadi).

Chervone biz uchun yorqin "Qoling!" qichqiring, (Bolalar uyda turishadi).

Yashil cekatiga buyurtma bering.

O'q va sariq uxlab qoldi, (Rivking qo'llari ko'krak ostida).

Tayyorlanish vaqti keldi

Qo'llar, oyoqlar, o'yin

Tafsilotlarni boshlaylik! (Squat).

Ko'katlar o'qi yondi, (Qo'llaringizni tepaga ko'taring).

Oldinga borsak bo'ladimi, (Yurishda).

Yaxshi qalbli inson bo'ling.

Yo‘l harakati xavfsizligi va sog‘liqni saqlash boshqarmasi inspektori:

Bolalar, men sizlarga mehmon sifatida yolg'iz emas, balki yordamchilarim va yo'l belgilari bilan keldim. Ko'cha suv va piyodalar bilan bog'lanishi uchun yo'l belgilari kerak. Qayerga bormang, sizni yo'l belgilari kutib oladi. Hidiy turli ranglar va turli shakllar. Bu bejirim emas. Bugun siz shahar ko'chalarini - shahar belgilarini tushunishni o'rganasiz.

Vixovatel:

Bolalar, barcha yo'l belgilari peredezhuvalny, zaborayut, vkazivn, vkazivnga bo'linadi. Va shuningdek, xizmat ko'rsatish belgilari. Biz bu belgilarni darhol sezamiz.

Vixovatel:

Ushbu belgi "Piyodalar o'tish joyi" deb ataladi. Bu yo'lni kesib o'tish kerakligini ko'rsatadigan ifodali belgidir.

Yurish botinkalari

O'tish joyida imzo qo'ying

Qora kvadratda -

Perexodovkazivnik.

Vixovatel:

Terining shikastlanishini biladi

Er osti yo'li haqida.

Joy bezatilmaydi

Ale mashinalar haqida qayg'urmaydi.

(Vixovanets "Yer osti piyodalar o'tish joyi" belgisini ko'rsatadi).

Vixovatel:

Barcha yo'l belgilarining o'rtasida biz ularni himoya qilamiz. Xushbo'y hidlar qizil jantli yoki qizil kulli dumaloq shaklni hosil qiladi. Siz quyidagi belgilarni eslab qolishingiz kerak:

“Piyoda Rux” o‘rab olingan.

Yo'lakda havo ochiq

Bu yerda yurmang, shunchaki yuring.

Ularga deyish alomatdir:

"Sizning yurishingiz to'sib qo'yilgan."

(Vixovanets "Piyoda daryosi o'ralgan" belgisini ko'rsatadi).

Vixovatel:

Qizil ustunda velosiped

Bu bu erda haydash xavfsiz emasligini anglatadi!

(Vixovanets bolalarga "Velosipedda rul to'silgan" belgisini ko'rsatadi).

Vixovatel:

Yo'l belgilarining o'rtasida joylashgan bolalar haydovchilarga qayerda vrachlik punkti borligini, benzin quyishlarini ko'rsatadigan xizmat belgilaridir! Ushbu belgilar to'rtburchaklar shaklida va quyuq ko'kdir.

(Vixovnik bolalarga xizmat belgilarini ko'rsatadi).

Didaktik o'yin "Belgi oling".

Yo'l belgilarining konturlari kartondan tayyorlanadi va yo'l belgisi elementlari sement yordamida tayyorlanadi. Asosiy sxemadagi belgi elementlarini va ularning tarkibiy qismlarini bilish o'qituvchining mas'uliyati.

Masalan, bolalar ovqatlanishga javob berishadi:

Belgining nomi nima?

Buning qanday ahamiyati bor?

Bolalar bog'chasiga qanday yo'l belgilari qo'yilgan?

Ekspressiv belgilarni ko'rsatingmi?

Himoya qilinayotgan narsaning belgilarini ko'rsating.

Yo‘l harakati xavfsizligi va sog‘liqni saqlash boshqarmasi inspektori:

Yaxshi bolalar! Siz topshiriqlarni yaxshi bajardingiz va etkazib berishga to'g'ri javob berdingiz.

Vixovatel:

Mistom, ko'cha

Faqat aylanib yurmang:

Agar siz qoidalarni bilmasangiz,

Chalepada o'tkazish oson.

Har doim hurmatli bo'ling

Va oldin esda tuting:

Ularning o'z qoidalari bor,

Haydovchi chalkash!

Vixovatel:

Bugun ish joyida biz yo'l belgilarini o'rgandik: chiqish belgilari, panjara belgilari va xizmat ko'rsatish belgilari. Va siz ularni yaxshiroq eslab qolishingiz uchun men ularni bo'yamoqchiman.

(Vixovnik bolalarga dumaloq, uchburchak, to'rtburchaklar shakldagi yo'l belgilarining shablonlarini va mum kradlarini tarqatadi).

Masalan, bolalar robotlari ko'rgazmasini tomosha qilish qiziqarli, bolalar xavfsizligi va salomatligi bo'limi inspektori bolalarni maqtaydi va ularga stol usti"Svetlofor".

8-dars. "Faoliyat - yo'l harakati qoidalaridan o'rgatish".

Maqsad: bolaning uyg'onish va galvanizatsiya jarayonlarini tartibga solish, faol faoliyatdan passiv faoliyatga tezda o'tish qobiliyatini shakllantirish; etarlicha hurmatni rivojlantirish va muammolarni mustaqil ravishda hal qilishni o'rganish; bolaning transport va yo'l rejimini buzish ongida bu va merosning rivojlanishini prognozlash haqidagi bilimlarini shakllantirish.

Ko'proq metodik: ko'cha tartibi, nisbatlar, avtomatik trening uchun musiqa kassetasi.

Metodologiya:

Trening isinish bilan boshlanadi:

- O'ng tomonda "Qor kulasi" - guruhdagi barcha ishtirokchilarning xotiralarini qo'shadi, birinchi ishtirokchi uning ismini chaqiradi. Oldinga - o'z ismini takrorlaydi, keyin o'zinikini aytadi. Va hokazo ustunda.

- To'g'ri "Privitannya" - to'g'ridan-to'g'ri biz Vitannyaning turli xil usullari, haqiqiy va issiqlari haqida gapirishimiz mumkin. Bolalarga elkalariga, orqalariga yoki orqalariga teginish tavsiya etiladi.

1. O'ng tomonda "praporshochka" - psixolog amr beradi: hammani ko'taring ...

- yo'l harakati qoidalarini biladi;

- poyga qilishni yaxshi ko'radi;

- ko'chani kesib o'tish, onam bilan qo'l ushlash;

- svetofor signallarini biladi;

- qizil ranggacha ko'chani kesib o'tish;

- Velosiped minishingiz mumkin;

- Yo'l belgilarini biladi.

1. O'ng tomonda "Ko'cha tartibi" - bolalar oldida bo'yalgan yo'l belgilari va svetoforlar bilan ko'chaning rejasi. Rahbar xonani tark etadi. Bu soat davomida bolalar juda ko'p o'zgarishlar qiladilar va yo'l belgilarini noto'g'ri qo'yishadi. Taqdimotchining vazifasi tartibga kiritilgan o'zgarishlarni to'g'ri aniqlashdir.

3. O'ng tomonda "Yo'l" - bolalar birin-ketin turishadi va xursandchilik bilan, quvnoq, musiqaga qoziq urishadi. Psixologning onasining aphid musiqasini sezib, u tezda orqasiga o'girilib, to'g'ridan-to'g'ri protegega boradi.

Psixolog ular orasidagi turli soatlik intervallarda 5-6 kun ishlaydi. Meta huquq: bolalarda hurmatni rivojlantirish.

1. Bu "Hirsli ishlar" uchun to'g'ri - bolalar taxmin qilishlari kerak, ular bilganlari qaysi yo'l qoidalarini buzgan, nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Qanday qilib yo'l va transportda qulayliklar bo'lmagan holda ishlash kerak.
2. Rol yaratish holati:

• Siz eshik oldida turibsiz va boshqa tomonda ikki bola futbol o'ynayotganini payqadingiz.
• Mushukli qiz o'yinchoqlarini yo'lda sochgan. Tik turgan bolaga ishonib topshiring, u qizning oldiga chiqadi.
• Katta odam yo'l qoidalarini buzyapti, dedingiz.
• Onam sizga velosiped sotib oldi. Ti viyshov ko'chada...
• Siz avtobusda o'tiribsiz va keksa buvingiz sizga orqangizda turishingizni buyurdi. Bu vaziyatni qanday hal qilasiz?

1. Gra "Zaive biling".

Meta: o'qing, naqshlarni toping, Lancer dasturini toping va sababini tushuntiring. Hazillarning dalillari boshqacha bo'lishi mumkin.

Materiallar: ob'ektlar tasvirlari bilan kartalar (transport, mebel, radiotexnika, kiyim-kechak, kiyim-kechak)

O'yin jarayoni: Bolalar ob'ektlarning rasmlari bilan kartalarni ko'rsatadilar. Bolalar naqsh va farqlarni tushuntirish uchun ob'ektlarni guruhlashadi.

Masalan: Bog'cha bo'ladi - avtobus, vantajivka, letak, qo'lqoplar, kigiz etiklar. Bolalar darhol transportni nomlashadi va qo'lqoplar va kigizli etiklar ishlatilishini anglatadi. Yoki buni shunday izohlay olasizmi: sovuq havoda mashina haydasangiz, qanday qilib qo'ltiqsiz yurish mumkin? va boshqalar.

1. O'ng tomonda "Mimika" - psixolog bolalarga yo'l harakati qoidalarini buzgan odamlarni qanday fosh qilganliklarini ko'rsatishga o'rgatadi; boshqa tomondan o'ynaydigan odam; yo'l harakati qoidalarini bilmagan odam; odamlar, katta transportda o'z o'rnini kattalarga qurbon qilmaslik uchun.
2. "Velosipedda yurish" avtotreningi.

Bolalarga yotish, qattiqroq o'tirish va dam olish tavsiya etiladi. Keyin o'qituvchi bolalarni vaziyat va vaziyat bilan tanishtirishga harakat qiladi, lekin hamma narsa haqiqatda sodir bo'lgan bo'lsa ham, u buni batafsil tasvirlab beradi.

Erta. Chiroyli uyquli ob-havo. Men velosipedda keng, tekis yo‘lda ketyapman. Bukaning butalari qanday go'zal. U hidlaydi. Qushlar chiyillashi. Quyosh isinmoqda. Men oyoqlarim va qo'llarimdagi issiqlikni his qilaman. Issiqlik butun vujudimga tarqaladi. Men mutlaqo xotirjamman va o'zimdan qo'rqaman. Ketish tavsiya etilmaydi. Ajoyib kayfiyat. Men kulaman, yo'qlarga kulgu quvonchini beraman. Men silliq va chiroyli ketyapman. Men shoshqaloqlik bilan pedallarni aylantirmasdan, kermoni tinchgina va yakkama-yakka kesaman. Hammasi ajoyib.

Ushbu turdagi mashg'ulotlarni boshlashda bolalar uchun tasvirlangan vaziyatni tan olishlari muhim, bu ularga tinchlanish, stressni bartaraf etish va kayfiyatini yaxshilash imkonini beradi.

band 9. "Syujet - rolli o'yinlar."

"Kerakli belgini toping"

Maqsad: Yo'l belgilari va yo'l harakatini tartibga solish vositalari haqidagi bilimlarni mustahkamlashni davom eting.

Material: 20 ta karton kartalar (jumboqlar). Kartochkalarning ba'zi yarmida yo'l belgilari va boshqa odatiy yo'l holatlari tasvirlangan.

Yashirin

Taqdimotchi bir turdagi belgilarga ega kartalarni tanlaydi (yoki ko'p turlari, chunki ular son-sanoqsiz). O'qituvchi bolalarga yo'l holati tasvirlangan kartalarning yarmini tarqatadi va yonib ketgan tomoni tashqariga qaragan holda stol ustiga belgilar qo'yilgan elementlarni qo'yadi. Keyin u yo'l belgilarining turlarini nomlaydi va ular haqida bilib oladi zagalniy ma'nosi. Shundan so'ng o'qituvchi bolalarga yotoqxonalarni topishni buyuradi xorijiy guruch bu turdagi belgilar (rang, shakl va boshqalar). Bolalar o'zlarida mavjud bo'lgan elementlarning o'rtasini va kartaning tegishli yarmini topishlari kerak.

"Yo'l belgilariga qaramay"

Maqsad: Bolalarning yo'l belgilari va svetoforlar haqidagi bilimlarini mustahkamlashda davom eting.

Material: belgilar bilan katta va kichik kartalar.

Yashirin

Ajoyib kartalarni o'ynaganlar orasida teng taqsimlang. Rahbar yo'l belgilari bilan kartalarni ko'rsatadi, u kimga borsa, belgini oladi, uni yuqori o'ng burchakka qo'yadi va bu belgining nomini ochib beradi, qaysi holatlarda u to'xtab qoladi. Vaziyat uchun belgilarni to'g'ri tanlagan va uni tushuntira oladigan kishi g'olib hisoblanadi.

"Yo'l qoidalari"

Maqsadlar: yo'l harakati savodxonligi asoslarini mustahkamlash; asosiy yo‘l belgilari, ularning tasnifi va ma’nolari bilan tanishish; hurmat, xotira va donolikni rivojlantirishni qamrab oladi.

Yashirin

Vixovatel Yo'l harakati xavfsizligi va sog'liqni saqlash boshqarmasi inspektori rolini o'z zimmasiga oladi. Ishtirokchilar kubning yordami uchun o'yin maydoniga yiqilib tushishadi. Yashil rangga kirganingizdan so'ng - roxga ruxsat beriladi, zhovty - hurmat, chervony - styy - qo'rqinchli ravishda harakatni o'tkazib yuboradi. Agar chip yo'l belgisi tasvirlari bo'lgan maydonga qo'yilgan bo'lsa, ishtirokchi "uxlab yotgan bank" da ushbu guruhning belgisini topishi kerak. Eng ko'p ball to'plagan kishi g'alaba qozonadi. 1 ta karta - bitta ball.

10 band bo'ling." Besida - soatmi yoki soatmi - hovlidan chiqma."

Maqsad: Bolalarga yo'llardan o'g'irlik qilish mumkin emasligini tushuntiring.

Ko'proq metodik: Buratino keksa va haddan tashqari kiyingan.

Metodologiya:

Buratino keladi.

Salom bolalar! Xovankada bepul ovqatlanishni yoqtirasizmi? Kim sevmasligi kerak? Haydash maqsadga muvofiqmi?

Bu mos keladimi yoki yo'qmi, hamma uchun mos keladi. Nima deb o'ylaysiz, avval ko'zingizni tekislang va hazil uchun ularni buzing?

Qo'shiq ovozida siz shunday deysiz: bir soat emas - men hovlidan chiqyapman. Bu buyruq. Bu gapni aytib, ortiga o‘girilib, har tarafga qaradi va hazil qila boshladi.

Va yaqinda u erda piyoda maktabda bo'lganimda, o'g'il bolalar bir xil buyruqqa ega edilar: soat qanday bo'lishidan qat'i nazar, hovlidan chiqmang! Uyning yonida o'ynaganingizdek, hovlida o'tiring!

Agar siz skuter minayotgan bo'lsangiz, ko'chaga qaramang!

Men velosipedda ketyapman... Bu yerda aytadigan gapning o‘zi yo‘q: ulg‘ayguningizcha, qoidalar ko‘chada velosiped haydashni qat’iyan taqiqlaydi.

Nega bunday jinnilik? Chunki ko'chada mashinalar juda ko'p va barcha transport tez.

Va ular tez-tez ko'rinmaydi va tezda haydashmaydi. Haydovchilar uchun qoidalar shunday deyiladi: kabinalar orasidagi yo'laklarda, bolalar o'ynayotgan hovlilarda mashinalarni ehtiyotkorlik bilan va ehtiyotkorlik bilan haydash kerak.

Buyurtmani unutdingizmi?

To'g'ri: soat qanday bo'lmasin, hovliga chiqma! Nima uchun?

Xo'sh, yaxshi bolalar hamma narsani unutdilar! Shunday qilib, taxminan bir soat. Ko'rishguncha!

Band 10. “Xavfsiz o'tish.”

Maqsadlar: bolalarning tartibga solinadigan chorrahada transport vositalari va piyodalarning o'ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; "Chorrahada tartibga solinadi" belgisi bilan tanishish; bolalarning yo'l nazoratchisi signallarining ma'nosi haqidagi bilimlarini oshirish; Ikki tomonlama svetofordan foydalangan holda piyodalar va avtomobillarni o'tkazish qoidalariga e'tibor bering; Zoroga donolik va hurmatni rivojlantirish; haqiqiylik tuyg'usini toping.

Moliyaviy xavfsizlik: chorrahaning noto'g'ri sxemasi, yo'l belgilari, avtomashinalar (ko'p bolalar uchun), aravachalar, chaqaloq qo'g'irchoqlari, yo'l harakati nazoratchisining imo-ishoralari rasmlari, Yo'l harakati xavfsizligi va sog'liqni saqlash boshqarmasi inspektori atributlari, rang-barang zaytun, qog'oz kamar.

Metodologiya:

Psixogimnastika. "Stitch" bolalar birin-ketin aniq tikuvda yurishadi. U jimgina va butunlay qulashi kerak.

Bolalar, bugun biz sizlar bilan yo'lning eng xavfli qismida - chorrahada to'qnashyapmiz.

- Ayting-chi, chorraha haqida nimalarni bilasiz? (Bolalar turlari)

- O'ylab ko'ring, chorrahada nima qilolmaysiz? (Bolalar uchun tavsiyalar: ular o'sib ulg'ayganlarida ikki tomonlama deb ataladigan svetofor mavjud bo'lib, u avtomobillar va piyodalarning boshqaruvini tartibga soladi)

- Bolalar, menga to'rt tomonlama svetofor qanday ishlashini ayting. (Bolalar turlari)

- Ha, bolalar, ikki tomonlama svetofor aniq ishlayapti. Bitta signal boshqasiga almashtiriladi. Hamma bu, o‘sha chorrahada bo‘ysunadi.

"Chervony ko'katlari" o'yini didaktikdir, o'qituvchida 2 ta qizil va yashil rangli bolalar bor; Yashil rang uchun mashina stolda to'g'ri, qizil rang uchun u tiqilib qoladi.

- Bolalar, yorug'lik chirog'i buzilganligini tushuning, nima bo'lishi mumkin? (Bolalar turlari)

- Bunday vaziyatda bizga kim yordam bera oladi? (Bolalar turlari)

To'g'ri, agar yorug'lik chirog'i buzilgan bo'lsa, politsiyachi yordamga keladi. Yogoni nima deb atashimiz kerak? (Bolalar turlari: Bolalar xavfsizligi va salomatligi boshqarmasi inspektori va tartibga soluvchi)

- Regulyator Y.Pishumov haqidagi “Postovy” hikoyasini tinglang.

Marvel, qorovul bizning brookivtsi ustida turdi, Shvidko qo'lini uzatdi, tezda tayoqchasini silkitdi. Qichqirdingmi, yig‘ladingmi? Barcha mashinalar darhol to'xtadi! Ular birgalikda uchta qatorda turishdi va hech qaerga ketishmadi! Ko'chada yurganingizda odamlar maqtanmaydilar, balki jozibali, qo'riqchi kabi brookivtsi ustida turishadi. Barcha mashinalar bittaga bo'ysunadi!

- Nima uchun yo'l nazoratchisi yo'l harakatini tartibga solmoqda? (Bolalar turlari)

— Yo‘l harakati xavfsizligi inspeksiyasi inspektorining tayoqchasi kechqurun yorishadi, shunda yo‘l nazoratchisining belgilari suv va piyodalarga yaqqol ko‘rinib turadi. Regulyatorning qo'li svetoforning qo'shiq signaliga mos keladi. (Rasmlar yordamida bolalar regulyator signallarining ma'nosini bilib oladilar)

Fizxvilinka gra "Chorrahada"

Rahbar tanlanadi - shifokor orqasidagi nazoratchi: To'xta, mashina, to'xta, dvigatel! Galmi, shosh, haydovchi! Chervonening ko'zlari hayratga tushadi - Tse suvory ochiq rangli yorug'lik. M. Plyatskovskiy

Gris qoidalari: lider chorrahaning markazida turadi. Boshqa bolalar ikki guruhga bo'linadi: yurish va transport. Yo'l harakati qoidalarini buzganlik uchun bulardan ham, boshqalardan ham yo'l nazoratchisi ishdan olinadi. Hushtak chalib, huquqbuzarning ismini chaqirib salom berish mumkin. O'g'rilar qabrdan o'ldiriladi. Qoidalarni buzmaganni yengadi.

Bolalar, ayting-chi, bugun siz bilan nima haqida gaplashdik? (Bolalarning turlari) Yaxshi, bugun biz yangi dunyoda kesishish va xatti-harakatlar qoidalari haqida gaplashdik. Kim menga chegarani kesib o'tganini ayta oladi?

Bolalar, agar chorrahada avtomashinalar va piyodalar harakati svetofor yoki yo‘l harakati politsiyasi inspektori – yo‘l nazoratchisi yordamida tartibga solinsa, chorraha tartibga solinadigan chorrahalar deyiladi. Yo'l belgisida "Tartibga solinadigan chorraha" maxsus belgisi mavjud, bu chorrahaning svetofor yoki svetofor tomonidan tartibga solinishini bildiradi. Bu jag'ning oldidagi belgi (Qizil trikutda ochiq rangli yorug'lik tasvirlangan). Faoliyatimiz oxirida, keling, siz bilan ushbu belgini chizamiz.

Faoliyat 11. "Yo'l boshqaruvchisidan signallar."

Maqsad: Regulyatorning signallari yordamida bolalarni tanib oling.

Moliyaviy xavfsizlik: qo'g'irchoq Dunno, svetofor, bu nima (mexanik kalit bilan), tematik plakatlar, tayoq, politsiyachi-regulyator formasining atributlari; teri uchun uchta rangdagi to'plamlar (qizil, sariq, yashil), dizaynerning tafsilotlari avtobusi.

Metodologiya:

Vixovatel. Bolalar, keling, bugun bizdan oldin kelgan Dunno bilan birga "Yengil temirchilik fanlari maktabi" ga boramiz.

Bolalar "avtobus" ga joylashadilar va transport haqida qo'shiq kuylashadi O'qituvchi "yo'lovchi" tushunchasini mustahkamlaydi va bolalar avtobusda o'zini tutish qoidalari bilan tanishadilar. Ingliz tilida xulq-atvor qoidalarini bilib oling: avtobusni qanday yuvish kerak.

Oh, bolalar, biz maktabdan oldin keldik. Keling, yorug'likka boraylik.

Bolalar svetofor signallarining ma'nosini taxmin qilishadi. Bolalar, siz svetofor haqida qancha bilasiz?

Bolalar she'r o'qiydilar.

Svetofor ishlayotganligi va politsiya xodimi-tartibga soluvchi xarajatlari sababli, biz svetoforning ko'rsatmalariga rioya qilishni davom ettiramiz.

O'qituvchi va bolalar yo'l boshqaruvchisi signallarining ma'nosi tufayli ko'z yoshlarini ko'rishadi.

Ko'kragi va orqasi transport va piyodalar uchun yo'l politsiyachisi sifatida u ko'chani kesib o'tishga to'sqinlik qiladi. Avtotransport vositalariga va piyodalarga yonma-yon yurishga ruxsat beriladi. Yo'l nazoratchisi o'ng qo'lini tepaga ko'tardi - piyodalar va barcha transport turlari daryo tomonidan to'sib qo'yilgan. (Regulatorning holatini va boshqa yig'layotganini ko'rsatadi.)

Gra "Eng go'zal Pishohid"

Birinchi variant. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Vixovatel regulyator rolini o'ynaydi. Bolalar qo'llarida uchta rangdagi krujkalarni (qizil, sariq, yashil) ushlab turishadi va regulyatorning signaliga rangga mos keladigan doirani ko'taradilar. Terining shikastlanishi uchun jamoa jarima ochkosini olib tashlaydi. Ulardan kamroq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

Boshqa variant. Vixovatel regulyator rolini o'z zimmasiga oladi, bolalar uyda "o'tishga ruxsat berish" signalida qichqirishadi, "o'tish joyi to'sib qo'yilgan" signalida vodiyga sachrashadi. Noma'lum kishi xaltalarni yig'ib olmoqda. U ko'chani yorug'lik orqasida bo'yashni taklif qiladi. Hamshira chaqaloqlarni tahlil qiladi, bolalar esa ularni Noma'lumga berishadi.

Faoliyat 12. "Syujetli rolli o'yinlar".

"Transportdagi taraqqiyot"

Maqsad: bolalarning transport atrofida to'g'ri harakat qilish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Gris uchun uskunalar: chorrahaning tartibi, maketga yo'l belgilari, bosh yoki ko'krakdagi niqoblar, transport turlari ko'rsatilgan belgilar, yo'l harakati nazoratchisi, Yo'l harakati xavfsizligi inspektsiyasi inspektori atributlari.

Yashirin

Bolalar dunyodagi transport turiga qarab mustaqil ravishda o'zaro rollarni o'z zimmalariga oladilar. Boshqa bolalar yo'lovchilarni hidlamoqchi bo'lgan har qanday transportni o'g'irlashadi. O'qituvchi etakchi rolida sariq yoki qizil chiroqni yoqadi va piplarni chaqiradi. Transport yo‘lovchilaridan tashqari yo‘lovchilarga chipta sotuvchi konduktor ham bor. O'yin syujeti turli yo'nalishlarda ishlab chiqilishi mumkin, suvni hurmat qiladigan kishidan boshlab, yo'lovchining hurmatsizligi va o'z yo'lini haydashi bilan yakunlanadi. Bolalar o'yin o'ynashni o'rganishni boshlagandan so'ng, o'qituvchi o'qituvchi lavozimini egallashi mumkin.

"Avtobus parki"

O'yinning maqsadi: bolalarning avtobus, avtobusni boshqarish xususiyatlari, avtobus haydovchisi aybdor bo'lgan narsalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Yog 'uchun o'rnatish Kabina: mexanik to'plami, dizayner, kermo, bolalar o'rindiqlari, yorug'lik nuri.

Yashirin

Bolalar avtobus haydovchilari, mexaniklar, avtobus parklari rahbarlari va yo'lovchilarning rollarini baham ko'radilar. Voqea sodir bo'lishi yoki avtobusning buzilib qolishi, avtobusni avtobus bazasiga qaytarish va uni ta'mirlash kerakligi atrofida syujet paydo bo'lishi mumkin. Suv va yo'lovchilar mexaniklarga ob-havoda nima noto'g'ri ekanligini aytadilar (bolalar ijodi), mexaniklar esa vaziyatni qanday tuzatish kerakligini aytadilar.

Maqsadlar: bolalarda transport, ularni tashish va tashishning o'ziga xos xususiyatlari to'g'risidagi ma'lumotlarni mustahkamlash; Farzandlaringizga vaziyatga to'g'ri echim topishga imkon bering.

Yog 'uchun o'rnatish Idish: ajoyib mashinalar, mexanika to'plami, pastki tartib tartibi, yo'l belgilari.

Yashirin

Bolalar mexanik va transport haydovchisi rolini o'ynaydi. Suvlar avtoulovlarni ta'mirlash ustaxonasiga kelib, ularning mashinasidagi buzilishlar haqida aytib berishadi. Mexaniklar haydovchilarga buzilishlarni qanday tuzatishni o'rgatadi va mashinani boshqarish qoidalari haqida gapiradi.

band 13. Ko'chada yurish viktorina.

Maqsadlar: bolalar bilan individual ishlash jarayonida o'yin-kulgini tashkil qilish; yo'l harakati qoidalarini birlashtirish.

Oziqlanish viktorinasi

• Piyodalar ko'chaning qaysi qismida yurishadi? (Yo'lakda.)
• Piyodalar yo'lakning qaysi tomonida yurishadi? (O'ngda.)
• Nima uchun o'ng tomonni kesish kerak? (Piyodalarni buzmaslik uchun.)
• Nima uchun ko'chada faqat yo'lakda yurish kerak? (Yo'lak orqasida transport siqila boshlaydi. Magistral yo'lda harakatlanish muammo tug'dirmoqda.)
• Nega yaqin bo'lgan transportdan oldin ko'rinmaysiz? (Avtobus yoki trolleybus darhol tiqilib qolishi mumkin emas, ayniqsa nam havoda, qor, yomg'ir.)
• Trolleybus yoki avtobusni tekshirish kerakmi? (Zupintsida.)
• Yo'lovchi transportda o'zini qanday tutishi kerak? (Qo'lingiz bilan kiring va chiqing, jim gapiring, tutqichlarni itoatkorlik bilan ushlang, oqsoqolga bo'ysuning.)
• Piyodalar yo'lida turgan mashinalarni qanday yuvish kerak? (Ular uchun kelayotgan transportni olishingiz uchun orqaga buriling.)
• Piyodalar ko'chani qayerdan va qanday qilib kesib o'tishlari kerak? (O'tish paytida, xotirjam holda.)
• Nega ular shunchalik tartibga solingan? (Bu chorrahada oqim politsiyachi-regulyator yoki svetofor tomonidan tartibga solinadi.)
• Yo‘l nazoratchisi bo‘lmasa, nega ko‘chani kesib o‘tish kerak? (Beparvolik bilan ag'daring, chap qo'l odamga hayron bo'ling, yo'lning o'rtasiga - o'ng qo'l bilan yuring.)
• Qachon tartibga solinadigan chorrahalarda ko'chani kesib o'tish mumkin? (Chiroq yashil yonganda yoki regulyator signali yashil bo'lsa.)
• Svetoforning qanday signallarini bilasiz? Teri signali nimani anglatadi?
• Politsiya xodimining qanday signallarini bilasiz? Uning piyodalar uchun ahamiyati nimada?
• Nega yo'lning narigi tomonida to'qnashuv mumkin emas? (Bu hayot uchun xavfsiz emas.)

Adabiyot

1. Yoljova N.Ö. Bolalar bog'chasi uchun yo'l harakati qoidalari. - Rostov yo'q. Feniks 2011 rock.

2. Yoljova N.Ö. Maktabgacha va boshlang'ich ta'lim uchun robotlarni shakllantirish. - Rostov yo'q. Feniks 2010 rock.

3.Ilarionova Yu.G. Bolalar topishmoqlarni topishga ruxsat bering - M.: Prosvitnitstvo, 1985 yil.

4.Volkov S.Yu. Yo'l harakati qoidalari Omega 1996 Roku.