Katta guruhdagi loyiha faoliyati “Odyag va uning ahamiyati. Mavzu bo'yicha qisqa muddatli loyiha: "Odyag" Loyiha nomi: "Odyag"
Muvofiqligi: Asrlar davomida odamlar bunday matolar va terilar ishlatilganligini bilishmagan. Bunday kiyim qo'lda ishlangan emas va issiqlikni saqlamagan, birinchi odamlar hayvonlarni so'yishgan, undan kiyim tikishgan va mato turli xil hunarmandchilikda ishlatilgan. U hozirgi dunyoga Biz turli xil matolardan foydalanamiz, ham parcha, ham tabiiy, to'qilgan. Va biz to'qimachilikning qadr-qimmati, ularning kuchi va ahamiyati, to'qimachilikning odamlar uchun qiymati bilan qiziqib qoldik.
Gipoteza: Agar mato po'stlog'ini olib kelgan bo'lsa, unda qiymat qozonishga arziydi.
Maqsad: Kiyimda yurish, ularning ahamiyati haqida bolalarning bayonotlarini shakllantirish.
Zavdannya:
1. Bolalarni kiyimning har xil turlari, ulardan foydalanish va ularni tayyorlashda ishlatiladigan turli materiallar bilan tanishtirish.
2. Dizayn shaklidagi kontseptsiya dizaynini shakllantirish.
3. Tuzumlash, sababiy jihatdan o‘rnatish – bog‘lanishlarni kuzatish, olib kelish, bog‘lanishlarni ishlash.
4. Kundalik hayotda barkamol, xavfsiz o'zaro munosabatlarning birinchi ko'nikmalarini o'rganing.
Natijani uzatish.
- Tajribalarga qiziqish, fikrlashni rivojlantirish, hurmat qilish;
- Bolalarda mustaqillikni ko'rsatish;
- Berilgan belgigacha mustaqil yurish, bilim asosida ishlash mumkin;
- Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Etapi roboti:
Tayyorgarlik bosqichi:
- Ushbu mavzu bo'yicha bolalar va otalar bilan suhbatlar o'tkazish.
- Loyihani amalga oshirish uchun materiallarni tayyorlash.
Asosiy bosqich:
- Faoliyat “Buvimning maftunkor skrinshoti”
- O'qish fantastika"Dalada ko'ylak o'sgandek" K.D. Ushinskiy.
- Tajribalarni kuzatib boring (to'qimachilik kuchiga qarang)
- Didaktik o'yinlar ("Onamning pomichniki", "Odyagu do'koni")
- "Zakriiniki" rolli o'yini
- Virobs "Maftunkor qo'llar", aplike "Onamga sovg'a".
Yakuniy bosqich:
- Viktorina "To'qimachilik dunyosi"
- "Sharf" raqsi
Loyiha tavsifi:
Asosiy bosqich
- "Maftunkor buvi ekrani" faolligi (Aybdorlik tarixi, yogoni tan olish)
Ajablanadigan daqiqa: Kapa buviga barg va posilka olib kelish uchun guruhga barg ko‘taruvchi keladi. O'qituvchi varaqni o'qiydi va "o'tmishdagi kiyim" ni qanday yig'ishni o'rgatadi, so'ngra bolalarga galavanda (kilimokda) o'tirishni va tok to'qimachilik haqidagi hikoyani tinglashni aytadi (turli multimedia taqdimotlari, slayd-shou). ).
Agar birinchi odjag paydo bo'lsa-chi?
Kamyanaya asrida odamlar sovuqda va sovuqda kurashgan, o'ldirilgan jonzotlarning terisidan kiyimlarini tikganligi juda hurmatga sazovor. Birinchi odamlar arpabodiyon va zig'ir tolalarini to'qishdi va mato - nozik zig'ir to'qishni boshladilar. Bu mato juda qo'pol, boshqarib bo'lmaydigan edi. Sayyoramiz rivojlandi va to'qimachilik ishlab chiqarish ustalari vaqt o'tishi bilan turli xil texnologiyalarni ishlab chiqdilar, ular yanada qulay va amaliy bo'ldi. Miloddan avvalgi V asrga yaqin, birinchi to'quv qurilmasi paydo bo'lib, u iplar mahkamlangan va mato to'qilgan yog'och ramkadan iborat. Ramkaga mahkamlangan ipda to'quvchi halqaning yordami orqasida ko'ndalang iplarni to'qiydi. To'qilgan matoni yaratish ishi ko'p soatlar davom etdi va juda mashaqqatli edi, lekin mato qalin va moslashuvchan bo'lib chiqdi. Bunday mato kichik va ajoyib. O‘tgan yillar davomida to‘quv dastgohlari to‘liq jihozlandi. Ular zig'ir kostyumi, xalat va sochiq bilan tayyorlangan. Lyudina ham o'z hayotini bezashni boshladi va u o'zi ham uni qo'shimcha mato bilan chiroyli qila oldi. Pardalar, mebel qoplamalari, dasturxonlar ishlab chiqarila boshlandi.
Fizkultxvilinka "Odyag"
Oh, yigit sarosimaga tushdi,
Biz bunga g'amxo'rlik qilmadik,
Biz u bilan ko'p gaplashdik,
Ular g'o'ldiradi va ichimlikda sarosimaga tushib qolishdi.
Biz yolg'on gapirishimiz kerak,
Men uni tartibga keltirdim,
Biz havzaga suv quyamiz,
Biz kukunni so'raymiz,
Butun mato namlangan edi,
Biz kuchli tupuramiz,
To'g'ri, yuving,
Biz qo'rqamiz, qo'rqamiz
Va keyin bu oson va tinch
Hammasi motorlarga osilgan.
Shu bilan birga, kiyimlarni quriting,
Biz harakatlanamiz, aylanamiz.
Muhimi, ishlatiladigan mato turi.
O'qituvchi bolalarga matodan yasalgan naqshlarni tarqatadi. Bavvynaya mato yumshatish uchun, to'quv vikoryst. Bavovnaning o'ziga xos erlarda o'sishi. Meva paxta momig'i bilan to'ldirilgan qutiga o'xshaydi, odamlar qutilarni qutilardan olib tashlashadi va ularni maxsus cho'tkalar bilan cho'tkasi bilan tozalashadi. Paxta momig'i maxsus tozalanadi (bolalar lupa ostida paxta momig'iga qarashadi). Nina iplari yigiruv fabrikalarida maxsus yigirish mashinalarida yigiriladi. Trikotaj - turli xil iplardan tayyorlangan trikotaj mato: zig'ir, jun, bavov. O'qituvchi bolalardan kiyimlardan birini ko'rishni va kim trikotaj kiyganini va kim oddiy kiyim kiyganini ko'rishni so'raydi.
O'qituvchi bolalarga zig'ir matosining naqshlarini tarqatadi.
Zig'ir matosini tashqi jonzotlardan o'g'irlash uchun. Qanday jonzotlar jun beradi? (Vivtsi, tuyalar, quyonlar, lamalar, itlar). Sochlarini kesish vaqti keldi. Qirqib olingan qo‘ylarga toza havo olish uchun o‘tloqda yurishga ruxsat beriladi. Ular sochlarini tarashadi, maxsus versatlarda iplarni yigirishadi, farblar qilishadi, nutq to'qishadi. Pillboxda mato bormi? (momiq, qalin, engil, issiq)
O'qituvchi bolalarga tikuv materialini tarqatadi.
Xitoyda kuya titrayapti, kuya qurti maxsus pillada qo‘g‘irchoqqa aylanadi. Uzumlarni tebranish uchun tikuv ipidan bu pillani to'qing. Pillalarni odamlar terib, juft qilib kiyintiradilar, keyin namlanadi va maxsus o‘rindiqlarda yechiladi. Odam tikuv ipini shunday kesib tashlaydi.
Bu matolarning barchasi tabiiydir, ular tabiatdagi narsalardan qilingan. Odamlar qo'lda tayyorlangan matolarni ham ko'rdilar. Hidlar matoning kuchini bo'yash uchun yaratilgan. Parcha matodan qanday nutq yasaladi? (kurtkalar, jinsi shimlar, futbolkalar)
Kim mato yasaydi? (shvachka) Bu shvachka kim? (tikuvdan ishlash, matodan biror narsa yasash). Ushbu hunarmandchilikning anonim nomi bor (shevets, moda dizayneri, dizayner)
Matodan nima qilish kerak? (kiyim-kechak, kiyim-kechak, pardalar, kreslolar, bosh kiyimlar)
O'qituvchi guruhga qarash va bilishni o'rgatadi turli qarashlar to'qimachilik
- K.D.ning “Dalada oʻsgan koʻylak kabi” badiiy adabiyotini oʻqish. Ushinskiy.
Tanechka otasi dalaga mayda donalarni sochib, oziqlantirgandek ingrab yubordi
Nima qilyapsan, robchi?
Bu zig'ir, qizim; Siz ko'ylak kiygansiz. Tanya o'ylay boshladi va dalalarda ko'ylaklarning o'sishiga yo'l qo'ymadi. So'nggi bir necha yil ichida er yuzini yam-yashil, yamoq o'tlar qoplagan. Tanyaning onasi va opalari erini cho'milish uchun kelishdi va darhol qizlarga:
- Ko'ylagingiz chiroyli bo'ladimi?
Yana bir necha kun o'tdi: o'tlar ko'tarilib, ko'k gullar paydo bo'ldi. "Vasya akaning ko'zlari shunday, - deb o'yladi Tanya, - lekin men hech kimda bunday ko'ylakni ko'rmaganman. Gullar tushganda, ularning o'rnida yashil boshlar paydo bo'ldi. Boshlari qurigan va jigarrang bo'lganda, ona va opa-singillar ildizlardagi barcha zig'irlarni yutib, bog'lab, quritish uchun dalaga qo'yishdi. Zig'ir quriganidan so'ng, ular boshlarini kesib tashlashni boshladilar, keyin uni daryoga botirib, to'kilmasligi uchun toshlar bilan bosdilar. Tanya qanday qilib ko'ylagini cho'ktirishi mumkinligi haqida hayron bo'ldi. Opa-singillar yana Tanyaga dedilar:
- Ko'ylagingiz yaxshi bo'ladi.
Taxminan ikki hafta o'tgach, ular zig'irni daryodan sug'urib, quritib, xirmonda taxta bilan ura boshladilar, keyin hovlida urishdi, shunda bechora zig'ir har tomonga uchib ketdi. Keyin ular shilimshiq taroq bilan zig'irni yumshoq va ipakdek tarashni boshladilar.
"Sizning ko'ylagingiz yaxshi bo'ladi", dedi Tanyaning opalari.
Tanya o'yladi: "Ko'ylak qayerda?" Bu ko'ylak kabi emas, balki Vasyaning sochlariga o'xshaydi. Qish oqshomlari keldi. Tanyaning opa-singillari zig'irni taroqqa kiyib, undan ip yigirishni boshladilar.
Qish o'tdi, bahoru yoz keldi, kuz keldi. Ota pardani kulbaning yoniga qo'yib, ularga halqani tortdi va to'qishni boshladi. Iplar orasidagi tikuvni o'tkazib, Tanya tuvalning ipdan chiqishini so'ray boshladi. Tuval tayyor bo'lgach, uni sovuqda muzlatib, qorga yoyib, quyoshda o'tlarga yoyib, suv bilan sepishni boshladilar. Tuval tosh kabi kulrang va oq rangga aylandi. Qish keldi, ko'ylaklar matodan tikildi, opa-singillar ko'ylak tikishni boshladilar va Tanya va Vasyani Rojdestvo oldidan yangi oq ko'ylaklarda kiyintirdilar.
Rozmova vahiy haqida:
Ayting-chi, bolalar, siz tasdiqlashga loyiqmisiz?
Nega dadangizni darrov o'ldirdingiz? (hozir o'tirish)
Va gullar tushganda, Tanyaning opalari va onasi nima qilishdi?
Arslon quruq bo'lsa, nega cho'kib ketgan? (rus tilida)
Siz cho'kib ketdingizmi? (keyin ular chiqib, tozalashni va urishni boshladilar)
Bundan keyin qanday odam bo‘ldim? (myakim)
Ular u uchun nima qilishdi? (Iplarni aylantiring)
Qancha ip yig'dingiz? (Tuval)
Bu qanvas nima? (ko'ylak tikish uchun ishlatiladigan mato turi)
Ilgari shunday bo‘lardiki, kiyim tikish uzoq va mashaqqatli bo‘lardi. Matolar fabrikada kesiladi va avtomatik mashinalarda tayyor holda sotiladi va biz bilganidan ko'p emas, lekin turli ranglar va ranglar. Endi mato, kiyim-kechaklarni qayerdan sotib olamiz? (do'konda)
- Tajribalar bilan davom eting
Bugun, bolalar, biz to'qimachilik bilan keyingi tajribalarni o'tkazamiz. Bizda quyidagi materiallar (bolalar stollarida) bor: bavovna, khutro, jinsi mato, chintz, doka, suv plitalari, elim, yuvish uchun sutli suvli idish, elim, yumshoq mato. Sizningcha, mato parchasi bilan nima qilish mumkin? (Xotira, kesish, yirtish)
Dosvid №1
Bolalar ikkita matoni yopishtiradilar, ularni tikadilar, matoni tikadilar, qaychi bilan kesib, ularni burishtiradilar.
Visnovok: Matoning kuchida u tikadi, bir-biriga yopishadi, kesadi, yirtadi, ajinlar qiladi.
Dosvid № 2
Bolalar kiyimlariga suv tomizadilar.
Visnovok: Ba'zi matolar suvni o'zlashtiradi, boshqalari esa yo'q (bavon, yomg'ir).
Dosvid № 3
Bolalar ho'l yoki quruq matodagi iplarning o'zaro bog'lanishini ko'rish uchun kattalashtiruvchi ko'zoynaklardan foydalanadilar.
Visnovok: Ho'l bo'lgan matolarda iplar kamroq, quruq matolarda esa ko'proq to'qiladi.
Dosvid № 4
Bolalar mato va qog'oz parchasini olishadi. Ikki bola matoni yuvmoqda, uchinchisi esa uni yirtmoqchi. Yana bir bola qog'ozni yirtib tashlamoqda.
Visnovok: Papier uchun matoning qadri yo'q, qog'oz yirtilgan va mato yo'q.
Dosvid № 5
Bolalar yemni olib, ustiga qo'yishadi.
Visnovok: Xutro yogodan muhim, joyni vayron qilish muhimroq, nizh bavovna.
Dosvid № 6
Bolalar chintz, bask, tul, denim olib, ularni qaychi bilan kesishga harakat qilishadi.
Visnovok: Mato qanchalik yupqa bo'lsa, uni qaychi bilan kesish osonroq bo'ladi.
- Didaktik gra"Onamning yordamchilari"
Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Teri jamoasi stolda turli xil narsalarga ega bo'lib, ulardan tikuv uchun zarur bo'lgan narsalarni tanlashingiz kerak (mato, qaychi, ip, igna, oyuk). Jamoa muammodan chiqib ketishi bilanoq harakatga keladi.
- Didaktik gra "Odyagu do'koni"
Bolalar har xil turdagi matolarni yaxshi ko'radilar, bir jamoa yozgi tanlovni, boshqa qishki tanlovni, uchinchi jamoa esa kuzgi tanlovni tanlaydi. Qaysi jamoa to'g'ri tanlagan bo'lsa, u g'alaba qozondi.
- "Zakriiniki" rolli o'yini
- Viroby "Maftunkor qo'llar"
- "Onam uchun sovg'a" jildli ilovasi
Yakuniy bosqich:
- Viktorina "To'qimachilik dunyosi"
Ikki jamoaning sardorlari tanlanadi, har bir jamoaning yonidagi stolda matodan qarsaklar bor, qaysi qisqich birinchi bo'lib olinsa, kuchni bildiradi.
Oldindan viktorina:
Bu oshpaz kim? (Ustoz, siz uydan qanday kiyim kiyasiz)
Nega Kravchinyani bezovta qilasiz? (shê odyag)
Qanday tabiiy matolarni bilasiz? (vovna, bavovna, xutro)
Boshqa mavjudotlar qatorida tayyorlangan to'qimachilikning nomlari qanday? (vovnyani)
Vovna - bu tabiiymi yoki parcha materialmi? (tabiiy)
Yulduzlar tikuv olishadimi? (yogo dengiz qurti tebranadi)
Mato qanday nam, iplar qanday qilib bir-biriga bog'langan? (iplar ilgari bir-biriga bog'langan)
Nima muhimroq: xutro chi bavovna? (hutro)
Qaysi matoni kesish osonroq? (Tul, bavovna, chintz)
Tuval nima uchun tayyorlangan? (Verstatlarda)
Taxmin qiling
Shittya uchun Voni zzvichay
Men katta bolaman
Men qarag'ay daraxtida, Yalintsia daraxtidaman
Ular nima deb ataladi? (gollar)
U sizni dumi bilan uradimi?
Chi stan dirka keyinroq (av)
Biz birga ko'p ishlaymiz
Kesish, kesish va uslublash
Bolalar ular bilan o'ynamaydilar:
Biz sizni og'riqliroq jazolashimiz mumkin. (pichoqlar)
“Yassilangan ochimadan tayyorlangan dotikdagi matoning yorqin turi” tanlovi
Bolalar ikki jamoaga bo'linadi va ko'zlarini yumib, stolga boring, matoni arting va matoning ko'rinishini chaqiring.
"Men tasvirlaganlarni toping" tanlovi
O'qituvchi bolalar stol ustida topishi mumkin bo'lgan boshqa turdagi matolarni tasvirlaydi va uni nomlaydi.
- "Ro'molchalar" raqsi
- Taqdimot: Odyag va yogoni tanib olish.
Biz moda dizaynerlari va dizaynerlarimiz. Tayyorgarlik guruhi
Zavdannya:1. Bolalarni vino tarixi va uning turlari bilan tanishtirish.
2. Bolalarni dizaynerlik kasbi bilan tanishtirish.
3. An'anaviy bo'lmagan applikatsiya texnikasi yordamida uni mahkamlang, uni yopishqoq tikuv ustiga yopishtiring.
4. Hurmat va tasavvurni rivojlantirish.
5. Ehtiyot va ozoda bo'ling yanada tejamkor o'rnatish Ungacha men baxtli bo'laman.
Material:
- Ikki tomonlama lenta, elim, qaychi, qalam, elim tayoqchalari, stendlar,
xizmat qiladi.
- Qog'oz qo'g'irchoq (o'g'il, qiz)
- Vikriyki lyakovaya odyagu.
- chiqindi materiallar: matolar, payetlar, kesilgan rangli iplar,
tasma, gudziki.
- Multimedia "Oxirgi kunga yo'l"
- D/gra "Odyag"
- Musiqiy ma'ruzachi.
Robotning old tomoni:
- Atelye saloniga ekskursiya.
- D/gra. "Mashani kiyintiring", "Ikki opa-singil", "Atelye";
- "Odyag" mavzusidagi rasmlarga qarang.
- "Boodinok modellari" syujet-rolli o'yini.
Differensial robot: Maksim K., Olya N. - boshqa nusxa
Sasha P. - robotga elim bilan yordam berish.
Lug'at boyligi: Bolalar tiliga yangi so'zlarni kiriting: dizayner.
NID
Bugungi granatalar bolalar bog'chasiga qanday ajoyib tarzda etib keldi!
Keling, bir-birimizga maqtovlar aytaylik va xush kelibsiz, yaxshi so'zlar aytaylik.
D/gra "Maqtovlar"
Qabul qilish so'zlari sizga aytilganda nimani payqadingiz? (Bolalar turlari)
Biz hozirgi dunyoda siz bilan birga yashaymiz, shuning uchun biz har doim juda sovuq edik, lekin sizningcha, odamlar avval nima kiyingan edi? (Bolalar turlari)
Kiyimlar qanday paydo bo'lganini bilmoqchimisiz? (Bolalar turlari)
("O'tgan yozga sayohat" multimedia taqdimoti namoyishi)
1 slayd "Oxirgi kunga sayohat"
2.3 slayd Ilgari odamlar umuman kiyim kiymasdi. Men, ayniqsa, kechasi
Qish faslida havo yanada sovuqroq edi. Va keyin odamlar o'ylashdi: “O'q
agar menda jonzot kabi terimning issiqligi bo'lsa, men ham shunday bo'lardim
issiq". Va odam jonzotning terisini olib, dalaga ketdi.
undan kiyim tikish.
4 slayd. Asta-sekin odamlarning terisi matoga aylantirildi. Ular hali tikolmadilar, shuning uchun ular bir necha marta tanalarini mato bilan o'rashdi.
5-7 slayd. Soat o'tdi, odamlar qanday kiyinishni o'rgandilar, ular sharflar, kapelyuxilar va paltolar o'ylab topishdi.
8-9 slayd. Bosqichma-bosqich odamlar barchamiz kiyadigan kiyimlarni tikishni o'rgandilar.
Bolalar, kiyimlar qanday o'zgarganini payqadingizmi? (Bolalar turlari)
Bizga yana nima kerak? Nima uchun ayollar va erkaklar, kattalar va bolalar uchun kiyim tikish kerak? (Bolalar turlari)
Kiyimni kim kiyishi sizga qanday ahamiyat beradi? (Bolalar turlari)
Rassomlar - dizaynerlar, dizaynerlar - har bir kishi kiyimni taxmin qiladi, chunki ular kiyimning uslublarini taxmin qilishadi.
Ayting-chi, mehribon, kiyim tikish qanchalik oson? (Bolalar turlari)
Moda dizayneri bo'lishni xohlaysizmi? (Bolalar turlari)
Shunday qilib, biz “Modali liboslar maktabi”ni ochamiz va uni o'zlari qizlar va o'g'il bolalar uchun kiyim yaratishni boshlagan rassomlar - dizaynerlarga aylantiramiz.
Ayting-chi, mehribon bo'ling, biz kiygan kiyimlarning nomi nima boshqa soat tosh? (qish, bahor, yoz, kuz).
Endi men sizga so'yish uchun qanday kiyim kiyish kerakligini aytaman.
(Stolda boshqa xalatli rasmlar bor, siz rasmni kunning soatiga etib borguningizcha qo'yishingiz kerak)
Teri teshiklarini davolang.
Siz va men terining muammolari uchun qanday kiyim yaxshiroq ekanligini taxmin qildik.
Fizxvilinka (tepaga ko'tariladi)
Oh, do'stim sarosimaga tushdi,
Biz bunga g'amxo'rlik qilmadik,
Biz u bilan ko'p gaplashdik,
Ular g'o'ldiradi va ichimlikda sarosimaga tushib qolishdi.
Biz yolg'on gapirishimiz kerak
Va narsalarni to'g'rilang.
Biz havzaga suv quyamiz,
Biz kukunni emizamiz.
Biz butun kiyimimizni namlaymiz,
Biz kuchli tupuramiz,
Biz yuvamiz, yuvamiz, silkitamiz, qo'rqamiz.
Va keyin hamma narsa mototsikllarda osongina va qulay tarzda osiladi.
Shu bilan birga, kiyimlarni quriting,
Keling, o'ynaymiz va aylanamiz.
Va endi men barchangizni bizning "Modali kiyimlar maktabiga" kelishingizni, Masha va Misha qo'g'irchoqlarimiz uchun kiyim tayyorlashingizni so'rayman.
Buni o'ylab ko'ring va kimni kiyishni tanlang.
(Men kiyim kiyaman - mato, ko'ylaklar, shortilar, shimlar, sarafanlar, tomchilar va boshqalar.)
Agar siz har bir kiyimingizning shakliga hayron bo'lsangiz, siz faqat tanlov haqida o'ylashingiz va loyihalashingiz kerak bo'ladi. Bezakni bezash uchun siz turli materiallarni vikorizatsiya qilishingiz mumkin.
Bugun biz nafaqat elim bilan, balki yopishqoq tikuv bilan ham ishlaymiz.
Yopishqoq tikuvga payetlar, yulduzlar va boncuklar yopishtiramiz. Va iplar, tikuvlar va qog'oz kartalari elimga yopishtirilgan.
Sizning vazifangiz juda ehtiyotkorlik bilan ishlashdir va shuning uchun biz kiyimlarimizni bezashni boshlaymiz.
(sokin musiqa chalinadi)
Bolalar tovuqlarini bezashadi.
Ishlarini tugatgandan so'ng, bolalar qo'g'irchoqqa borib, o'z tanlovlarini sinab ko'rishadi.
Siz qanday ajoyib modellarni o'ylab topdingiz! Qanday qilib eng ko'p maqtovga sazovor bo'ldingiz? Nima uchun?
Endi bizning Masha va Mishko kiyinib, kechki ovqatga chiqishlari, kinoga borishlari, tashqariga chiqishlari, hovlida do'stlari bilan o'ynashlari mumkin. Hammangiz qanday yaxshi!
Bizda ham xuddi shunday robotlar bor!
Mavzu bo'yicha taqdimot: Oxirgi bayramga sayohat
Katta guruhda "Odyag" mavzusida loyiha mavjud.
Loyiha tavsifi: Loyihamiz mamlakat tarixi va uning qudrati haqidagi bilimlarni mustahkamladi.
Dasturiy ta'minotni o'zgartirish: Mavsumiy kiyimlar va uning tasniflangan sanasi haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Mavsumiy kiyimlar nima uchun ishlab chiqarilganligini tushuntirish uchun o'qing; Sog'ligingizga g'amxo'rlik qiling, mavsumga to'g'ri kiyin.
Loyihaning dolzarbligi: Bolalar ortiqcha yorug'lik haqida asosiy tamoyillarni bilishlari kerak. Bolalar aybdorlik tarixini bilishmaydi, lekin ko'ryapsizmi, bu muhim.Asrlar davomida odamlar o'zlari terib olgan teri kiyib yurishgan. Bunday kiyim qulay emas va issiqlikni saqlamaydi. Nina sun'iy va tabiiy matolardan keng foydalanadi. Uzoq vaqt oldin odamlar kiyimning vazifalari har xil bo'lishi mumkinligini tushunishdi va bu aksessuarni o'z tanalarida asosiy narsalardan biri sifatida ishlatishdi. Oyoqlari uchun kiyim yo'qolgan ekan, ularning ko'rinishi ancha keyinroq edi.
Shunday qilib, bolalar uchun vintage kiyimlari, bolalar uchun kalıplama tarixidan xabardor bo'lishlari kerakbu maqsad haqida bayonotlar, kuch odyagu.
Loyiha meta: Asrlar davomida yashash uchun ob'ektlarni yaratganlar haqidagi tushunchani mustahkamlash; Qanday qilib bu narsalar asrdan asrga o'zgargan, bolalarni ko'plab dasturxon buyumlari va uy-ro'zg'or buyumlari funktsiyalarini tushunishga o'rgatish; Qo'shimcha elementlar uchun ko'proq imkoniyatlarni tanlang.
Loyihalar bo'yicha menejer: guldorlik uzoq muddatli reja berilgan mavzu bo'yicha."Odyag", "Odyag vinochilik tarixi" mavzularida bir qator tadbirlarni o'tkazing.Haqidachaqaloqlar ko'rgazmasini tashkil qilish.HaqidaBolalarga "Eski zamonlar uchun kiyim" mavzusidagi ertakni o'rgating. Tayyorlang o'tkir zusilli bilan Otalar albomi "Tkanini".Bolalarni kiyimning har xil turlari, ulardan foydalanish va ularni tayyorlashda ishlatiladigan turli xil materiallar bilan tanishtirish.Bolalarning kiyim-kechak tarixi haqidagi bilimlarini kengaytirish, bolalarda ob-havoga qarab kiyinish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Loyiha turi: ijodiy, kognitiv, qisqa chiziq. 2 yil
Loyiha ishtirokchilari: bolalar, katta guruh bolalari, otalar.
Kerakli materiallar: mavzular bo'yicha slaydlar, "So'zlarni to'qish: Odyag, Vzuttya" ni ishlab chiqadigan multfilm, "Matolar", "Qog'oz" albomlari, mavzu rasmlari, kiyim tavsifi uchun diagramma. "Eski soatlar uchun Odyag" taqdimoti.
MUVOFIQ NATIJALAR:
Ko'rgazma ijodiy ish bolalar.
"Eski soatlar uchun Odyag" taqdimoti. "Odyag" mavzusidagi adabiy va illyustrativ materiallarni tizimlashtirish. Otalar uchun "Mavsumda ishtirok eting" mavzusida keng ko'lamli tavsiyalar.
Bolalar kiyimlarining tarixi, ularning qismlari haqida g'oyalarni shakllantirdilar. Batkov loyiha faoliyatida ishtirok etish uchun ishga qabul qilindi.
Adabiyotlar roʻyxati:
1.Arushanova A.G. Bolalar uchun til va til: bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun kitob. - M.1999 rub.
2. Komarova T.S., Zaryanova O.Yu., Ivanova L.I., Karzina G.I., Milova O.M. Bolalarning ko'proq ijodiy mistikasi bola qafasi va maktab. - M.2000 rub.
3. Knyazeva O.L., Maxaneva M.D. Rus inqiloblari oldidan bolalarning qamoqqa olinishi xalq madaniyati. - Sankt-Peterburg, 1997 yil.
4. So'zni ixtiro qiling: maktabgacha yoshdagi bolalar uchun movni igri i pravi (O.S. Ushakova, A.G. Arushanova, E.M. Strunina va in. - M., 1996).
5. Bolaning bolalar bog'chasini tayyorlash va o'qitish dasturi. (M.A.Vasilev, V.V.Gerbova, T.S.Komarova tahririda - 2-nashr, qayta koʻrib chiqilgan va toʻldirilgan - M. 2005 y.
6. Qadimgi hikoyalar. L.E.Bilousova (Sankt-Peterburg "Ditinstvo-pres" 2000).
7. Bolalar bog'chasida o'quv faoliyati. Katta guruh. Rejalashtirish, eslatma olish, uslubiy bo'lish. I.A.Likova. (“Karapuz” SPHERE ijodiy markazi. M.-2009).
Loyihani amalga oshirish bosqichlari:
Tayyorgarlik bosqichi:
1. maqsadlarni belgilash, loyihaning dolzarbligi va ahamiyatini aniqlash;
2. loyihani amalga oshirish uchun uslubiy adabiyotlarni tanlash (jurnallar, maqolalar, tezislar va boshqalar);
3. o'quv va didaktik materialni tanlash; badiiy adabiyot.
4.guruhning rivojlanayotgan predmet-makon markazini tashkil etish.
Asosiy bosqich:
Bolalarning badiiy adabiyotdan xabardorligi.
1. Rus xalq ertagi"Oltin shpindel".
2. V. Osieva"Maftunkor Holochka".
3. N. Nosov"Yamoq".
4. E. Blaginina"Men va akam kiyinishni boshlayman".
5. L. Charska"Buyuk Prannya".
7. K. Ushinskiy"Dalada ko'ylak o'sgandek".
8. Z. Aleksandrova"Sarafan".
9. V. Orlov"Kiyimchi".
10. A. Barto “Yuz kiyim”.
11. "Kiyimga kirganlar haqida ertak".
12. R. Jeleznova “Ezipelli sandallarning foydaliligi”.
Rozmovi:
1. Rozmova “Shvachkada qanday xavfli narsalar bor?”. Meta: u yoki bu mavzuda xavfsiz bo'lmaganlar haqida ma'lumot.
2. Besida "Kelajakning Odyag" Meta: kelajak libosining xotirasini shakllantirish. Tasavvur, fikrlash va mantiqiy fikrlashni rivojlantiring.
3. Besida « JSSVtayyorlaydiodeag?» Maqsad: Bolalar rasmlarni tanib olishlari va kerakli narsalarni nomlashlarini so'rangtayyorlashodyagu.
4. Besida "Matolar nima uchun?Maqsad: matolarning kuchlaridan xabardor bo'lish, ularning o'ziga xosligini ta'kidlashga yordam berish; boshning tarixi haqida kashfiyot sanalari, ob'ektlarning ma'nosini ko'rib chiqish, o'tmish va hozirgi kunga e'tibor berish, mantiqiy fikrlash, aqlni rivojlantirish; Insonning kundalik buyumlarni yaratish zarurligini tushunish.
To'qimachilik matolariga qarash.
Meta: bolalarning matolarning turli turlari va nomlariga (to'r, neylon, hutro, flanel, tikuv va boshqalar) qiziqishini faollashtirish.
Mato bilan tajriba.
Maqsad: Bolalarning matolar qanday namlanishi, matolarning yirtilishiga va burishishiga moyilligi haqida so'zlarni shakllantirish.
Ijodiy hunarmandchilik: "Tikuvchilik fabrikasi"
Meta: Bolalarni qo'g'irchoqlar, vikor va turli xil badiiy materiallar (rangli qog'oz, flomaster, rangli zaytun, plastilin va boshqalar) uchun qog'oz adyol yaratishga undash.
Illyustratsiyalar ko'rinishiajdodlarimiz qanday kiyim kiyganligi haqida.
Meta: Kiyimning tarixi, uning xilma-xilligi, ijtimoiy ahamiyati, ba'zi kiyim-kechak buyumlarining qadimiy nomi haqida bolalarning bayonotlarini kengaytirishni davom eting.
Tajriba: "Qog'oz va matoning sifati qanday?" meta: qog'oz va matoning kuchini birlashtiring.
Dadam bilan ishlash (tavsiyalarni oshkor qilish)
"Ob-havoni kuzatib boring", "Otalar uchun, bolalarga beparvolik va ozodalikni singdirish”.
O'tkazilgan yoritish faoliyati:
FCCM "Odeag paydo bo'lganidek."
Zavdannya: Bolalar kiyimlari tarixini shakllantirish uchun, ular uzoq vaqt davomida tikilgan kiyimlar kabi. Bolalarning hozirgi dunyoda tikuvchilik ishlab chiqarishi, tikuvchilik sanoatining kasbi haqida bayonotlarini shakllantirish. Hurmat, xotira, fikrlar, fikrlarni rivojlantirish. Bolalarning so'z boyligini kengaytiring va faollashtiring: tikuv, kravets, moda dizayneri, yopish, atelye, oyuk, tikuv fabrikasi, to'quv dastgohi. Bolalar ongini rivojlantirish uchun so'zlarni o'zgartiring: tikuv - tikuv - tikuv, to'quvchi - to'quv - to'quv - mato va ichida.
FCCM "To'qimachilikni ko'ring".
Zavdannya: Bolalarni turli xil matolar bilan tanishtirish.
Viroshchuvannyam bavovni haqida biling. Turli matolarning suyaklarini aylantirish haqida o'qing, ishlab chiqarishni yodda saqlang turli xil turlari to'qimachilikBolalar ongini fikrlash, muhokama qilish va o'z fikrlarini yakunlash, keng takliflar bilan bahslashish uchun kuchaytirish. Voyaga etgunga qadar movnogo spylkuvannya povagining Vikhovuvati madaniyati.Slovnikovning ishi: bavovna, zig'ir, jun, tikuv, shpindel, ip, mato, to'quv toscho.
Rag'batlantiruvchi rivojlanish: "Odyag" mavzusida tavsiflovchi inshoni tuzish.
Maqsad: Bolalarda muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish. Asl "Odyag" atamasini yarating. Rasmni yaqinlashtirib olish rang sxemasi. Topishmoqlarni taxmin qilishni unutmang. Diagrammadan keyin tavsifni o'qing. Eslatmalar lug'atini kengaytiring va faollashtiring. Xotirani, hurmatni va aqliy jarayonlarni rivojlantirish. Qadim zamonlardan beri kiyilgan xalat bilan tanishing.
ChHL Ushinskiyning "Dalada o'sgan ko'ylak kabi" meta: hikoyaning o'ziga xos xususiyatlari, uning kompozitsiyasi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, boshqa adabiy janrlarni almashtirish.
Malyuvannya « Keling, mato panjaralarini bezatamiz."
Zavdannya: Bolalarni Dimkivka o'yinchog'idan tanishtiring. Dimkovskiy rasmining motivlari, g'alaba chiziqlari, zarbalar, nuqtalar, qoziqlar asosida oddiy rasmni birlashtirish uchun bolalarning ongini rivojlantiring. Qalam bilan bo'yashning texnik ko'nikmalarini egallang (qalamning uchi va butun qoziq bilan bo'yash, turli yo'nalishlarda ishqalanishni unutmang). Farbs bilan ishlashda ehtiyot bo'ling. Tasavvurni, ijodkorlikni, estetik zavqni rivojlantiring.
"Jun matodagi qiz" rasm.
meta: Bolalarga odamning rasmini chizishga ruxsat bering, matoning shaklini, qismlarning shakli va joylashishini, ularning o'lchamlari bo'yicha munosabatlarini aniqroq, oldingi guruhlar ostida etkazing. Prodovzhuvati vchiti malyuvati katta, butun arkush uchun. Chaqaloqlarni zaytun bilan yoping va qovuring. Kichkintoylaringizni va boshqa bolalarning kichkintoylarini diqqat bilan baholashni ishlab chiqing, natijada ko'rsatilgan ob'ekt natijalari to'g'ri qaror qabul qiladi.
"Bo'yalgan matolar" rasmi
meta: Farbs bilan ishlashda ehtiyot bo'ling.
Tasavvurni, ijodkorlikni, estetik zavqni rivojlantirish; g'oya orqasida qog'oz kamarining butun kengligini qoplagan kichik qog'oz parchalarini chizish ("matoni" bo'yash); yig'ilgan farbning garni fonda yotishini bilasiz; sizning kichkintoyingizda dekorativ tasavvufning elementlari vikoristovvat;
Qalam bilan bo'yashning texnik mahoratini oshiring (qalam uchi va butun qoziq bilan bo'yash, turli yo'nalishlarda ishqalanishni unutmang).
"Model stend" rasmi.
meta: Moda dizaynerining ishi orqali bolalar bilan tanishing. Bolalarni o'zlarining kiyim modellarini yaratishga undash. Estetik didni rivojlantirish.
Liplennya "O'g'il va qizlarni kiyinish"
meta: bo'yash texnikasini o'zlashtirish, kiyimlarni tasniflashdan oldin kognitiv qiziqishni rivojlantirish, nutqlarga ko'proq ahamiyat berish, amaliylik, purkash madaniyatini o'rganish.
"Men dizaynerman" rasmi
Maqsad: Ellipsda burma hosil qilish va yaratish (karton blankasi). Maslahatlarni mahkamlang va akvarel bilan bo'yash. Ijodkorlikni rivojlantirish, rangga moslashish. Farbs bilan ishlashda ehtiyot bo'ling.
"Ajoyib daraxt" ilovasi Maqsad: Adabiy asar motivlari asosida jamoaviy kompozitsiyani yaratishga qiziqish uyg'otish. Ishni rejalashtirish va ijodiy loyiha ishtirokchilari o'rtasida taqsimlash uchun o'qing. Qo'llash texnikasini takomillashtirish: ilgari bola, kiyim va kiyim bilan bo'yalgan qog'ozdan chizish.
Rolli o'yinlar : "Studiya", "Odyagu do'koni", "Moda dizayneri ustaxonasida", "Budinok modeli".
meta: xushmuomalalik, ehtiyotkorlik, odamlar o'rtasidagi o'zaro do'stlikni aniqlash. Kiyim turlari va kasblar haqida yaqin bayonotlar. Bolalarni tarbiyalashda davom eting va odamlar bilan muloqot qiling.
Didaktik o'yinlar :
D / I: "Bahorda sayrga boramiz" Meta: o'qing, turli sxemalarni tanlang.
Didaktik o'yin "Nuqtada o'rganish".
Meta: bolalar uchun eslatma, nuqta ustiga belgilang va mato turlarini nomlang (hutro, flanel, neylon, tikuv, teri, drape, korduroy va boshqalar).
D/gra z FEMP: "Odyagu Shop" meta: kiyim turlari bo'yicha mavzu rasmlari tartibi (yuqori, orqa, ayol, erkak, bola, qish, yoz, Rojdestvo bayrami, maxsus) - ob'ektlar tasnifiga kiritilgan.
Tilning rivojlanishini o'ynadimi: "Kim to'lashni xohlaydi?" meta: iltimos, faoliyatni yoki boshqa kasblarni ko'rsatadigan so'zlarni tanlang (tikuv - tikuv, yopish - kesish, ko'ylak - dazmollash va boshqalar).D/gra z FEMP "Kimda ko'proq?"
D/I: "Qo'g'irchoqni sayr qilish uchun kiyintiring"Maqsad: kiyim tasnifini birlashtirish.
Yakuniy bosqich
Loyiha natijalarini tahlil qilish.
1.Musiqa videosini yaratish"Odyag".
2. Uning oldidagi tekis beshik va tortmasini bo'yash.
3. Bolalar ijodiy ishlari ko'rgazmasi.
4. "Eski soatlar uchun kiyinish" taqdimotini ko'rsatish.
5. "Sittseva ko'chasi", "Mashina Odyagu" multfilmini ko'rsatish.
Qo'shimcha.
Boshqotirmalar
1. Nima bo'lishidan qat'iy nazar, sovuq va qorli.
U qopdek ko'rinsin, sen-chi?(mo'ynali kiyimlardan)
2. Bu erda tashqaridan yoki pardadan, boy xonadan.
Va kasal bo'lmaslik uchun men sizni yomon do'zax oldida o'ynayman! Bilasizmi? Tse -(qishki ko'ylagi)
3. Xo'sh, bolalar, kim taxmin qila oladi: o'nta aka-uka ikkita mo'ynali kiyim kiyishadi?(qo'lqoplar)
4. Qish hidlay boshladi, hid endi siz bilan abadiy qoladi. Ikki opa-singil o'ynaydi, ularga qo'ng'iroq qiling (qo'lqoplar).
5. Soyabon kabi men namlanmayman, sizni poldan himoya qilaman. Va men sizni shamolda qoplayman. Xo'sh, men nima qilyapman?(Plash)
6. Ko'krakdagi uzun qisma, kalta, plaket, bluzka, ichakchalar. Bu nima?(ko'ylak)
7. Bir kirish eshigi va ikkita xonasi bor. Masha stendga kirib, sayrga chiqadi.(Kalyt)
8. Men yo'l oldim, ikkita yo'lni bilaman va ikkala yo'lni ham tutaman.(shim)
9. Nudgidan qanday qutulish mumkin? Biz jinsi va shimlarni jilovlab oldik. Agar men baxtliroq bo'lsam, sizga yordam bera olamanmi?(Plattya, Suknya)
10. Ko'chada qor, ayoz! Faqat meni torting, oziq-ovqat o'qi. Sandallar yaxshi emas, hamma shunchaki sarosimada. Oyoqlarimiz muzlamasligi uchun biz kiyinishimiz kerak.(chobitki) )
11. Biz kechki ovqatda stol ostida, kechasi esa karavotimiz ostidamiz(shippak)
12. Meni boshimga kiyin va ushbu maxsus kunda choping.
Bilasizmi, onam xursand emas. Men yozning bir tomchisiman...(Panama)
Muolajalar
1.Bir, ikki, uch, chotiri, besh- sayrga chiqamiz. Katenci bog'lab qo'ydismugasti sharfi.
Oyoqlaringizni kiyintiringkigiz etiklar, biz yurish, soqol olish, yugurish va sakrash uchun boramiz
2 marta! Ikki! Uch! Chotiri! Men yo'l bo'ylab sakrab ketyapman. Bir marta! Ikki! Uch! Chotiri! Cherevik aylanib yurdi.
Bir marta! Ikki! Uch! Chotiri! Tovon sinib ketdi. Bir marta! Ikki! Uch! Chotiri! Kichkina cherevichni yo'qotib.
KAZAKLAR VA ROZPOVIDI
YAK ODIAGNI QASHQARGANLAR HAQIDA KAZKA
Irina Gurina
Bola Andriyko hali ham tirik. U endi kiyinishni yoqtirmasdi. Buvisi u bilan shoshilishi kerak edi, chunki Andryusha hech qanday maxsus kiyim kiymasligi kerak edi va muhim soat sovuq havoning boshlanishi bilan boshlandi.
- Xohlamayman, kiymayman, kiymayman... - deb baqirdi Andriyko va buvisining yuzini qoqib qo'ydi.
Bu faqat bir marta sodir bo'ldi.
Andriyka buvisi bilan sayrga chiqishardi.
"Kolyutingni kiying", dedi buvisi.
- Men qilmayman! - Andriyka buvisining qo'llarini itarib yubordi.
- Nega? – buvim xijolat bo‘lib qoldi.
"Hidi mast qiladi", dedi Andriyko.
- Qanday turdagi taytlarni xohlaysiz?
- Men... bo'lardim... Men daraxtlardagi barglar kabi yashil bo'lishni xohlardim. Eksa! – Andriyko so‘zini ochib, buvisiga ko‘z tashladi. Bu taytlar qalin yashil barglar bilan qoplangan ikkita ingichka mixga aylandi.
- Oh, nima? - xursand bo'ldi Andrey.
"Kolga, xohlaganingizcha", dedi buvisi.
Kichkina dumlar egilib, yaramas Andriykning tagiga bir shapaloq urdi.
"Oh, ular hidlaydi", dedi Andriyko jahl bilan.
- Qaniydi, shunday bo'lishini xohlasang, - dedi buvi. - Yorug'lik sizga mos emasmi?
- Bu mos emas! Bu suyuq va o'tkir!
- Qanday yorug'likni xohlaysiz?
- Men qushning paxmoqlari kabi yumshoq bo'lishini xohlayman! - V. Andriyko.
Raptom nuri uning yenglarini silkitib, ulug'vor qushga aylandi. Qush bo'ynini cho'zdi va itoatsiz yigitning tizzasidan chimchilamoqchi bo'ldi.
"Oh, o'zingni chimchilashing kerak", dedi Andriyko jahl bilan.
"Agar siz ham shunday narsani xohlasangiz", dedi buvisi. - Kombinezni kiyasizmi?
- Yo'q. Bu juda ko'p turli xil mahkamlagichlarga ega, men qo'llarimni yenglarimga, oyoqlarimni shimlarimga qo'yishni yoqtirmayman! Men uning tirik bo'lishini va men bilan aralashishini xohlayman!
Bir marta! Va kombinezonlar jonlandi, oyoqlari xiralashdi, yenglari chayqalib, Andriyk tomon tebrandi.
"Oh, nega yo'q", dedi Andriyko jahl bilan.
"Agar siz ham shunday narsani xohlasangiz", dedi buvisi. - O'ljalarni yoqtirmaysizmi?
- Yo'q, to'rlar hidlanib ketadi. Men ularni bog'lashni xohlamayman. Men ularni oyoqlarimga o'zlari qo'yishlarini va hech qanday dantelli bo'lmasligini xohlayman!
Bu to‘rlar xuddi ikki chaqqon ilondek o‘ljadan sakrab chiqib, qayoqqadir ketishdi. Va o'ljalarning o'zi ikkita kichkina itga aylandi va ular tillarini osgan holda Andryushani tatib ko'rishga harakat qilishdi. "Oh, hidlar tishlaydi", dedi Andriyko jahl bilan.
- Qaniydi, shunday bo'lishini xohlasang, - dedi buvi. - Xo'sh, sizning shlyapangiz bir xil emasmi?
- Yo'q, - dedi Andriyko o'jarlik bilan. - Bu noxush narsa, pom-pom bilan! Va men uning jodugarning qulog'iga ega bo'lishini xohlayman!
Shu zahoti pom-pom to'pdek yirtib tashladi va to'rga sakrab tushdi. Va shlyapa o'zgardi va men unga boshimni qo'ydim, shuning uchun u yonib ketdi:
- Xo'sh, senga yana nima to'g'ri kelmaydi, jinni yigit. Keling, kiyinamiz. Endi hamma nutqlar siz xohlagandek!
- Buvijon, - yig'ladi Andriyko. - Men eski nutqlarim aylansin. Ularni xursand qiling, mehribon bo'ling!
- Men ularni shunday o'ldirganimdan keyin qanday qilib hafsalasi pir bo'lishi mumkin? Hamma narsani orqaga qaytarishingiz mumkin.
- Tayt, yengil, kombinezon, etik, shlyapa! - baqirdi Andrey. - Iltimos, mendan oldin o'gir! Endi men yana o'zim kiyinaman va buvim bilan jang qilmayman!
Bir marta! Va yashil oyoqlari Andryushinning ko'k taytlariga aylandi. Ikki! Va yovuz qush toza yorug'lik bilan ko'chada xira tushdi. Uch! Men kombinezonlarni ko‘p eshitganman. Chotiri! Va yulduzlar bog'ichlarini tortib oldilar, itlar esa chayqalishni to'xtatdilar va Andryushaning o'ljalarini o'zgartirdilar. Beshta! Pom-pom to'p kabi o'rnidan sakrab, jodugarning boshini oldirdi va u yana Andryushaning shlyapasiga aylandi!
- Voy! - Zradiv Andrey. – Assalomu alaykum azizlarim! Siz qanday mo''jizaga o'xshaysiz. Buvijon! Keling, kiyinib, sayrga chiqamiz. Men do'stlarimga bu maftunkor voqeani aytib berishga majburman.
YAK KO'YLACHI DALADA NOG'OS.
Kostyantin Ushinskiy
Tanya xuddi otasi dalaga mayda uchqunli donalarni sochayotgandek va so'radi:
- Nima qilyapsan, azizim, robchi?
- Va bu o'q zig'ir, qizim; Bu siz va Vasyutsi uchun ko'ylak.
Tanya o'yladi: ko'ylaklar dalalarda o'sishi uchun u ko'p ichmadi. Ikki yil ichida terim yashil, tikilgan o'tlar bilan qoplangan va Tanya: "Yaxshi, menda shunday ko'ylak bo'lsa edi", deb o'yladi. Bir paytlar Tanyaning onalari va opalari erlarini yuvishga kelishdi va qizlarga: "Sizning ko'ylagingiz yaxshi bo'ladi!"
Yana bir necha yil o'tdi: o'tlardagi o'tlar ko'tarilib, ko'k gullar paydo bo'ldi. "Vasya akaning ko'zlari shunday, - deb o'yladi Tanya, "men hech kimda bunday ko'ylakni ko'rmaganman".
Gullar tushganda, ularning o'rnida yashil boshlar paydo bo'ldi. Boshlari burg'ulash va qurib qolganda, Tanyaning onasi va opalari barcha zig'irlarni ko'za bilan quritib, bog'lab, quritish uchun dalaga qo'yishdi.
Zig‘ir qurib bo‘lgach, boshlarini kesib tashlay boshladilar, keyin esa boshsiz dastalarni daryoga botirib, to‘kilmasin, deb hayvonni tosh bilan yopib qo‘ydilar. Tanya qanday qilib ko'ylagini cho'ktirishga hayron bo'ldi; va opa-singillar yana unga: "Sizda ulug'vor, Tanya, ko'ylak bo'ladi", dedilar.
Ikki yil o‘tgach, zig‘ir daryodan so‘lib, qurib, kaltaklana boshladi, xirmonda ekin kesildi, keyin hovlida chayqalib ketdi, shunda bechora zig‘ir har tomonga uchib ketdi. Eskirgandan keyin, ular shilimshiq taroq bilan zig'irni yumshoq va tikuvli bo'lguncha tarashni boshladilar.
"Sizning ko'ylagingiz yaxshi bo'ladi", dedi Tanyaning opalari. Tanya shunday deb o'yladi:
"Bu erda ko'ylak qayerda? Ko'ylak emas, balki Vasyaning sochlariga o'xshaydi."
Uzoq qish oqshomlari keldi. Tanyaning opa-singillari zig'irni taroqqa kiyib, undan ip yigirishni boshladilar.
"Bu iplar, - deb o'yladi Tanya, - lekin ko'ylak qayerda?"
Qish o'tdi, bahoru yoz keldi, kuz keldi. Dadam ko'rpa-to'shaklarni kulbaning yoniga qo'yib, ustiga ipni tortdi va to'qishni boshladi. Iplar orasiga chok qo'ygandan so'ng, Tanyaning o'zi ipdan tuvalni olishni boshladi.
Tuval tayyor bo'lgach, ular sovuqda muzlatib, qorga yoyishni boshladilar va bahorda ular o'tlarga, quyosh nuriga yoyib, suv bilan sepdilar. Tuval qaynoq suv kabi kulrang va oq rangga aylandi.
Yana qish keldi. Onangizning ko'ylagini zig'ir bilan yoping; Opa-singillar ko'ylak tikishni boshladilar va Rojdestvo oldidan ular Tanya va Vasyani yangi qor-oq ko'ylaklarda kiyintirishdi..
E. R. Jeleznova « Qizil sandallarning foydaliligi"
Kazka
Bugun shaharchadagi “Kabluchok” nomli kichik do‘kon shiddat bilan ish olib borardi.
Har bir eshikdan mamnun xaridorlar qo‘llarida katta-kichik qutilar, yangi juftlik ko‘tarib chiqishardi. Kechqurun janob do'konini yopdi va dam olish uchun uyiga ketdi. Tashqarida qorong‘i va chiroqlar yonayotganidan qo‘rqib, do‘kondagi barcha odamlar ehtiyotkorlik bilan politsiyachilar oldiga tushishdi. Muhim ish kunidan keyin birin-ketin zavqlanishingiz uchun mayin, qoramtir kilimkaning badbo‘y hidi yanada kuchliroq qoldi. (Umid qilamanki, o'quvchi spivrozmovniki uchun nima ekanligini taxmin qildimi?)
Bugun bizni ko'rgani go'zal bir qiz keldi, lekin afsuski, ular zo'r bo'lib chiqdi, - shoxli sandallar g'azab bilan ko'rsatdi, tokalardagi oq kamonlarni xushmuomalalik bilan moslashtirdi.
Va ular bizni uch kishiga sinab ko'rishdi. Oh, biz charchadik! — tebranib turgan lak tuflilari so‘nib, tovonlari xiralashib ketdi.
Do'stlar, ko'k krossovkalarni eslaysizmi? - Krosivkadagi skiriyaliklar hozirgilardan oldin g'azablanishdi. - Xo'sh, ular bugun uni ko'chaning narigi tomonidagi kichkina kabinada kutib turgan bola uchun sotib olingan. Va o'zingizni poyabzal bog'ichlarini butunlay bog'lab, o'zingizni ko'rsating
Hamma baland ovozda pichirlay boshladi, chunki bola juda kichkina edi. Ular to'g'ri qo'llarda ekanligining hidi edi.
Va unga bir oz, faqat bir tomchi ayting va unga salom bering.
Panova, kompaniyamizda bir xil turdagi shippaklar tugab qolmaganiga hurmatingizni bildirdingizmi? – apelsin sandallar chiyilladi. - Bu joy juda issiq, odamlar suzish va ifloslanish uchun sohilga shoshilishdi. Va bu maqsadlar uchun terlik eng foydali ekanligini hamma biladi. Hech qanday bog'ichlar, mahkamlagichlar yo'q.
Shvidshe pishov bi dosch, — o‘ychanlik bilan gumus chobitini chayqab.
Men juda ho'l bo'lib yurishni xohlayman
ko'chalarga! - Umid qilamanki, uka.
Qanday qilib biz o'rmonda, yaralangan shudringdan ko'rishimiz mumkin yoki oxiridan keyin qandolat idishida oppoq bo'lgan o'sha mo''jizaviy qozonda bir marta yo'qolishni xohlaymiz, - aka-uka Gumovlar vafot etdi.
Er-xotin uzoq vaqt gaplashib, bir-birlariga kun o'tganini aytib, ertangi kun uchun rejalar tuzishdi. To'satdan osmonda birinchi yulduzlar paydo bo'la boshladi.
Uxlash vaqti keldi! – deb buyruq berdi qora askar etiklari iyagini qattiq tirillatib.
Hamma bir-biriga xayrli tun, shirin tushlar aytib, o‘z joylariga qaytishdi. Faqat shoxli sandallar quloq solmadi
buyurtma berib, kichik kosmetika do'konining ostiga etib kelishdi, keyin hamma kabi ular politsiya bilan birga jang qilishdi.
Do‘konning bechora odamlari tinch uyquda uxlab qolishdi. Yoqimli sandallar belbog'larni ohista ushlab oldi va jimgina oyoq tayanchlarida siljitib, yo'l bo'ylab aylanib yurdi. Aytish kerakki, sandallar ajoyib tinchlikparvar edi va uzoq vaqtdan beri yo'lga chiqishga tayyor edilar, lekin, ehtimol, butun yoz politsiya bo'limida turib, o'zlarining hukmdorlarini tekshirishdan charchadilar va g'azablanib, bunday maqtanchoq harakatni qilishga jur'at etdi. Tog'ga olib boradigan yo'llar bo'ylab sandallar yon bag'irlarida ko'tarildi. Hammasi tinch va osoyishta edi. Kichkina sandallarni tong osmonining qa'ri o'ziga rom etdi. Yorqin ko'zlar Oyda mehribon buvisi bilan hovankada rohatlanib, zavqlanishardi. Hidi o'chdi, keyin yana yorug'lik bilan yonib ketdi. "Oh, siz cho'lsiz", - g'o'ldiradigan notinch Oy, negamovning onuchkalarini quvib o'tishga harakat qildi.
"Bu erda juda yaxshi." Ichish uchun hali ham sovuq, - deb o'yladi sandal va xonani tinchlantirishga qaror qildi. Raptom o'ng sandal htos ko'proq og'riqli orqa tomondan chimchilab. Von achinib qichqirdi va orqasiga o'girilib, katta qora bolaga qarab bosh chayqadi. Bu sincap allaqachon ko'p yillar davomida do'konning yerto'lasida tirik va toqqa qochib ketgan. Uning xarakteri gigienik edi. U havodagi barcha kaptarlarni ko'rdi va qarg'alar uning o'tkir tishlaridan qo'rqishdi. Sandallar tirnalgandek tebranib turardi
to'pig'igacha o'zlari va qo'rquvdan bu joyni vayron qila olmadilar.
"Mening hududimga kirishga qanday jur'at etasan, kichkintoylar", - pichirladi va tishlarini ko'rsatib tahdid qildi: "Men sizni mingta bo'lakka bo'lib o'ldiraman".
Ale bu joyni vayron qilish uchun harakat qilmadi, chunki u kimdir uni dumidan tortib olganini payqadi. Bu jang qilish buyrug'ini beradigan qalin taglikli askarlarning etiklari edi. Ma'lum bo'lishicha, ular o'zlari hech qachon uxlamagan, lekin yaxshi askarga yarasha tun bo'yi o'z postlarida turishgan.
Umid qilamanki, dumimni qo'yib yuborasiz, janob! - qisqich xirillab yubordi. "Men sizga qo'shiq aytaman, men bu ulug'vor sandallarga taqlid qilmoqchi emasdim", deb tan oldi u ayyorlik bilan yomon ko'zlarini yumib.
Biroq halok bo‘lgan askarni yengish unchalik oson emas edi.
Bizning dahamizdan chiqinglar, deb qo'rqinchli buyruq berdi o'ljalar, tovonlarini qisib. - Aks holda siz mening kompaniyam bilan tanishasiz!
Qisqichbaqasimon shoxchalar tezda drenaj trubkasi orqasiga tushdi. Boshqa hech kim bu haqda hech narsa o'rganmagan. Ular u shahar chetidagi eski shkafning orqasiga joylashdi va u tungi sirli mushuklarning panjalarida siqilmaguncha u erda yashadi, deb o'ylashdi. Sandallar muhim etiklarga yordam so'rab, ularga o'zini yaxshi tutishga va oqsoqollarini tinglashga va'da berishdi.
Bir muncha vaqt oldin kichkina shoxli sandallar kichkina qiz Kristina uchun sovg'a sotib oldilar. Va endi hid darhol ajoyib joyning narxini oshiradi.
Daria Jeleznova. Levi sandalini oling.
Eng kutilmagan joyda, eng g'ayrioddiy ko'chada, eng g'ayrioddiy kichkina uyda sandal Levik va uning ukasi Pravik yashar edi. Ular bola Arti va uning vatani: onasi, otasi va kulrang paxmoq mushuk Kesei bilan yashashgan. Artie, Levik va Pravik yaxshi do'st edilar: ular birga yurishdi, yurishdi, raqsga tushishdi, yugurishdi, ot tortmalariga minishdi va ba'zida ular bir vaqtning o'zida yiqilib, burunlarini sindirishdi.
Ko'rinishidan, birinchisi ...
– G'ayrioddiy!
– Oh, bu to'g'ri ...
Bir kuni, eng ahamiyatsiz kuni, Arti, Levik va Pravik aravada uyga qaytishayotganda, Levikning Velcrosi bo'shashib, tushib ketdi.
– Pravik! - deb baqirdi Levik, - tekshirib ko'ring, men haddan oshib ketdim! - Levik "bortdan" nima ekanligini aniq bilmas edi, lekin u qandaydir multfilmdagi so'zlarni sezdi, lekin Levik bu vaziyatda bunday ibora paydo bo'lishidan shubhalanardi.
– Levik, oh-oh-oh! – qichqirdi Pravik.
– Oh-oh-oh, - deb baqirdi bola Arti.
Ammo bolaning onasi shoshib qoldi va Artining unga nima deganini tushunmadi, u sandalni ham tushunmadi (to'g'risini aytganda, bu g'ayrioddiy joyda faqat bolalar va faqat odamlar tushunishadi).
Levik Hukmdor va Arti qanday qilib uzoqroq va uzoqroqqa ketayotganiga hayron bo'ldi. Hayotimizning o'qi esa, ularni ko'rish maydonidan va ongimizning jo'shqinligidan yo'qotib, bizni butunlay noma'lum joyda butunlay yolg'iz qoldirdi. Siz yig'lamoqchi bo'ldingiz, lekin uyga qaytishingiz kerak deb o'yladingiz.
Levikning pozasi jiddiy inson tuflilari orasidan o'tib ketardi.
– Vibachte, menga yordam bera olasizmi? Adashib qoldim...
– Vibach, kichkintoy, biz muhim qo'ng'iroqqa shoshilamiz. Mana, bizdan uncha uzoq bo'lmagan joyda, militsionerlarning etiklari ular tomon g'azablangan holda hilpiragan, badbo'y hid sizni uyingizga olib borishi kerak.
– Bu politsiya etiklari nimaga o'xshaydi? - Levikning poyafzalini iste'mol qilgandan so'ng, hidlar tezlashdi, chunki Levikning taomlari allaqachon ularning orqa tomonini qo'yib yuborgan.
Bu erda, Levikning yonida, baland va baland yubkalardagi ayollarning qora lak shippaklari juda ko'p to'kilgan va aniq to'liq emas.
– Oh, qanday go'zal, - deb kuyladi shippaklar, Levikka hayron bo'lib, - o'zingni buzdingmi?
– Demak, men adashib qoldim. Oh, men unutibman, salom, - Levik, allaqachon kostyum kiyishga qaror qilgan va shunday chiroyli poyabzal bilan kelishga shoshilgan, - men bu yigitlarning poyafzallarini ko'rib, juda xursand bo'ldim, ular politsiya botinkasiga o'xshaydi. bu yerda, lekin ular qanday ko'rinishda va qayerda ekanligini bilmayman. Menga yordam bera olasizmi?
– Shunday qilib... - ular o'ychanlik bilan oyoq kiyimlarini uzatdilar, - ular politsiyachining etiklarini kiyib olishdi, ular ajoyib va qora hidga ega edi, ular hech qanday moda emas, na ta'm va na uslubni his qilishdi ... - o'ng tufli hurmatsizlik bilan qirrali barmog'ini ko'tardi , va chap tovoni bosing.
"Bu ohang, bu politsiyachining etiklari dahshatli, agar hamma poyabzal ular haqida shunchalik kuylasa", deb o'yladi Levik.
– Xo'sh, oh, - deb chaynadi tuflilar, - Chereviklar ko'chaning narigi tomoniga o'tishdi va u erda kalyuja bor ... Lekin biz kalyujalarda yurmaymiz - biz adashib qolamiz.
Kichkintoy, boshqa birovdan ko'chani o'zingiz kesib o'tishni so'rang - poyabzal uxlab qoldi va poshnalar ritmik tarzda chertdi.
Ko'chani o'zingiz kesib o'ta olmaysiz - Levik uni yaxshi biladi. Artining onasi bosiqlik bilan shunday dedi, so'ng bolaning qo'lidan ushlab, ularni (albatta Arti, Llovik va Pravikni) yo'lning narigi tomoniga o'tkazdi.
Raptom Levik yana sport poyabzali qanday yurishni o'rgandi.
– Salom, menga yordam bera olasizmi? - unga baqirdi Levik.
– Kechirasiz, kichkintoy, yuguraylik, shoshilaylik, - kichkina jonzotlar oyoq osti qilishdi va Mitya ko'rish maydonidan paydo bo'ldi.
Uning to'q sariq rangli baletlari va oq sandallari sirg'alib keta boshlaganida, Levik allaqachon yig'lashga tayyor edi. Ulardan g'azablanishni xohladilar, lekin ular o'zaro shu qadar tez gaplashdilarki, Levik bir og'iz so'zlay olmadi.
– "Yaxshi, bu butikga boraylik", dedi balet poyabzali.
– Shoxning orqasida nima bor? - oziqlangan sandallar.
– Ha, zamonaviy "Vax Factor" ko'rinishi uchun hamma narsa, dedi balet kvartiralari.
Undan keyin:
– Gutt'Allin kremi esa bizga umuman to'g'ri kelmaydi», - deya norozi bo'ldi sandallar.
– Biz sizga uzoq vaqt oldin teringizni quritmaslik kerakligini aytdik - biz sizga balet poyabzallarini berdik.
Va nihoyatda aql bovar qilmaydigan darajada.
– Vibachte, - Levik pídyyshov ularga yaqinroq, - vibachte, nega xalaqit beryapman, aks holda men vayron bo'laman. Menga yordam bera olasizmi?
– Oh, bolam, bu yerda qancha vaqt turding? - Biz balet poyabzallarini kiydik.
– Va nega biz sizga e'tibor bermadik? - sandallar silkindi.
"Agar siz kamroq yorilib ketsangiz ..." - deb o'yladi Levik, garchi to'qilgan sandal kiygan bo'lsa ham, u ham ovoz bilan dedi:
– Men vayron bo‘ldim, erkaklarning tuflisi militsiyaga botinkaga borishim kerak, ayollarning tuflisi esa bu etik ko‘chaning narigi tarafidan ekan, dedi. Aytib uyimga olib kelolmaysizmi?
– Oh, ajoyib! - dedi balet poyabzali, - Mi, nutqdan oldin, Bolli va Belli.
– Biz esa Bossi va Bussiymiz”, - dedi sandallar.
– Bu juda yoqimli. "Men Levikman", dedi Levik va bir oz iflos bo'lib qoldi, hatto siz bunday chiroyli balet poyabzali va sandallarini bilsangiz ham.
– Bussi, xo'jayinni och, sen allaqachon o'zingda biroz zavqlangansan, - Bollining balet kvartirasi Bussining sandaliga xirilladi, - keyin sizning xo'jayiningiz pastga qaraydi va Levikni silkitadi.
– To'g'ri, qiz, men buni darhol topaman, - dedi Bussi va hazilni mazax qildi.
Bossi xonim va Bussi Levikni qoralashdi:
– Men sandalimni isrof qildim deb o'yladim ...
– "O'rtada yozilganga o'xshaydi," dedi Bollya xonim va Belli va Leviyni ko'tarib, "Bu erda telefon bor". Qo'ng'iroq qilaylikmi? - Telefon raqamini tera boshladim.
Ayni paytda uning aloqasi aql bovar qilmaydigan va bola Artining onasi juda band bo'lgan Ale, balet poyabzali janoblari hech kimni chaqirishmadi.
– "Men yaqin atrofda politsiyachini kuzatayotgan edim, - dedi janob Bossi va Bussi, - keling, keyingi sandalni kiyib olaylik." Va agar biz uni tanimasak, uni o'zimizdan olib, keyinroq qo'ng'iroq qilamiz.
Ochig'ini aytganda, Levik balet va sandallarini olib qo'yishni xohlardi, chunki u bu ajoyib politsiya qora etiklaridan biroz qo'rqardi. Ale, shubhasiz, hech kimga aytmasdan.
Va birdaniga badbo'y hidning o'qi: Bolli va Belli, Bussi va Bossi va tushunarli, Chap ko'chaning narigi tomoniga o'tib, politsiyachini topdi. Balet va sandal janoblari unga butun vaziyatni tushuntirib berishayotganda, Ro‘zmova pastga tushdi. To'g'ri, Levik biroz sarosimaga tushdi, chunki balet poyabzalining bekasi uni Velcrodan ushlab, qo'lidan tortib oldi.
– "Assalomu alaykum, janoblar politsiya botinkalari", baletlar, sandallar va Levik sandallari bir ovozdan salomlashdi, chunki ularning barchasi politsiyadan nimadir kiyish kerakligini bilishardi.
– "Xayrli kun, yoshlar", - deb so'radilar suhbat chog'ida, qora etiklari porlab, "sizlarga qanday yordam bera olaman?"
– Axis vin, - deb boshladi balet tuflilari Levikka ishora qilib.
– "Uning ismi Levik", dedi sandallar.
– Shunday qilib, Levi, - davom etdi balet poyabzali, - men vayron bo'ldim.
– Yozuvlar o'rtasida hukmdoringizning telefon raqami borligiga ishonchimiz komil edi, - sandal yana ishora qildi.
– "Uyga qaytishda sizga yordam kerak", deb tugatdi balet poyabzali.
– Anu, kichkintoy, orqaga o'gir, men seni hurmat bilan hayratda qoldiraman, - o'ljalar Levikni jiddiy bezovta qildi.
Levik shunday katta va muhim tufli bilan politsiya oldida bir oz sakrab chiqdi yoki tezda o'rnidan turdi va balet poyabzali bekasining qo'lidagi Velcroda bir oz buraldi.
– Bah, men sizni bilaman. Bugun ukangiz va o'g'lingiz Arti bilan onang bilan shu xiyobonda yuribsiz. To'g'rimi?
– To'g'ri, politsiyachilar! - xursand bo'lib g'o'ldiradi Levi.
– Xo'sh, keyin hamma narsa yaxshi. Mening militsionerim, agar bugun telefonda gaplasha olmasangiz, ertaga boshliqlaringiz bilan yana muammoga duch kelamiz, - dedi militsionerlar baland ovozda va muhim, - bu hid allaqachon juda jiddiy va asossiz ekanligi aniq.
– Oh, janob politsiyachining etiklari, - dedi Bussi va Bossining sandallari, Belli va Bollining balet tuflilari, - u holda Levi siz bilan yo'qolgan va biz xotirjam bo'lamiz, shunda biz albatta uyga qaytamiz.
– Orqaga aylanish oson, keyin esa oson, - politsiya botinkalari yon tomonlarini ahamiyat bilan shishiradi.
– “Davom etinglar”, - deyishdi sandal va balet kiygan janoblar politsiyachiga, Bolli va Belli, Bossi va Bussi esa politsiyachining shippaklariga.
– Xayr, Levi, agar o'ynay olsak, sizga omad! - Balet va sandal va sandallar xayrlashdi va tezda olomonga aralashdi.
– Xayr. Salomat bo'ling! Siz bilan tanishish uchun Radiy buv! Rahmat! — deb baqirdi Levik ularga, bizni parvarish qilishimiz kerakligini hech qachon unutmasdan.
Bu safar telefon qo'ng'irog'i bilan hammasi yaxshi bo'ldi va politsiyachi Arti bolaning onasiga etib keldi. Ma’lum bo‘lishicha, barcha xonadonlar Leviyning boshi yo‘qolganini anglab, rostdan ham xijolat bo‘lib, nega hazil qilishayotganini o‘ylab boshlarini chayqadilar. Politsiyachi Artining onasiga Levikni darhol uyiga olib kelishini aytdi.
Taxminan o'n hafta o'tgach (yoki ko'proq yoki kamroq, hatto Levik ketish vaqti va joyini hali ham tushunmagan bo'lsa ham), politsiyachi va uning etiklari Levikni uyiga olib keldi.
– Levika! – eshiklar ochilganda Pravik quvonch bilan qichqirdi.
– Xayr! - deb baqirdi bola Arti.
– "Siz juda zo'rsiz", dedi Artining onasi politsiyachiga va uni uy qurilishi gilosli pirogi bilan davoladi.
– Politsiya xodimiga yetib borish va tortni olish mening ishim emas, garchi u juda ishtahali ko'rinsa ham va juda mazali hidli bo'lsa ham.
– Yana bir marta tikuv tikilgan bo'ladi, shunda Velcro yorgan bo'ladi, - yana bir bor politsiyachilar Levikovning etiklari xushmuomalalik bilan va esdalik bilan xayrlashishda.
– "Bu juda muhim," deb qichqirdi Levik, "Men sizlarni yaxshi ko'raman, bolalar, politsiyachining etiklari va omad tilayman!"
Bola Artining onasi eshiklarni ta'mirlab, Levikni bag'riga oldi va dedi:
– Endi o'zingizni buzmang, maylimi? Shunda Arti shunchalar yig'ladiki, shunchalar aytdiki, sevgimni tushundi, deb o'ylaysan. Xo'sh, biz nima noto'g'ri ekanligini bilamiz.
Keyin Levik va Pravik afv etildi va xuddi ko'pchilik bilan birga politsiya hibsga olinganidek, hamma darhol Levikga uning foydaliligi haqida ma'ruza qila boshladi. Ular uning so'zini ko'p marta to'xtatdilar - Levik odamlarning poyabzali haqida bilib, hayratda qoldilar:
"Qanday qilib bolaga buni qila olasiz?" - deb qichqirdi eski uy egalari.
Ular ayolning chiroyli tuflilari haqida gapirganda nafas olishdi va ingrashdi:
"Agar bizda shunday poshnali bo'lsa edi, biz juda go'zal bo'lardik", - Levikning onasining poyabzali kichkina poshnalarda aks ettirilgan.
Levik balet poyabzallari va sandallarining doimiy shoshqaloqligini eshitib, ular kulishdi:
"Hamma ayollar shunday, men har kuni ular bilan birga bo'laman", deb izoh berdi bu poyabzal.
Kechqurun, hamma uxlashga yotganda, Levik o'yladi: "Uyda bo'lganim yaxshi!" Ular Pravikka yaqinlashishdi (garchi u endi Levikning yoniga bormagan bo'lsa ham), ular yotishdi va uxlab qolishdi. Va kechasi Levikovlar yana o'zlarining barcha afzalliklari va yangi bilimlarini orzu qilishdi.
– Levik endi o'ldirilmaydimi?
– Yo'q, endi Velcro to'g'ri bog'langan bo'lishi uchun avval tikuv qiling. Va o'zim uchun emas, balki Pravik uchun ham.
– Oyog‘imning badbo‘y hidi buzilmasligi uchun ham yaxshilab to‘qilganligiga ishonch hosil qilaman.
– Yaxshi. Va endi, aziz kichkintoy.
– Omad tilaymiz, matusya.
Bolalar va yoshlarda maktabgacha yoshdagi bola Maxsus madaniyat asoslarini shakllantirish va o'z-o'zini parvarish qilishni rivojlantirish talab etiladi. Bolalar kiyim-kechak buyumlari haqida aniq g'oyalarni shakllantirishlari mumkin. Kundalik hayotda hidi faol bo'lgan eng yaqin o'tkir ob'ektlar bilan tanishib, bolalar nafaqat ob'ektlarning nomlarini, balki ularning ma'nosini, o'ziga xosligini, qismlarining ahamiyatini bilib oladilar, birinchi tavsiflarni tuzishni boshlaydilar. Nya, ular ehtiyotkorlik bilan o'zlarini kiyim-kechaklari oldiga qo'yishadi va e'tiroflar uchun yogo vikoristovuvat .
Loyiha ishtirokchilari: d Bular 5-sonli yosh guruhlar, vikhovateli.
Uchlik: gacha ratkostrokovy - 1-hafta.
Loyiha turi: kognitiv-o'yin, ijodiy
Maqsad.
Bolalarni kiyim turlari bilan tanishtirish. Kiyimlarni mavsumga qarab tasniflang. Farzandlaringizning so'z boyligini boyiting.
Zavdannya.
Bolalarni resepsiyonga yuboring, kiyimni ajrating
Ob'ektlarning asosiy belgilarini ko'ring (rangi, shakli, o'lchami)
Vikhovuvati odyagu oldiga chiroyli tarzda joylashtirilgan.
Bolalarning tabiiy qiziqishi va qiziqishini rag'batlantirish.
Natijani uzatish.
Bolalar:
Dvoryanlar predmetlarni odyagu deb atashadi;
Volodya yangi tushunchalarni tushunish;
O'g'il bolalar va qizlar uchun alohida kiyim;
Nima uchun kiyim tikayotganingizni biling;
Tasviriy topishmoqlar orqasidagi narsalarni tanib olish.
Shakli robotlar.
Besidi: “Bu nima uchun kerak? odeag?»
"Yaku kiyim kiyish mumkin, sovuq bo'lganda?"
“Nima uchun sport kiyimlari kerak? odeag?»
“Siz haqingizda qanday gapirish kerak odazi?»
"De kupuyemo" odeag?»
"Yaka kiyimlar?»
Maqsad: Bolalarning kiyim haqidagi bilimlarini kengaytirish
"Odyag" taqdimotini ko'rib chiqish, mavzu bo'yicha rasmlarni ko'rib chiqish
Maqsad: til madaniyatini o'rganish, frazeologik tilni o'rganish, turli tillarning so'z boyligini yaxshilash.
Didaktik o'yinlar: "Juft top", "Siz nimani yaxshi ko'rasiz", "Quvnoq o'ljalar", "Kimning, kimning, kimning?", "Qaldirg'och", "Qog'oz qo'g'irchoqlari", "Bu kimning" odeag?", "Nima ketdi?", "Nima paydo bo'ldi?", "Nima o'zgardi?", "Alohida rasmlar".
Rukhlivi o'yinlar: "Kimda sovuq bor", "Kiyimlarni nomlang", "Kimni toping?", "Qo'g'irchoqni kiyintiring", "Rasmga oling", "Dumaloq raqs".
Barmoq gra "Shimlar, taytlar", "Ko'ylak".
Badiiy adabiyot: she'rlar, topishmoqlar, qofiyalar,
K. Chukovskiy “Ajoyib daraxt”, L. Voronkova “Masha – Xaroba”, L. Milova “Shvidkonijka va Sira” odeag».
Farqsiz yoritish faoliyati:
P_znavalno - Tergovdan oldingi harakatlar:
"Biz Sasha va Masha qo'g'irchoqlarini bilamiz odeag» .
Ishlab chiqarish faoliyati:
kalıplama "Gudziki uchun odyagu»;
"Qo'g'irchoqlarni sayr qilish uchun kiyintiring" ilovasi;
"Aniq" rasm o'g'il va qizlar uchun kiyimlar", "Pulka nuqtalari bilan to'lash."
Mavzuni rivojlantirish markazi:
kitob markazi: rasmlari bo'lgan kitoblar (kiyimlar);
"Odyag" seriyasidan rasmlar;
bir guruh mummerlar "Biz kiyinamiz";
ijod markazi: zabarvlennya.
Rolli o'yinlar: "Do'kon odyagu"; "Onalar va qizlar"; "Sim'ya."
O'yin holati "Kiyimlarni yuvish"
Otalar bilan ishlash: "Oxaynist" suhbati bolalar kiyimlari"; uy bezatish "Shiyem" qo'g'irchoqlar uchun adyol"; "Vivchaemoga qarash" maslahati bolalar bilan birga"; bolalaringiz bilan do'konga ekskursiya odyagu.
Elizaveta Sinofeva
"Odyag" loyihasi (katta guruh bolalari uchun)
Loyiha nomi: "Odyag"
Loyiha turi: ijodiy, qisqa muddatli, hamkorlikka asoslangan.
Ishtirokchilar: katta guruhning bolalari, bolalar, otalar.
Amalga oshirish shartlari: bir hafta.
Maqsad:
Kiyim, yogo ko'rish, kiyim qismlari haqida bolalarning bayonotlarini shakllantirish;
Kiyim tarixi haqida bolalarning bayonotlarini shakllantirish;
Bolalarning til ko'nikmalarini rivojlantirish, ularning so'z boyligini kengaytirish;
Shablonlar bilan ishlash orqali bolalarning ongini yoping;
Bolalarni tashkil qilish, tasniflash, tizimlashtirish;
Bolalarni kiyimlariga qarashga rag'batlantiring va ularni kiyimdan oldin ehtiyotkorlik bilan joylashtirishga ishonch hosil qiling.
dushanba
Ranok:
1. Didaktik o'yin "Yozish orqali o'rganing".
Meta: bolalarni tashqi ko'rinishini (kiyim, ko'z rangi, soch rangi) tasvirlab, bir yoshli bolalarni tan olishga undash.
2. Mato qisqichlarining ko'rinishi.
Meta: Bolalarni matolarning turlari va nomlari (chintz, neylon, xutro, flanel, tikuv) bilan tanishtirish.
3. Mato bilan tajriba o'tkazish.
Maqsad: Bolalarning matoning qanday namlanishi, matoning yirtilib ketishi va o'zgarishi haqida gaplarini shakllantirish.
1. Piznanya: dunyoning to'liq tasavvurini shakllantirish.
Mavzu: "Odyag qanday paydo bo'ldi"
Bo'lim: tikuvchilik kasbidagi odamlarga murojaat qilish; tilni rivojlantirish; bolalarning so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish: tikuv, kravets, moda dizayneri, yopish, atelye, oyuk, tikuv fabrikasi, to'quv dastgohi; Bolalarni o'qing va so'zlarni qayta yarating: shvachka - tikuv - tikuv; to'quvchi - to'quv - to'quvchi - gazlama va boshqalar; to'y libosining tarixi, uzoq vaqt oldin ishlatilgan kiyim turi, u tikilganligi haqida bolalarning bayonotlarini shakllantirish; hozirgi dunyoda tikuvchilik sanoati, tikuvchilik sanoati haqida bayonotlar shakllantirish; Bolalarni o'qing va bilimga e'tibor qaratib, "Soat daryosi" diagrammasini tuzing.
Qabul qilinadigan usul:
1) Didaktik o'yin "Bir so'z bilan nomlang."
2) Savol: Siz qanday kiyimlarni bilasiz? Sizga qanday kiyim kerak?
3) "Odyagu do'koni" didaktik o'yini - kiyim turlari (qish, yoz, demi-mavsum) uchun mavzu rasmlarini joylashtirish.
4) Voizning "Odyag paydo bo'lganida" nutqi.
5) "Odyagu tarixi" she'rini o'qish.
6) Didaktik o'yin "Soat daryosi" (o'tmishdan hozirgi kungacha rasmlar to'plami).
7) “Kiyimlarni kim tayyorlaydi?” mavzusida suhbat.
So'radi: - Kiyimlarni qanday tayyorlaysiz? (Їí̈í tikish, toʻqish).
Ko'ylakni kim ko'rishi mumkin? (Model dizayneri).
Kiyimlarni kim kiyadi? (Tikuvchi, shvachka).
Kiyimni kim kiyishi kerak? (yoqa)
Nima uchun kiyim tikish kerak? (3 ta mato).
Qanday zavod kiyim tikadi? (Tikuvchilik xonasida).
Qaysi fabrika kiyim-kechak uchun mato ishlab chiqaradi? (Tkatskaya haqida).
8) Didaktik o'yin "Kim bezovta qilishi kerak?"
9) Bandlikni tahlil qilish.
2. Musiqa:
"Mening Rossiyam" tinglash. Struve tomonidan musiqa.
T. Lomovoy versiyasida rus xalq qo'shig'i "Spinning" ni kuylash
Ruxverger modelida rus xalq raqsi "Arslon".
Yurish:
1. Kiyim do'koniga ekskursiya.
Meta: Kiyim do'konidagi turli xil kiyim turlari orqali bolalar bilan tanishing: tashqi kiyim, sport kiyimlari, Rojdestvo kiyimlari, bolalar kiyimlari, inson kiyimlari, ayollar kiyimlari va ichki kiyimlar.
So'radi: - Bu do'konning nomi nima?
Bu yerda kim ishlaydi?
Ular do'kondan qanday mahsulotlar oldilar?
2. Rukhliva gra "Rangli o'tishlar".
Meta gree: bolalar o'z ismlarida etakchi rangni bilishadi, ular signalga tezda javob berishadi, Maydanning qarama-qarshi tomoniga yugurishadi.
Oqshom:
1. Ota-bobolarimiz qanday kiyim kiyganligi haqidagi rasmlarga qarash.
Meta: kiyim-kechak tarixi, uning xilma-xilligi, ijtimoiy ahamiyati, ayrim kiyim-kechak buyumlarining qadimiy nomi haqidagi bayonotlarni kengaytirishda davom eting.
Savol: - Bu tasvir bizning vaqtimizni qanday aks ettiradi? Nima uchun?
Rasmlarni ko'rsating, qayerda endigina ko'rinishni boshlaysiz?
Didaktik o'yin "Turli rasmlar" (odyagu).
Meta: 6-9 qismdan tanlang.
Dadalar bilan ishlash: Bolalar bilan karton qo'g'irchoq tayyorlang. (Qizlar uchun - qiz qo'g'irchog'i, o'g'il bolalar uchun - yigit qo'g'irchog'i va 2-3 dona kiyim).
Maqsad: ota-onalarni jalb qilish yoritish jarayoni DOPda "Odyag" mavzusida.
seshanba
Muntazam daqiqalarda yoritish faoliyati
Ranok:
1. N. Nosovning “Qaldirg‘och” asarini o‘qish, Ro‘zmova o‘qiganlari asosida.
Buyruq: o'ziga ishonish, ehtiyotkorlik va kiyimga ko'proq e'tibor berishni ta'kidlash; hurmat, xotira, tilni rivojlantirish; asarlarni o'qishdan talabaning ovqatlanish haqidagi aqliy ongini rivojlantirish; Vychat bolalari ijodning asosiy g'oyasini ko'radilar, bosh qahramonning xususiyatlarini tavsiflaydilar.
Savol: - E'tirofning nomi nima?
Katta qahramon kim?
Bob bilan nima qildingiz?
Ushbu dalillardan nimani o'rganishimiz kerak?
2. Og'zaki o'yin "Kim to'xtashi kerak?"
Meta gree: Bolalarni so'zlarni tanlash uchun o'qing - u yoki boshqa kasblarning faoliyatini ko'rsatadigan so'zlar (tikuv - tikuv, yopish - kesish, ko'ylak - dazmollash va boshqalar).
2. Stol-drukovana o'yini "Yamoqni oling".
Meta: chaqaloqning rangi va "yamoq" va "mato" shaklini ko'rib chiqing.
O'rta yorituvchi faoliyatsiz
Mavzu: Kiyim haqidagi topishmoqlar, gaplar va buyruqlar.
Zavdannya: rus folkloriga muhabbat olib kelish; hurmat, xotirani rivojlantirish; bolalarga o'qishni davom eting, topishmoqlarni toping, jumboqlarning allegorik ma'nosini tushuning; bolalarni salomlashish va kiyim haqidagi buyruqlar bilan tanishish.
Qabul qilinadigan usul:
1) Kiyimlar haqidagi topishmoqlar.
2) "Prodovji prisliv'ya" og'zaki o'yini.
3) Fizkultxvilinka "Prannya".
4) "Yozish orqali o'rganing" didaktik o'yini (odyagu qismlari)
5) Og'zaki o'yin "Istak bildir"
6) Bandlikni tahlil qilish.
2. Badiiy ijodkorlik. Liplennya.
Mavzu: Chiroyli kiyimdagi qiz.
Ehtiyot bo'ling: plastilin bilan ishlashda ehtiyot bo'ling; qoliplash uchlarini mahkamlash: qismlarni chimchilash, dumalash, tekislash, tekislash, birlashtirish; Haykaltaroshlik ketma-ketligi naqshini chizib, matoga qizning figurasini haykalga solish uchun bolalarni o'qing; Bolalarni matoga o'z maqsadlari uchun belgilar qo'llashga undash.
Qabul qilinadigan usul:
1) Ovqat: - Qaysi kiyimlar eng chiroyli? (Svyatkova)
Rojdestvo peçetesini qachon kiyasiz?
2) Garnou plastinkasida qo'g'irchoqqa qarash.
3) Robot ko'zining ko'rinishi.
4) tushuntirish, ish bosqichlari sxemasiga e'tibor qaratish.
5) Kalıplama usullarini taqlid qilish (shamolda dumaloq va tekis qo'llar).
6) Bolalar ishi.
7) Bandlikni tahlil qilish.
Yurish:
1. Ruxliva gra “Golka, ip, vuzlik”.
Maqsad: birdamlik va kollektivizm tuyg'usini yaratish; Bolalarni to'qing, bir-biriga o'rganing, bolalar qo'liga yiqilib, ajralmang.
Oqshom:
1. Didaktik o'yin "Kimga ish uchun nima kerak?"
Meta: rasmlarni o'rganish uchun bolalarni o'qing va tikuvchilik sanoatida zarur bo'lgan narsalarni nomlang.
2). Ijodiy hunarmandchilik: "Tikuvchilik fabrikasi"
Meta: trafaretlar bilan bo'yash uchun o'qing va tekis qo'g'irchoqlar uchun qog'oz palto yasang.
3. Yassi qo'g'irchoqlar bilan rolli o'yin "To'pga borish".
Meta: Syujetni rivojlantirish uchun bolalarni o'qing, dialog bo'ladi, qo'g'irchoq uchun kiyim tanlash uchun aqlni rivojlantirish. Estetik didni rivojlantirish.
Sereda
Muntazam daqiqalarda yoritish faoliyati
Ranok:
1). Moda jurnallaridagi modellarga qarash.
Maqsad: bolalarning kiyimlarning xilma-xilligi haqidagi bayonotlarini shakllantirish.
2). Rozmov “Kelajak Odyag” mavzusida.
Buyruq: o'rtoqlaringiz bilan birga bo'ling; tasavvurni, fikrlashni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish; Vivchat vigaduvati kelajakdagi kiyimlarning modellari, diagrammaga aylanadi - men kiyim modelini tasvirlab beraman.
So'radi: - Siz qanday kiyimlarni bilasiz?
Qanday kiyim kiyishingiz kerak?
Kelajakda qanday kiyimga ega bo'lishingiz haqida qanday o'ylaysiz?
3). Og'zaki o'yin "Mening, o't, mening, mening ...".
Meta: bolalarga qarz oluvchiga ism - kiyimning nomini tanlashga ruxsat bering, ularni jinsi va raqami bo'yicha to'g'ri rozi qiling, savolga javob bering: "Qaysi kiyim haqida aytishingiz mumkin - mi (meniki, meniki, meniki?)
Mutlaqo yorituvchi faoliyat.
1. Bilim: elementar matematik hodisalarni shakllantirish.
Mavzu: Bolalar uchun mato.
Zavdannya: vikhovuvati chuinist, bazhanya yordamga muhtoj bo'lganlarga yordam beradi; hurmat, xotira, mantiqiy fikrlash, fikrlashni rivojlantirish; bolalarning ongini raqamlardan tashqari, eng oddiy matematik vazifalarning ko'pchiligini rivojlantirish; topishmoqlarni topish uchun bolalarning ongini rivojlantirish, guruhning keng doiralarida harakat qilish: og'zaki ko'rsatmalar bilan kerakli narsalarni toping; Bolalarni grafik diktant yozishga undash.
Qabul qilinadigan usul:
1) Popelushka haqidagi topishmoq.
2) Muammoli vaziyatni yaratish: Papa haqiqatan ham to'pga borishni xohlaydi, lekin u allaqachon ko'p ishi bor va to'p matosi etarli emas. Unga qanday yordam bera olaman?
3) O'ng tomonda "Sabzavotlarni qovuring". (Rezolyutsiya matematika bo'limlari- raqamlarni qo'shish).
4) Kosmosda orientatsiya bo'yicha gras "Ob'ektlarni guruhdagi joylashuviga qarab taqsimlash". (Maktab rahbari og'zaki ko'rsatmalar beradi va bolalar o'yinlarni guruhga joylashtiradilar).
5) Qamchi hamma narsa tartibga solinganligini xabar qiladi, endi siz Popelushkani kiyintirishni boshlashingiz mumkin.
Topishmoq - "Popelushkaning matosida qanday kichkina narsa bo'lishini taxmin qiling":
Men seni bolaligimdan bilaman.
Sizning teringiz tekis.
Barcha tomonlar
Teng dovjin (kvadrat).
Savol: Matodagi naqshni nima deb atash kerak, chunki asosiy elementlar kvadratchalar bo'ladi? (hujayrada).
6) "Popelushka uchun to'lov" grafik diktanti.
7) Bandlikni tahlil qilish.
2. Badiiy ijodkorlik. Dekorativ rasm.
Mavzu: Bo'yalgan matolar.
Boshqaruv: farblar bilan ishlashda ehtiyot bo'ling; tasavvurni, ijodkorlikni, estetik zavqni rivojlantirish; qog'ozlar archasining butun kengligini qamrab olgan g'oyaning orqasida bolalarning kichik eskizlarini o'qing; garni quyultirilgan farbni bilasiz; Kichkintoyingizga dekorativ-jonli tasavvuf elementlarini qo'shish muhimdir; Qalam bilan bo'yashning texnik mahoratini oshiring (qalam uchi va butun qoziq bilan bo'yash, turli yo'nalishlarda ishqalanishni unutmang).
Qabul qilinadigan usul:
1) Bir-biringizga qarang
2) Ovqatlar: - Kiyimlarning nomi nima?
U qanday matodan qilingan?
Mato nimaga o'xshaydi? (Bir rangli yoki Vizerunkova).
3) Mato qismlariga qarang (tekstura, lak)
So'radi: - Bunday mato bilan qanday mato tikish mumkin?
Rojdestvo va kundalik foydalanish uchun qanday mato mos keladi?
4) Matoga kichik izlar chizadigan kishidan rassomning tan olishi.
5) Oq chaqaloqni bo'yash usullarini ko'rsatish.
6) Bolalar ishi.
7) Bandlikni tahlil qilish.
Yurish:
1. Sayrga kiyinish yoki “Kimda ko'proq?” o'yinini bo'shatish vaqtida.
2. Kichik zaiflik Gra "De mi buli, mi not de..."
Meta: bolalarni turli xil harakatlarni (kiyinish, tikish, kiyinish va h.k.) yorqin tasvirlashga undash.
Oqshom:
1. V. Livshitsning "Valina qo'lqoplari" o'qishi.
Boshqaruv: vihovuvati tozalik, yanada ehtiyotkorlik bilan tartibga solish; hurmat, xotira, tilni rivojlantirish; Yuqorining umumiy o'zgarishi haqida o'qing.
Savol: - Cho'qqi qanday nomlanadi?
Versha nima haqida gapiryapti?
Valyaning qo'lqoplarini kim oldi?
Qarindoshlar qanday nutqlarni eshitishdi?
Qo'lqoplar haqida bilarmidingiz?
Valyani nima deb atash mumkin?
Valya uchun kiyimlarini kiyish yaxshimi?
2. Didaktik o'yin "Yaxshi - yomon".
Meta: Bu yoki boshqa vaziyatning ijobiy va salbiy tomonlarini ko'rish uchun bolalarni o'qing.
Payshanba
Muntazam daqiqalarda yoritish faoliyati
Ranok:
1. Og'zaki o'yin "Tahmin qiling."
Maqsad: Bolalarni ob'ektlarni ularning qismlari ma'nosiga ko'ra tushunishga undash.
2. “Nuqta ustida o‘rganish” didaktik o‘yini.
Meta: Bolalarning ismlarini o'qing va tanish mato turlarini (hutro, flanel, neylon, drape, korduroy va boshqalar) nomlang.
Mutlaqo yorituvchi faoliyat
1. Aloqa. Tilni rivojlantirish.
Mavzu: Qo'g'irchoq haqida tuzilgan tavsifiy hikoya.
Buyruq: xuddi shu yilgilar tasdiqlanmaguncha davom eting; hurmat, xotira, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish; Qo'g'irchoq haqida kichik tavsiflarni tuzish uchun bolalarni o'qing, bolaning ifodasiga va katlanmış tavsifning ketma-ketlik sxemasiga e'tibor qarating; Bolalar vikoristovat moví katlama va kengroq takliflarni o'qing.
Qabul qilinadigan usul:
1) Qo'g'irchoq haqida topishmoq.
2) Yangi qo'g'irchoqqa qarang.
3) Elektr ta'minoti:
Qo'g'irchoqning sochlari, ko'zlari bormi?
Nima uchun qo'g'irchoq qoplangan?
Oyog'ingizdagi qo'g'irchoqlarda nima bor?
Qanday qilib qo'g'irchoq bilan o'ynash mumkin?
4) Fizminka "Soat qo'g'irchoqlari".
5) G'olibning identifikatsiya belgisi, identifikatsiya qilish ketma-ketligi diagrammasi bilan bog'langan.
6) "Nayzaga ko'ra" qo'g'irchoq haqida alohida hikoya.
7) Bandlikni tahlil qilish.
2. Musiqa.
Jarov namunasida rus xalq qo'shig'i "Dunya nozik to'quvchi" ni tinglash.
"Sonechko-mato" ni kuylash. Musiqa va so'zlar E. Gomonova.
Oqshom:
1) "Kichik ayiq uchun topishmoqlar" o'yini.
Meta: bolalarni tikuvchilik sanoati asboblari haqida topishmoqlar topishga undash va sumkaning rasmiga aniq javob topish.
2. Gra - zmagannya "Eng ko'riladigan va eng toza"
Meta: Bolalarning ongini tez, ehtiyotkorlik bilan rivojlantiring, nutqni to'g'ri shakllantiring, ishingiz natijasini baholang.
Juma
Ranok:
1. Bolalar va otalar tomonidan yaratilgan qog'oz ramkalardagi tekis qo'g'irchoqlar ko'rgazmasini tashkil qilish.
Meta: ko'rgazmaning barcha ishtirokchilarining mehnatsevarligi va sezgirligini, g'oliblarni taqdirlashni anglatadi.
2. Og'zaki til "Ta'rifdan keyin qo'g'irchoqni toping".
Meta: bolalarga qo'shiq aytishga o'rgating; tasvirlab bering tashqi ko'rinish: kiyim, soch rangi, ko'z.
Farqsiz yoritish faoliyati:
1. Badiiy ijod. Ilova.
Mavzu: Qo'g'irchoq uchun yangi mato.
Ehtiyot bo'ling: qaychi bilan ishlashda ehtiyot bo'ling, elim bilan ishlashda ehtiyot bo'ling; ikkiga buklangan kamar shaklidagi qog‘ozdan simmetrik rasm chizish ko‘nikmalarini shakllantirish.
Ijodkorlikni, tasavvurni rivojlantiring, fikringiz uchun matoni ozgina yorug'lik bilan bezang.
Qabul qilinadigan usul:
1) Odyazdagi tekis qog'oz qo'g'irchoqlarga qarash.
2) Muammoli vaziyatni yaratish: qo'g'irchoqlar to'p uchun to'planishdi, ammo badbo'y hid matoni bo'yab qo'ymaydi.
3) Savol bering: - To'pga qayerga borishim mumkin?
Bal zalingizni qanday taniysiz?
4) Bal zalining matolari tasvirlariga qarash.
5) Qo'llash usullari diagrammasi bilan bog'langan usullar va qo'llash ketma-ketligini ko'rsatish.
6) Bolalar ishi.
7) sumka. ("Qo'g'irchoqlar to'pga ketmoqda" o'yin vaziyatini yaratish).
Oqshom:
1. Gospodarsko-pobutova amaliyoti: prannya lyalkovogo odyagu.
Boshqaruv: ehtiyotkorlik, ozodalikni ko'rsatish; Kiyimlaringizni cho'zish uchun diqqat bilan o'qing, yuving va siqib qo'ying.
2. “Odyagu do‘koni” syujetli-rolli spektakli.
Meta: odamlar o'rtasidagi mehribonlik, xushmuomalalik, do'stona o'zaro munosabatni aniqlash; kiyimning tashqi ko'rinishi haqidagi bayonotlarni yoping; bolalarni tarbiyalash va odamlar bilan muloqot qilishda davom eting.
3. "Yaka" didaktik o'yini.
Meta: bolalarni "Yaka?" Degan savolga javob berish uchun ism teglaridan foydalanishga undash. (Odyag iz khutra yak? - kalico, komir iz khutra yak - xutryany).
4. "Odyag, vzuttya, aksessuarlar" albomining dizayni.