Тематичний тиждень "День землі". Сценарій розваги "день землі" в середній групі День землі в сер гр дитсадка план

Для дітей молодшого та середнього дошкільного віку

Тип проекту- Пізнавально-дослідницький.

Вік дітей– середній та молодший дошкільний.

Тривалість проекту- 2 тижні.

Iетап

Мета проекту- Розвивати екологічну культуру дітей на основі емоційних переживань, практичних дій;

виховувати гуманне, екологічно правильне ставлення до природи.

Завдання:

Формувати уявлення дітей про необхідність дбайливого ставлення до навколишньої природи, рослин, тварин, водойм;

Розширювати уявлення дітей про життя диких та свійських тварин навесні;

Розширювати знання дітей про життя рослин, їх потреби, способи догляду за ними;

Розвивати допитливість, комунікативність, ціннісне ставлення до світу природи

Розвивати продуктивну діяльність дітей, творчі здібності; зміцнювати здоров'я дітей, проводити загартовувальні процедури;

Виховувати дружні взаємини між дітьми у процесі ігор, спільної діяльності.

IIетап

Підготовка до запровадження проекту.

1. Підібрати методичну літературу на тему.
2. Підібрати художню літературу для читання для дітей.
3. Підібрати дидактичний матеріал, наочний посібник (альбоми для розгляду, картини, настільні ігри)
4. Скласти перспективний план заходів.

III етап

Виконання проекту.

Соціалізація	Дидактичні ігри: «Дикі та домашні тварини», "Пори року", "Коли це буває?", "Що таке добре?", лото "Світ рослин", лото "Світ тварин", «Хто де живе», «Посіли до будиночків». Словесні ігри: "Опиши, я відгадаю", "Дізнайся тварина за описом", "Які квіти ти знаєш?" , "Хто що їсть і як кричить?". Ігрова ситуація: «Розкажи Незнайці, як поводитися в лісі».
Пізнання	Спостереження за деревами, появою бруньок, перших листочків; Спостереження за птахами, що прилітають на ділянку, їх поведінкою; Розгляд ілюстрацій про весну, весняні явища; розгляд першоцвітів; Ознайомлення дітей з приказками, загадками про природу, тварин, рослини, природні явища; Спостереження за неживою природою, змінами, що відбуваються з настанням весни; розгляд ілюстрацій на тему охорони природи; Розгляд плакату на тему «Як поводитися в лісі?»; Розгляд картин "Ліс", "Луг", "Ставок"; Заучування прислів'їв, приказок про весну.
Комунікація розвиток мови	Спілкування «Ми – друзі природи». Бесіди на теми: «Як вести себе в природі, щоб не нашкодити їй», «Тварини та птахи – це наші друзі» Ситуації: Що б ти зробив, якби побачив як хлопчик ламає гілки дерев? Топче квіти?»
Читання художньої літератури	З Маршак «Весняна пісенька» М.Сирова «Пролісок» Є.Чарушин «Воробей», Лисята», «Ведмежата» До Ушинського «Ранкові промені» М.Пришвін «Розмова дерев» В.Орлов «Ти скажи мені, річко» З Погорєловський «Квітневий дощ» А Прокоф'єв «Берізка» В.Сухомлинський «Рогатка та горобине гніздо» та ін.
Художньо-естетична діяльність	Свято для дітей «Весняний хоровод» Вивчення пісень: «Дощик», «Ластівка», «Весна» Прослуховування музичних творів на тему проекту.
Фізкультурно-оздоровча діяльність	Рухливі ігри «Сонечко та дощик», «Пташки в гніздечках» Фізкультхвилинка «Тварини в лісі», «Сонечко» та ін. Ігрові вправи «До дерева біжи», «Звірі вийшли на зарядку» та ін.
Розвиваюче середовище	Альбоми для розгляду «Пори року», «Дикі тварини», «Рослини» та ін. Дидактичні ігри «Коли це буває?», «Світ рослин» Плакат «Птахи нашого краю» Плакат «Тварини» Художні твори та ілюстрації до них Розмальовки «Пори року», «На лузі», «Хто живе у морі?», «Хто живе у лісі?» та ін.
Трудова діяльність	Спільна праця вихователя та дітей по догляду за рослинами на ділянці дитячого садка, у групі. Прибирання території дитячого садка. Упорядкування клумб. Посів насіння квіткових культур в розсадні ящики.
Продуктивна діяльність	Малювання на тему «Розквітли гарні квіти» Ліплення «Кумедні тварини» Малювання «Весняний ліс» Аплікація (колективна) «Красивий букет» Аплікація «Яскраве сонце світить» Малювання «Гілка з листочками» (самостійна творча діяльність)
Робота з батьками	Залучення батьків до збору насіння та посадкового матеріалу для посадки на території дитячого садка. Спільна робота батьків та дітей на тему: «Ми – друзі природи» Консультація для батьків та оформлення папки – пересування «Навчіть дітей любити природу!»

IVетап

Презентація проекту

1. Музичний свято «Весняний хоровод».

2. Оформлення виставки малюнків дітей та батьків на тему «Ми – друзі природи!».

3. Оформлення альбому «Рослини нашого краю».

З березня до травня у всіх країнах світу проводяться заходи, покликані привернути увагу людей до проблем екології, викликати бажання зберегти довкілля. Ці природоохоронні заходи звуться «День землі» і відзначаються зазвичай у середині березня та 22 квітня. У цей час дітям можна розповісти про планету Земля, познайомити з глобусом. Протягом тижня вихователь згадує з дітьми назви та особливості тварин, птахів, рослин на нашій планеті, розповідає про значення чистого повітря та з дітьми визначає, що можна зробити, щоб зберегти планету. Детальний опис розмов, мовних вправ на тему, тексти для читання, народні весняні ігри ви знайдете в додатку до плану «Тематичний тиждень «День землі».

Соціально-комунікативний розвиток

В галузі соціально-комунікативного розвитку заплановано працю на ділянці, розгляд фотографій пам'яток рідного міста, бесіди про дружбу, знайомство з професією зоолога.

Пізнавальний розвиток

Для пізнавального розвитку педагог розповідає дітям про перелітні птахи, пропонує ігри на сприйняття «Зашумлені зображення», «Вибери потрібне». Екскурсія територією саду допоможе дітям з'ясувати перші ознаки весни, познайомитися з первоцвітами.

Мовленнєвий розвиток

У сфері мовного розвитку відбувається збагачення і розширення словника рахунок вправ «Навпаки», «Скажи три слова», «Хто де живе» тощо. Діти розучують вірш С. Маршака «Березень» за мнемотаблцем і становлять описові розповіді про дерева, починається знайомство з творчістю В. Біанки.

Художньо-естетичний розвиток

Для закріплення уявлень про життя на землі заплановано хороводну гру «Тополек», аплікацію «Гарна шпаківня», допомогу вихователю в ліпленні з солоного тіста та інші заходи, спрямовані на художньо-естетичний розвиток дошкільнят.

Фізичний розвиток

Триває фізичний розвиток та діти дізнаються про користь чистого повітря та правильного харчування, повторюють знайомі рухливі ігри та вправи з масажними м'ячиками, розучують фізхвилинку «На горі стоїть лісок».

Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня

Понеділок
ГО		Пізнавальний розвиток	Мовленнєвий розвиток		Фізичний розвиток
1 п.д.	Етюд «Слабке пташеня». Мета: формувати бажання піклуватися про тварин.	Розповідь вихователя про планету Земля. Мета: познайомити дітей із різноманітністю живої природи планети.	Дидактична гра "Назви три слова". Мета: збагачувати та активізувати словник дітей на тему.	Перегляд презентації "Краса рідного краю". Ціль: розширювати уявлення про красу природи.	Фізмінка «На горі стоїть лісок». Ціль: удосконалювати загальну моторику.
Про- гулка	Колективне очищення ділянки від залишків снігу та сміття. Мета: формувати бажання працювати разом.	Вправа «Ліс, луг, водоймище». Мета: вчити дітей класифікувати тварин і рослини за місцем проживання та зростання.	Вправа «Підкажи слово». Мета: формувати граматичний лад мови.	Робота з шаблонами та трафаретами. Мета: розвивати творчу уяву, закріпити вміння працювати з олівцями та крейдою.	П.І. "Цуценя". Ціль: виховувати бажання надавати допомогу. П.І. "Влучні стрілки". Ціль: розвивати окомір.
ОД
2 п.д.	Вправа "Назви стан". Ціль: продовжити знайомство з грою.	Збирання врожаю цибулі. Ціль: зробити висновки про необхідні умови росту рослин.	Читання «Сестриця Оленка і братик Іванко», обр. Л.М. Толстого. Мета: підтримувати увагу та інтерес до слова у літературному творі.	Конструктивно-модельна діяльність "Рибка". Мета: продовжити вчити дітей виконувати вироби у техніці «Орігамі».	П.І. "Ми хлопці сміливі". Ціль: познайомити з новою грою.
Вівторок
ГО	Соціально-комунікативний розвиток	Пізнавальний розвиток	Мовленнєвий розвиток	Художньо-естетичний розвиток	Фізичний розвиток
1 п.д.	Розгляд фотографії з пам'ятниками рідного міста. Мета: розпочати знайомство із пам'ятниками міста.	Розповідь вихователя про приліт птахів у рідні краї. Ціль: розширювати уявлення про ознаки весни.	Гра "Хто де живе". Ціль: закріпити знання дітей про те, де живуть тварини.	Музична гра «Козлята та вовк». Мета: вчити дітей розрізняти форму, характер та засоби виразності музичних творів.	Розмова «Для чого потрібні дерева». Ціль: формувати уявлення про значення чистого повітря для здоров'я людини.
Про- гулка	Трудові доручення. Мета: заохочувати бажання працювати.	Спостереження за первоцвітами. Мета: розширювати уявлення дітей про весняні квіти.	Дидактична гра "У кого що". Мета: збагачувати знання дітей про особливості різних тварин.	Хороводна гра «Тополя». Мета: познайомити дітей із грою.	П.І. «Струмок». Ціль: згадати правила гри. П.І. "Перетягування канату". Мета: розважити дітей.
ОД

Екологічний дозвілля «День Землі»

у середній групі

Ціль:

Поглиблення екологічних знань у дітей, виховання дбайливого ставлення до природи, почуття відповідальності за живе Землі.

Завдання:

Розвивати уявлення про життя на Землі та умови для розвитку рослин, тварин і людей (повітря, вода, їжа);

Виховувати почуття гордості за свою планету;

Заохочувати бажання зробити для Землі щось приємне;

Попередня робота: бесіди на тему екологічного виховання, розгляд ілюстрацій, читання художніх творів про рослин та тварин, знайомство з космосом.

Обладнання: ілюстрації «Пори року», глобус, карта світу, два кошики для сміття, сміття (зім'ятий папір, сухі гілки).

В:

Є Землі величезний будинок.
Під дахом блакитний.
Живуть у ньому сонце, дощ та грім,
Ліс та морський прибій.
Живуть у ньому птахи та квіти,
Веселий дзвін струмка,
Живеш у тому домі світлому ти,
І всі твої друзі.

Сьогодні ми святкуємо День Землі. Ми Землю славимо і за все дякуємо. Всі живі істоти на Землі знаходять собі їжу. Все, що потрібно для життя, дає нам Земля: їжу, матеріал для одягу, воду. Земля – чудова планета! Люди повинні любити та берегти її, адже вона наш спільний будинок. Я всіх вітаю зі святом Землі!

Діти, сьогодні до себе на День народження нас запросила планета Земля. Її день народження відзначають усі люди на земній кулі. У цей день усі намагаються посадити дерева, квіти, зробити шпаківні для птахів, прибирають сміття з вулиць, площ, очищають водойми. Люди намагаються зберегти та прикрасити свій будинок – нашу планету

П: Хлопці давайте привітаємось із Землею.

Привіт, матінко Земля!

Привіт, луки, поля!

Привіт, річка, здравствуй, луг,

Все, що бачимо ми довкола!

В:
- Давайте, нашій Землі прочитаємо таке вітання.

«Дорога, мила земля!
Вітаємо тебе із твоїм святом!
Ми бажаємо твоїм річкам, озерам, лісам,
Твоїм вихованцям: звірам і птахам,
Рибам і комахам здоров'я,

А ще бути найкрасивішою планетою.
Ми думаємо, що у свій день народження
Ти будеш веселою і не ображатимешся на нас.
Ми постараємося прибрати з тебе все сміття»

В:
Хлопці, а ви хочете погратись?

Проводиться гра з м'ячем:

Хто живе землі? (тварини, комахи, квіти тощо)

Хто мешкає під землею? (черв'яки, кроти, жуки тощо)

Хто літає над Землею? (птахи, комахи)

Коли на вулиці ясно? (вдень)

Навіщо потрібна вода? (Пити, купатися, поливати рослини тощо)

Для чого потрібне повітря? (Необхідний для дихання)

Що роблять бджоли? (збирають нектар)

Ведуча:
Ви хлопці молодці, про Землю все знаєте.

Конкурс: «Хто швидше прибере сміття».

Після закінчення конкурсу ведучий цікавиться, де тварини можуть використовувати гілки (для гнізд, мурашника тощо)

В:

А тепер пропоную відгадати загадки:

Це що за стеля?
То він низький, то високий,
То він сірий, то білуватий,
То трохи голубуватий.
А часом такий гарний –
Мереживний та синій – синій
(Небо)

Усім воно нам подобається,
Без нього ми плачемо
А щойно з'явиться –
Погляд відводимо, ховаємося:
Дуже вже воно яскраве
І спекотне – жарке.
(Сонце)

Росла на лузі –
Опинилась у стозі.
(Трава)

Дві антенки на маківці,
А сама сидить у хатинці.
На собі її щастить,
Соломинкою повзе.
(Равлик)

Живою може бути і мертвою,
І рідкою і дуже твердою.
Таїться може у небесах
І в глибині землі ховатися,
І випаруються на очах,
І відразу знову з'являтися!
(Вода)

Хто весь вік у воді живе,
А сама води не п'є:
Ні озерної, ні річкової,
Ні якийсь інший.
(Риба)

В:
Хлопці, а Земля в різні пори року буває різною. (Показ картинок)

Відгадайте: Коли земля буває білою?
А жовтою, червоною, помаранчевою?
Коли буває зеленою?
А коли – різнобарвною?

А тепер я пропоную на честь свята виготовити медальки на згадку про нашу Землю.

(трафарети, шаблони, клей, ножиці)

В:
Ви вже великі і розумієте, що Земля – наша годувальниця та напувалка.

Давайте бережемо планету.

Інший такий на світі немає!

Швидкуємо над нею і хмари і дим.

Образу її нікому не дамо!

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад № 179

«Дитячий садок нагляду та оздоровлення»

Конспект заняття з екології

у середній групі

День народження Землі

Склала:

Вихователь

Маскалева Є.А.

м. Кемерово 2016 р.

Програмний зміст:

1. Продовжувати знайомити дітей із характерними особливостями весни. Розширювати уявлення дітей про лучні квіти. Дати уявлення про посадку квітів, формувати трудові навички, вміння поливати рослину з лійки; формувати дбайливе ставлення до рослин. Виховувати інтерес до вирощування рослин.

2. Розвивати мовлення дітей; розширювати та активізувати словниковий запас.

3. Розвивати рухову активність, дрібну моторику рук. Розвивати естетичне сприйняття. Формувати правильне дихання.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зображенням лучних квітів, читання віршів, оповідань, загадування загадок; посадка цибулі, спостереження за змінами, що сталися з посіяним насінням.

Матеріали: вологі серветки, горщики із землею, лійки, насіння квітів, костюм - Земля, іграшка бджілка, дидактична гра «Зберемо квітку»

Хід заняття:

(Входить вихователь у костюмі матінки Землі з глобусом)

Земля: Здрастуйте, хлопці мене звуть матінка Земля. Ви можете дивуватися! Земля – наш спільний будинок! Живуть у ньому звірі, птахи, і ми з тобою живемо!

Подивіться яка гарна наша планета (розглядаємо глобус)

Якого кольору на глобусі найбільше?(синього) Це вода: моря, океани.

Який ще є колір на глобусі?

Зелений – це ліси та поля,

Коричневий – це гори,

Жовтий – пустелі,

Білий – крижини.

Ви любите відгадувати загадки? Тоді відгадайте, про яку пору року я говорю.

Задзюрчав струмок у яру,

Прилетіли з півдня пташки,

Гріє сонечко з ранку

У гості до нас прийшла...

Діти: Весна.

Земля: Правильно діти, прийшла Весна. А які ознаки весни ви знаєте. (Стало тепло, прилетіли з теплих країн птахи, прокинулися комахи, розпустилися перші квіти). Як багато ви знаєте про весну молодці. А ще навесні 22 квітня всі люди на земній кулі відзначають мій день народження. Я бачила як, ви готувалися до мого дня народження, ваші тата зробили та повісили шпаківні, ви прибрали сміття на ділянці. Тому я хочу запросити вас у захоплюючу подорож планетою земля.

Чекає нас у гості луг зелений:

Трави, птиці та квіти

Небувалої краси.

Як птахи в небо полетимо,

Ми нове дізнатися хочемо.

(Діти летять «як пташки», на екрані йде презентація «Ліс»)

Перша наша зупинка – ліс. Зараз я перевірю, як ви знаєте правила поведінки у лісі. Для цього пограємося з вами у гру «Якщо я прийду в лісок». Я говоритиму вам свої дії, а ви відповідатиме, якщо я поступатиму добре, говоримо "правильно", якщо погано, то всі разом говоримо "не правильно"!
1.На галявині посиділи,
Всі попили та поїли,
А потім пішли додому -
Сміття забрали з собою! (Правильно)
2. Можна лісом гуляти
Гілки з дерева ламати? (не правильно)
3. Дівчатка квіточки рвали
І у віночки заплітали.
А галявина вся порожня -
Не лишилося ні квітки! (не правильно)
4. Можна йдучи додому,
Виносити їжака із собою? (не правильно)
5. Діти лісом гуляли,
Не шуміли, не кричали,
Ягоди зібрали,
Кущик не зламали! (Правильно)
6. Комах не тисніть,
Якщо зустрінете у лісі,
Комахи природи
Багато користі принесуть! (Правильно)
7.Мурашиний будинок у глушині –
Ти його розгальмуй
Мурашкам допоможи,
У банку їх збери. (не правильно)

9.У лісі всім птахам допомагай
І пташиних гнізд не руйнуй.
Зростають на радість усім пташенята,
Природи дзвінкі співаки! (Правильно)

Молодці, ви добре засвоїли правила поведінки у лісі. Тепер ми можемо вирушати далі.(Звучить пісня «Хмари»: музика Володимира Шаїнського, слова Сергія Козлова. Діти роблять плавні рухи руками вліво – вправо.)

Друга наша зупинка – це луг. Як тут гарно, скільки квітів виросло на лузі.

(На лузі сидить бджілка)

Земля: Подивіться, хлопці на лузі сидить бджілка, вона дуже сумна, бо хтось зірвав усі квіти на лужку. Допоможіть бджілці зібрати квіти.

Д\гра «Зберемо квіти»

Земля: Бджілка подякувала вам хлопці, їй дуже подобаються квіти, які ви для неї зібрали. А ви любите квіти? Хочете, щоб у нашому дитячому садку було так само красиво як на цьому лузі? А з чого зростають квіти? (з насіння ).

Бджілка обіцяла нам допомогти знайти насіння, якщо ми відповімо на її запитання.

Хто живе землі? (тварини, комахи, квіти тощо)

Хто мешкає під землею? (черв'яки, кроти, жуки тощо)

Хто літає над Землею? (птахи, комахи)

Коли на вулиці ясно? (вдень)

Навіщо потрібна вода? (Пити, купатися, поливати рослини тощо)

Для чого потрібне повітря? (Необхідний для дихання)

Що роблять бджоли? (збирають нектар)

Бджілка: Молодці, ви правильно відповіли на мої запитання, за це я подарую вам насіння квітів, а ви їх подаруєте землі. Посієте це насіння в землю, поллєте, і доглядатимете за ним. А Земля подарує вам гарні квіти.

Земля: Спасибі тобі бджілка, а нам час повертатися до дитячого садка. До побачення.

(Діти змійкою за вихователем підходять до столів із горщиками)

Земля: Щоб у нас стало так само красиво, як на лузі, ми з вами посіємо насіння квітів, які подарувала нам бджілка. Подивіться, у вас стоїть горщик із землею. Яка земля? (відповіді дітей), щоб посадити в неї насіння треба зробити паличкою невелику ямку, її називають лункою. Вам потрібно взяти одне насіння, покласти його в лунку і засипати паличкою землею (показую).

А щоб насіння швидше проросло, треба сказати, чарівні слова:

Вже ти, насіння-зерно,

Ляжеш у лунку на дно!

Ти не бійся, золоте, нічого, що там темно.

До світла, до сонця із землі

Ти паросток скоріше пішли.

Земля: Тепер землю треба полити водою. Поливати ми будемо з лійки (показую). Я притуляю лійку з водою до краю горщика і обережно нахиляю її. Поливати потрібно по краях горщика.

(Діти сіють насіння квітів, вихователь допомагає, хвалить дітей)

Земля: А тепер хлопці, візьміть свої лійки та полийте насіння квітів.(Діти поливають квіти)

Земля: Молодці хлопці, все впоралися! Давайте розмістимо наші горщики в природному куточку. Тут ми доглядатимемо насіння, щоб з них виросли красиві квіти.

Земля: Хлопці, на якому святі ви сьогодні були? (День народження землі) Який подарунок подарувала вам бджілка? (насіння квітів). А що ви зробили з насінням? (посадили їх у землю). Як ви їх садили? (Зробили лунку, посадили насіння, полили з лієчки).

Діти йдуть мити руки.

День Землі. (Середня група)

Програмний зміст:

1. Закріпити наявні в дітей віком знання про природу.

2. Продовжувати формувати дбайливе ставлення до природи.

3. Розвивати логічне мислення, фантазію, уяву.

4. Вчити дітей доброті.

5. Активізувати словник: глобус, мешканці Землі.

6. Створити радісний настрій.

Завантажити:

Попередній перегляд:

МКДОУ №129

Вихователь: Писаренко О.В.

День Землі. (Середня група)

Програмний зміст:

1. Закріпити наявні в дітей віком знання про природу.

2. Продовжувати формувати дбайливе ставлення до природи.

3. Розвивати логічне мислення, фантазію, уяву.

4. Вчити дітей доброті.

5. Активізувати словник: глобус, мешканці Землі.

6. Створити радісний настрій.

Вихователь: Діти, сьогодні маємо свято Землі. А значить, що це свято всіх, хто живе на землі. А хто живе на землі? (Люди, птахи, тварини, комахи, риби...). Нині в гості до нас прийде один із мешканців землі. Поки він дістається нашого дитячого садка, давайте згадаємо вірші про весну. (Діти читають вірші).

Через ширму з'являється лялька-їжачок з глобусом

Їжачок: Привіт, хлопці! Я прийшов до вас на свято та приніс із собою цікаву річ. Ви знаєте, що це? Правильно це глобус. Земля-величезна куля. Глобус - "іграшкова" Земля. На ньому намальовано все, що є на землі: океани, моря, гори. (Діти розглядають глобус). А тепер я хочу перевірити, як ви знаєте мешканців Землі.

Вихователь: Діти нашої групи багато чого дізналися за цей рік та зможуть відповісти на твої запитання.

Їжачок: Ось біжить грудочку пуху, у нього велике вухо ... (діти відгадують загадки, знаходять відгадки серед розкладених картинок, показують їжачку)

Дивлюся: Ворушились біля квітки всі чотири пелюстки. Я зірвати його хотів, він спалахнув і полетів. (метелик).

Хвіст пухнастий, хутро золотисте, в лісі живе, а в селі курей краде.

Діти, ви напевно дуже любите природу і знаєте, як треба захищати лісових мешканців, що потрапили в біду. Мій друг їжачок не знає як потрапити додому, допоможіть йому. (Діти, за макетом лісу, вибирають коротку дорогу для їжачка).

Подивіться, а ось жук упав на спину. Він може померти, якщо не допоможете йому... (перевернутися).

А ось голодні білки. Як урятувати їх від біди? (Нагодувати. Діти малюють горіхи, гриби). Молодці! (Їжачок дарує дітям розмальовки про природу)

Вихователь: Тепер давайте позмагаємося: нам треба пройти через болото і пройти по стежці не зачепивши кущі.

Їжачок: Хто за описом швидше здогадається, що це за звір? Хто взимку холодною ходить злий, голодний? (Вовк).

Маленький, але далеко, дуже працьовитий, живе у великій і дружній родині. (мураха).

Любить груші він і мед, ласуном має славу, а ще можу сказати, дуже любить він поспати. (Ведмідь).

Свій будинок на собі носить, а будинок її такий надійний, що захищає навіть від найстрашніших ворогів. (черепаха).

Вихователь: Молодці! Добре впоралися із завданнями їжачка. Діти приготували для тебе, Їжачку, подарунок. Танець із квітами, т.к. квіти теж жителі Землі (танець із квітами)

Ось і настав час прощатися. Скажімо "велике спасибі" Їжакові за цікаву зустріч.

Матеріал: Лялька Їжачок, макет лісу, фігурки жука та їжачка, квіти. кеглі, килимки, аркуші паперу, олівці, розмальовки, малюнки: заєць, метелик, лисиця, білка, вовк, мураха, ведмідь, черепаха.