Nima gaplar? Boladan dumaloq narsalar haqida so'rang va bir nechta narsalarni o'zingiz nomlang: to'p, olma, kavun va boshqalar. Kichkintoy bu parchani davom ettirsin: apelsin, quyoshdan o'pilgan sumka, quyosh, yubiley, plastinka, tanga va hokazo. . tez orada bola bilan ko'p vaqt o'tkazish,

Nima uchun harorat yuqori? Yuqori harorat kasallikning alomatidir, ammo bu kasallik emas. Haroratning oshishi tananing infektsiyaga normal va sog'lom reaktsiyasidir. Ammo barchamizda haroratdan qo'rqish bor: shifokorlarning barcha telefon qo'ng'iroqlarining 50% va barcha qo'ng'iroqlarning 20%

O'RTA GURUH UCHUN DIDAKTIK O'YINLAR KARTOTASI

Didaktik o'yin "Belgi toping"

Maqsadlar:

Yashirin: Murabbiy o'yinchoqni ko'rsatadi va mavjudot qiladigan aniq noto'g'ri harakatlarni chaqiradi. Masalan: "It o'qiydi." It uni o'qiy oladimi? Bolalar: "Yo'q" deyishadi. It qo'rqoq bo'lishi uchun nima qilishi mumkin? Bolalar haddan tashqari munosabatda bo'lishadi. Keyin boshqa mavjudotlar chaqiriladi.

Didaktik o'yin "So'zni ayting"

Maqsadlar: aniq o'qing, murakkab so'zlarni ovoz chiqarib tushuning, eshitish qobiliyatini rivojlantiring.

Yashirin: G'olib iborani aytadi, lekin qolgan so'zda omborni joylashtirmaydi Bolalar so'zni tugatishi mumkin.

Ra-ra-ra - bu boshlanadi ...

Ri-ri-ri - bola...

Ro-ro-ro - bizda yangi uy bor...

Ru-ru-ru - davom etamiz.

Re-re-re - bir kecha uchun stendlarning narxi...

Ri-ri-ri - yelkalarda qor ...

Ar-ar-ar - o'zimiznikini qaynatib oling.

Ri-ri-ri - ko'p bolalar bor ...

Didaktik o'yin "Hammasi shunday bo'ladi"

Maqsadlar: O'qing, hukmlardagi nomuvofiqlikka e'tibor bering, mantiqiy fikrni rivojlantiring.

Bosh ko'taring: Vixovatel o'yin qoidalarini tushuntiradi:

- Men sizga bir voqeani aytib beraman, unda mavjud bo'lmaganlarni qayd etish sizning vazifangizdir.

“Quyosh charaqlab turganida bolalar bilan sayrga chiqdik. Biz qordan qordan odam yasadik va chanada ucha boshladik”. "Bahor keldi, barcha qushlar issiq qirg'oqqa uchib ketishdi va jodugar uning arpasiga chiqdi va butun bahorda uxlashni umid qildi ..."

Didaktik o'yin "Rok vaqti keldimi?"

Maqsadlar: taqdirning kuylash soatidan she'r va nasrda tabiat tasvirini o'qing; eshitish hurmatini, aqliy ravshanlikni rivojlantirish.

Yashirin: Bolalar skameykada o'tirishadi Vixovatel "Bu qachon sodir bo'ladi?" Va taqdir taqozosi bilan sodir bo'lgan qirg'inlar haqidagi matn yoki topishmoq o'qiydi.

Didaktik gra Qayerda robot bo'lishingiz mumkin?

Maqsadlar: ashula vaziyatida yashovchi aqliy bolalarda faollashuv.

Yashirin: Egasi ovqatni o'rnatadi, bolalar ularga javob berishadi

Tulki bilan nima qila olasiz? ( yurish; rezavorlar, qo'ziqorinlarni tering; quyadi; qushlarning qo'shiqlarini eshiting; Kutmoq).

Daryoda nima qilish kerak? Nega shifokorda bezovtalanish kerak?

Didaktik gra "Yaka, yaki, yake?"

Maqsadlar: Vivchat bu dumba bilan mos bo'lgan narsalarni tanlang, men ochib beraman; ilgari o'rganilgan so'zlarni faollashtirish.

Yashirin: Pichirlovchi so'zni chaqiradi va dushmanlar ma'lum bir ob'ektni ifodalovchi eng katta belgini Belka deb atashadi - ruda, spritna, buyuk, kichik, chiroyli ......

Palto - issiq, qishki, yangi, eski....

Mati - Mehribon, mehribon, muloyim, sevimli, azizim...

kabina - yog'och, tosh, yangi, panel ...

Reja

1. Lev Modzalevskiyning "Pori taqdiri" she'rini o'qish

2. Jadvalga muvofiq, Zaitsev kublari, interfaol doska bilan ishlash.

3.Gra "Shunday bo'ladi"

4. Meditatsiya.

5. “Hello sleepy day” qo'shig'ini kuylash - Eurythmy.

6.Kazak bilan qimmatroq.

7. Qishning kelishi.

8.Jadvallar, Zaitsev kublari bilan ishlash.

9 Taqlid xarobalari.

10. Bahorning kelishi.

11. Omborlardagi qutidagi "Olenka" ni kuylash

12. Lethning kelishi

13. Tikuv hustokidan tortlar tayyorlash.

14 Kuzning kelishi.

15. Topishmoqlar (interfaol doska)

16. Tulkilarning xatti-harakatlari qoidalari.

17. "Barcha zodagonlar" qo'shig'i - Evritmi

Robotning old tomoni:

Zaytsev kublari bilan ishlash, K. Ushinskiyning "Chitiri Bajannya" ni o'qish, P.I. Chaykovskiyning "Taqdirni kuylash" musiqasini tinglash, interaktiv doska bilan ishlash.

Dars oldidan material:

Jadvallar va Zaytsev kublari, tikuvlar, noutbuk, proyektor, interfaol doska, "Yovvoyi mavjudotlar", "Kviti" taqdimotlari, musiqa Chaykovskiy P.I. "Pori Roku"

Vixovatel:

Bizdan oldin bahor qanday aylanadi,

U bizga nima beradi?

Kvíti, kvíti, kvíti.

Mayli, bir soatdan keyin uchamiz

Sizda nima juda boy?

Non, non, non.

Yoz tezda uchib ketadi,

Kuzni nima bilan bezash kerak?

Mevalar, mevalar, mevalar.

Axis qishki mushukcha yakraz,

Nega bizni xirilladingiz?

Qor, qor, qor.

Vixovatel: Bolalar, men nima haqida o'qidim?

Bolalar: Bu pori taqdiri haqida.

Vixovatel: Bolalar, menga har doim yozing (stolga, kubiklarga va interfaol doskaga yozing). Keling, ular tashrif buyurishdan oldin ularga tashrif buyuraylik. Va ularga erishish uchun siz taxmin qilishingiz kerak: bu sodir bo'ladi yoki bo'lmaydi.

Gra: "Shunday bo'ladi."

1. Qish keldi. Ko‘p qor yog‘di. Yurish paytida bolalar qor yonida o'ynashni boshladilar.

Bolalar: Demak, bu qish, shunga o'xshash.

2. Kuz keldi. Bolalar bog'ga borib, tushgan barglarni yig'a boshladilar.

Bolalar: Ha, ha, bahor

3. Yoz keldi. Bolalar chanani olib, sayrga chiqishdi.

Bolalar: Oqim degan narsa yo'q, faqat to'lov.

4. Bahor keldi. Bolalar mushuklarni olib, qo'ziqorin terish uchun o'rmonga ketishdi.

Bolalar: Bu bahorda sodir bo'lmaydi, lekin faqat bahorda sodir bo'ladi.

Va endi she'r yozing, agar shunday bo'lsa (doskada, interfaol doskada, qog'oz bo'laklarida, kublarda, jadvalga muvofiq - kengaytiring)

Vixovatel: Aqldan ozganlar. Endi esa hammalari quyoshga yotib, ko‘zlarini yumdilar. Meni tinglang (musiqa)

Chotiri razi na rik

Erimning rangini o'zgartir.

Men boshqa yo'lni bilmayman,

Qaysi biri menga yoqimliroq?

Chotiri razi na rik

Tabiat yangilikni beradi.

Yozni kutaman, kuzni kutaman,

Shuningdek, qish va bahor.

Yomg‘i yonimda hidlar shoshib turibdi

Dalalar orqali, tulkilar orqali.

Va har bir teri soatida o'ziga xos

Betakror go'zallik.

Va endi biz ko'zimizni butunlay ochamiz. Salomat bo'ling. Siz ijobiy energiya bilan zaryadlangansiz. Qushlarning sayrashini, barglarning shitirlashini his qilasiz. Biz kuz, qish, bahor va yoz o'tadigan kazak o'rmoniga qoqilib tushdik. Salom aytaylik.

Mariya Oliynik
Og'zaki didaktik o'yin "Shunday bo'ladimi?"

Slovesna gra"Shunday qilib nima bo'lganda ham?»

Maqsad: Bolalarda aqliy mantiqni, ularning aqliy faoliyatini, hurmatini va xotirasini rivojlantiring. Qarindoshlaringizga qiziqish bildiring igor, hissiy sezgirlik va issiqlikka etarli reaktsiya.

Gra"Shunday qilib nima bo'lganda ham?» Bundan tashqari, siz uni bolalar bilan ishlashda harakatlanuvchi rivojlanishni tuzatish sifatida ishlatishingiz mumkin - OHP bilan defektologlar.

Gris qoidalari: Bolalar taklifni hurmat bilan tinglaydilar, chunki o'qituvchi uni ushbu taklifda tasvirlangan vaziyatning mantiqiy tahlili asosida o'qiydi. Tasdiqlash: Shunday qilib nima bo'lganda ham. Farzandlaringizga qanday rahm-shafqat ko'rsatishni xohlaysiz, ustoz, qo'lingizdan kelganicha harakat qiling

Ko'p ma'lumot va kuchli bilimga ega bo'lib, uni tuzatadi, lekin ayni paytda, chunki bolalar buni mustaqil ravishda rivojlantira olmaydi.

O'qituvchi Bolalar

Ichak osmon bo'ylab uchadi.

Onam ichkariga kiradi.

Vovk daraxt ustida o'tiradi.

Va dengiz kit.

Sashkoning o'zi maktabga yurdi.

Dcap sut beradi.

Qiz kiyimlarini yuvadi.

Eshikimizni bir xato supurmoqda.

Janob ayiqimni tishlayapti.

Vovk quyonga hujum qildi.

- "Qarga"- qichqiradi piven.

Cho‘pon bolalarni maktabga olib bordi.

Olena kovbas yedi.

Vova ari tatib ko'rdi.

Kapelus kompot pishirmoqda.

Va kit aylanib yuribdi.

Mi omad?

Kelinglar mamnun qilish?

Sigirning ikki oyog'i bor.

Bolalar pirog yedilar.

Qishda qor bo'roni uchadi.

Pashsha jingalaklanadi.

Katta jodugar tuynukda uxlaydi.

Masha qo'shiq aytishi mumkin.

Bir horobtsya kamroq tashlang.

Cho'chqadan ko'ra otdan ko'ra ko'proq.

Cho'chqalar dumini qamchilaydi.

Va dumlar va yigitlar.

Frantsiya uxlashga yotadi.

Bu to'plamni bo'yash uchun sevimli narsa.

Elk quyoni tulkining yonida.

Akkorn kul daraxtidan qulab tushdi.

Qaldirg‘och donni ko‘kka soladi.

Daraxt o'sishi ustidagi qo'ziqorin

O'n - uch va besh

Yaxshiroq bo'laylik bepul?

Quyonning uzun dumi bor.

Joyni dengiz bo'ylab tashlang.

Tuyaning ikki o‘rtaruvchisi bor

Qunduzlarning daryoda uyi bor.

Caterpillar tikuv ipi

Muraha muz ustida yuradi

- Yoz bo'yi qizilmiyadek uxlayman

Jodugar vuliki o'g'irlash

Va ahmoq kirpilar.

Morjlar daryo yaqinida suzishadi

Boyqushlar kechalari chuqurlik yonida uxlashadi

Qarag'ay daraxtida o'sadigan konuslar

Ilon hidlamaydi

Ko‘rlarning esa ko‘zlari yo‘q.

Ehtimol, qattiq suv.

Bu yerda muzda kuying.

O'rgimchaklarning barcha ko'zlari.

Xrobakning o'nta odami bor.

Beshtasini cho'chqalar qutqaradi.

Tulki bolalari hidlanib ketadi.

Pingvin - qush.

Va endi tugadi!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Geometrik figuralar. Matematik hodisalarni shakllantirishdan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yin "Nima bo'ldi?" Matematik iboralarni shakllantirish bilan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yin: "Nima bo'ldi?" Maqsad: Bolalarga nom berishda davom eting.

Novikova Rita Didaktik gra "Bu qachon sodir bo'ladi?" Meta: - Bolalarning taqdir vaqtlari haqidagi bilimlarini shakllantirishda davom eting va ularni ularning ma'nolari deb atash.

Bolalarning ob'ektlarning o'lchami haqidagi bilimlarini shakllantirish (yoki yangilash) uchun didaktik o'yin Didaktik o'yin "Maftunkor yig'ilishlar" (o'rta guruh bolalari uchun). Meta: hozirgi paytda shakllanish darajasini oching va munosabatlarni o'rnating.

O'yinning nomi: "Bu sabzavotga o'xshaydi, u mevaga o'xshaydi" Meta: bolalarning meva va sabzavotlar haqida bilganlarini birlashtiring, tavsiflovchi hikoya tuzing. Zavdannya: o'qing.

Ochiqroq aytganda, rangga qarab, bolalar ta'lim o'yinlaridan foydalanishlari mumkin. O'quv o'yinlari bolalarning rang tushunchasini rivojlantirishga yordam beradi. U.

Bizga haqiqatan ham ertaklar kerakmi? Odamlar ularda nimani qidirmoqda? Ehtimol, mehribon va mehribon. Ehtimol, kechagi qor. Kazkaning shodligi to'lib-toshgan, Kazka.

O'rta guruh uchun didaktik o'yinlar kartasi

1. Didaktik o'yin "Belgi toping"

Maqsadlar: eshitish qobiliyatini rivojlantirish.

Yashirin : Murabbiy o'yinchoqni ko'rsatadi va mavjudot qiladigan aniq noto'g'ri harakatlarni chaqiradi. Masalan: "It o'qiydi." It uni o'qiy oladimi? Bolalar: "Yo'q" deyishadi. It qo'rqoq bo'lishi uchun nima qilishi mumkin? Bolalar haddan tashqari munosabatda bo'lishadi. Keyin boshqa mavjudotlar chaqiriladi.

2. Didaktik o'yin "So'zni ayt"

Maqsadlar: aniq o'qing va murakkab so'zlarni ovoz chiqarib tushuning; eshitish qobiliyatini rivojlantirish.

Yashirin : G'olib iborani aytadi, lekin qolgan so'zda omborni joylashtirmaydi Bolalar so'zni tugatishi mumkin.

Ra-ra-ra - bu boshlanadi ...

Ri-ri-ri - bola...

Ro-ro-ro - bizda yangi uy bor...

Ru-ru-ru - davom etamiz.

Re-re-re - bir kecha uchun stendlarning narxi...

Ri-ri-ri - yelkalarda qor ...

Ar-ar-ar - o'zimiznikini qaynatib oling.

Ri-ri-ri - ko'p bolalar bor ...

3. Didaktik o'yin "Hammasi shunday bo'ladi"

Maqsadlar: sudyalarning nomuvofiqligini o'qing va qayd qiling, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Bosh ko'taring: Vixovatel o'yin qoidalarini tushuntiradi:

Men sizga bir voqeani aytib beraman, unda mavjud bo'lmaganlarni qayd etish sizning mas'uliyatingizdir.

“Quyosh charaqlab turganida bolalar bilan sayrga chiqdik. Biz qordan qordan odam yasadik va chanada ucha boshladik”. "Bahor keldi, barcha qushlar issiq qirg'oqqa uchib ketishdi va jodugar uning arpasiga chiqdi va butun bahorda uxlashni umid qildi ..."

4. Didaktik o'yin "Tosh vaqti qachon?"

Maqsadlar: taqdirning kuylash soatidan she'r va nasrda tabiat tasvirini o'qing; eshitish hurmatini, aqliy ravshanlikni rivojlantirish.

Yashirin : Bolalar skameykada o'tirishadi Vixovatel "Bu qachon sodir bo'ladi?" Va taqdir taqozosi bilan sodir bo'lgan qirg'inlar haqidagi matn yoki topishmoq o'qiydi.

5. Didaktik o'yin "Qaerda robot bo'la olasiz?"

Maqsadlar: ashula vaziyatida yashovchi aqliy bolalarda faollashuv.

Yashirin : Egasi ovqatni o'rnatadi, bolalar ularga javob berishadi

Tulki bilan nima qila olasiz? (yurish; rezavorlar, qo'ziqorinlarni tering; quyadi; qushlarning qo'shiqlarini eshiting; Kutmoq).

Daryoda nima qilish kerak? Nega shifokorda bezovtalanish kerak?

6. Didaktik o'yin "Yaka, yaki, yake?"

Maqsadlar: Vivchat bu dumba bilan mos bo'lgan narsalarni tanlang, men ochib beraman; ilgari o'rganilgan so'zlarni faollashtirish.

Yashirin : Pichirlovchi so'zni chaqiradi va dushmanlar ma'lum bir ob'ektni ifodalovchi eng katta belgini Belka deb atashadi -ruda, spritna, buyuk, kichik, chiroyli ......

Palto- issiq, qishki, yangi, eski....

Mati- Mehribon, mehribon, muloyim, sevimli, azizim...

kabina- yog'och, tosh, yangi, panel ...

Didaktik o'yin "Taklifni to'ldiring"

Maqsadlar: vivchati nutqni protil ma'noli so'z bilan to'ldiradi, hurmatni rivojlantirish.

Yashirin : G'olib taklifni boshlaydi va uning bolalari tugaydi, faqat ular yaqin ma'noli so'zlarga o'xshaydi.

Tsukor shirin. va qalampir - ... (girky).

Barglari yashil, bahor esa ... (zhovti).

Yo'l keng va tikuv ... (tweak).

Didaktik o'yin "Bu kimning bargi ekanligini toping"

Maqsadlar: o'simlikni bargidan tanishni o'rganing (o'simlikni bargidan nomlang va uni tabiatda tanib oling); hurmatni rivojlantirish.

Yashirin : Sayrda daraxtlardan tushgan barglarni, chagarniklarni to'plang, bolalarga ularning qanday daraxtdan ekanligini va kuymagan barglarning o'xshashligini tan olishga undash.

9. Didaktik o'yin "Bu qanday daraxt ekanligini toping"

Maqsadlar: ob'ektni o'qing, tavsiflang va tavsifdan keyin u haqida bilib oling, xotirani, hurmatni rivojlantirish.

Bosh ko'taring: Shivirlovchi bitta boladan daraxtni tasvirlashni yoki u haqida topishmoq aytishni so'raydi. Boshqa bolalar bu qanday o'simlik ekanligini taxmin qilishlari mumkin.

10. Didaktik o'yin "Men kimman?"

Maqsadlar: Roslina ismini o'qing, xotirani, hurmatni rivojlantirish.

Yashirin : Qamchi tezda daraxtga ishora qiladi va uning shaklini (daraxt, choy piyola, o'tli daraxt) olib ketadi.

11. Didaktik o'yin "Kimda kim bor"

Maqsadlar: mavjudotlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, hurmat, xotirani rivojlantirish.

Bosh ko'taring: O'qituvchi jonzotni chaqiradi, bolalar esa bolani bir yoki birida chaqirishadi. Bola, bola to'g'ri chaqirilganidek, chipni olib tashlaydi.

12. Didaktik o'yin "Kim (nima) uchmoqda?"

Maqsadlar: jonzotlar, chivinlar, qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, hurmat va xotirani rivojlantirish.

Bosh ko'taring: Bolalar ustun yonida turishadi. Chiroyli bola biror narsa yoki jonzotni nomlaydi va ikkala qo'lini havoga ko'tarib: "Uch" deydi.

U uchadigan daryo deyilganda, barcha bolalar qo'llarini havoga ko'tarib, qo'llarini ko'tarmagani uchun "Uch" deyishadi. Farzandlaringizga rahm-shafqat ko'rsatsangiz, o'yindan chiqib ketishingiz mumkin.

13. Didaktik o'yin "Qanday komakha?"

Maqsadlar: bahorda hayot haqidagi hodisalarni oydinlashtirish va kengaytirish, xarakterli belgilar ortidagi komani o'qish va tavsiflash, barcha tirik mavjudotlarning ahamiyatini aniqlash; hurmatni rivojlantirish.

Bosh ko'taring: Bolalar 2 kichik guruhga bo'lingan. Bir kichik guruh chivinni tasvirlaydi, ikkinchisi esa kimligini taxmin qilishi mumkin. Siz topishmoqlar yozishingiz mumkin. Keyin savollaringizni boshqa kichik guruhga qo'ying.

14. “Xova” didaktik o‘yini

Maqsadlar: O'qing, tavsif orqasidagi daraxtni toping, ingliz tilida vikorist xotirasiga pin qiling:orqasida, birga, oldin, qo'l, orqali, orasida, ustida; eshitish qobiliyatini rivojlantirish.

Yashirin : Qamchining ko'rsatmasi bo'yicha, ba'zi bolalar daraxtlar va chagarbushlarni ovlaydilar, rahbar qamchining ko'rsatmalarini tinglaydi (bo'yli daraxtni, pastni, balandni, ingichkani kim quvayotganini aniqlang).

15. Didaktik o'yin "Kim kattaroq ism?"

Maqsadlar: o'qing, so'zlarni anglatuvchi so'zlarni tanlang, xotirani, hurmatni rivojlantirish.

Yashirin : O'qituvchi ovqat qo'yadi, bolalar so'zlar bilan tasdiqlaydilar, to'g'ri javob uchun, bolalar chipni ushlab turadilar.

• Kotirovkalardan qanday daromad olishingiz mumkin?(Ko'z yosh, hidlash, hayrat, suv, daruvati, saditi)

  Nega eshikni bezovta qilasan?(Qorda yo'llarni supuradi, tozalaydi, suvlaydi, tozalaydi)

  16. Didaktik o'yin "Nima bo'lyapti?"

  Maqsadlar: ob'ektlarni rangi, shakli, tuzilishi, materiali bo'yicha tasniflashni ko'rib chiqish, kesish, tartibga solish, shu maqsadga mos keladigan eng mos nomni tanlash; hurmatni rivojlantirish.

  Bosh ko'taring: Nima bo'lishini ayting:

  Yashil -bodring, timsoh, barg, olma, mato, yalinka ….

  Keng - daryo, yo'l, bo'lak, ko'cha ...

  Eng ko'p so'z bo'lgan kishi g'alaba qozonadi.

  17. Didaktik o'yin "Bu qush nima?"

  Maqsadlar: bahor qushlarining hayoti haqidagi gaplarni aniqlang va kengaytiring, qushlarni xarakterli belgilari bilan tavsiflang; xotirani rivojlantirish; vikhovuvati dbailyve stavleniya qushlargacha.

  Yashirin : Bolalar 2 kichik guruhga bo'linadi, bir kichik guruhning bolalari qushni tasvirlaydi, ikkinchisi esa qanday qush ekanligini taxmin qilish uchun javobgardir. Siz topishmoqlar yozishingiz mumkin. Keyin savollaringizni boshqa kichik guruhga qo'ying.

  18. Didaktik o'yin "Topishmoq, biz taxmin qilamiz"

  Maqsadlar: bog'dagi va shahardagi o'simliklar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; ularning belgilarini nomlang, ularni tavsiflang va tavsifi bo'yicha toping; hurmatni rivojlantirish.

  Yashirin : Bolalar daraxtning kelgusi tartibda qanday o'sishini tasvirlaydi6 shakl, fermentatsiya, lazzatlanish. Inventarizatsiya uchun mas'ul shaxs o'sishni aniqlash uchun javobgardir.

  19. “Buê - buvaê emas” didaktik o'yini (to'p bilan)

  Maqsadlar: xotirani, hurmatni, aqlni, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

  Yashirin : G'olib so'zlarni aytadi va to'pni tashlaydi va bolalar hisobot berishda aybdor

  Qor kelyapti... (esmoqda) Ayoz kelyapti... (bo'lmayapti)

  Yana bir oqim... (bo'lmayapti) tomchi tushadi... (bo'lmaydi)

  20. “Uchinchi Zayviy” didaktik o‘yini (roslini)

  Maqsadlar: bolalarning mintaqaning xilma-xilligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash, xotirani, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

  Yashirin : Vixovatel 3 ta o'sishni (daraxt va chagarnik) chaqiradi, ulardan biri "zaiva". Masalan, chinor, jo'ka, buzok. Bolalar aybdor, chunki ular "olib ketishadi" va vodiydan olib ketishadi.

  ( Chinor, jo'ka - yog'och, buzok - chagarnik)

  21. “Gra in topishmoqlar” didaktik o‘yini

  Maqsadlar: faol lug'atdagi ismlar zaxirasini kengaytirish.

  Bosh ko'taring: Bolalar skameykada o'tirishadi. Mo'ylov topishmoqlar qiladi. Bola tashqariga chiqib, topishmoqni o'zi aytishga qaror qildi. Topishmoqni yechish uchun siz bitta chip olasiz. Eng ko'p chiplarni to'plagan kishi g'alaba qozonadi.

  22. Didaktik o'yin "Siz o'zingizni bilasiz ..."

  Maqsadlar: bolalarning so'z boyligini mavjudotlarning nomlari bilan boyitish, modellar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; xotirani, hurmatni rivojlantirish.

  Yashirin : Sahna ortida siz chiplarni tayyorlashingiz kerak g'olib birinchi qatorga - hayvonlarning tasvirlarini, ikkinchisida - qushlarni, uchinchi - baliqlarni, to'rtinchi - komalarni qo'yadi. Odamlar ularni birinchi hayvonlar, keyin qushlar va hokazo deb atashadi va chipni to'g'ri turga bir qatorga qo'yishadi. G'olib bo'lgan chip eng ko'p yutadi.

  23. Didaktik o'yin "Bu qachon sodir bo'ladi?"

  Maqsadlar: bolalarning oziq-ovqat qismlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, tilni rivojlantirish, eslab qolish.

  Yashirin : O'qituvchi bolalar bog'chasidagi bolalarning hayotini ifodalovchi rasmlarni qo'yadi: gimnastika, gazaklar, mashg'ulotlar va hokazo. Bolalar har qanday rasmni to'playdi va unga qarashadi. "Yara" so'ziga barcha bolalar ertalab bilan bog'liq rasmni olib, o'z tanlovlarini tushuntiradilar. Keyin kunduz, kechqurun, tun. Bolalar to'g'ri javob berish uchun chip yutib olishadi.

  24. “Unda nima?” Didaktik o'yini.

  Maqsadlar: bolalarning oziq-ovqat qismlari, turli vaqtlardagi bolalar faoliyati haqidagi bilimlarini mustahkamlash; tilni rivojlantirish, eslab qolish.

  Yashirin : Bolalar ichimlik bilan o'tirishadi Vixovatel o'yin qoidalarini tushuntiradi:

  • Esingizdami, biz shu kun davomida bolalar bog'chasida sevib qolganlar haqida gaplashdik? Keling, o'ynaymiz va nimani eslaganingizni bilib olaylik. Keling, ular haqida tartibda gaplashaylik. Nega biz boshidanoq bolalar bog'chasida bo'lishdan qo'rqamiz? Kim rahm-shafqat qilishni xohlasa, qolgan stolga o'tirib, siljishga qaror qiladi.

  Siz quyidagi o'yin momentini kiritishingiz mumkin: o'qituvchi "Menda tosh bor" qo'shig'ini kuylaydi. Kimga berishim kerak? Kimga berishim kerak? Biz shu haqida gapiryapmiz."

  Qamchi boshlanadi: "Biz bolalar bog'chasiga keldik. Biz dilyantsida o'ynadik. Keyin nima bo'ldi? U kichkina toshni ishchilardan biriga uzatadi. Bu shunday deydi: "Ular gimnastika bilan shug'ullanishdi" - "Va keyin?" Toshni boshqa bolaga topshirish.

  Bolalar qolganlarini nomlay olmasligi juda hayajonli - uyga qarang.

  Eslatma . Toshni yoki boshqa narsalarni to'liq o'rnating, shunda u uni xohlagan odamni emas, balki uni olmaydiganni anglatadi. Bu barcha bolalarni hurmat qilishga va javob berishga tayyor bo'lishga undaydi.

  25. Didaktik gra "Koli ti tse robish?"

  Maqsad: madaniy va gigienik ko'nikmalarni va hayot qismlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, hurmat, xotira va tilni rivojlantirish.

  Hid gri: Vixovatel bir bolaga ism qo'yadi. Keyin u qo'llarini yuvish, tishlarini yuvish, tishlarini yuvish, yana qichishish kabi narsalarni qiladi va: "Qachon bezovta qilasiz?" Agar bola tishlarini cho'tkalash yolg'on ekanligini aytsa, bolalar: "Bu kechqurun yolg'on", deb tuzatadi. Rahbarning roli bolalardan birini o'z ichiga olishi mumkin.

  26. Didaktik o'yin "Biz so'zni ko'rdik"

  Maqsadlar: qo'shma so'zlarni ovoz chiqarib tushunish uchun bolalarga o'qing; eshitish qobiliyatini rivojlantirish.

  Yashirin : Qamchi so'zlarni talaffuz qiladi va bolalarga "z" tovushini o'z ichiga olgan so'zlarni hidlaganda vodiyga chayqashni buyuradi (chivin qo'shig'i)(Bunny, ayiq, mushuk, qal'a, echki, mashina, kitob, jingle )

  Ma'ruzachi so'zlarni iloji boricha ko'proq aytishga mas'uldir va har bir so'zdan keyin bolalar o'ylashlari uchun pauza qiling.

  27. “Daraxt, chagarnik, kvitka” didaktik o‘yini.

  Maqsadlar: Rossiya haqidagi bilimlarni mustahkamlash, bolalarning ufqlarini kengaytirish, til va xotirani rivojlantirish.

  Yashirin : Taqdimotchi "Daraxt, chagarna, kvitka ..." so'zlarini aytadi va bolalar atrofida yuradi, u bolaga ishora qiladi va uchtasini quvontiradi, bola taqdimotchi g'o'ldiradigan narsalarni tezda nomlashi kerak. Agar bola buni tushunmasa yoki noto'g'ri deb atasa, u vibuva s gris. Bu vaqtni behuda sarflaydi, docklar bitta shag'alni yo'qotmaydi.

  28. Didaktik o'yin "Qaerda o'sasiz?"

  Maqsadlar: tabiatda sodir bo'ladigan jarayonlarni tushunish; Roslinni tan olish to'g'risidagi bayonotning sanasi; daraxt qoplami ostida er yuzidagi barcha tirik mavjudotlarning vayronagarchiliklarini ko'rsating; tilni rivojlantirish.

  Yashirin : Vixovatel o'sish va chagarniklarni qirg'in deb ataydi va bolalar faqat biz bilan o'sadiganlarni tanlaydilar, bolalar o'sib ulg'ayganlarida, ular vodiyda erkalaydilar va bir joyni (siz birini yoki boshqasini tanlashingiz mumkin), bu esa. bunday emas.

  Olma, nok, malina, mimoza, yalin, saksovul, dengiz shimoli, qayin, olcha, olcha, limon, apelsin, jo'ka, chinor, baobab, mandarin.

  Agar bolalar unga muvaffaqiyatli kirishgan bo'lsa, siz daraxtni iloji boricha tezroq tiklashingiz mumkin:

  olxo'ri, ari, kashtan, kava. Yong'oq, chinor. Eman, sarv. Alicha, terak, qarag'ay.

  Nihoyat, daraxtni eng yaxshi biladigan kishi sumkani topishga harakat qilmoqda.

  29. Didaktik o'yin "Kim (Chim) kim bo'ladi?"

  Maqsad: aqliy faoliyatni, aqliy faoliyatni rivojlantirish.

  Yashirin : Bolalar kattalarning ovqatlanishiga javob berishadi: "Bu nima bo'ladi (yoki nima bo'ladi) ... tuxum, tovuq, paxta, akkorn, burun, tuxum, tırtıl, bor, zalizo, tsegla, mato va boshqalar? ” Bolalar bir qator variantlarni o'ylab topishlari mumkin, masalan, tuxum - tovuq, tovuq, qush, timsoh. Keyin badbo'y hid qo'shimcha jarimalarni oladi.

  Yoki qamchi so'raydi: "Avval sodir bo'lgan narsa parranda go'shti (tuxum), non (boroshnom), mashina (metall).

  30. Didaktik o'yin "Yoz va kuz"

  Maqsad: kuzning ma'lum belgisini mustahkamlash, yoz belgisidan farqlash; xotirani, tilni rivojlantirish; yaqinlik ilhomi.

  Yashirin :

  Vixovatel va bolalar ustunda turishadi.

  Vixovatel . Barglar chaynaganda, bu ... (va to'pni bolalardan biriga tashlaydi. Bola to'pni ushlaydi va hatto uni qayta ishlovchiga tashlaydi: "Kuz").

  Vixovatel. Qushlar qanday uchadi - bu ...... va hokazo.

  31. Didaktik o'yin "Hurmatli bo'ling"

  Maqsad: qishki va yozgi kiyimlarni farqlash; eshitish hurmatini, dunyoviy eshitishni rivojlantirish; so'z boyligining ko'payishi.

  Kiyim haqidagi oyatlarni diqqat bilan tinglang, shunda siz ushbu oyatlardan eshitadigan barcha ismlarni tushuna olasiz. Yozning kurtaklarini chaqiring. Va keyin qish.

  32. “Birodarlar - birodar bo'lmanglar” didaktik o'yini

  Maqsad: o'rmon va bog 'rezavorlarini farqlash; "Berry" mavzusidagi so'z boyligini oshirish; eshitish qobiliyatini rivojlantirish.

  Yashirin : Bolalar ustunda turishadi, ular o'rmon va bog 'rezavorlari deb ataladi. Bolalar o'rmon rezavorlari nomini, aybdor sistning badbo'y hidini his qilganda va bog 'rezavorlari nomini hidlaganlarida, ular qo'llarini tepaga ko'tarib, cho'zilib ketishadi.

  Sunitsya, ozhina, arus, kızılcık, qizil smorodina, polunitsya, qora smorodina, lingonberry, malina.

  33. Didaktik o'yin "Shaharlarda nima ekish kerak?"

  Maqsad: ob'ektlarni belgilari bo'yicha tasniflash (o'sish joyidan keyin, ularning turg'unligidan keyin); aqliy chaqqonlikni rivojlantirish,
  eshitish hurmati.

  Yashirin : Bolalar, shaharlarda nima ekish kerakligini bilasizmi? Keling, shunday o'yin o'ynaymiz: men qirg'in ob'ektlarini chaqiraman, siz esa hurmat bilan tinglaysiz. Agar men shaharda ekilganlarni chaqirsam, sizlar "Shunday", deb aytasizlar, lekin shaharda o'smaganlarniki, "Ni" deysizlar. Kim rahm qilsa, o'yindan chiqishi kerak.

  • Sabzi (sic), bodring (sic), zliva (sic), lavlagi (sic) va boshqalar.

  34. “Kto shvidshe zbere?” didaktik o‘yini.

  Maqsad: bolalarni sabzavot va mevalarni guruhlashga o'rgatish; g'olibning so'zi, vitrim va intizom reaktsiyasining ravonligini aniqlash.

  Yashirin : Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan: "Bog'bonlar" va "Bog'bonlar". O'rim-yig'imchining buyrug'iga binoan jamoalar o'z mushuklaridan sabzavot va mevalarni yig'ishni boshlaydilar. Kim birinchi bo'lib tanlasa, mushukni tepaga ko'taradi va g'olib hisoblanadi.

  35. Didaktik o'yin "Kimga nima kerak?"

  Maqsad: ob'ektlar tasnifini boshqarish, qo'shiqchilik kasbidagi odamlar uchun zarur bo'lgan nutqlarni mohirona nomlash; hurmatni rivojlantirish.

  Vixovatel: - Keling, turli kasb egalari qanday ishlashi kerakligini taxmin qilaylik. Meni kasb deb atashadi va siz menga ishim uchun nima kerakligini aytasiz.

  Murabbiy kasbni chaqiradi, bolalar ish uchun nima kerakligini aytadilar. Va keyin o'yinning boshqa qismida o'qituvchi ob'ektni nomlaydi va bolalar qaysi kasb uchun yaxshi holatda bo'lgan ko'rinadi.

  Didaktik o'yin "Rahm qilmang"

  Maqsad: bolalarning turli xil sport turlari bo'yicha bilimlarini mustahkamlash, ijodkorlikni, aql-zakovatni, hurmatni rivojlantirish; vihovuvati bazhannya sport bilan shug'ullaning.

  Yashirin : Dizayner turli sport turlari: futbol, ​​xokkey, voleybol, gimnastika, suzish kabi rasmlardan kesilgan rasmlarni joylashtiradi. Rasmning o'rtasida sportchi bor, siz o'yin uchun kerak bo'lgan hamma narsani olishingiz kerak.

  Ushbu tamoyilga asoslanib, siz bolalar turli kasblarga tanlanadigan rejani tayyorlashingiz mumkin. Masalan, budilnik: menga asboblar kerak - belkurak, bo'yoq cho'tkasi, bo'yoq cho'tkasi; signalizatsiya ustida ishlashni osonlashtiradigan mashinalar - kran, ekskavator, samosval va boshqalar. Suratlarda bolalar o'zlarining mehnatsevarligini bilishadi: oshpaz, eshikchi, barg terishchi, sotuvchi, shifokor, o'qituvchi, traktorchi, chilangar va ular bilan birga o'z kasbi ob'ektlarining rasmlarini tanlaydilar. Rasmning to'g'riligi rasmning o'zi tomonidan nazorat qilinadi: kichik rasmlardan u katta, butun bo'lib chiqishi mumkin.

  37. Didaktik o'yin "Guess - ka!"

  Maqsad: ob'ektni hayratlantirmasdan tasvirlashni o'rganish, uning belgilarini ko'rish, tavsif ortida turgan ob'ektni tanib olish; xotirani, tilni rivojlantirish.

  Yashirin : G'olibning signalidan so'ng, chipni olgan qiz o'rnidan turadi va xotiradan istalgan ob'ektning tavsifini yozadi, so'ngra chipni taxmin qila oladigan kishiga uzatadi. Taxmin qilib, bola o'z ob'ektini tasvirlaydi va chipni keyingi odamga uzatadi.

  38. Didaktik o'yin "Taklifni to'ldiring"

  Maqsad:

  Yashirin

  Zukor shirin, qalampir esa….(girky)

  (jovti )

  vuzka )

  Muz yupqa, pechka esa... (tovstiy )

  39. Didaktik o'yin "Nega yotish kerak?"

  Maqsad: so'zlarni so'z turkumidan, bu tovush bilan so'zlar oqimidan o'qing; so'zlardagi tovushlarni to'g'ri kuylash usulini mustahkamlash; hurmatni rivojlantirish.

  Yashirin : O'qituvchi ob'ektni nomlaydi va bolalarga uni qaerga qo'yish mumkinligini aytadi.

  - "Onam non olib keldi va qo'ydi ...(non ombori ).

  Masha nasipala tsukor... Kudi? (Chopperda )

  Vova, qo'llarini burishtirib, shirin ta'zim qilib...Qaerda? (Milya stantsiyasida )

  40. Didaktik o'yin "O'z soyangizni tarbiyalang"

  Maqsad: yorug'lik va soya tushunchalarini o'rganish; tilni rivojlantirish.

  Yashirin : Vixovatel: Kim topishmoqni taxmin qiladi?

  Men ketyapman - mana, ketasan,

  Men turaman - men turaman,

  Agar men oqib ketsam, men qochib ketaman.Soya

  Uyqusiz kunlarda yuzma-yuz turganingizda, orqa yoki yoningizni quyoshga qaratganingizda, erga qorong'u olov paydo bo'ladi va sizning aksingiz soya deb ataladi. Quyosh o'z ta'sirini yerga yuboradi, badbo'y hid har tarafga tarqaladi. Nurda turib, uyqusiragan yo'laklarga yo'lni yopasiz, badbo'y hid sizni yoritadi, soyangiz esa yerga tushadi. Qayerda hali ham soya bor? Bu nimaga o'xshaydi? Qorong‘i. Soyadan raqsga tushing.

  41. Didaktik o'yin "Taklifni to'ldiring"

  Maqsad: vivchati nutqni protil ma'noli so'z bilan to'ldiradi; xotirani, tilni rivojlantirish.

  Yashirin : O'qituvchi taklifni boshlaydi va uning bolalari tugaydi, faqat ular so'zni almashtirish orqasida yotganga o'xshaydi

  Zukor shirin, qalampir esa….(girky)

  Barglar kirib kelganda yashil bo'ladi va bahor ....(jovti )

  Yo'l keng, tikuvlar esa... (vuzka )

  Muz yupqa, pechka esa... (tovstiy )

  42. Didaktik o'yin "Kimning rangi qanday?"

  Maqsad: Bolalarni ranglarni tan olishga undash, ob'ektlarni rang bo'yicha aniqlashni unutmang, tilni rivojlantirish, hurmat qilish.

  Yashirin : Vixovatel, masalan, qog'ozga yashil kvadratni ko'rsatadi. Bolalar rangni emas, balki bir xil rangdagi ob'ektni nomlashadi: o't, yorug'lik, tomchilar va boshqalar.

  43. Didaktik o'yin "Qanday mavzu"

  Maqsad: ob'ektlarni ma'lum bir belgi (o'lcham, rang, shakl) bo'yicha tasniflash, bolalarning ob'ektlarning o'lchami haqidagi bilimlarini mustahkamlash; aqliy chaqqonlikni rivojlantirish.

  Yashirin : Bolalar Vixovatel guruhlari yonida o'tirishadi, hatto:

  • Bolalar, bizni yuboradigan narsalar turli o'lchamlarda bo'ladi: katta, kichik, uzun, qisqa, past, baland, keng, tor. Faoliyatimizda va sayrlarda biz turli o'lchamdagi juda ko'p turli xil narsalarni ko'rdik. Men bir vaqtning o'zida bitta so'zni chaqiraman va siz ob'ektlarni bir so'z bilan qanday chaqirish mumkinligi haqida o'ylaysiz.

  Tosh ishlab chiqaruvchining qo'lida. Vín bu bolani beradi, chunki u guvohlik berishi mumkin.

  Uzun, - har bir buralib toshni Susidovaga uzatadi.

  Mato, palto, kun, mo'ynali kiyim, - bolalar taxmin qilishadi.

  Keng," qamchi bu so'zni talaffuz qiladi.

  Bolalar chaqiradi: yo'l, ko'cha, daryo, chiziq va boshqalar.

  O'yin, shuningdek, ob'ektlarni rangi va shakli bo'yicha sinchkovlik bilan tasniflash usuli bilan amalga oshiriladi. Whisperer shunday ko'rinadi:

  • Chervoniy.

  Bolalar aytadilar: berry, kula, praporshchik, zirochka, mashina va boshqalar.

  Dumaloq (to'p, quyosh, olma, g'ildirak va boshqalar. )

  44. Didaktik o'yin "Hayvonlar nima qiladi?"

  Maqsad: Juda qiziqarli og'zaki tushunchalarni yaratish uchun o'qing; Svidomosti-da so'zning ma'nosini kengaytirish; xotirani rivojlantirish.

  Yashirin : Bolalar "hayvonlarga" aylanmoqda Teri nima qila olishini, nima yeyishini, qanday qilib yiqilishini biladi. Jonivorning tasvirlaridan rasmni to'g'ri tanlagan kishi.

  • Men rudali sincapman. Men bo'yindan bo'yingacha soqol olaman. Men qish uchun zaxiralarni to'playman: no'xat va quruq qo'ziqorinlarni tanlayman.

    Men it, mushuk, jodugar, baliq va boshqalarman.

  45. Didaktik o'yin "Boshqa so'z o'ylab toping"

  Maqsad: so'z boyligini kengaytirish; hurmatni rivojlantirish.

  Yashirin : Vixovatel hatto "Bir so'zni boshqacha o'ylab toping, shunga o'xshash: sut bilan raqsga tushing yoki sutli raqs deyishingiz mumkin." Kranlar bilan Kisil(turna kisil) ; sabzavotli sho'rva (qo'y sho'rva ); kartoshka pyuresi (kartoshka pyuresi ).

  46. ​​Didaktik o'yin "O'xshash so'zlarni tanlang"

  Maqsad: bolalarni ovoz chiqarib qo'shma so'zlarni aniq tushunishga o'rgatish; xotira va hurmatni rivojlantirish.

  Yashirin : Qamchi tovushlarga yaqin so'zlarni topadi: qoshiq - kishka, vushka - harmati. Keyin u bir so'z aytadi va bolalarga tovushga yaqin keyingi so'zni topishni aytadi: qoshiq (kishka, nizhka, nihoyat ), harmata (oldingi ko'rinish, quritish, zozulya ), quyon (yigit, barmoq ) va boshqalar.

  47. Didaktik o'yin "Kim eng yaxshisini taxmin qila oladi?"

  Maqsad: bolalarning so'z boyligini turli ob'ektlarni anglatuvchi so'zlar bilan boyitish; xotirani, tilni rivojlantirish.

  Yashirin : Karlson sizdan rasmlar va yangiliklarni ko'rishni so'raydi, hidni nima to'xtatish kerak, yana nima ustida ishlash kerak

  Blizzard -mete, vuzhit, purjit.

  Dosch -lle, o'ng'iradi, tomchilatib yuboradi, tomizadi, boshlanadi, bundan ham yomoni, …

  Gava-chivinlar, qichqiradi, o'tiradi, ovqatlanadi, o'tiradi, p'e, v'e, va boshqalar.

  48. Didaktik o'yin "Nega bunday gapirish kerak?"

  Maqsad: boy so'zlarning ma'nosini birlashtirish va aniqlashtirish; zmíst uchun vydannaya sliv qadar vikhovuvat Chuyne stavleniya, tilni rivojlantirish.

  Yashirin : Karlsonga buni yana qanday aytish mumkinligini ko'rsating:

  ketaylik: ketaylik -qor, qish, yigit, it, xira.

  Grey -qiz, radio , …

  Achchiq -qalampir, o'xshash , .. va boshqalar.

  49. Didaktik o'yin "O'zingiz ixtiro qiling"

  Maqsad: E'tibor bering, turli xil ob'ektlar ushbu yoki boshqa o'yin uchun mos keladigan boshqa ob'ektlar uchun mumkin bo'lgan vositachilarga ega; o'rniga bir xil ob'ektni boshqa ob'ektlarning himoyachisi sifatida va buning uchun vikorize qilish; tilni rivojlantirish, uyav.

  Yashirin : G'olib bolaga teridan bitta ob'ektni tanlashni buyuradi (kub, konus, barg, tosh, qog'oz parchasi, kristall) va fantaziya qilish: "Bu narsalarni qanday o'g'irlash mumkin?" Teri bolasi o'xshash ob'ektni nomlaydi va u bilan qanday o'ynashingiz mumkin.

  50. Didaktik o'yin "Kim nimani hidlaydi?"

  Maqsad: bolalarni so'zlardagi tovushlarni aniqlash va nomlashni o'rgatish (ring, o'yin, o'yin, suhbat); vikhovuvati eshitish hurmati; aqlni, vitrimni rivojlantirish.

  Yashirin : G'olibning stolida turli xil narsalar bor va ular harakat qilganda, ovoz eshitiladi: qo'ng'iroq chalinadi; kitobni g'oyibona gapiring, gutturally yak; trubka, pianino sadolari, arfa va boshqalar, ya'ni guruhda mavjud bo'lgan hamma narsani guruhdan olish mumkin.

  Bir bola ekranning orqasida, masalan, quvurni o'ynashni so'raydi. Bolalar ovozni sezib, taxmin qilishadi va qabr qo'ygan odam qo'lida trubka bilan ekran ortidan chiqadi. Bolalar dam olishadi, chunki badbo'y hidning rahmi yo'q. Boshqa asbob bilan biz o'yinning birinchi ishtirokchisi sifatida tanlangan boshqa bolani o'ynaymiz. Masalan, Vin kitobni yoqib yubormoqda. Bolalar taxmin qilishadi. Darhol tasdiqlash muhim bo'lganligi sababli, g'olibdan harakatni takrorlash so'raladi va barcha mish-mishlar hurmat qilinadi. "Kitob yonmoqda, barglar o'ynayapti", deb taxmin qilishdi bolalar. U ekran orqali chiqib, qanday harakat qilayotganini ko'rsatadi.

  Ushbu turdagi mashg'ulotlar sayr paytida amalga oshirilishi mumkin. Haydovchi tovushlar uchun yigitlarning hurmatini qozonadi: traktor ishlayapti, qushlar uxlayapti, mashina signal beradi, barglar shitirlaydi va hokazo.