O'rganish xususiyatlari, tayyor ifodalar va katlama qoidalari. Ta'lim muassasalarining xususiyatlari Maktab o'quvchisining ijobiy xususiyatini qo'llang

XARAKTERISTIK

Burov Mikoli Oleksandrovich,

1996 rok odamlari,

10A sinf bitiruvchisi

Moskva viloyati

Burov Mikola birinchi sinfni shu maktabda boshlaydi. Bir soatlik o'rganish davomida men o'zimga eski va ishonchli bilimlarni ko'rsatdim. Bu "a'lo" o'qish uchun etarli. Uyda tozalash muntazam ravishda amalga oshiriladi. U muhim sabablarsiz darslarni qoldirmaydi. Intizom, faol, mantiqiy fikrlash qobiliyatiga ega. Matematikadan tanlov taklif qiladi.

Maktab o'quvchilari uchun geografiya, tarix, ingliz tili va xavfsiz hayot asoslari bo'yicha Butunrossiya olimpiadasining shahar bosqichida ishtirok etish (siz muvaffaqiyat qozonishingiz mumkin). Hayot xavfsizligi bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining mintaqaviy bosqichi ishtirokchisi. "Rokni o'rganing 2011" tanlovining finalchisi.

Mikola xushmuomala va sezgir, sinfdoshlarining yaxshi do'sti. Sinf hokimiyatga ega.

U xotirjam, hurmatli xarakterga ega va intellektual faoliyatda faol. Vikonanga yaxshi ishonch, azizimga ishonch hosil qiling. Siz aniq fanlar bilan shug'ullanasiz, maktabning intellektual hayotida ishtirok etasiz, inqilobiy va elementar xarakterning boshlanishi.

Talaba o'z-o'zini etarli darajada hurmat qiladi, bu ta'lim jarayonini ijobiy ko'rsatadi. Sorom istehzoli. Da'volar darajasi yuqori, o'z-o'zini hurmat qilishni tasdiqlaydi.

Taqdiringizni shanbaliklardan tizimli ravishda oling, tirishqoq va pragmatik, ehtiyotkor bo'ling. Maxsuslikning ishbilarmonlik to'g'ridan-to'g'riligi mavjud. sudzhennyah va vysnovkakh yilda mustaqil.

Siz o'z vataningizda turmush qurasiz, u erda siz sharobni olasiz. Muhim shaxs, hatto yuz foizdan kattaroq bo'lsa ham, hurmatga munosib munosabatda bo'ladi.

Oldinga ko'rinish:

XARAKTERISTIK

Moleviy Natalya Oleksandrivna,

1995 rok odamlari,

10A sinf bitiruvchilari

"Zagalnosvitnya 20-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi

Voskresenskiy shahar okrugi

Moskva viloyati

Moleva Natalya ushbu maktabda beshinchi sinfda boshlanadi. Rojdestvoga qadar mo''jizalar bo'ladi. "5" bahosini olish juda yomon. U uy vazifasini muntazam bajarib, uzrsiz sababsiz dars qoldirmaydi. Iltimos, bilim darajangizni oshiring: matematika fani bo'yicha tanlov.Rus tili va kimyosi alohida qiziqish uyg'otadi.

Geografiya, kimyo, hayot xavfsizligi, biologiya, rus tili bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining maktab bosqichida, OB J. maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining shahar bosqichida qatnashdi. Qishloq maktab jamoasining omborida “Hidli kimyo dunyosi” tuman o‘yinlarining yana bir joyi bor.

Uning fe'l-atvori xushmuomala, diqqatli, har doim oqimli, ba'zida u his-tuyg'ularini engib o'tolmaydi. O'rtoq, balakucha, pratsyovita.

O'qishni tugatishdan oldin katta qo'llar kerak bo'lishi shart. Ko'plab sinflar bo'yicha maktab tadbirlarida ishtirok eting: KVK, fan sinflari, sinf sharafi uchun sport mukofotlari, DZD, 8 Bereznyagacha bo'lgan kontsert, S. Markin xotirasiga bag'ishlangan oqshom. Sensorlik va umumiy tartibga solish soatlarida faol. Sinf madaniyat sohasi bilan ovora.

Erishilgan belgiga suyanib. “Yuvileiny” madaniyat markazi qoshidagi “Edelveys” xalq raqs guruhida o‘n qoya tahsil olmoqda. U turli tanlovlarda ishtirok etib, katta muvaffaqiyatlarga erishdi.

Teng sinfdagi tengdoshlar bilan nizolarsiz muloqot qiling. Sinfdoshlarining obro'sini ko'rsatadi. Ular uning fikrlarini eshitishlari mumkin. U kattalarning hurmatiga adekvat munosabatda bo'ladi.

Ko'p bolali yangi oilaga turmushga chiqing.

Klassik kulolchilik ______________ T.V.Murashova

Maktabning psixologik va pedagogik xususiyatlariga umumiy nuqtai nazar:

Psixologik-pedagogik tavsiflarni yozish uchun material 2011 yil 4-11 sentyabrdan boshlab to'plangan. 05.07.2011 yilgacha Materialni yig'ish jarayonida quyidagi usullar qo'llanilgan: boshlashdan oldin, o'zgartirishdan oldin ehtiyotkorlik; o'quvchi, sinf rahbari va sinfdagi boshqa o'quvchilar, fan o'qituvchisi bilan suhbat; sinov; Vivchennya sinf jurnali, maxsus sertifikatlar.

1. Zagalnye Vidomosti maktab haqida

Ivanov Andriy Oleksandrovich - 10-son ZOSH 6 “B” sinf o‘quvchisi, N. 1999-yil 31-mayda tug‘ilgan. Tibbiy davolanish natijalariga ko'ra u 1-salomatlik guruhiga kiritilgan. Jismoniy madaniyatga ega tibbiy guruh asosiy hisoblanadi. Tibbiy amaliyotchilar Tayyorgarlik bo'yicha tavsiyalar berildi.

2. Oila madaniyati

Oilasi, Ivanov Andrey hali ham tirik, ombor ortida. Ota - Ivanov Oleksandr Oleksandrovich - ishlaydi ... Ona - Ivanova Olena Mixaylovna - omonatchi ... Sinf ceraver bilan suhbatda oiladagi psixologik vaziyat bolaning rivojlanishi uchun qulay ekanligi tushuntirildi. Bolaning har tomonlama rivojlanishida oila a'zolari o'rtasidagi do'stona munosabatlar katta rol o'ynaydi. Otalar o'g'lining uy vazifasini etarlicha hurmat qilishadi va kerak bo'lganda uy ishlarini tayyorlashga yordam berishadi.

Andriy uchun barcha aqllar rivojlanish uchun yaratilgan. Bola tinchlanish uchun joy - o'z xonasini topadi, shunda u uy vazifasini xotirjam bajarishi mumkin.

Andreyga berilgan anketa natijalariga ko‘ra, bola uy yumushlari bilan ham shug‘ullanishi ma’lum bo‘ldi: do‘konga borish, idish-tovoq yuvish, qaymoq ko‘tarish va ayniqsa, suvni sug‘orish.

Otalar o'g'lining samaradorligini, ozodaligini va mehrini tartibda qadrlashiga guvoh bo'lish kerak.

So'zlar ortida sifatli kerivnik, Andrey Ivanovning otalari muntazam ravishda tashrif buyurishadi Otalar yig'inlari maktabning kelajakdagi hayotining taqdirini oling. Shuningdek, ular o'g'lining muvaffaqiyatlarini nishonlaydilar, oziq-ovqat va dori-darmonlar haqida yuqori sifatli ceraver bilan maslahatlashadilar, Andriyning shu va boshqa moyilliklarini rivojlantirishadi. Shuningdek, bolaning otalari ish daftariga muntazam ravishda qarashlari, o'z vaqtida imzo qo'yishlari va bolaning eslatmalariga javob berishlari, otaning ishonchliligi va faol pozitsiyasini tasdiqlash uchun muhimdir.

3. Tadqiqotning dastlabki faoliyati

Ivanov Andriyni kuzatib turgandan keyin yodda tutishimiz kerak bo'lgan birinchi narsa - boshlashdan oldin nima qilishimiz kerak. Yuqori darajada hurmat bor: u ishdan ketish vaqtida talabalar tomonidan ruxsat etilgan imtiyozlar va ish paytida ovqatlanishga bo'lgan munosabatini qayd etadi. Bolaning aqli yaxshi, u materialni osongina tartibga soladi, uni tartibga soladi va tahlil qiladi.

Andrey barcha fanlardan katta muvaffaqiyatlarga erishdi. Mening sevimli fanlarim: matematika, informatika, belarus va rus tillari, belarus va rus adabiyoti. Barcha fanlardan umumiy o‘rtacha ball 8,3 ballni tashkil etadi.

Andrey Ivanov dars davomida yuqori faollik ko'rsatadi. U o'qituvchining savoliga birinchilardan bo'lib javob beradi va keyin qo'lini ko'taradi. Bolaning tashqi ko'rinishi har doim ham to'g'ri bo'lmasligidan qat'i nazar, uning faoliyati boshlang'ichning mehnatsevarligidan dalolat beradi. Andriyning turli fanlarga qiziqish bildirishi ham muhim: aniq fanlar va gumanitar fanlar. Bola uy vazifasini astoydil bajaradi va endi o'qituvchisiga hisobot berishga harakat qiladi. Siz to'g'ridan-to'g'ri va etakchilik fazilatlarini tasdiqlashingiz mumkin.

O'qituvchining so'zlariga quloq solish kerak va bu hech qanday qiyinchilik tug'dirmaydi, lekin ayni paytda u yaxshiroq quloq solishni xohlaydi.

4. Maktabning mehnat faoliyati

Ivanov Andriy boshlang'ich faoliyatidagi kechikishni ochib beradi va Har xil turlar ishdan keyingi faoliyat. Unga informatika va matematika fanlaridan fakultativ fanlar, sport seksiyasi (basketbol), musiqa maktabi kiradi. Kerakli vaqtda Andriy ham u bilan o'ynashni yaxshi ko'radi Kompyuter o'yinlari yoki do'stlaringiz bilan ko'chada bir soat o'tkazing.

Qachonki yigitga katta kuch ishonib topshirilsa, u oxir-oqibat sarosimaga tushib qoladi.

Andriy 6-sinfda o‘qishni boshlagani muhim emas, lekin uning kasb tanlashi allaqachon o‘zgargan: uning ta’sirchan ta’biri bilan aytganda, bo‘lajak bola “buyuk matematik” bo‘ladi va “Italiyada o‘qishni” xohlaydi.

5. Ta’limning psixologik xususiyatlari

Natijada, Andriyning e'tibori uning hissiy-irodaviy sohaning to'g'ridan-to'g'rilik, qat'iyatlilik, mustaqillik va faollik kabi fazilatlarini egallaganligini ko'rsatdi. Temperamentning eng muhim turlari sanguine (55%) va xolerikdir. Bu turlar yuqori samaradorlik va shu bilan birga kuch va zaiflikka beqarorlik kabi ta'limning bunday xususiyatlariga mos keladi; optimizm, do'stlik, sezgirlik; qat'iyatlilik, energiya, qulaylik; asab jarayonlarining o'rtacha kuchi, asab jarayonlarining yuqori darajadagi ahamiyati, juda yuqori zaiflik asab tizimi.

O'z-o'zini baholash testi Andriyning o'zini juda past baholaganligini ko'rsatdi. Ko'pincha, siz deraza oynalarini kiyishingiz shart emas. Misol uchun, u allaqachon o'quvchilarning ovqatlanishini aniq tasdiqlaydi, garchi bu turdagi til har doim aniqroq bo'lsa-da, bola o'z tili uchun mehr bilan ayblanadi. Andrey o'z-o'zini tanqid qilish bilan ajralib turadi: u o'z qobiliyatlarini va o'z yutuqlarini to'liq adekvat baholaydi.

O‘quvchining rahbarlikdagi ham, jamoat ishlaridagi faol pozitsiyasidan qat’i nazar, ularda kamtarinlik, mehribonlik, ozodalik, saxovatlilik, sezgirlik yashiringan. Andriy vaziyatni tuzatishdan xavotirda va ularni tuzatishga harakat qiladi.

Bola hamma narsada muvaffaqiyat qozonadi. Anketada siz sevimli fanlaringiz: matematika, informatika, belarus va rus tillari, belarus va rus adabiyoti ekanligini ko'rishingiz mumkin.

U materialni osongina eslab qoladi, yangi va o'tgan material o'rtasida to'g'ri bog'lanadi, u juda yaxshi biladi zarur qoida Vikonannya Zavdannya uchun.

Andriy dars soatlarida yuqori faollik ko'rsatadi. U o'qituvchining savoliga birinchilardan bo'lib javob beradi va keyin qo'lini ko'taradi.

Bola yaxshi do'st, u sinfda hech kim bilan ziddiyatga ega emas, uning do'stlari ko'p. Andriyning to‘kish madaniyatining yuksakligini ham e’tirof etmoqchiman: u har doim aybdor, xushmuomala va o‘zini otalari, kitobxonlari va oqsoqollari oldiga qo‘yadi.

6. Xususiyatlari kognitiv faoliyat

Yuqorida aytib o'tilganidek, Andriy mumkin yuqori daraja hurmat (u har doim uning orqasida rahm-shafqat hurmat qiladi). Buning sababi, matematika va informatika darslarida men tomonidan qayta-qayta qayd etilgan hurmat mavzusini muhokama qilish vaqti keldi.

Andrey motor-eshituvchi va kombinatsiyalangan xotira turlarida eng katta zaiflikka ega (har ikkala turdagi xotira koeffitsienti 70 ga teng). Eng kam uzr - bu xotiraning eshitish turi (koeffitsient 60 ga aylanadi).

Yigitning aqli ham yaxshi, u materialni osongina tartibga soladi, tizimlashtiradi va tahlil qiladi. Andriy juda yaxshi tilga ega va buyuk o'z fikrlarini to'g'ri shakllantiradi. Zagal pushti atirgulining rovonining o'sishi yuqori, ba'zi hollarda bola o'z yildoshlaridan oldinda.

7. Xorijiy psixologik-pedagogik tushunchalar

Taqdim etilgan ma'lumotlar va ularni tahlil qilish asosida Andriy Ivanov xususiyatlarining turli xil rivojlanishi haqida xulosa chiqarish mumkin. O‘qimishli, to‘g‘ri so‘zli, ichkilikboz, ko‘zi keng olim.

Andriy juda do'stona, qarama-qarshi emas va tanqidni qabul qila oladi. O'g'il soat boshida va keyin mashg'ulotlarda tezda qatnashadi. Andriy aniq fanlarni o‘zlashtirishdan oldin ijodkorlik uchun katta salohiyatga ega, bu esa mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, shuningdek, ijodkorlikka qiziqishni talab qiladi. Siz voqealarni bevosita bu odamlardan chaynashni davom ettirishingiz kerak.

Materialni oldingizmi?
Iltimos, bizga baho bering.

Xarakterli

PIB, _______r.n.,

Mati - PIB, místse roboti, posada. Notanish vatandan asrab olish. Aka yoki opa-singillar yo'q.

Yillar davomida u o'zini o'rtacha qobiliyatli talaba sifatida ko'rsatdi. Intizomli, dars jarayonida faol. Osonlik bilan yangi materialni o'zlashtiradi, sabab-irsiy bog'lanish va aloqalarni o'rnatadi va har doim ham tahlil qilish, tahlil qilish, muvofiqlashtirish va mustaqil ishlashning eng yaxshi usullarini tezda topmaydi. Dars davomida bilimlar ongli va tizimli ravishda o'rganiladi. Gumanitar fanlar tsikliga fanlarning integratsiyalashuvi alohida qiziqish uyg'otadi. 2015-2016-yil o‘quvchilari uchun boshlang‘ich maktab o‘rtacha ball bilan 11-sinfga o‘tkazildi.

Natalya sevmaydi, lekin hurmat markazida. Tahririyat a’zosi sifatida sinf o‘z imkoniyatlaridan kelib chiqib hayotda o‘z ishtirokini oladi. Mening fikrim ko'proq ijodiy.

Yuqori sifatli kulolchilik ustasining shogirdligi nihoyat yakunlandi.

Ular mehribonlik, ehtiyotkorlik, yuqori samaradorlik, puxtalik, intensiv o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini tozalash bilan ajralib turadi. Oxaina, toza.

Vaqtini skeytbordda uchish, kitob o'qish va rasm chizish bilan o'tkazadi.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

Yetim, o‘z buvisi vasiylik qiladi, aka-uka va opa-singillari yo‘q.

Opikun – XXXXX, pensioner. XXXXXXX har doim o'quvchining maktabdagi muvaffaqiyatiga qiziqish bildiradi, vatan yig'ilishlarida muntazam qatnashadi va maktab oldidan qo'ng'iroqlarga salbiy javob beradi, ma'lum bir sinf qo'mitasining omboriga kiradi.

Vaqt o‘tishi bilan Aflotun o‘zini zaif tomonlari bilan olim ekanligini isbotladi. Platon uchun rus tilini chaqirish ayniqsa qiyin, Ingliz kino, algebra va analiz, geometriya. Maktabdan qarz olishdan oldin, bu juda qiyin, u hech qachon muhim sababsiz darslarni o'tkazib yubormaydi va o'qituvchilarning barcha mumkin bo'lgan tavsiyalarini e'tiborsiz qoldirishdan bosh tortadi. Mehnat surrogatlarining taqdiri kattalar tomonidan nazoratni talab qilmaydi. 2015-2016 yil yakunlariga ko‘ra, boshlang‘ich sinf o‘rtacha baholar asosida 11-sinfga o‘tkazildi. U har doim kattalarning hurmatiga adekvat munosabatda bo'ladi, o'qituvchilar va o'qituvchilar bilan ziddiyatli epizodlar qayd etilmaydi.

Xuddi shu yoshdagi sinfdoshlarning eslatmalari. Aflotun kattalar bilan kuchlarini birlashtirishga tayyor, ularni xuddi shu yilgilar haqida gapiradiganlarga e'tibor bermasliklari uchun undaydi. Shuning uchun ham yuz yoshlilar ham, o‘sha yoshlilar ham o‘z fikrlarini aniqlashga harakat qilishadi.

Platon tirik sinfda faol ishtirok etishni istamaydi, lekin ko'pincha muhokama qilingan stsenariyda va tafsilotlarni tayyorlashda tashabbus ko'rsatadi. U sinfdoshlari va sinfdoshlarining muvaffaqiyati haqida qayg'uradi.

Platon katta bo'lgunga qadar, u ehtiyotkorlik bilan yotadi va uning qizi oxirigacha tugaydi.

Juda zo'r, toza. Tashqi ko'rinish uning bir yoshli bolalari uchun bir dumba hisoblanadi.

Undan darak yo'q.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI sug'urtasi MOBU ___________ z DATE p ___ sinfgacha. Ilgari MOBU _____________ da ish boshlagan.

Batko - PIB, místse roboti, posada.

Denis ikki farzandli (2013 yilda tug'ilgan singlisi) katta oilasida virus.

Bolaning jismoniy va psixologik rivojlanishi bir yoshli bolalarnikidan farq qiladi. Denisning ko'p do'stlari ikki yoshdan kichik. Dastlabki ko'nikmalar o'rtacha, bevosita gumanitar. Hech qanday matematik nayranglar yo'q. 2015-2016 yilgi sinflar uchun boshlang‘ich maktab o‘rtacha ball bilan 11-sinfga o‘tkazildi. Mojaroli vaziyatlarda belgilanmagan. U hurmatga adekvat munosabatda bo'ladi.

Men tirik sinf va maktabda faol ishtirok etmayman. Tashkiliy imtiyozlar yo'q. Jamoada u "izdosh" rolini o'ynaydi. Denis xotirjam, xushmuomala, biroz passiv, dangasa. Ajablanarlisi shundaki, ishning bir qismi tez orada yo'q bo'lib ketadi. Mustaqil. Yo'q bo'lish hissiyotlarini ko'rsatish muhimdir. Qahramon - uy bekasi.

Doim hovlida futbol o‘ynab, televizor ko‘rib, singlimni tomosha qilaman.

Undan darak yo'q.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI MOBU ___________ z DATE p gacha ___ sinfgacha sug'urtalangan. MOBU _____________ oldinroq boshlangan.

Symya, de vikhovuetsya Alina, nepovna. Ota onasidan ajralgan.

Matir - PIB, mistse roboti, posada. Oilada ikki farzand bor. Ota, qamoqqa olingan bolalardan qatnashmang. Har kuni qizning onglari qoniqadi.

O'rtacha pushti rangga ega. Boshlashdan oldin, o'rtada turing. Alina ko'pincha darsga qolmaydi va intizomni buzadi. U o'quvchilarining hurmatiga to'g'ri javob bermaydi va qo'pol ko'rinadi. U tez-tez sababsiz darslarni qoldirib ketadi.

Katta faoliyatda hech qanday tashabbus ko'rsatmaydi. U ko'pincha katta huquqda ishtirok etishga undadi va endi har qanday ish oldida aldash vasvasasiga tushdi.

U kuchli, irodali xarakterga ega, etakchilikka intilish ustunlik qiladi va o'zini yorqin tomondan emas, balki ko'rsatish istagi bor. Emotsional bezovtalikka moyil bo'lishi mumkin, zo'ravon hissiy ko'rinishlarga moyil. Har doim o'tkir, yoqimsiz, tengdoshlaringiz va kattalaringiz bilan birga bo'lganingizdek. Ba'zi tanqidlarni chiqarib tashlaydi.

Sinfda bir xil yoshdagi do'stingiz oldida o'z hokimiyatingizni ko'rsatishingiz shart emas, yangi tanishlar orttirish oson. Alinaning onasi qiziga to'ymaydi. Pedagogik oqim kelganda, natija vaqtdan kamroq bo'lishi mumkin.

KDN, PDN yuzasida burmalar. Peshindan keyin do'stlari bilan mikrorayonda sayr qiladi. Men boks bo'limida qatnashdim. Noqonuniy harakatlar uchun jazolanishi mumkin.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI sug'urtasi MOBU ___________ z DATE p ___ sinfgacha. Ilgari MOBU _____________ da ish boshlagan.

Leonid o'zining yangi vatanida yashaydi.Mati - PIB, místse roboti, posada.

Dadam 2016 yilda Berezna yaqinida vafot etdi. Leonidning 2006 yilda tug'ilgan PIB singlisi bor. (bir muddat XXXX qishlog‘i yaqinida yashaydi). Otaning o'limidan oldin, oilaning hayoti keskin, despotik - ota tomonida edi. Qolgan vaqtlarda oilaning hayoti yaxshilanadi, Leonid yanada ochiq va optimistik bo'ladi.

Bir soatlik o'qish davomida Leonid o'rtacha maqsadda qanday o'qish kerakligini ko'rsatib, hech qanday sababsiz darsni o'tkazib yuboradi. Jismoniy va aqliy rivojlanish yoshga mos keladi. U gumanitar fanlar darslarining ko'p qismini to'g'ridan-to'g'ri o'tkazadi va boshqa fanlar uchun motivatsiya ko'rsatmaydi. Sinfdoshlar orasida do'stlar yo'q. Maktabda men mast bo'ldim. Mojaroli vaziyatlar maktab devorlaridan tashqarida belgilanmagan. Kattalarning hurmatiga men birinchi navbatda adekvat munosabatda bo'ldim.

Leonid o'zini hamma narsa haqida o'z fikriga ega bo'lgan va o'z fikrlarini tanqid qiluvchi alohida shaxs sifatida ko'rsatadi. O'zingizni "Detkor" subkulturasi bilan tanishtiring. Oxir-oqibat, Leonid mehribon, ammo olovli va hurmatga sazovor emas. Nikohning zaxira nusxasi bor. Kompyuter o'yinlarini o'ynash, musiqiy guruh ochish, yuqoridan qo'shiq yozish va vokal bilan shug'ullanish uchun yaxshi vaqt.

U PDNda shaharga qarshi xatti-harakatlari uchun _____ bilan ayblanadi, shuningdek psixiatrik tibbiyot o'z joniga qasd qilishga urinish uchun.

Klasny kerivnik XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI sug'urtasi MOBU ___________ z DATE p ___ sinfgacha. Ilgari MOBU _____________ da ish boshlagan.

Artyom beshta toshni cho'zdi va XXXni hayratda qoldirdi bolaning kabinasiga, hozir buvisi qaramog'ida -PIB, místse roboti, posada.

Bir soatlik o'rganish davomida Artem o'rtacha bilimlardan qanday o'rganishni ko'rsatdi. Ta'limni muvaffaqiyatli davom ettirish uchun boshlang'ich ko'nikmalar etarli darajada shakllanmagan. Faqat huquq, tarix va nikoh asoslari darslariga e'tibor qaratiladi, boshqa fanlarga bo'lgan qiziqish kamayadi. 2015-2016 yillar yakunlari uchun dastlabki taqdir keyingi taraqqiyotdan mahrum bo'ldi. Siz muhim sabablarsiz ishni o'tkazib yuborishingiz mumkin. U har doim kattalarning hurmatiga adekvat munosabatda bo'lmaydi, hatto uning muxlislari bilan ziddiyat epizodlari bo'lsa ham. Men tirik sinf va maktabda faol ishtirok etmayman.

Artyomning xarakteri bezovta, hissiy jihatdan ahamiyatsiz va u o'z qarorlarida qat'iydir. Xuddi shu yoshli bolalar bilan, o'rtoqcha, parchalanib ketgan. Bir yoshli bolalar orasida yangi do'stlar orttirish oson. Qiyin vaziyatlarda toksik xususiyatga ega bo'lishi mumkin bo'lgan impulsivlik, tajovuzkorlik bo'lishi mumkin. Kattalar bilan spilkuvanniya yopiq, aloqa yo'q.

XXXXX ruhiy jihatdan ayblangan, 162-modda 2-qism.

U PDN, UII VP-1 da sirtda yotadi.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI MOBU ___________ z DATE p gacha ___ sinfgacha sug'urtalangan. MOBU _____________ oldinroq boshlangan.

Mati - PIB, místse roboti, posada.Kristina o'zining boy, noma'lum vatani bilan turmush qurgan. Krim Kristinaning oilasida 3 nafar voyaga etmagan farzandi bor (Illya - 2004 yilda tug'ilgan, Ivanesa - 2008 yilda tug'ilgan, Albert - 2013 yilda tug'ilgan).

Yillar davomida u o'zini o'rtacha qobiliyatli talaba sifatida ko'rsatdi. Intizomli, dars jarayonida faol. Osonlik bilan yangi materialni o'zlashtiradi, sabab-irsiy bog'lanish va aloqalarni o'rnatadi va har doim ham tahlil qilish, tahlil qilish, muvofiqlashtirish va mustaqil ishlashning eng yaxshi usullarini tezda topmaydi. Siz muhim sabablarsiz ishni o'tkazib yuborishingiz mumkin. 2015-2016 maktab sumkalari uchun boshlang'ich maktab 11-sinfga o'tkazildi.

Jismoniy va aqliy rivojlanish yoshga mos keladi.

Kristina turmush qurgan sinf hayotida faol ishtirok etmaydi. Sinfdoshlar bilan uchrashuvlar teng, nikoh tarang.

Katta bo'lgunga qadar, Kristina o'zini uyatchan tutadi va hurmatga adekvat munosabatda bo'ladi.

U xotirjam, hurmatli xarakterga ega. Men Shilni aldayman. Oxaina, toza. Menda ijodiy moyillik bor. Tasavvufni qadrlash, kichkintoylarni sevish va dunyo qirg'inini o'zlashtirish.

Tizimli transferlar uchun KDNda hibsda qolmoqda. Atigi bir soat ichida maktab nizomi buzilgan va o‘qituvchilar tomonidan hurmat bo‘lmagan.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI MOBU ___________ z DATE p gacha ___ sinfgacha sug'urtalangan. MOBU _____________ oldinroq boshlangan.

Matir - PIB, místse roboti, posada. Xuddi shu oila, 2 farzand (ukasi 2010 yilda tug'ilgan).

Annaning o'g'li bor (Jorj, 2015 yilda tug'ilgan) farzandining otasi va fuqarolik eri bilan yashaydi.U ona va do'st rolini muvaffaqiyatli bajara oladi va depressiya haqida tashvishlanmaydi. Stend toza va sokin, qiz yetib oldi.

Yillar davomida u o'zini o'rtacha maoshga ega talaba sifatida ko'rsatdi. Intizomli, dars jarayonida faol. Yangi materialni osongina o'zlashtiradi. Yaxshi bahona, mantiqiy fikr va til. Dars davomida bilimlar ongli va tizimli ravishda o'rganiladi. 2015-2016 yilgi sinflar uchun boshlang'ich maktab 11-sinfga ko'chirildi va asosan "yaxshi" baho oldi.

Anna o'z qobiliyatiga ko'ra, akalarini maktabda sinfda o'tkaziladigan ma'naviy va elementar xarakterdagi barcha tadbirlarga qiziqish ko'rsatib, jonli sinfda faol ishtirok etishga undaydi.

Xanna har doim bir yoshli bolalar va kattalar bilan o'zaro munosabatlarda "yaxshi xulq" qoidalariga amal qiladi. Klassik kulolchilik ustasining shogirdligi qisqacha yakunlanadi va u hurmatga munosib munosabatda bo'ladi.

Xanna mehribon va xushmuomala, sinfdoshlari bilan do'stona munosabatda. U xotirjam, hurmatli xarakterga ega. Oxaina, toza. Sog'lom turmushning rolini tushunadi. Sog'lom turmush tarziga va uyda ko'proq vaqt o'tkazishga ustuvor ahamiyat beradi. Anna har doim noqonuniy harakatlarga moyil bo'lib, u barqaror, muvozanatli xulq-atvori va jiddiy muammolar va ziddiyatli vaziyatlarda murosaga kelish qobiliyati bilan ajralib turadi.

Undan darak yo'q. Atigi bir soat ichida maktab nizomi buzilgan va o'qituvchilar tomonidan hurmat bo'lmagan.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI MOBU ___________ z DATE p gacha ___ sinfgacha sug'urtalangan. MOBU _____________ oldinroq boshlangan.

Matir - PIB, místse roboti, posada. Men turmush qurmaganman, badavlatman, badavlat emasman. Aliya oilaning to‘ng‘ich farzandi, 1998-yilda tug‘ilgan Olena, 2000-yilda tug‘ilgan Danilo, 2002-yilda tug‘ilgan Yegor, 2013-yilda tug‘ilgan Ganna. Aliya qiziga g'amxo'rlik qiladi (Alissa 2014 yilda tug'ilgan).U onaning rolini muvaffaqiyatli bajaradi, tushkunlik yo'q. Stend toza va sokin, qiz yetib oldi. Mening oilam 1 xonali, qisman jihozlangan kvartirada yashaydi. Buning evaziga u qat'iyatli va do'stona. Onalar ishonch, ishonchlilik va o'zaro tushunishga asoslangan demokratik parvarish uslubiga intiladi.

Yillar davomida u o'zini o'rtacha maoshga ega talaba sifatida ko'rsatdi. Yangi materialni osongina o'zlashtiradi. Yaxshi bahona, mantiqiy fikr va til. Men matematikaga iqtidorim bor. Dars davomida bilimlar ongli va tizimli ravishda o'rganiladi. 2015-2016 yilgi sinflar uchun 11-sinfga ko‘chirilgan boshlang‘ich sinf asosan “yaxshi” va “a’lo” baholarni oldi.

Aliya turmushda va maktabda faol ishtirok etadi. Bu Vikonana qizlari orasida samaradorlik va izchillikning muhim ko'rsatkichi, amaliylik. Aliya yuqori darajadagi tashkilotchilik, ozodalik, nafislik bilan ajralib turadi. yanada tejamkor o'rnatish o'zingizning va boshqa odamlarning nutqlaridan oldin. Tanqiddan oldin, xotirjam o'tirish, hammani hurmat bilan tinglash yoki xotirjam shakldagi muammolar uchun o'z fikrlarini tushuntirish kerak. U muvaffaqiyatga erishish uchun yaxshi motivatsiyaga ega, muvaffaqiyatsizliklarni aql bilan birinchi o'ringa qo'yadi, sabablarni tahlil qiladi va yangi harakatlar rejalarini ishlab chiqadi.

Aliyaning hamkasblari o‘rtoqlik, ehtiyotkorlik va xushmuomalalik bilan ajralib turadi. Spylkuvanna yilda, o'rta holda, keng boshqalar oldida joylashtirilgan, lekin hissiy namoyon oqimlari. Bir yoshli bolalari bo'lgan yoshlarda odatda bag'rikenglik kuzatiladi. Bu mojaro emas, shuning uchun murosaga asoslangan mahsulotda muammolar paydo bo'ladi. O'quvchilaringiz bilan muloqot qilish juda muhimdir.

Atigi bir soat ichida maktab nizomi buzilgan va o'qituvchilar tomonidan hurmat bo'lmagan.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI MOBU ___________ z DATE p gacha ___ sinfgacha sug'urtalangan. MOBU _____________ oldinroq boshlangan.

Bu oila, Elizabet aytganidek, povna emas. Ota onasidan ajralgan.

Matir - PIB, mistse roboti, posada. Oilada ikki farzand (Nigina 2000 yilda tug‘ilgan). Qizning cho'zilib ketadigan kundalik yuvishlari qoniqarli, ammo cheklanmagan. Elizaveta 2014 yilda tug'ilgan qizi bo'lib tug'ilgan. Otangizning farzand asrab olgan qizidan qatnashmang.

O'rtacha pushti rangga ega. Men u bilan zavqlanyapman. Hurmat, ruslar. Zaif uzrli mantiqiy fikr va til. Uni tahlil qilishning iloji yo'q. Dars soatlarida intizom buzilishi mumkin. U hech qachon hurmatga adekvat munosabatda bo'lmaydi. 2015-2016 maktab sumkalari uchun boshlang'ich maktab 11-sinfga o'tkazildi.

Yaxshi muloqot qobiliyatiga ega: bir yoshli bolalar bilan osongina aloqa qiladi, har qanday vaziyatga osongina moslashadi. Agar siz tez-tez uchrashsangiz, o'zingizni hurmat qilasiz. Elizabet allaqachon tirik sinf va maktabda faol bo'lib, turli yondashuvlarning tashabbuskori sifatida harakat qilgan. Von aktyorlik qobiliyatiga ega.

Emotsional bezovtalikka moyil bo'lishi mumkin, zo'ravon hissiy ko'rinishlarga moyil. O'z-o'zini nazorat qilmasdan, birinchi navbatda, o'ylamasdan harakat qilish mumkin. Qiyin vaziyatlarda toksik xususiyatga ega bo'lishi mumkin bo'lgan impulsivlik, tajovuzkorlik bo'lishi mumkin. Yillik o'simliklar bilan birgalikda faol, lekin sirtda ham mojarolarga moyil. O'z-o'zini hurmat qilish adekvat, u qabul qilingan qoidalar va me'yorlarga rioya qilishga yordam beradi.

Qizim bilan mikrorayonda do'stlar bilan sayr qilish uchun yaxshi vaqt.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI MOBU ___________ z DATE p gacha ___ sinfgacha sug'urtalangan. MOBU _____________ oldinroq boshlangan.

Symya, de vikhovuetsya Nastya, nepovna. Ota onasidan ajralgan.

Matir - PIB, mistse roboti, posada. Oilada ikki farzand bor. Qizlar yashaydigan kundalik hayotda ular o'z qarindoshlari bilan umumiy kvartirada kichik xonada yashashdan mamnun, ammo cheklangan.

Past rosum qiymatlariga ega bo'lishi mumkin. Biz katta hajmdagi ma'lumotlarni o'zlashtira olmaymiz (ilgari bizning asrimizgacha). Men u bilan zavqlanyapman. Hurmat, ruslar. Zaif uzrli mantiqiy fikr va til. Uni tahlil qilishning iloji yo'q. Salbiy tomondan harakat qila boshlagan odamlar. Sinfda o'zini tutish, intizomni buzish uyatli. Tim 2015-2016 yilgi o'quvchidan kam bo'lmagan holda 11-sinfga o'tkazildi.

U ko'pincha o'z o'quvchilarini va otalarini aldaydi. Yaxshi muloqot qobiliyatiga ega: bir yoshli bolalar bilan osongina aloqa qiladi, har qanday vaziyatga osongina moslashadi. Agar siz tez-tez uchrashsangiz, o'zingizni hurmat qilasiz. Anastasiyaning asosiy istagi - o'zini eng yaxshi tarzda ko'rsatmaslikdir.

Bu yana bir bor sinf va maktabning kelajakdagi hayotida tashabbuskorlikni ko'rsatadi. Chetdan yordam va nazoratsiz huquqni oxirigacha etkazish kamdan-kam uchraydi.

Xulq-atvor qoidalarini buzadi: darslarga keladi, muhim sababsiz darsni o'tkazib yuboradi, qo'pollik qiladi, sinfdoshlarini to'g'ri yuvadi. Emotsional bezovtalikka moyil bo'lishi mumkin, zo'ravon hissiy ko'rinishlarga moyil. O'z-o'zini nazorat qilmasdan, birinchi navbatda, o'ylamasdan harakat qilish mumkin.

Maktab va oila tomonidan pedagogik oqim kamroq vaqt talab qiladigan natijalarga olib kelishi mumkin.

KDN, PDN yuzasida burmalar. Peshindan keyin do'stlari bilan mikrorayonda sayr qiladi.

Klassik kerivnik: XXX

Xarakterli

o'qish uchun ___ sinf MOBU ___________

PIB, _______r.n.,

Manzil uchun kechikish: ____________

FI MOBU ___________ z DATE p gacha ___ sinfgacha sug'urtalangan. MOBU _____________ oldinroq boshlangan.

Matir - PIB, místse roboti, posada. Onasi Vixovaning bitta qizi bor.

Yillar davomida u o'zini o'rtacha qobiliyatli talaba sifatida ko'rsatdi. Intizomli, dars jarayonida faol. Osonlik bilan yangi materialni o'zlashtiradi, sabab-irsiy bog'lanish va aloqalarni o'rnatadi va har doim ham tahlil qilish, tahlil qilish, muvofiqlashtirish va mustaqil ishlashning eng yaxshi usullarini tezda topmaydi. Dars davomida bilimlar ongli va tizimli ravishda o'rganiladi. Barcha fanlardan bilim kam, u "yaxshi" va "a'lo" bilan boshlanadi. Fizika va matematikani o'rganish alohida qiziqish uyg'otadi. 2015-2016 maktab sumkalari uchun boshlang'ich maktab 11-sinfga o'tkazildi.

Jismoniy va aqliy rivojlanish yoshga mos keladi.

Katerina maktabda sinfda o'tkaziladigan yangi va elementar xarakterdagi barcha tadbirlarga qiziqish ko'rsatib, katta sinfda faol ishtirok etadi. Boshqa shaharda o'tkazilgan "Mis-kuz" maktab tanlovida qatnashdi.

Katta bo'lgunga qadar, Katerina o'zini ehtiyotkorlik bilan tutadi, sopol sopol ustaning qo'li qisqacha tugaydi va hurmatga munosib javob beradi.

U bir yoshli bolalari bilan xushmuomala va do'stona, sinfdoshlari bilan do'stona munosabatda bo'ladi, janjallarga kirishmaydi. U xotirjam, quvnoq xarakterga ega va ijodiy faoliyatda faol. Oxaina, toza.

Bu fitnes bilan shug'ullanish va jiddiy hidlanish uchun yaxshi vaqt bugungi raqslar. Iltimos, sinf tahririyati omboriga kiring.

Undan darak yo'q. Atigi bir soat ichida maktab nizomi buzilgan va o'qituvchilar tomonidan hurmat bo'lmagan.

Klassik kerivnik: XXX

Ijobiy xususiyat Kurs ko'pincha nufuzli boshlang'ich lavozimga kirishga va huquqni muhofaza qilish organlari bilan bog'liq muammolarni hal qilishga yordam beradi. Har bir maktab jamoasida bolalar boshqa ona deb ataydigan o'qituvchi bor - bu ajoyib o'qituvchi.

Eng yaxshi kulolchilik ombori

O'qituvchining o'z vakolatlari doirasidagi ko'plab majburiyatlaridan biri bu o'z sinfidagi o'quvchilarga salbiy va ijobiy xususiyatlarni yozishdir. Ular vasiylik organlari, harbiy komissarlik, markaziy xavfsizlik kuchlari, politsiya va PDNdan olinadi.

Ushbu yozuvning mazmuni ko'pincha bolaning ulushini o'z ichiga oladi. Darhaqiqat, ko'pincha murabbiy ijobiy tavsif yozadi.

Psixologik tavsif

Bundan ko'rinib turibdiki, bolaning harakatlari va yovuzligini tasvirlashning turli xil variantlari mavjud. Agar psixologik xususiyatlar ro'yxati taqdim etilsa, maslahat va yordam uchun bolalar psixologiga murojaat qilishingiz mumkin. Bola uchun ijobiy xususiyat, bu holda, maxsus diagnostika va testlar asosida shakllanadi.

Katlamaning xususiyatlari

Matnni o'ylashda, bolaning tavsifi shakllantiriladigan ushbu tashkilotning kuchli tomonlariga tayanish kerak. Maktab o'quvchilarining ijobiy va salbiy xususiyatlari ish uchun aybdor emas, balki 900 belgidan kam. Matn maksimal hajmda bo'lsa, boshqa chekka bo'lmaydi. O'qituvchining o'zi shogirdining tavsifi takrorlanishiga ishonadi.

Oddiylik uchun o'qituvchi tez-tez maqtanadi reja bilan tayyorlanmoqda. Uchinchi tomon tashkilotiga o'tkaziladigan ijobiy tavsif maktab blankida tuziladi. Pastki qismida yozilish sanasi, direktorning imzosi va sinf rahbarining imzosi mavjud.

Bolaning psixologik-pedagogik tavsifining tarkibiy qismlari

Talabaning ijobiy xususiyati nimani o'z ichiga oladi yoki tashqarida o'qiydi yoritish moslamalari? Persh nizh qo'llanma o'ziga xos dumba Biz ta'kidlash kerak bo'lgan asosiy fikrlarni ko'ramiz.

Rozi bo'lishni boshlash Yashirin ma'lumotlar bola haqida: taxallus, ism, tug'ilgan sanasi va joyi, uy manzili. Keyinchalik, ushbu o'rnatishga kirish vaqti, shuningdek, OUga yangi yozuvlar soni ko'rsatiladi.

Oilaning fikrlarini, moddiy va ijtimoiy ongini tasvirlash kerak. Agar harbiy maktab uchun ijobiy xususiyat talab etilsa, bu jismoniy rivojlanishning o'ziga xosligini, patologiyalar mavjudligini va tiklanishni anglatadi.

Psixologik va pedagogik tavsifda asosiy e'tibor harakat qobiliyatlari, mushaklarning buzilishi: qon bosimining yo'qolishi, parezlar, siqilish, mushaklarning muvofiqlashtirilishi, eshitish qobiliyatining pasayishi, charchoq, surunkali kasalliklarga qaratiladi.

Nufuzli harbiy maktabda o'qigan shaxsning ijobiy xususiyatlari kognitiv faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari, hurmatning ahamiyati va qiyin ishda qat'iyatlilik tavsifi bilan etkaziladi. O'qituvchi eshitish, ko'rish, taktil sezgilar va xotiraning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlaydi: materialni o'zlashtirishning to'liqligi, ravonligi va kuchi.

Talabaning xususiyatlari sinfga yana nima qilishi mumkin? Ijobiy guruch, yak ob'yazkovo iz inventar - mislennya ko'rsatilgan. O'qituvchi tahlil va sintez tamoyillarining shakllanish darajasini, shuningdek, spetsifikatsiya va spetsifikatsiyani ishlab chiqishni ko'rsatadi.

Shuningdek, siz bolaning so'z boyligini, uning hissiy-irodaviy sohasining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olishingiz mumkin. O'qituvchi hissiy barqarorlik, chuqurlik va his-tuyg'ularning barqarorligi darajasini ko'rsatadi.

Ijobiy xususiyatga misol sifatida o'z-o'zini tahlil qilish va o'z-o'zini nazorat qilish, boshlang'ich va soatdan keyingi faoliyatni rejalashtirish ko'nikmalarini tavsiflash mumkin.

Etakchilik ovozi, to'g'ridan-to'g'ri, o'ziga xoslik, o'z-o'zini hurmat qilish, uy uchun g'ayrat, manfaatlar.

Bu, shuningdek, bolaning ish faoliyatidan oldin va tashqi manfaatlarning ziddiyatini ko'rsatadi. Topilmalar va tavsiyalarning tavsifi tugaydi.

O'rta maktab o'quvchisining dumba xususiyatlari

Tavsifni o'rganish qaysi sinfda boshlanganligi to'g'risidagi ma'lumotlardan boshlang, yangi P.I.B.ning dastlabki poydevorining nomini ko'rsating. Odamlaringizning sanasini bilib oling. Masalan, talabaning ismi Irina. Asosiy ma'lumotlarni kiritganingizdan so'ng, tavsifni o'zi yozishingiz mumkin. Misol shunday bo'lishi mumkin:

« Irina yangi vataniga turmushga chiqdi. Bunday holda, qiz birinchi sinfdan boshlanadi. O‘n yil davomida u maktab o‘quv dasturining asosiy fanlaridan “yaxshi” va “a’lo” o‘qiydigan, xushmuomala, xushmuomala, ozoda, sochli qiz sifatida o‘zini namoyon qildi. Irina muhim sabablarsiz boshlang'ich darslarni o'tkazib yuborishga yo'l qo'ymaydi va ustoziga boshlang'ich mashg'ulotlarga qatnashganligi haqida xabar berishga harakat qiladi. Dastlabki ishi bilan bir qatorda, Irina hozirda yarim kunlik ishlarda faol ishtirok etmoqda ijodiy tanlovlar maktabda, tumanda, viloyatda. Talaba bir necha bor boshlang'ich fanlar bo'yicha fan olimpiadalari ishtirokchisi, g'olibi va g'olibi bo'lgan: rus tili, matematika, kimyo.

Irina sinfdoshlari va o'qituvchilari bilan ajoyib munosabatda. Maktabdagi butun soat davomida hech qanday nizolar bo'lmadi. Yoritish moslamalarida va yirik tashkilotlarda o'zini tutish qoidalariga rioya qilinmoqda va ular ijobiy tarzda klassik kerivnikni qondirishga qaratilgan. Nihoyat, Irina yuqori darajadagi kulolchilik ustasi mukofotini qo'lga kiritdi

Huquqni muhofaza qilish organlari faoliyati alohida qiziqish uyg'otadi. Von yuridik olimpiada va tanlovlarning faol ishtirokchisiga aylandi, ularning g‘olibi va sovrindori bo‘ldi.

Yomon qo'ng'iroqlar burishmaydi va ularning tashqi ko'rinishi Yoritish tashkiloti nizomida belgilangan imtiyozlarga mos keladi.

Nihoyat, keyingi sahifaga sanani qo'ying. Iltimos, P.I.B direktoridan va ma'lumotnomaga imzo chekishi mumkin bo'lgan eng yaxshi kerivnikdan so'rang.

Trening uchun dumba xususiyatlari

Talabaning xususiyatlari ham xuddi shunday yoziladi. Masalan, Sergiyni chaqirishni o'rganish, onaning xususiyatlarining bir varianti quyidagicha ko'rinadi:

"Sergey o'z vatanini taxtga o'tkazmoqda. Bolalar Sergiusning o'zi qaraydigan otalari va opa-singillariga ishonishadi. 2017/18 o‘quv yilida boshlang‘ich daryo o‘zini etuk, xushmuomala, ozoda, kiyingan, maktab o‘quv dasturining barcha fanlarini “yaxshi” va “a’lo” o‘zlashtirgan yosh yigit sifatida ko‘rsatdi.

Ushbu davrda boshlang'ich sinf o'quvchilarining ortiqcha yuklanishiga yo'l qo'ymaslik, sababsiz sinf o'qituvchisini darslarga qolmasligi haqida ogohlantirgan. Sergiy o‘qishdan tashqari maktabdan tashqari mashg‘ulotlarda ham faol qatnashadi, maktab va viloyat miqyosida o‘tkaziladigan ijodiy va sport musobaqalarida qatnashadi.

Yunak turli boshlang'ich fanlardan maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining maktab bosqichi ishtirokchisi va g'olibi bo'ldi. Sergiy birovning oqimiga berilib ketgan jamoaning sodiq azosi. Menda etakchilik ishi yo'q.

Yosh sinfdoshlari, o'qituvchilari bilan muloqot qiladi, kundalik ziddiyatli vaziyatlarda qatnashadi (tahlil davrida).

Har doim yoritishni o'rnatishda xatti-harakatlar qoidalariga rioya qiling, ulkan shaharlar, Sinf o'qituvchisi, o'qituvchilarning tavsiyalariga mehr bilan yondashib, barcha shartnomalarni darhol tuzing.

Sergiy axborot texnologiyalari va jismoniy madaniyatga alohida qiziqish bildirgan. Sinf xonalarini tashkil qilish va maktabga tashrif buyurishda bir necha bor yordam berish.

Tashqi ko'rinish har doim maktab Nizomida belgilangan cheklovlarni tasdiqlagan.

O'rganishni qanday tavsiflash kerak?

Talabaning xususiyatlari o'quvchining kommunikativ, psixologik va ijtimoiy tomonlarini aks ettiruvchi hujjatda aks ettirilgan. Bu, agar u maxsus bo'lim va guruhda yozilgan bo'lsa, bolani boshqa yoritish moslamasiga o'tkazishda foydali bo'lishi mumkin. Xuddi shunday hujjat kelajakdagi talabalarning hisobotini o'qishni xohlaydigan yangi o'quvchilarni yaratish uchun talab qilinadi.

Bolaning xususiyatlari rasmiy hujjat bo'lmagani uchun ular alohida shaklda tuzilishi mumkin. Ta'rifga majburiy ravishda kiritilgan rasmiy ma'lumotlardan tashqari, talabaning o'ziga xos xususiyatlarini ham ta'kidlash kerak.

Masalan, etarli va yuqori darajadagi muvaffaqiyat bilan o'rganish (yangi PIBda aniq ko'rsatilgan) ko'nikma va bilimlarni egallashga yordam beradi. Bu ularning intellektual darajasini muntazam ravishda oshirish uchun yuridik kasb-hunar sinfidan boshlanadi. Yunak kosmosning kengligidan kechirilishi mumkin. Vin tskavitsya kompyuter texnologiyalari, fizika va matematika fanlari bo‘yicha mahalliy va viloyat olimpiadalari g‘olibi. Zagalniyning jismoniy rivojlanishi yaxshi. U kurash va dzyudo bilan shug‘ullanadi, turli sport turlari bilan shug‘ullanadi, jismoniy salomatligi yo‘lida tizimli ravishda mehnat qiladi. Rasmda hech qanday salbiy xarakter yoki xulq-atvorning o'ziga xos xususiyatlari aniqlanmaydi. U do'stona, janjalsiz, kamtarin, hurmatli, xotirjam, intizomli odam. Sinfdoshlaringiz va o'quvchilaringizga ko'rsatiladi.

Men sinf jamoasiga eng yaxshisini tasvirlab beraman

Sinfning ijobiy xarakteristikasi sinf o'qituvchisi va maktab psixologi tomonidan o'tkazilgan test natijalariga asoslanadi.

Klassik kerivnik o'z o'quvchilarining xususiyatlarini tahlil qilib, bolalarning har tomonlama rivojlanishi ongini yaratishga, mustaqillik tuyg'usini shakllantirishga qaratilgan.

Yangi boshlanuvchilar uchun o'qituvchi talabalar tomonidan o'qitiladigan raqamli va eski omborni ko'rsatadi. xorijiy til. Keyin siz o'quvchilaringiz uchun kerakli yo'nalishlarni kiritishingiz mumkin. Sinf jamoasi bilan ishlaydigan o'qituvchi hujumkor pistirmada turadi:

insonparvarlik;
ijodkorlik;
tabiat;
ijodkorlik;
Individuallik;
O'zaro va muvofiqlik.

Kulol sinfining faoliyat qonuniyatlari

O'z kasbiy faoliyatida o'qituvchi mashg'ulotlarni kuchaytirish uchun javobgar emas, aks holda faoliyatning ma'nosi va qiymati yo'qoladi. Siz bolaga o'qituvchining o'zi uchun muhim bo'lmagan narsani o'rgata olmaysiz.

Ajoyib jamoa bilan ishlashni rejalashtirayotganda, o'qituvchi darhol o'ziga qo'shiq kuylashni boshlaydi. U to‘g‘ridan-to‘g‘ri, demokratik, ilhomlangan, ijodkor, qonunga bo‘ysunuvchi inson.

Ota-onalarning manfaatlarini himoya qilish

Ko'pincha maktabning ijobiy tavsifi, masalan, ommaviy axborot vositalarida otalarni o'qish, bolani tarbiyalash va o'qitish uchun asosiy sarmoyani tanlashda muhimdir. Ta'lim tashkiloti faoliyatini tavsiflashda uning faoliyatining asosiy yo'nalishlarini, shuningdek, maktab yadrosi yosh avlodni tarbiyalash va tarbiyalash uchun yashaydigan yondashuvlarni topish mumkin.

Maktabning xarakteristikasi - bu ma'ruzada pedagogik va o'quv dasturlari, qo'shimcha bo'limlar va to'garaklar, pedagogik omborning malaka darajasi, shuningdek, asosiy ta'lim afzalliklari tavsiflanadi.

Visnovok

Ijobiy ishlash xarakteristikasi har qanday fashistning muvaffaqiyati uchun muhim jihatdir. Klassik kulolchilikning o'ziga xos xususiyatlari ko'rsatganidek, bolaning yetib borishini ta'riflash xato emas. Men bolaning bugungi va ertangi muvaffaqiyatini batafsil tasvirlab beraman.

Xavfsizlik organlari, politsiya va yo'l politsiyasi tomonidan boshqa maktab yoki kollejga, harbiy komissarlikka kirish uchun talab qilinishi mumkin. Va hozir men buni tasavvur qilishni xohlamayman, bu onamning tayyor shablonidan yoki tasviridan yaxshiroqdir.

Ta'lim, ta'limning xususiyatlari

XARAKTERISTIK

"№ 2 o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasining "___" sinf o'quvchisi (bitiruvchisi).

PIB

Ivanov Ivan,( odamlar sanasi) rn., manzilda yashovchi: ( Uy manzillari), №li maktabdan boshlab. 1 sinf. O'zini ( tirishqoq, intizomli, amaliy, hurmatli talaba). Bir soat ichida men ko'rsatdim mehribon, yaxshi, mamnun, baxtsiz) bilish ( nomi) elementlar. Turmushga qadar yaxshi bo'lishi mumkin ( ism, gumanitar, aniq) elementlar. Ko'nikish ( kuchini to'la darajada emas, balki to'liq quvvatda, doimiy nazoratni talab qiladi, boshida sodiqlik ko'rsatmaydi, tugatish yomon, ko'proq harakat bilan faqat "yaxshi" va "a'lo"larni o'qish mumkin). Men rozi bo'laymi ( vizual, eshitish, mexanik, aralash) xotira, ( chiroyli, mehribon, tezkor, saxiy) ishlar (boshlang'ich materialni yodlaydi). Viyavlya ( ko'proq mantiqiy, xayoliy, o'ziga xos, ijodiy) har xil Krugozir ( keng, tor) til ( ayblangan, jirkanch tarzda ayblangan). birinchi sinfda ( hurmatli, faol, xushmuomala, uy vazifasini bajaradi, do'stlariga yordam beradi). Yashirin rivojlanish mavjud. U ko'p o'qiydi. Fan va madaniyatning turli topilmalaridan yangi bilim olish muhim ahamiyatga ega.

Asr oxirigacha ulkan qo'llar keltiriladi ( qisqacha, shubhali, aniqrog‘i). Uchrashuvlar kitobi ( Xromadska Posadni ko'rsatish). Jasur faol taqdir ( maktabning oilaviy hayotida, sinfda, maktabning o'z-o'zini tarbiyalash ishlarida, madaniy tadbirlarda, sport hayotida). Ishtirokchi bo'lgan ( maktab, shahar, viloyat) olimpiada/tanlov/turnir, mukofotlar (diplom, faxriy yorliq, medal)). Xulq-atvor qoidalari ( har doim g'olib, har doim ham g'olib emas, o'quvchi e'tiboriga g'alaba qozonadi, e'tibor bermaydi, intizomning buzilishi, noqonuniy xatti-harakatlarga moyil bo'lishi mumkin).

Men sog'lom va mehribonman, jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanishni yaxshi ko'raman. band bo'l ( sport). Ehtiyot bo'ling, nutqlaringizni mukammal tartibda saqlang.

Belgi ( kamtarin, quvnoq, intiluvchan, hurmatli, hurmatli, intizomli, mustaqil, boshqa odamlarning ta'siriga beriluvchan, beixtiyor , o'rtoq, mehribon, sezgir, beparvo, jonli. Doimiy jonli, juda faol). Koristuetsya ( povagoy o'rta vykladachiv). may (do‘stlari ko‘p, boylik bilan do‘stona munosabatda bo‘lishga undaydi, do‘stlari va tanishlari keng. Doim odamlar bilan muloqot qilishni xohlaydi. Obro‘-e’tiborni do‘stlari va sinfdoshlaridan qidiradi).

Sog'lom turmush tarzini olib boring. Shkidlivix zvichok bo'lishi mumkin emas. ( Ichimlik, befarq, kundalik narsalarga hissiy va jonli munosabatda bo'ladi). U sudjennyax ( mustaqil, mustaqil emas, birovnikidek mohir). (Bu shuni ko'rsatadiki, kimgadir ma'lum va noma'lum odamlarga, hatto adashganlarga ham, kimgadir yordam va dalda berishga yuz foiz ishonmaydi.). Zavjdi ( hurmat bilan, aytgancha) adolatli tanqidni tinglaydi, tuzatilgan tukli kamchiliklar bilan oson. Otalarim, o'quvchilarim va o'rtoqlarimga yuz foiz haqiqat. Mening barcha ishlarim va so'zlarim boshqalarga hurmat bilan bog'liq.

Vixovuetsya yilda ( yangi oila, boshlanish va tugatish uchun barcha aqllarni yaratdi, yangi oila, bir ona bilan). Otalar o'g'lining ta'limini hurmat qilishadi ( hurmat ko'rsatmang, odamlarga e'tibor bermang, taslim bo'lmang).

Direktor

"№ 2 o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi.

Klasny kerivnik

Qanday qilib ijobiy xarakteristikani yozishim mumkin?

Avvalo, o'rganishning eng zarur xususiyatlari nima ekanligini tushunish kerak. Psixologik muammolaringizni tavsiflashda professional - maktab psixologidan yordam so'rash yaxshidir. Maxsus o'tkazamiz diagnostik tadqiqotlar, Bu natijalar ortida talabaning psixologik portreti turibdi

4-sinf o'quvchilari uchun pedagogik xususiyatlar boshlang'ich sinf o'qituvchisi tomonidan shakllantiriladi. Bu joy qaysi maqsadda yaratilganiga qarab, o'rtada qoldirilishi kerak. Minimal hajm 800-1000 belgi, maksimal tavsif esa chegaraga ega emas. Agar maktab o'ziga xosligining pedagogik tavsiflari uchinchi tomon tashkiloti uchun tuzilgan bo'lsa, u maktab blankida tuziladi, yozilgan sana va o'qituvchi va maktab direktorining imzosi quyida ko'rsatilgan.

Turli xil kirish xususiyatlariga 72 ta misol

9-sinf o'quvchilari uchun xarakteristikalar rejasi

Talabaning baholariga qarab, xususiyatlar muvaffaqiyatli yoki o'rtacha talaba sifatida yozilishi mumkin. Hujjat erkin uslubda yozilgan, ammo yozilsa, izchil rejaga erishish mumkin.

9-sinf o'quvchisining xususiyatlariga nimani kiritish kerak:

Hujjat nomi. Ishlatilgan so'z o'ziga xos xususiyatdir. Buyuk Maktubdan Obov'yazkovo.
Hujjatning sarlavhasi, mashhur formatda yozilgan. O'z ichiga oladi: xarakteristikalar boshlanadigan sinf nomi (masalan, "9A" sinf), dastlabki ipoteka nomi, uning joylashgan joyi (shahar, tuman, viloyat), shuningdek maktab nomi va sanasi tug'ilgan.
Asosiy qism. Majburiy sinfning ushbu bo'limi ushbu sharoitda (masalan, 1 sinf bilan) tavsiflangan ta'limning ahamiyatsizligini, oilangizning ombori haqidagi ma'lumotlarni (qisqacha) ko'rsatadi. Bundan tashqari, talabaning muvaffaqiyati va uning intizomi haqida ma'lumot beriladi va asosiy fanlar bo'yicha o'rtacha ball ko'rsatiladi. Misol uchun, bolaning "4" va "5" bilan boshlanishini aytishingiz mumkin. Volodya kabi talabaning o'ziga xos xususiyatlari o'rtacha bilim va tajribaga ega, intizom bilan bog'liq muammolar, shuningdek, ko'rsatish kerak. Bundan tashqari, bolaning darsdan tashqari mashg'ulotlarda yoki sport mashg'ulotlarida ishtirok etishiga yo'l qo'yilmasligi ko'rsatilgan.
Ta'limning boshlanishi va xatti-harakati haqidagi asosiy ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda quyidagilarni ko'rsatish muhimdir:

O'zingizning qobiliyatingiz va qiziqishlaringiz haqida bilib oling (musiqa, o'qish, KVK guruhi va boshqalar).
Maktab shanbaliklari va sinf uchun chizilgan rasmlar taqdiri o'limga duchor bo'ladi
Jismoniy rivojlanish - sportning maqsadi, sport tadbirlarining taqdiri. Agar sport bo'limlari mavjud bo'lsa, ikkalasini ham ko'rsatish kerak - maktab ichidagi tadbirlar va sport maktabi
Bolaning axloqiy qadriyatlari va sinfdoshlari bilan o'zaro munosabatlari
Qo'shimcha xususiyatlar. Bu erda siz tanqiddan oldin ta'limotni va sizga berilgan zavqlarni, to'g'ridan-to'g'ri yoki dolzarbligini, hissiy ahamiyatini aniqlab olishingiz mumkin.

5. Orientirlar va ularning imzolari. Majburiy tartibda hujjatni yotqizish belgilanadi - klassik kerivnik, shuningdek, yorug'lik qo'yishdagi keravnik tavsiflanadi.

Maktabdagi bolaning xususiyatlari, dumba

Xarakterli

Maktabda 9 "B" sinf

7-sonli yorug'lik orqasidagi asosiy maktab

Saratov viloyati, Volsk shaharlari

Vasilev Sergey Andriyovich

22.04. 1998 yilda tug'ilgan

Sergey Vasilev 7-sonli maktabda birinchi sinfni boshlaydi. Men vatanimga qaytmoqchiman. Onasi - Vasilyeva Ganna Dmitrivna (hamshira) Ota - Vasilev Andriy Sergeyovich (uzoq masofali haydovchi). Uning sovg'alari muhimroqdir.

U asosan "3" va "4" bilan boshlanadigan boshida o'rta ohangga ega. Siz uni yaxshiroq o'qishingiz mumkin, lekin uni olishga alohida qiziqish ko'rsatmaydi. O'quvchilar dars oxiridan foyda olishlari mumkin. Sergey, intizom yo'q, tanaffus paytida intizom yo'q va darsda xotirjam bo'ling. Maktabdagi zo'ravonlikning ortida hech qanday belgi yo'q. Hurmat va adekvat xulq-atvor.

Sergiyning maktabdan tashqari hech qanday qiziqishi yo'q, u sport bo'limiga rahbarlik qiladi. Jismoniy kechirim.

Uning axloqiy tolasi yetarlicha dunyo tomonidan shakllanadi. Nomus, odob, burch, insonparvarlikni ayblash yaxshi. U mamnuniyat bilan kichik va katta do'stlariga yordam beradi va onasiga singlisiga qarashga yordam beradi.

U sinfdoshlar orasida do'st va janjal qilmaydi. Siz jamoa bilan ishlashingiz mumkin. U o‘qituvchilarning ham, sinfdoshlarining ham tanqidiga to‘g‘ri munosabatda bo‘ladi, ko‘nglini tinglaydi, qobiliyatini qat’iy baholaydi.

Klassik kerivnik (imzo) Petrova T.V.

Maktab direktori (obuna) Ivanov O.O.

Kob sinflarini o'rganishning burmali xususiyatlarining xususiyatlari

Erta bolalik davridagi ta'limning xususiyatlari o'quvchining asosiy psixologik va maxsus xususiyatlari haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi. O'qituvchi haddan tashqari majburiyat va o'quvchining xususiyatlarini xolis baholashda aybdor. Kob sinflari talabasi uchun to'g'ri tuzilgan xarakteristika, ayniqsa, tugatish bosqichida muhimdir kob maktabi, Iltimos, o'rta Lankadagi o'qituvchilarga yangi talabalar: ularning mutaxassislik turlari, ularning xarakter xususiyatlari, xatti-harakatlarining o'ziga xos xususiyatlari haqida kuzatishlarga ruxsat bering. Shuning uchun 4-sinf o'quvchisi uchun xarakteristikalar ko'proq hajmli va hisobotga asoslangan bo'lishi mumkin, 1-sinf o'quvchisi uchun xarakteristikalar esa pastroq.

Kob sinflarini o'rganish xususiyatlari quyidagi fikrlarni o'z ichiga olishi mumkin.

O'qishlar haqida maxfiy ma'lumotlar (P.I.B., sinf, yosh, millat, turli va turli oilalar tomonidan qancha yangi taqdirlar boshdan kechiriladi).
Ta'limning jismoniy rivojlanishining xususiyatlari (jismoniy rivojlanish turi fiziologik yosh, sog'lom bo'ling).
Ota va oilaning boshqa a'zolari to'g'risidagi ma'lumotlar (yashirin ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda, siz bolaning oilada ta'lim olishning o'ziga xos xususiyatlari, bolaning o'zini oilasi oldida joylashtirish to'g'risida aniq ma'lumotlarni kiritishingiz mumkin).
Dastlab va yangi boshlanuvchilar (qaysi maktab fanlarini o'rganish foydalidir, ba'zi fanlarni o'zlashtirishda siz qiyinchiliklarga duch kelasiz. mumkin bo'lgan sabablar nima; intellektual rivojlanish darajasi; tahlil qilish, hujjatlashtirish, olingan ma'lumotlarni tasniflashdan oldingi ma'lumotlar; muhtojlik vaqtida muayyan vazifaga hurmatni jamlash mumkinligi haqidagi ta'limot qanchalik hurmatli).
Hissiy rivojlanishni tahlil qilish (temperament turi, asab tizimi, stressga qarshilik).
Sinfning roli (sinf jamoasi a'zolarining tarbiyasi yaxshi, ularning sinf muhitidagi o'rnini tushunish; mustaqil qarorlar qabul qilish, tashabbus ko'rsatish, do'stlar tanlash).
O'z-o'zini hurmat qilish (maktabdagi o'z-o'zini hurmat qilish darajasini tavsiflang, boshlang'ich hayotdagi mumkin bo'lgan muvaffaqiyatlar va yutuqlarni taxmin qiling).
Vykhovanie (ta'limotning axloqiy va axloqiy oqibatlari qanday va nima ustida ishlash kerak).
O'rta maktabga o'tishdan oldin o'quvchilarning tayyorgarligi haqida o'qituvchining eslatmasi.

O'rta sinf o'quvchilarining xususiyatlari

O'rta sinf o'quvchilari, yoshlar bilan bir qatorda, ko'proq turli xil narsalar va turli o'quvchilarga muhtoj. Bundan tashqari, o'quvchilar sinfdan sinfga o'tishda o'zgarishi mumkin. Men, aql bovar qilmaydigan darajada, malakali tarzda tuzilgan talabaning xususiyatlari yangi o'qituvchiga talaba (sinf) bilan aloqa o'rnatishga yordam berish uchun yaratilgan. Bundan tashqari, har bir o'quvchining o'ziga xos fazilatlari haqida bilish, o'qituvchiga keyingi pedagogik ish rejasini tuzish va sinf jamoasini rivojlantirish uchun optimal fikrni shakllantirish osonroq bo'ladi. Albatta, 5-sinf o‘quvchisi uchun xarakteristikalar va 9-sinf o‘quvchisi uchun xarakteristikalar bir va bir xil deb hisoblanadi, aks holda ularning rejalari bir xil bo‘ladi.

O'rta maktab o'quvchilari uchun xarakteristikalar quyidagi fikrlarni o'z ichiga olishi mumkin:

Maktab haqida Vidomosti (nomi, asr, oilaning ombori, sinfi, otasi tashqarisida).
Jismoniy tayyorgarlik sog'lom o'rganishning kalitidir (sport bilan shug'ullanadimi yoki yomon tishlari bormi, sog'liqning qaysi darajasi aniqlanadi).
Qanday onglarga o'rgatiladi (oilaning ijtimoiy mavqei, otalar haqida hisobotlar, ularning dunyosi va ish joyi, oilada qanday ta'lim turi muhim, oila a'zolariga o'rgatish qanday).
Qiziqishlar (bu ayniqsa maktab dasturlari va maktabdan keyingi faoliyat o'rtasidagi tadqiqotlarda, qiziqishlarning barqarorligi bosqichida muhim ahamiyatga ega).
Zagalniy rivojlanish (ta'limning intellektual rivojlanish darajasi. Xotiraning o'ziga xos xususiyatlari, ma'lumotni yodlash va uni to'g'ri vaqtda yaratish qobiliyati. Myslenya, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, aqlliroq o'lcham i. Yaratishni kontsentratsiyaga bahona qilish yaxshidir. hurmat va uni bir mavzudan boshqa mavzuga tez ko'chirish vaqti dunyoda tilning rivojlanishi nimadan dalolat beradi, tilning madaniyat darajasi va keng so'z boyligi).
Emotsionallik (o'z his-tuyg'ularini nazorat qilish va tartibga solish qiyin bo'lgan o'rganishning doimiy hissiy holati, bu stressli vaziyatlarda talabaning reaktsiyasi).
Sinf jamoasi bilan o‘zaro munosabat (Sinfni uning a’zolari, yuqori sinf o‘quvchilari, sinf rahbari, o‘qituvchilari sinfiga joylashtirish. Sinfni sinfga qanday ajratish mumkin? Sinf faol yoki passiv pozitsiyani egallaydimi?).
O'z-o'zini inqilob (siz o'zingizni nazorat qilishni o'rganishingiz va ularga intilishingiz mumkin, shuning uchun siz mustaqil qarorlar qabul qilishingiz, o'z imkoniyatlaringizni haqiqatan ham baholashingiz mumkin).
Vixovannya (axloqiy, fuqarolik, vatanparvarlik, axloqiy vihovannya darajasini tavsiflang).
Xulosa (xaltalarni yetkazib berish va tavsiyalar).

O'rta maktab o'quvchilarining katlama xususiyatlarining xususiyatlari

O'rta maktab o'quvchilarining o'ziga xos xususiyatlari - bu maktabda boshlang'ich davri uchun o'ziga xos xususiyat bo'lib, u erda maxsus ko'nikmalar va kasbiy qobiliyatlarning tavsifi alohida tafsilotlarga qo'shiladi. O'rta maktab o'quvchilari uchun xarakteristikalar belgilangan kasb yo'nalishi va o'rta maktab o'quvchilari uchun yordam berish uchun so'raladi.

O'rta maktab o'quvchilarining xususiyatlari quyidagi fikrlarni o'z ichiga olishi mumkin:

Gumanitar va matematika fanlari bo'yicha o'qish darajasi, fakultativ qo'shimchalar, qo'shimcha darslar, olimpiadalarda qatnashish, o'rin egallash, xohish.
Talabaning ta'lim malakasi ularning aqliy va jismoniy kuchlarini adekvat baholagan holda kasb tanlash bilan mustaqil ravishda belgilanadi.
Tinchlaning, o'z qarorlaringizni qabul qiling va ularning oqibatlariga guvohlik bering.

O'rta maktabning 1-sinf o'quvchisining xususiyatlari

1-sinf o'quvchisi uchun xarakteristikani yozishda yuqoridagi rejaga amal qiling va xususiyatlar Federal Davlat qonuniga qo'shilishi mumkinligini ta'minlash uchun hisobot tavsifi teri mavzusidan boshlang'ich faoliyatni ishlab chiqish, universal boshlang'ich faoliyat va meta-mavzu faoliyati. Bundan tashqari, otalarning nazorat funktsiyasini tavsiflash muhimdir.

1-sinf o'quvchilarining xususiyatlari

rik odamlari

manzillar

PIB maktabimizda 2014 yil 1 sentyabrdan boshlanadi. Bolalar bog'ini tashkil qilish.

PIB moliyaviy jihatdan xavfsiz oila tomonidan belgilanadi. Otalar uning taraqqiyotini nazorat qiladilar va unga dastlabki faoliyatida yordam berish uchun yaxshi ish qilishadi. Men siz bilan juda do'stona munosabatdaman. Otalar hamisha otalar yig‘inini boshqaradi, ustozning yo‘l-yo‘rig‘iga ergashadi.

Umumjahon boshlang'ich harakatlarini shakllantirish: boshlang'ich motivatsiya yuqori, bolaning o'zini o'zi qadrlashi past, boshlang'ich harakatlari yaxshi shakllangan, boshlang'ich maqsadlarni qo'yish va ularga erishishni o'rganadi, yaxshi niyat bilan aybdor, munozaralarda faolroq, o'z nuqtai nazariga ega. .

Meta-mavzu faoliyatining shakllanishi (UDD): murakkab subsumkova ishi vikonana "a'lo", juda malakali va aniq.

Dastlabki faoliyat: deyarli barcha narsalar osongina beriladi, bola juda xursand.

O'zini tutish, tartib-intizom, tartib-intizom qilish juda yaxshi. PIB juda toza va kamtarin. Sinfning kelajagi yaxshi bo'ladi. Turli odamlarning taqdirini sevish va baham ko'rish. O'quvchilar va kattalar oldida ular sharmandali tarzda qo'yiladi.

Dars davomida o'qituvchining tushuntirishlarini hurmat bilan tinglang, siz tinglashga tayyor bo'lishingiz mumkin, lekin siz kamdan-kam chalkashib ketasiz.

O'rta maktabning 4-sinf xususiyatlari

4-sinf o'quvchisi uchun xarakteristikalar odatda boshlang'ich maktabni tugatgandan so'ng yoziladi va o'rta maktabga o'tish uchun talab qilinadi. Xarakterlash ob'ektiv bo'lishi kerak, u yangi o'qituvchiga bola bilan aloqa o'rnatishga va uning barcha xususiyatlarini tan olishga yordam berishi kerak. Shuningdek, reja bilan yozing.

Xususiyatlarning qisqacha tavsifi

4-sinf o'quvchilarining xususiyatlari

rik odamlari

manzillar

PIB maktabimizda 2-sinfdan boshlanadi. Bola bog'ini ko'tarmasdan.

Bu haqiqat emas. Oilada ikki farzand bor. Mening oilam moliyaviy jihatdan xavfsiz. Buvim bolalarni parvarish qilishda yordam beradi.

PIB 2-salomatlik guruhiga kiradi. Surunkali kasalliklar lekin jismoniy rivojlanishdan hech qanday foyda yo'q. 4-sinf oxirida biroz ochlik.

PIB yuqori darajadagi motivatsiyaga ega, ehtiyotkor va shuhratparast. 2-sinfda o'qituvchi sifatida "4" va "5" dan boshlanadi. Ayniqsa, gumanitar fanlar bo‘yicha sezilarli yutuqlarga erishildi.

Uzr so'rashni hurmat qilish va xotirasi yanada yaxshi. Axborotni tahlil qilar ekan, dastlabki materialni osongina yod oladi.

Dars soatlaridagi faollik o'rtachadan yuqori.

Intizomning yo'qligi, hatto mehnatsevarlik ham ob'ektiv o'zini o'zi qadrlashga ta'sir qiladi.

O'zgarishlar bo'yicha PIB juda yumshoq, o'rtoqlik, qarama-qarshiliksiz.

Fantaziya qilishni yaxshi ko'rish, har doim narsalarning qalinligida bo'lish. Do'stlar va yaqinlaringizga yordam berishga harakat qilish, begonalardan yordam so'ramaslik.

Bal zalida raqs va musiqa bilan shug'ullaning. PIB kichik hikoyalar va ertaklarni birlashtirishni yaxshi ko'radi.

O'qishga kirmaganlarning shogirdligining o'ziga xos xususiyatlari

Xarakterli
"Anisimivska ZOSH" MKOU 7-sinf o'quvchisi uchun
Ivanova Jairam Fedorivna

Ivanova Jayram 1998-yil 20-iyun kuni Olmaota viloyatining Jambil tumani, Uzikagash shahrida tug‘ilgan. U Talmenskiy tumani, Anisimov qishlog'i, st. Kirova, 18. MCOU "Anisimivska ZOSH" da 2007 yil 1 iyunda boshlangan. 1-sinfda ular takroriy mashg'ulotlardan mahrum qilingan va aqliy zaiflik tashxisi qo'yilgan. 7-sinfda fizika, informatika, texnologiya va jismoniy tarbiya fanlaridan kichik chorak qoniqarsiz baholar mavjud.
U boy oilasidan onasi Ivanova Svetlana Kostyantinivna va otasi Matyushko Andriy Vasilyovich tomonidan asrab olingan. Jayramning bir singlisi va ikkita ukasi bor.
Hech qanday sababsiz quvonchdan sarosimaga o'tish oson; Kayfiyatdagi nomaqbul o'zgarishlardan ehtiyot bo'ling.
Jayram, ehtimol, darslarni tez-tez o'tkazib yuborish tufayli, uyga tayyorgarlik ko'rmaslik turli xil fanlarni bilishda katta bo'shliqni qoldiradi. Boshlash uchun motivatsiya zaif. Hurmat sinfda beqaror, ko'pincha tikuv va qalamlarni unutadi. Qoidaga ko'ra, yangi bilimlarni olish haqida tashvishlanmaydi. U sinf soatlarida o'z hurmatini to'liq va muhim darajada saqlaydi. Hurmatsizlik orqali ko'p ne'matlarga ega bo'lish va ularni tekshirish soatiga qadar belgilamaslik. Chi tashkillashtirilmagan. Agar ishingizni bir soatda taqsimlay olmasangiz, bir soatni behudaga sarflaysiz.
Jayram ko‘pincha uy vazifasini bajarmaydi, dars vaqtida maktabga boradi, intizomni buzadi, dars vaqtida boshqa o‘quvchilarni ishga majburlaydi, o‘g‘rilik qiladi. U o'quvchilarining hurmatiga to'g'ri javob bermaydi, aksincha, qo'pol va mehribon bo'lib ko'rinadi. U tez-tez sababsiz darslarni qoldirib ketadi.Birinchi yilimning ikki choragida 198 ta darsni o‘tkazib yubordim.
Katta faoliyatda hech qanday tashabbus ko'rsatmaydi. Ko'pincha har qanday robotdan qochish vasvasasi bilan buyuk huquqning taqdirini olish mumkin. Ko'pincha u o'z-o'ziga xizmat qilish majburiyatlarini bajarmaydi (maktabdagi ish, sinf ishi, mehnat shanbaliklarida qatnashish) va hatto ko'p boyliklardan keyin ham iste'foga chiqadi.
Xarakterga ko'ra, qiz o'ziga xos, o'jar, bema'nilik darajasiga qadar aqlli. Jayram o'z his-tuyg'ulari bilan jirkanch, u osonlikcha buzuqlik va zulm holatiga tushadi. Emotsional bezovtalikka moyil bo'lishi mumkin, zo'ravon hissiy ko'rinishlarga moyil. O'z-o'zini nazorat qilmasdan, birinchi navbatda, o'ylamasdan harakat qilish mumkin. Ko'pincha biz istalmagan his-tuyg'ularni bo'g'a olmaymiz va biz beparvolik epizodlaridan qochamiz. Har doim o'tkir, yoqimsiz, tengdoshlaringiz va kattalaringiz bilan birga bo'lganingizdek. Svartsia'da u boshqa olimlarni ifodalaydi, qo'pol, turg'un jismoniy kuch.
Ba'zi tanqidlarni chiqarib tashlaydi. Siz o'zingizning aniq xatolaringizni tan olishingiz va ularni tuzatishga harakat qilmasligingiz kerak. Maktab nizomini buzish. O'quvchilarning foydalari yo'q bo'lib ketishiga umid qilinmoqda. Ta'mirlash sinfdoshlariga ta'sir qiladi.
Sinf o'z vakolatlarini buzmaydi.
Jayram onasining muhim farzandi bo'lsa-da, uning iltimosiga qaramay, uni maktabga borishga undashmadi. Jayram onasi bilan janjallashib qolgani uchun ayni damda uyda yashamaydi; Onasi endi qiziga kira olmaydi.

Maktab direktori: T.A. Yeshkina

Klassik kerivnik: A.V. Boyko

19.01.15 r_k

Misol: Ta'limning psixologik-pedagogik xususiyatlari

Maktabning psixologik va pedagogik xususiyatlariga umumiy nuqtai nazar:

1. O'qish haqidagi maxfiy xabarlar

Ivanov Andriy Oleksandrovich - 10-son ZOSH 6 “B” sinf o‘quvchisi, N. 1999-yil 31-mayda tug‘ilgan. Tibbiy davolanish natijalariga ko'ra u 1-salomatlik guruhiga kiritilgan. Jismoniy madaniyatga ega tibbiy guruh asosiy hisoblanadi. Shifokorlar tayyorgarlik bo'yicha tavsiyalar berdilar.

2. Oila madaniyati

Oila, Ivanov Andrey hali ham tirik, ombor ortida - har doim. Ota - Ivanov Oleksandr Oleksandrovich - ishlaydi ... Ona - Ivanova Olena Mixaylovna - omonatchi ... Sinf ceraver bilan suhbatda oiladagi psixologik vaziyat bolaning rivojlanishi uchun qulay ekanligi tushuntirildi. Bolaning har tomonlama rivojlanishida oila a'zolari o'rtasidagi do'stona munosabatlar katta rol o'ynaydi. Otalar o'g'lining uy vazifasini etarlicha hurmat qilishadi va kerak bo'lganda uy ishlarini tayyorlashga yordam berishadi.

Andriy uchun barcha aqllar rivojlanish uchun yaratilgan. Bola tinchgina uy vazifasini bajarishi uchun joy - xonasini topadi.

Otalar o'g'lining samaradorligini, ozodaligini va mehrini tartibda qadrlashiga guvoh bo'lish kerak.

Sinf rahbarining so'zlariga ko'ra, Andrey Ivanovning otasi muntazam ravishda otalar yig'ilishlarida qatnashadi va maktabning ulkan hayotida ishtirok etadi. Shuningdek, ular o'g'lining muvaffaqiyatlarini nishonlaydilar, oziq-ovqat va dori-darmonlar haqida yuqori sifatli ceraver bilan maslahatlashadilar, Andriyning shu va boshqa moyilliklarini rivojlantirishadi. Shuningdek, bolaning otalari ish daftariga muntazam ravishda qarashlari, o'z vaqtida imzo qo'yishlari va bolaning eslatmalariga javob berishlari, otaning ishonchliligi va faol pozitsiyasini tasdiqlash uchun muhimdir.

3. Tadqiqotning dastlabki faoliyati

Ivanov Andriyni kuzatgandan so'ng e'tiborga olish kerak bo'lgan birinchi narsa - boshlashdan oldin qilish kerak bo'lgan oxirgi narsa. Yuqori darajada hurmat bor: u ishdan ketish vaqtida talabalar tomonidan ruxsat etilgan imtiyozlar va ish paytida ovqatlanishga bo'lgan munosabatini qayd etadi. Bolaning aqli yaxshi, u materialni osongina tartibga soladi, uni tartibga soladi va tahlil qiladi.

O'qituvchining so'zlariga quloq solish kerak va bu hech qanday qiyinchilik tug'dirmaydi, lekin ayni paytda u yaxshiroq quloq solishni xohlaydi.

4. Maktabning mehnat faoliyati

Ivanov Andrey stressni boshlang'ich mashg'ulotlarda va ish soatlaridan keyingi mashg'ulotlarning har xil turlarida ochib beradi. Unga informatika va matematika fanlaridan fakultativ fanlar, sport seksiyasi (basketbol), musiqa maktabi kiradi. Bo'sh vaqtida Andriy ham kompyuter o'yinlarini o'ynashni va do'stlari bilan bir soat tashqarida vaqt o'tkazishni yaxshi ko'radi.

Qachonki yigitga katta kuch ishonib topshirilsa, u oxir-oqibat sarosimaga tushib qoladi.

5. Ta’limning psixologik xususiyatlari

Bola hamma narsada muvaffaqiyat qozonadi. Anketada siz sevimli fanlaringiz: matematika, informatika, belarus va rus tillari, belarus va rus adabiyoti ekanligini ko'rishingiz mumkin.

U materialni tez yodlab oladi, yangi va o‘tgan material o‘rtasida to‘g‘ri bog‘lanadi, o‘rganishning zarur qoidalarini tezda biladi.

Andriy dars soatlarida yuqori faollik ko'rsatadi. U o'qituvchining savoliga birinchilardan bo'lib javob beradi va keyin qo'lini ko'taradi.

6. Kognitiv faoliyatning xususiyatlari

Yuqorida aytib o'tilganidek, Andriyning hurmati yuqori (u har doim orqasiga duo qiladi). Buning sababi, matematika va informatika darslarida men tomonidan qayta-qayta qayd etilgan hurmat mavzusini muhokama qilish vaqti keldi.

http://zayavlenievsud.my1.ru/publ/rekomendatelnoe_pismo/obrazec_kharakteristika_na_srednego_uchenika_klassa/21-1-0-226

Yangiliklarga obuna bo'ling

Siz haykalga loyiq edingizmi? Buni ulashish

Rozdrukuvati haykali