Test: Çelişkili misiniz yoksa özel misiniz? Knobloch çatışma testi - konuyla ilgili psikolojide falconet testi Okul çocuklarında çatışmaları belirlemeye yönelik testler
Kişilik bozukluğunu ve çatışma davranışını teşhis etmeye yönelik metodoloji K. W. Thomas.
K. W. Thomas, çatışmanın tedavisine yönelik yaklaşımında, çatışmaya yönelik geleneksel yaklaşımda bir değişikliği savundu. İlk aşamalarda, terimin ne ifade ettiğini ve ne yapılabileceğini ve ne yapılması gerektiğini vurgulayan, yaygın olarak kullanılan “çatışmanın doruğu” teriminin benimsendiği açıktır. Çatışmaların doruğunda, insanların mükemmel bir uyum içinde çalıştığı, çatışmasız ideal bir devlet olacak şekilde. Ancak geri kalan zamanlarda liderlerin çatışmanın bu yönünü araştırması için durumda bir değişiklik oldu. K. Thomas'a göre en az iki koşulu olan bir çatışma vardı: çatışmaların yeniden ortadan kaldırılması nedeniyle marnosti hakkında farkındalık, çatışmaların olumlu bir işlevini gösteren araştırmaların sayısındaki artış. Yazarın görüşüne göre sonuçlar, çatışmaların doruğa ulaştığı yerden onların yönetimine aktarılmış olabilir. K. W. Thomas'ın çatışma gelişiminin yaklaşan yönlerine saygı duyma ihtiyacına saygı duyduğu açıktır: Çatışma durumlarında hangi davranış biçimleri insanları çeker, hangisi daha üretken veya yıkıcıdır; Bir şekilde üretken davranışı teşvik etmek mümkündür.
Çatışma durumlarındaki insanların davranış türlerini tanımlamak için K. W. Thomas, ana modeli işbirliği olan ve insanların çıkarlarına saygıyla ilişkilendirilen iki boyutlu durgun çatışma düzenleme modeline güvenir. Çatışmadan edinilen diğer insanlar atılganlığa sahiptir. bu, güç çıkarlarının korunmasına yapılan karakteristik vurgudur. İki ana dünyaya göre, K. W. Thomas çatışmaları düzenlemenin aşağıdaki yollarını görüyor:
1. zmagannya (rekabet) başkalarının pahasına kendi çıkarlarınızın tatminini nasıl başaracağınız;
2. pristosuvannya tam tersine, başka bir şey uğruna kendi çıkarlarından fedakarlık etmek anlamına gelen süpernitelik anlamına gelir;
3. uzlaşma;
4. benzersizlikyalnızca pratik işbirliğinin varlığıyla değil, aynı zamanda kişinin hedeflerine ulaşma eğiliminin varlığıyla da karakterize edilen;
5. spіvrobіtnitstvo Durumdaki katılımcılar her iki tarafın çıkarlarını tamamen karşılayan bir alternatife gelirlerse.
Çatışma sorununa etkili bir çözüm için, belirli bir davranış stratejisi seçmek gerekir (tabii ki, çatışmaya dahil olan kişilerin karakter ve davranışlarının özelliklerini dikkate alarak). Önce. W. Thomas çatışma durumlarında beş tipik davranış stratejisi gördü.
İşbirliği(karşı tarafın çıkarlarını tatmin etmeyi umduğunuz bir yaklaşım)
Önce. W. Thomas, benzersiz bir çatışmada her iki tarafın da başarıya ulaştığını takdir ediyor; Rekabet, ısrar, uzlaşma gibi davranış biçimlerinde taraflardan biri kazanırken diğeri kaybeder gibi görünür veya kırgınlık kaybolur, dolayısıyla uzlaşmacı eylemlere başvurulur. Ve bir çatışma durumunda her iki taraf da kazanır.
K. W. Thomas, hastanesinde tipik davranış biçimlerinin tanımlanmasıyla birlikte, çatışma durumundaki bir bireyin davranışına ilişkin 12 yargıyla beş olası seçenek arasından cildi tanımlıyor. Çeşitli anketlerde kokular 30 çift halinde gruplandırılıyor ve bunların her birinde katılımcıdan davranışı karakterize eden en tipik yargıları seçmesi isteniyor.
Opituvalnik K.U. Thomas, çatışma durumunda davranış stratejisini yönetiyor.
1. A. Bazen başkalarına mükemmel beslenmenin sorumluluğunu alma fırsatını veriyorum.
B.Aynı fikirde olmadığımız konuları tartışarak, aynı fikirde olduğumuz kişilere olan saygımı artırmaya çalışıyorum.
2. A.
B.Başkalarının ve üstlerimin çıkarlarına adaletli davranmayı umuyorum.
3 A.
B.Diğerini sakinleştirmeye ve elbette yüzlerce kişiyi kurtarmaya çalışıyorum.
4.A.Uzlaşmacı bir çözüm bulmaya çalışıyorum.
B. Bazen başkalarının çıkarları uğruna kendi çıkarlarımı feda ediyorum.
5. A. Tartışmalı durum göz önüne alındığında, sürekli olarak başka bir konuda destek bulmaya çalışıyorum.
B.Yoğun gerilimi aşabilmek için her şeyi kazanmaya çalışıyorum.
6. A. Kendim için tatsızlıklardan kaçınmaya çalışıyorum.
B. Kendime ulaşmaya çalışıyorum.
7. A.
B.Benim olanı elde etmek için vazgeçme ihtimaline saygı duyuyorum.
8. A. Benimkine ulaşmak için ciddiyetle çabalayayım.
B.Öncelikle tüm ilgi alanlarımın ve beslenmemin yer aldığı konuları net bir şekilde belirlemeye çalışıyorum.
9. A. Her türlü farklılık ve suçlama üzerinden tartışmanın asla iyi bir fikir olmadığını düşünüyorum.
B.Amacıma ulaşabilmek için Zusil'e rapor veriyorum.
10. A. Hedefime ulaşmak için kararlılıkla çaba göstereceğim.
B. Uzlaşmacı bir çözüm bulmaya çalışıyorum.
11. A. Her şeyden önce, tüm kaybolan ilgi ve beslenmenin hangilerinde yattığını açıkça belirlemeye çalışıyorum.
B.
12. A.
B.
13. A.
B.Üzerime döküyorum ki düşüncelerimin arasında ezilsin.
14. A. Başkalarına düşüncelerimi anlatırım ve onun hakkında düşünürüm.
B.
15. A. Diğerini sakinleştirmeye ve elbette yüzlerce kişiyi kurtarmaya çalışıyorum.
B.Gerginliği azaltmak için ihtiyacım olan her şeyi yapmaya çalışıyorum.
16. A.
B.Konumumun diğer avantajlarını da aşmaya çalışıyorum.
17. A. Hadi ama, benimkine ulaşmak için çok çalışıyorum.
B. Yoğun gerilimi aşabilmek için her şeyi kazanmaya çalışıyorum.
18. A.
B. Başkalarına da akıllarını kaçırmak isterlerse fırsat veriyorum çünkü onlar da dikkatimi çekiyor.
19. A.Öncelikle tüm bu kaybolan ilgilerimin ve bozulan beslenmemin altında yatan şeyin ne olduğunu net bir şekilde tespit etmeye çalışıyorum.
B.Bu yılın ilerleyen dönemlerinde artıklardan kurtulabilmek için diyetime çok fazla baharat eklemeye çalışıyorum.
20. A. Farklılıklarımızı nazikçe düzeltmeye çalışıyorum.
B. Her ikimiz için de mümkün olan en iyi fayda ve maliyetleri bulmaya çalışıyorum.
21. A.
B.Sorunu doğrudan tartışmaktan zaten çekiniyorum.
22. A.Kendi konumumla başka bir kişinin bakış açısının ortasında bir konum bulmaya çalışırım.
B. Ben yerimi savunuyorum.
23. A. Kural olarak, cildimizin cildini tatmin etmek için Tim'i teşvik ediyorum.
B. Bazen mükemmel beslenmenin övgüsünü alabilirim.
24. A. Karşımdakinin konumu onun için daha da önemli göründüğünden, onun endişelerine karşılık olarak dua edeceğim.
B.Başka bir uzlaşma sağlamaya çalışıyorum.
25. A. Görüşlerimin haklılığını başka bir mantıkla göstermeye çalışıyorum.
B. Müzakereleri yönetirken, en iyisine saygılı olmaya çalışıyorum.
26. A. Ben orta pozisyonu savunuyorum.
B. Herkesin bize olan ihtiyaçlarını karşılamak için bunu en kısa zamanda devralacağım.
27. A.Çoğu zaman süper tepkilere neden olabilecek bir pozisyona giriyorum.
B.Başka birini mutlu etmek istersem, ona kendi mutluluğunu yaratma fırsatını vereceğim.
28. A. Benimkine ulaşmak için ciddiyetle çabalayayım.
B. Kötü durum göz önüne alındığında, başka bir konuda destek bulmaya çalışıyorum.
29.A.Ben orta pozisyonu savunuyorum.
B.Her türlü farklılık ve suçlama üzerinden tartışmanın asla iyi bir fikir olmadığını düşünüyorum.
30. A. Başka bir şeyin hissini göz ardı etmemeye çalışıyorum.
B. Her zaman sağlıklı beslenmeyle böyle bir pozisyona gireceğim, böylece başka bir meşgul insanla birlikte başarıya ulaşabiliriz.
Bir bireyin cilt ölçeğinde aldığı puanların sayısı, çatışma durumlarında benzer davranış biçimlerinin ortaya çıkmasından önce belirli bir eğilimin ciddiyetine dair kanıt sağlar.
Test, diğer testlerde olduğu gibi grup versiyonunda veya ayrı bir formatta kullanılabilir. Bir saat harcayın - 15-20 dakikadan biraz fazla.
Thomas'ın testinin anahtarı.
| № | Aşırı yaramaz | Anlaşmak | Eşsiz | Pristosuvannya |
|
|
"Siz ne tür çatışma insanlarısınız?" testini yapın. Eğer kendiniz, duruma sıkı bir şekilde yerleşmiş olduğunuz için, kendinizi sık sık çatışma durumlarında buluyorsanız, o zaman 3 puan koyun; saat başına saat – 2 puan; nadiren – 1 puan. Seni tehdit edeceğim. Düşmanın bakış açısını görmeye çalışıyorum ve ona sesleniyorum. Uzlaşmalar arıyorum. Hatalı olduğumu kabul ediyorum ama yine de buna inanamıyorum. Düşmana özgü. Umarım hedeflerinize ulaşırsınız. Ne için iyi olduğumu ve ne için kesinlikle iyi olmadığımı anlamaya çalışıyorum. Uzlaşmaya gidiyorum. Pes ediyorum. Konuyu değiştiriyorum. Hedefime ulaşana kadar bir cümleyi ciddiyetle tekrarlıyorum. Çatışmanın kökenini bulmaya, her şeyin neden başladığını anlamaya çalışıyorum. Biraz pes edeceğim ve harekete geçmek için kendimi diğer tarafa koyacağım. Işığı yaydım. Her şeyi zorlaştırmaya çalışıyorum. Test sonuçlarının işlenmesi: "A" yazın: 1, 6, 11 sayılarının altındaki puan miktarı. "B" yazın: 2, 7, 12 sayılarının altındaki puan miktarı. "B" yazın: 3, 8, 13 sayılarının altındaki puan miktarı. "G" yazın: 4, 9, 14 sayılarının altındaki puan miktarı. "D" yazın: 5, 10, 15 sayılarının altındaki puan miktarı. Tercüme: “A” - bu, çatışmaların ve süper yankıların öfkesinin sert tarzıdır. Bu insanlar hâlâ yerlerinde duruyorlar ve konumlarını savunuyorlar. Bu, gelecekte kendine saygı duyan insan türüdür. "B" demokratik bir tarzdır. Bu insanlar gelecekte yerleşmenin, günün en yoğun anında bir alternatif denemenin, her iki tarafı da tatmin edecek bir çözüm aramanın mümkün olduğuna saygı duyuyorlar. "B" uzlaşma tarzıdır. İnsanlar en başından beri uzlaşmaya hazırdır. "G" yumuşak bir stildir. İnsanlar rakiplerinin nezaketini bilirler, rakiplerinin fikirlerine isteyerek katılırlar ve kendi fikirlerine ikna olurlar. “D” - bu tarz, ne için gidiyorsun? İnsanların inancı, karar övülene kadar her zaman şarkı söylemektir. Pragna çatışmaya veya açık çatışmaya sürüklenmemelidir. HAFIZA Arkadaşlar! Bir çatışma durumu hayatınızı kökten değiştirebilir! Bu değişiklikleri daha iyi hale getirmeye çalışın! 1. Bir çatışma durumuna girmeden önce hangi sonuçtan kurtulmak istediğinizi düşünün. 2. Bu sonucun sizin için gerçekten önemli olduğundan emin olun. 3. Çatışma durumunda yalnızca kendi çıkarlarınızı değil, diğer insanların çıkarlarını da tanıyın. 4. Çatışma durumunda davranış etiğine uyun, sorunu çözün ve kafa karışıklığı yaratmayın. 5. Kararlı olun ve haklı olduğunuzu kabul edin. 6. Rakibinizin argümanları hakkında kendinize biraz bilgi verin. 7. Onunla iletişime geçtiğinizde yanmamak ve kayatyu'dan muzdarip olmamak için başka birini küçümsemeyin veya öyleymiş gibi davranmayın. 8. Çatışmalarda adil ve dürüst olun, kendinize zarar vermeyin. 9. Kendinizi rakipsiz bulmamak için çabuk tereddüt ettiğinizden emin olun. 10. Kendinize karşı gücünüze değer verin, sizin için daha zayıf olanlarla çatışmaya girmeye cesaret edin. Herhangi bir kişide, kişilerarası ilişkilerdeki çatışmalara benzer karakter farklılıkları görebilirsiniz. Bazı kokular güçlü, bazıları ise zayıftır. Bu test sayesinde ne tür özelliklere sahip olduğunuzu tespit edebilirsiniz. Bu, belirli bir durumda davranışınızı doğru bir şekilde değerlendirmenize ve düzeltmenize yardımcı olacaktır. Besleme: 1. Eleştirilere nasıl tepki veriyorsunuz? a) Kural olarak eleştiri daha az derindir; b) Eleştiriyi ciddiye alıyorum; c) Eleştirinin adil olduğuna inanıyormuş gibi yapıyorum; d) Eleştiriye saygı göstermem. 2. İnsanlara güveniyor musunuz? a) Neden kimseye güvenmemem gerektiğini anlamaya çalışıyorum; b) İnsanlara inanmıyorum, onları yanlış anladım; c) Güvensizlik için özel bir neden yoksa insanlara inanırım; d) Neden, insanlara ayrım gözetmeksizin güvenirim. 3. Bakış açınızı seçebiliyor musunuz? a) Bundan sonra kendime dikkatlice bakacağım; b) Sadece yüzeyde değişime yol açabilecek değişiklikler olduğunda gözlerimi açık tutuyorum; c) Mümkün olan en kısa sürede pes edeceğim, ancak enerjik bir şekilde yerimde durmayacağım; d) Görüşlerinizin daha fazla farkında olmanız ve bunlar aracılığıyla çatışmamanız konusunda size saygı duyuyorum. 4. Keruvati yapıp teslim olmak istiyor musunuz? a) Her halükarda ben de keruvati'yi seviyorum; b) Keruvati olmayı ve güvendiğim bir yoldaşın yanından kerovani olmayı seviyorum; c) Kerivnitstvo'nun etkisi altında çalışmaya hazırım; d) Kural olarak size devrettiğim özen ve sorumluluk kapsamındaki çalışmalara öncelik veririm. 5. Kendinizi nasıl tasvir etmek istediniz? a) Kendim ödemeye çalışıyorum; b) Uzak miras yoluyla intikam almaktan korkuyorum; c) Zaivim'in, gereksiz zusillyam'ın yerine saygı duyuyorum; d) Ne zaman bir görüntü oluşturmak istesem, görüntüyü hemen unutuyorum. 6. Etrafınızda dolaşmaya çalıştılar mı? a) Chi zdatnyi böyle bir kişiden kurtulun; b) Havlıyorum ama yalnızca diğerleri gibi havlıyorum; c) Mırıldanıyorum, bunalmak istiyorum; d) En iyi yaklaşıma saygı duyuyorum, kaynak işine karışmıyorum. 7. Neden sadece "seni nakavt edeyim"? a) Kiralanan şoförlerden kolayca utanacağım; b) Ciddi sebepler varsa utanırım; c) Nadiren utanırım ve sadece ciddi sebeplerden dolayı; d) Beni pek rahatsız etmiyor. 8. "Yönlendiriliyor" musunuz yoksa "yarı" mısınız? a) Ateşli ve ateşliyim; b) Çok ateşli değil; c) Oldukça sakin, daha az ateşli; d) Tamamen sakin bir insan. 9. Size gerçeği söylemek sizin için kolay mı? a) Toplantının hemen öncesinde size ne düşündüğümü anlatacağım; b) Buva, düşündüğüm her şeyi söyleyebilirim; c) İyice düşündükten sonra konuşuyorum; d) Kelimelerimi birden fazla kullanıyorum, ilk söylemem gereken şey şu. Talimatlar: “a” harfinin altındaki türler 1 puan, "b" - 2'de, "içeride" - 3'te, “g” – 4 bali'de. Diyetinizin sonuçlarını özetleyin. Sonuçlar: Sonucu nasıl çıkardınız? 9 –19 puan, Dünyada önemli bir insansınız, bazen adalet adına değil, “prensip gereği” çatışmaya giriyorsunuz. Belki de farkında bile olmadan kendinizi memnun hissediyorsunuz, duygularınızı özgürce dizginliyorsunuz ve etrafınızda alevlenen tutkulara karşı temkinli davranıyorsunuz. Bazen insanlar seni övüyorlar: “Gerçek için savaş”, “Cesursun, küçükleri eleştirmekten korkmuyorsun!” Ama diğer sözleri daha güzel dinleyin: “Sinirlerinizi ve uzaktakilerin sinirlerini koruyun”, “Kaynamayın, yoksa tüm enerjiniz buhara dönüşür”, “Enerjiniz barışçıl amaçlarla kullanılır.” Kendinize dürüstçe şunu söyleyin: Adalet için verdiğiniz mücadele neden bu kadar büyük? Bu mücadelede duygularınız size yardımcı olmayacaktır. Yakshcho toplamı baliv 26–34, o zaman çatışmaların kaynağı olmanız pek olası değildir. Ancak seninle yatmak tatmin getirmeyecek, çünkü gelecekte iyi anlaşacak olan diğer insanlar mutlu olmayacak. Dahası, pasiflik, öfke ve ekipten kaynaklanan artan sayıdaki sorunlardan kaçınmak, istemeden sizi dolaylı olarak çatışma komplikasyonlarından sorumlu tutar. Onu bulacağım, para 20–25 puan Takımdaki (aile içi dahil) genel olarak neşeli, arkadaş canlısı, yardımsever, verimli ve üretken bir kişi tarafından saygı görmenizi sağlar. Sadece kendinize şunu sorun: Görünüşünüzde neden cömert davrandınız? Birçok eksikliğimiz nedeniyle, onları israf etmememiz konusunda ısrar ediyoruz. Bunu tekrar kendime devretmeme izin verin; hazırlıksız, düşünceli, hazırlıksız bir şekilde. “Hayatta Çatışmalar” ders yılında bu konunun lise öğrencileri için önemi tartışılıyor, çatışmanın doğası inceleniyor, çatışmanın olumlu ve olumsuz yönleri belirleniyor, çatışmadan çıkış yöntemleri belirleniyor. Katılımcılar “uzlaşma” kavramına aşina olmalı ve çatışma durumlarını kendilerine ve rakiplerine en az maliyetle çözmek için ilk tercihi yapmalıdır. Buna net bir genel bakış için bir dizi yaklaşıma ayrılmıştır: Ders yılı serileri: “Sınıfımızda çatışmalar”, “Baba ve çocukların sorunları” (baba toplantılarına hazırlık aşaması olarak “Güçlü çocukla çatışmalar…”), “Kendine bunalmak” Anavatan toplantıları “Güçlü çocukla ve onların yollarıyla çatışmalar” Anket “Sizde kaç tane çatışma var?” "Yanlış ve ceza" tartışması. Açıklayıcı not Bu ders yılının ana teorik, metodolojik ve organizasyonel özellikleri: biçim: depo deposundaki robot yer: sınıf, harcanan saat- 1 yıl 20 hvilin. Depo ambar gruplarında çalışma- Tartışılan soruna ilişkin karşılıklı bilgi ve bilgi alışverişini sağlayan, uzlaşmanın ilk işaretlerini ortaya çıkaran, katılımcılar arasında özel bir etkileşim biçimi. Sunulan gelişmenin pedagojik keşfi (yenilik) bu çalışma biçiminin çocuklar için en faydalı olduğu gerçeği; çünkü çocukların yüksek basınçlı çatışma durumlarının yöntem ve tekniklerini talimat olmadan öğrenmelerine ve uzlaşmanın anlamını ilk elden öğrenmelerine olanak tanır; çocukları olumlu iletişimin merkezinde cesaretlendirmeye, çatışmasız davranış ilkelerini göstermeye, öğretmen ve sınıftaki çocuklar konusunda birleşik bir farkındalık oluşturmaya yardımcı olur. Grup etkileri, zor sorunların birliğini ve benzersizliğini fark etmeyi mümkün kılar ve çocukların sorunlarına farklı bir bakış açısıyla bakmalarına olanak tanır. Sonuç- çatışma durumlarını yapıcı bir şekilde çözme becerilerini öğrenmek; Çatışmanın ana doğasının yüzleşmenin doğası olduğu gerçeğinin farkındalığı - açıklama: “her gün” pozisyonunuzu açıkça koruyun; Partnerin insani niteliklerini değil, hem yerini hem de çatışma durumunu değerlendirmek önemlidir; Çatışmaya katılan tüm tarafların özel yaşamlarına özel özen gösterilmesi.) Konu: “Çıkmazlar ve çatışmalar.” Hedefler: Kültür kavramını dünyaya açın; Ahlaki öz bilgi, öz analiz ve öz saygıya sahip bir zihin geliştirin; En önemli sorun ders yoğunluğudur. Zavdannya: “Çatışma” kavramını açıklayınız. Çatışmanın doğasını düşünün, olumlu ve olumsuz yanlarını belirleyin. Çatışmadan kurtulma yöntemleri hakkında bilgi edinin. Tarihler “uzlaşma” olarak tanımlanıyor. 5. Erdemler çatışma karşısında yapıcı bir şekilde davranılır, iyilik veya özelliğe halel getirmeksizin adil bir şekilde; Belge yerine inceleme
|
