Надпровідники і їх застосування. Надпровідники. Інноваційно-революційні cверхпроводнікі. Що не мають аналогів

Одного разу в пошуках матеріалу з нанотехнологій я дізналася, що студенти кафедри «Фізика наноструктур та наноелектроніка» Нижегородського державного університету ім. Н. І. Лобачевського займаються таким явищем, як надпровідність. Мені стало цікаво, які ж переваги надпровідники мають перед звичайними провідниками і чому ж вони не використовуються в побуті.

Мета роботи -вивчити перспективи подальшого використання надпровідності в сьогоденні і майбутньому.

завдання:

1) ознайомитися з історією відкриття надпровідності;

2) вивчити основні види надпровідності;

3) виявити практичну значимість і перспективи використання явища СП в сучасному світі і в майбутньому;

4) розглянути роль нанотехнологій в розвитку кімнатної надпровідності.

методи:

1) Емпіричні: а)вивчення літературних джерел; б)самооцінка.

2) теоретичні: а)опис; б)узагальнення.

Об'єкт дослідження -надпровідники.

Предмет дослідження- застосування надпровідників.

гіпотеза- спектр застосування надпровідників вкрай широкий.

I. Історія відкриття надпровідності.

Сьогодні надпровідність - це одна з найбільш досліджуваних областей фізики, явище, яке відкриває перед інженерної практикою серйозні перспективи. Що ж являє собою надпровідність? Який сенс закладений в цьому понятті?

Надпровідність - це квантове явище, при якому протягом електричного струму в матеріалі відбувається без дисипації енергії. Воно характеризується падінням до нуля електричного опору при охолодженні надпровідника нижче певної температури, яка називається температурою надпровідного переходу (Tc) і визначається для кожного конкретного матеріалу.

Іншим ключовим параметром є критична щільність струму (Jc, сила струму, поділена на перетин надпровідника). Це значення відповідає величині щільності електричного струму в надпровіднику, при перевищенні якого зразок повертається в нормальне ненадпровідний стан.

Третім критичним параметром є величина прикладеного магнітного поля (Bc), при перевищенні якої відновлюється електричний опір надпровідника, і він знову стає ненадпровідний.

Вивчивши історію відкриттів в області надпровідності, я узагальнила матеріал у вигляді таблиці (див. Додаток 1).

II. Види надпровідників і їх властивості.

1. За температурі переходу в надпровідний стан

А) Низькотемпературні (Тс нижче 77 К).

У низькотемпературних надпровідниках електрони взаємодіють через фонони - кванти теплових коливань позитивно заряджених іонів, що складають кристалічну решітку металу. Її спотворення, що виникає при проходженні одного електрона, через кілька мікросекунд впливає на його партнера. Таким чином, при випущенні і поглинанні фононів між електронами виникає слабке взаємне притягання.

Б) Високотемпературні (Тс від 77 до 135 К).

Всі відомі в даний час високотемпературні надпровідники є оксидами, більшість з яких містять мідь, але є також і з'єднання без міді. Особливе значення в оксидних високотемпературних надпровідниках має стан кисневої підґратки, тобто концентрація, структурний стан і рухливості атомів кисню в кристалічній структурі. Це викликано тим, що з киснем в оксидних надпровідниках пов'язують як розуміння природи високотемпературної надпровідності, так і пояснення нестабільності властивостей високотемпературних надпровідних матеріалів.

В) Кімнатні (293 К).

Окремі зерна графіту можуть проявляти надпровідні властивості при кімнатній температурі після обробки водою і випікання в печі, що говорить про можливість досягнення надпровідності в нормальних умовах на практиці. Але поки що в цій області зроблено дуже мало відкриттів.

2. За магнітними властивостями: (див. Додаток 2)

А) Надпровідники Iрода.

Сверхпроводниками I роду є все чисті метали, крім перехідних. Для надпровідників I роду характерні стрибкоподібний перехід в надпровідний стан і наявність однієї критичної напруженості магнітного поля, при якій спостерігається цей перехід. Значення критичної температури і критичної напруженості магнітного поля у них малі, що ускладнює їх практичне застосування. Для надпровідників I роду характерним є прояв ефекту Мейснера.

Б) Надпровідники IIрода.

Все интерметаллические з'єднання і сплави відносяться до надпровідників II роду. Вони переходять в надпровідний стан в деякому інтервалі температур. Значення критичної температури і напруженості у них менше. У таких надпровідниках струми не вичавлюємо на поверхню зразка, а утворюють циліндричні канали, що пронизують весь обсяг. У центрі каналу куперовских пар немає, і надпровідність відсутня. При зростанні магнітного поля нитки, розширюючись, зближуються і надпровідний стан руйнується. Досить сильні магнітні поля, які здатні витримувати ці надпровідники, дозволяють використовувати їх в різного типу пристроях для створення сильного магнітного поля.

Однак поділ речовин по їх надпровідним властивостям на два види не є абсолютним. Будь-надпровідник I роду можна перетворити в надпровідник II роду, якщо створити в ньому достатню концентрацію дефектів кристалічної решітки.

3. За загальним властивостям:

А) Органічні надпровідники (Tc \u003d 11,5 К).

Б) З'єднання типу A-15, що представляють собою класичні низькотемпературні надпровідники (Tc \u003d 23,2 К).

В) Магнітні надпровідники або фази Чевреля, що поєднують феромагнітні і антиферомагнітні надпровідники (Tc \u003d 15 К і Bc2 (вірніше поле) \u003d 60 Тл).

Г) Важкі ферміони (Tc \u003d 18К) демонструють співіснування надпровідності з ферромагнітізмом і антіферромагнітізмом.

Д) Оксидні надпровідники без міді - попередники високотемпературних надпровідників (Tc \u003d 31к), монокристали перовскітним діелектрика - оксиду вольфраму, допированного натрієм (91 К).

Е) Оксіпніктіди - рідкоземельні оксидні структури без міді, (Tc \u003d 55К); також як і ВТНП мають шарувату кристалічну структуру і відповідні проводять площині FeAs.

Ж) Оксиди пірохлор, що представляють групу мінералів, що містять титан, тантал і ніобій (Tc \u003d 9,6 К).

З) Рутенокупрати - найближчі структурні родичі ВТНП, в яких надпровідність співіснує з феромагнетизмом (Tc \u003d 50 К).

І) Високотемпературні надпровідники - надпровідні купрати, в яких надпровідність здійснюється по площинах CuO2, (Tc \u003d 166 ± 1,5 K).

К) Рідкоземельні борокарбіди (Tc \u003d 23 К).

Л) Кремнієві надпровідники (при високому надмірному тиску Tc \u003d 14 К).

М) Халькогеніди - структури на основі сірки і селену (Tc \u003d 4,15 К).

Н) Вуглецеві надпровідники - фулеренів структури (Tc \u003d 40 К).

О) MgB2 і родинні структури (Tc \u003d 39К) - дешеві і широкодоступні матеріали (магнезію можна купити в будь-якій аптеці!).

4. За типом кристалічних решіток:

А) М'які - чисті метали, за винятком ніобію, ванадію, телуру. Основним недоліком є \u200b\u200bнизьке значення критичної напруженості магнітного поля.

Б) Тверді - сплави з перекрученими кристалічними гратами. Мають ряд особливостей:

При охолодженні перехід в надпровідний стан відбувається протягом деякого температурного інтервалу;

Мають високу Тс;

Деякі мають відносно високі значення критичної магнітної індукції Вкр;

При зміні магнітної індукції можуть спостерігатися проміжні стану між надпровідним і нормальним;

Мають тенденцію до розсіювання енергії при пропущенні через них змінного струму;

Залежність властивостей надпровідності від технологічних режимів виготовлення, чистоти матеріалу і досконалості його кристалічної структури.

5. За технологічними властивостями:

А) порівняно легко деформуються, з яких можна виготовляти дріт і стрічки;

Б) важко піддаються деформації через крихкість, з яких отримують вироби методами порошкової металургії.

III. Застосування надпровідників в сучасному світі.

1. Справжнє.

Спектр застосувань надпровідників зручно розділити на:

різні матеріали: плівкові провідники, надпровідні магніти та ін .;
мікротехніка: мікрохвильових печей, надчутливі системи виявлення магнітних полів, цифрова електроніка, штучні біологічні системи;
макротехніка: силові кабелі, електричні системи і мережі, генератори і двигуни.

Основні області застосування явища надпровідності сьогодні можна уявити у вигляді таблиці (див. Додаток 4).

Розглянемо кілька найбільш важливих галузей застосування.

А) У силових застосуваннях надпровідники дозволяють знизити втрати енергії і скоротити масогабаритні показники обладнання. висока щільність струму в надпровідниках дозволяє зменшувати розміри обладнання, а також створювати магнітні поля високої інтенсивності, недосяжні звичайній апаратурою. Обмежуючим фактором є необхідність підтримки провідника при низькій температурі, що саме по собі вимагає енерговитрат, тому найбільш актуальні застосування в пристроях великої потужності. У цьому випадку витрати на кріообеспеченіе нехтує малі.

В даний час промисловість США вже має комерційні ВТНП вироби - трансформатори, електричні мотори, токоогранічітелі і силові кабелі. З ростом виробництва виробники ВТНП кабелів будуть здатні встановити їх у всіх електромережах США. ВТНП кабелі мають цілий ряд переваг в порівнянні з традиційними, включаючи більш низькі втрати, меншу вагу, більш компактні розміри. ВТНП кабелі з впливають на навколишнє середовище - вони не випромінюють електромагнітні поля, в них не використовують для охолодження при підземному прокладанні технічні масла, як у випадку традиційних кабелів. Виняток суми втрат (4 млрд. Дол. Щорічно) може компенсувати відносно високу на даний час вартість ВТНП кабелю.

На діаграмі (див. Додаток 3) показані втрати в ВТНП і традиційних кабельних мережах при 50 МВА і 132 кВ.

Б) Хто з нас не мріяв у дитинстві літати? Не так давно в Тель-Авівському університеті пройшла презентація проекту Superconductivity Group, яка наочно показала, що ця мрія може збутися.

Суть квантової левітації полягає в тому, що завдяки правильному використанню фізичних властивостей надпровідників їх можливо не просто утримати в повітрі, а й змусити рухатися над і навіть під магнітними "рейками" із запаморочливою швидкістю (див. Додаток 4, 5).

В) Не дивлячись на уявну простоту, тертя залишається дискусійною і погано вивченою проблемою. Зокрема, відсутність ясної взаємозв'язку між тертям на мікро- і макроскопічному рівні не дозволяє вивести фундаментальний закон, що дозволяє однаково правильно описувати це явище на різних масштабах.

З винаходом в 1986 році атомно-силового мікроскопа з кантільовери з мікроскопічної голкою на кінці дослідження тертя перемістилося на атомарний рівень, а сама наука про силу тертя перетворилася в нанотрібологію.

Виявилося, що прояснити ситуацію допомагає явище надпровідності.

Неконтактні тертя має подвійну природу: електронне тертя (електростатичне плюс ван-дер-ваальсово) і фононне.

Парне об'єднання електронів при надпровідності провідності призводить до того, що вони починають вести себе як єдине ціле. Завдяки цій єдності електрони без втрат енергії рухаються через кристалічну решітку, ігноруючи її опір.

Значить, якщо електрони стають несприйнятливі до перешкод на своєму шляху, вони не будуть реагувати і на зовнішній подразник у вигляді голки мікроскопа. Отже, в системі «голка кантільовери - надпровідна поверхню» вклад в тертя буде давати лише фононний частина, а електронна дорівнюватиме нулю.

Група вчених з Швейцарії та Іспанії під керівництвом Ернста Мейєра ряд таких експериментів, які довели, що тертя головним чином має електронну природу за умови, що речовина знаходиться в нормальному стані. У надпровідного стану далеко від критичної температури основним «джерелом» тертя є фонони.

Г) Можливість існування надпровідності при кімнатній температурі і вище обгрунтували лауреат Нобелівської премії В.Л.Гинзбург і У. Літтл. Ними показано, що однією з найважливіших проблем в галузі нанотехнології є створення комнатнотемпературних надпровідників (КТСП). Нанотехнології КТСП дозволяє конструювати штучні шаруваті надпровідникові наноструктури, завдаючи атомні шари не тільки з тих матеріалів, у яких параметри кристалічної решітки близькі один до одного (як потрібно для напівпровідникових структур). При нанотехнології можна використовувати набагато більшу різноманітність провідників і діелектриків, завдаючи їх моношарів з атомної точністю для створення штучних електронного та фононного спектрів, необхідних для КТСП. Саме це дозволяє зробити дослідження і виробництво надпровідних матеріалів якимось "полігоном" для відпрацювання нанотехнологічних методів для сільнокоррелірованних структур. Тому, створення КТСП - це, значною мірою, нанотехнологічна проблема і, на мій погляд, одна з найважливіших.

В даний час надпровідник, що працює при кімнатних температурах, може бути виготовлений як в об'ємному, так і в плівковому вигляді.

2. Майбутнє.

Через 10-20 років надпровідність буде широко використовуватися в енергетиці, промисловості, на транспорті і набагато ширше в медицині і електроніці. Впровадження СП-технологій призведе як до простої заміни традиційного обладнання на більш ефективне надпровідний, так і до змін структурного характеру і до появи абсолютно нових технологічних нововведень.

Одним з найбільш перспективних напрямків є кімнатна надпровідність. Воно буде посилено розвиватися, тому що має величезне значення.

В електроніці надпровідність знайде широке застосування в комп'ютерних технологіях. Потенційно найбільш вигідне промислове застосування надпровідності пов'язане з генеруванням, передачею та ефективним використанням електроенергії. Ще один перспективний застосування надпровідників - в генераторах струму (від потужних електростанцій до звичайних вітряних установок) і електродвигунах. З розвитком СП-технологій надпровідні двигуни знайдуть широке застосування також і в літаках і на автомобільному транспорті.

Будівництво сверхпроводящей залізниці заплановано в Японії. За рахунок сил взаємного відштовхування між рухомим магнітом і струмом, індукованим в направляющем провіднику, поїзд рухатиметься плавно, без шуму і тертя і буде здатний розвивати дуже велику швидкість. Очікується, що дорога буде введена в експлуатацію до 2020 р

Можливість прискорення макроскопічних об'єктів електромагнітним полем знайде своє застосування також на аеродромах і космодромах, де СП-магніти будуть забезпечувати зліт / посадку повітряних суден і космічних кораблів. Розглядаються також можливості застосування надпровідних магнітів для акумулювання електроенергії в магнітної гідродинаміки і для виробництва термоядерної енергії.

висновок

Таким чином, можливості застосування надпровідності в даний час поширюються на багато сфер життя. В недалекому майбутньому надпровідність стане однією з базових складових технічного прогресу в багатьох секторах економіки і буде відігравати важливу роль у нашому повсякденному житті. Завдяки нанотехнологій буде розвиватися кімнатна надпровідність, що зможе змінити наше життя на краще. Поставлена \u200b\u200bмною на початку роботи гіпотеза підтвердилася.

Література і джерела

1. «Атомпресса» № 9, березень 2008 р Пропозиції по роботах в області технічної надпровідності.

2. Боголюбов Н. Н., Толмачов В. В., Ширков Д. В. Новий метод в теорії надпровідності. - М .: Изд-во АН СРСР, 1958.

3. В. Л. Гінзбург, Е. А. Андрюшин. Надпровідність. - М .: Альфа-му, 2006.

4. І.А. Ковальов, С.А. Лелехов, Н.А. Черноплёков і ін., Оцінка можливості створення підводного ВТНП лінії електропередачі постійного струму потужністю 1 ГВА з робочою напругою 500 кВ / Збірник праць «Російський електротехнічний конгрес», секція 9, С. 16.

5. мнея М.Г. Надпровідники в сучасному світі. Книга для учнів - М .: Просвещение, 1991.

6. "Надпровідність: дослідження та розробки" №6, 1994.

7. "Надпровідність: фізика, хімія, техніка" №1-6, 1996.

8. Шмідт В.В. Введення в фізику надпровідників. М .: Изд-воМЦНМО, 2000..

9. Ren Y., Weinstein R., Sawh R., Liu J. // Phys. C. - 1997. - Vol. 282-287. - P. 2301.

10. Sakai N., Mase H., Ikuta H., et al. // Supercond. Sci. Technol. - 2000. - Vol. 13. - P. 770-773.

11. ru.wikipedia.org.

12. electricalschool.info.

Додаток 1.

	дослідник	відкриття
	Гейке Камерлінг-Оннес	Виявив, що при 3 Кельвінах електричний опір ртуті практично дорівнює нулю. Під час подальших експериментів ситуація повторювалася.
	Гейке Камерлінг-Оннес	Виявлено, що свинець і олово переходять в надпровідний стан при низьких температурах.
		Було показано, що надпровідність руйнується сильним магнітним полем.
		Було доведено, що талій і уран також є сверхпроводниками.
	Л.В. Шубніков і В. Де Гааз	Ефект Шубникова - де Гааза - осциляції магнетосопротивления плівок вісмуту при низьких температурах
	Вальтер Мейснер і Роберт Оксенфельда	Ефект Мейснера - повне витіснення магнітного поля з обсягу провідника при переході в надпровідний стан
	Петро Леонідович Капіца	Отримав рідкий гелій на створеній ним установці для зрідження гелію адіабатичним методом, в якій поршневий детандер працював при температурі 15 К на газовій мастилі
	Фріц і Хайнц Лондон	Перше теоретичне пояснення надпровідності.
	Л.Д. Ландау і В.Л. Гинсбург	Побудована більш загальна теорія
	А.А. Абрикосов	Висунув ідею про існування надпровідників II роду
	Джон Бардін, Леон Купер і Джон Шріффер	Пояснили надпровідність на мікроскопічному рівні. Центральним елементом їх теорії, що отримала назву теорії БКШ, є так звані куперовские пари електронів.
	А.А. Абрикосов і Л.П. Горьков	Розробили теорію надпровідників з магнітними домішками і передбачили явище бесщелевой надпровідності.
	Дж. Кюнцлер	Відкрив матеріал Nb3Sn, дріт з якого здатна при температурі 4,2 \u200b\u200bК, перебуваючи в магнітному полі величиною 8,8 Тл, пропускати струм щільністю до 100 кА / см².
	Брайан Джозефсон	Ефект Джозефсона - явище протікання надпровідного струму через тонкий шар діелектрика, що розділяє два надпровідника
	Білл Літл	Висунув припущення про можливість створення органічних надпровідників (на основі вуглецю)
	Філіп Уоррен Андерсон	Розробив три теорії: локалізації, антиферомагнетизму і високотемпературної надпровідності
	Дуглас Дін Ошеров, Девід Моріс Лі і Роберт Колман Річардсон	Відкриття надплинності гелію-3.
	Клаус Бечгаард	Створив органічний надпровідник при температурі 1,2 K і дуже високому тиску.
	Георг Беднорц і Карл Мюллер	Відкрили надпровідність у кераміки на основі оксидів міді, лантану і барію з температурою переходу 30К. З'явився новий тип надпровідників, які отримали назву високотемпературних.
		Досягли 92 градусів До, замінивши у формулі, відкритої Мюллером і Беднорцем, Ітербій на Лантан.
	Стівен Чу	Синтезував кераміку з оксидів барію, ітрію і міді з критичною температурою 93 К.
		Синтезував серію з'єднань складу Bi2Sr2Can-1CunO2n + 4, серед яких фаза з n \u003d 3 мала Тс \u003d 108К.
	Шенг і Харман	Отримали надпровідник Tl2Ba2Ca2Cu3O10 c T з \u003d 125K.
	Антипов і Путілін	Відкрили ряд ртутьвмісних надпровідників, серед яких і рекордсмен, який має найбільшу відоме значення критичної температури - 135К.
	Деніел Дюрек	Синтезував об'ємний надпровідник на основі хімічної сполуки Ag5Pb2O6, який має надпровідність в діапазоні температур 215..525 К.

Додаток 2.

Додаток 3.

см. оригінальний текст роботи в формате.docx

Додаток 4.

см. оригінальний текст роботи в формате.docx

Додаток 5.

см. оригінальний текст роботи в формате.docx

Додаток 6.

застосування	Примітки
*екранування*	Надпровідник не пропускає магнітний потік, отже, він екранує електромагнітне випромінювання. Використовується в мікрохвильових пристроях, а також при створенні установок для захисту від випромінювання при ядерному вибуху
*магніти* Науково-дослідне обладнання магнітна левітація	НТСП магніти використовуються в прискорювачах частинок і установках термоядерного синтезу Інтенсивно проводяться роботи по створенню поїздів на магнітній подушці. Прототип в Японії використовує НТСП
*передача енергії*	Відсутність електричного опору дозволяє використовувати надпровідники для ефективної передачі електроенергії. Більша стійкість до роботи при перевантаженнях дозволить замінити традиційний трансформатор менш потужним надпровідникових, а зменшене старіння ізоляції через низькі робочих температур і відсутності температурних градієнтів дозволить збільшити час експлуатації
*акумулювання*	Можливість акумулювати електроенергію у вигляді циркулюючого струму
*обчислювальні пристрої*	Комбінація напівпровідникових і надпровідних приладів відкриває нові можливості в конструюванні апаратури
*Медицина*	Широко використовується електронна томографія. Вона проводиться на сканері, що використовує принцип ядерно-магнітного резонансу, і пацієнт знаходиться в лічених сантиметрах від надпровідних електромагнітів. Саме вони створюють поле, що дозволяє лікарям отримувати високоточні образи тканин людського тіла в розрізі без необхідності вдаватися до скальпелю.
*різна техніка*	Еволюція температури надпровідного переходу привела до можливості використання холодоагентів для зріджувач і рефрижераторів з все більш високою температурою кипіння.
	ВТНП токоогранічітель є вкрай швидкодіючим пристроєм, що дозволяє не тільки обмежити стале значення струму короткого замикання, а й практично повністю зрізати амплітуду ударного струму короткого замикання, на що принципово не здатний жоден з найдосконаліших швидкодіючих вимикачів.
	Надпровідні індукційні печі вже є комерційним продуктом. Економія електроенергії в них становить понад 40%.
*Військовий і комерційний флот*	Надпровідникові приводи і генератори відрізняються високою компактністю при масі в 2-3 рази меншою, ніж у традиційних аналогів. Рівень вібрацій і шумів також значно нижче. навіть з урахуванням споживаної криогенним забезпеченням потужності ККД ВТНП електродвигунів вище, ніж у традиційних.

надпровідники

При зниженні температури питомий електричний опір металів зменшується і при досить низьких (кріогенних) температурах електропровідність металів наближається до абсолютного нуля.

У 1911 р при охолодженні кільця з замороженої ртуті до температури 4,2 К голландський вчений Г. Каммерлінг-Оннес виявив, що електричний опір про кільця раптово падає до дуже малого значення, яке неможливо виміряти. Таке зникнення електричного опору, тобто поява нескінченної питомої провідності у матеріалу, було названо надпровідність.

Матеріали, що володіють здатністю переходити в надпровідності стан при їх охолодженні до досить низької температури, стали називати сверхпроводниками. Критична температура охолодження, при якій відбувається перехід речовини в надпровідний стан, називають температурою понад-проведеного переходу або критичною температурою переходу Ткр.

Перехід в надпровідності стан є оборотним. При підвищенні температури до ТК матеріал повертається в нормальне (непроводящее) стан.

Особливість надпровідників полягає в тому, що одного разу наведений в надпровідному контурі електричний струм буде тривалий час (роками) циркулювати по цьому контуру без помітного зменшення своєї сили і до того ж без будь-якого додаткового підведення енергії ззовні. Подібно постійному магніту такий контур створює в навколишньому просторі магнітне поле.

У 1933 р німецькі фізики В.Майснер і Р.Оксенфельд виявили, що надпровідники при переході в надпровідний стан стають ідеальними діамагнентікамі. Тому зовнішнє магнітне поле не проникає в надпровідний тіло. Якщо перехід матеріалу в надпровідний стан відбувається в магнітному полі, то поле «виштовхується» з надпровідника.

Відомі надпровідники мають досить низькі критичні температури переходу Тк. Тому пристрої, в яких використовуються надпровідники, повинні працювати в умовах охолодження рідким гелієм (температура зріджування гелію при нормальному тиску приблизно 4,2 К). Це ускладнює і здорожує виробництво і експлуатацію надпровідникових матеріалів.

Крім ртуті надпровідність властива й іншим чистим металам (хімічних елементів) і різних сплавів і хімічних сполук. Однак такі метали, як срібло і мідь, при найнижчих температурах, досягнутих в даний час, перевести в надпровідний стан не вдалося.

Можливості використання явища надпровідності визначаються значеннями температури переходу в надпровідний стан Тк і критичної напруженості магнітного поля.

Надпровідникові матеріали підрозділяють на м'які і тверді. До м'яких надпровідників відносять чисті метали, за винятком ніобію, ванадію, телуру. Основним недоліком м'яких надпровідників є низьке значення критичної напруженості магнітного поля.

В електротехніці м'які надпровідники не застосовуються, оскільки надпровідний стан в цих матеріалах зникає вже в слабких магнітних полях при невеликих щільності струму.

До твердих надпровідників відносять сплави з перекрученими кристалічними гратами. Вони зберігають надпровідність навіть при відносно великій щільності струму і сильних магнітних полях.

Властивості твердих надпровідників були відкриті в середині нашого століття і до теперішнього часу проблема їх дослідження і застосування є однією з найважливіших проблем сучасної науки і техніки.

Тверді надпровідники володіють рядом особливостей:

· При охолодженні перехід в надпровідний стан відбувається не різко, як у м'яких надпровідників, а протягом деякого температурного інтервалу;

· Деякі з твердих надпровідників мають не тільки порівняно високі значення критичної температури переходу Тк, але і відносно високі значення критичної магнітної індукції Вкр;

· При зміні магнітної індукції можуть спостерігатися проміжні стану між надпровідним і нормальним;

· Мають тенденцію до розсіювання енергії при пропущенні через них змінного струму;

· Залежність властивостей надпровідності від технологічних режимів виготовлення, чистоти матеріалу і досконалості його кристалічної структури.

За технологічними властивостями тверді надпровідники ділять на наступні види:

· Порівняно легко деформуються, з яких можна виготовляти дріт і стрічки [ніобій, сплави ніобій-титан (Nb-Ti), ванадій-галій (V-Ga)];

· Важко піддаються деформації через крихкість, з яких отримують вироби методами порошкової металургії (интерметаллические матеріали типу станід ніобію Nb3Sn).

Часто надпровідникові дроти покривають «стабілізуючої» оболонкою з міді або іншого добре проводить електричний струм і тепло металу, що дає можливість уникнути пошкодження основного матеріалу надпровідника при випадковому підвищенні температури.

У ряді випадків застосовують композитні надпровідникові дроти, в яких велика кількість тонких ниткоподібних надпровідників укладено в масивну оболонку з міді або іншого несверхпроводнікового матеріалу.

Плівки надпровідникових матеріалів мають особливі властивості:

· Критична температура переходу Ткр в ряді випадків значно перевищує Ткр об'ємних матеріалів;

· Великі значення граничних струмів, що пропускаються через надпровідник;

· Менший температурний інтервал переходу в надпровідний стан.

Надпровідники використовують при створенні: електричних машин і трансформаторів малих маси і розмірів з високим коефіцієнтом корисної дії; кабельних ліній для передачі енергії великої потужності на великі відстані; волноводов з особливо малим загасанням; накопичувачів енергії та пристроїв пам'яті; магнітних лінз електронних мікроскопів; котушок індуктивності з друкованим монтажем.

На основі плівкових надпровідників створений ряд запам'ятовуючих пристроїв і елементів автоматики і обчислювальної техніки.

Обмотки електромагнітів з надпровідників дозволяють отримувати максимально можливі значення напруженості магнітного поля

Питання різних застосувань надпровідних матеріалів стали обговорюватися практично відразу після відкриття явища надпровідності. Ще Камерлінг-Оннес вважав, що за допомогою надпровідників можна створювати економічні установки для отримання сильних магнітних полів. Однак реальне використання надпровідників почалося в 50-х - початку 60-х років XX століття. В даний час працюють надпровідні магніти різних розмірів і форм. Їх застосування вийшло за рамки чисто наукових досліджень, і сьогодні вони широко використовуються в лабораторній практиці, в прискорювальної техніки, томографах, установках для керованої термоядерної реакції. За допомогою надпровідності стало можливим багато разів підвищити чутливість багатьох вимірювальних приладів. Такі прилади названі сКВИДов(Від англ. Superconducting Quantum Interference Devices). Особливо слід підкреслити впровадження СКВИДов в техніку, в тому числі і в сучасну медицину.

Найбільше застосування надпровідники знайшли в даний час в області створення сильних магнітних полів. Сучасна промисловість виробляє з надпровідників другого роду різноманітні дроти і кабелі, що використовуються для виготовлення обмоток надпровідних магнітів, за допомогою яких отримують значно сильніші поля (більше 20 Тл), ніж при використанні залізних магнітів. Надпровідні магніти є і економічнішими. Так, наприклад, для підтримки в мідному соленоїді з внутрішнім діаметром 4 см і довжиною 10 см поля 100 кгс необхідна електрична потужність не менше 5100 кВт, яку потрібно повністю відвести водою, що охолоджує магніт. Це означає, що через магніт треба прокачувати не менше 1 м 3 води в хвилину, а потім її ще охолоджувати. У надпровідному варіанті такий обсяг магнітного поля створюється досить просто, необхідно лише спорудження гелиевого кріостату для охолодження обмоток, що є нескладною технічним завданням.

Інша перевага надпровідних магнітів полягає в тому, що вони можуть працювати в короткозамкненим режимі, коли поле «заморожено» в обсязі, що забезпечує практично не залежить від часу стабільність поля. Це властивість дуже важливо при дослідженнях речовин методами ядерного магнітного та електронного парамагнітного резонансів, в томографах і т. П.

Ще одне застосування надпровідників - створення підшипників і опор без тертя. Якщо над металевим кільцем з струмом помістити надпровідну сферу, то на її поверхні в силу ефекту Мейснераіндуціруется надпровідний струм, що призводить до появи сил відштовхування між кільцем і сферою, і сфера може повиснути над кільцем. Подібний же ефект може спостерігатися, якщо над надпровідним кільцем помістити постійний магніт. На цьому може бути започатковано створення, наприклад, нових видів транспорту. Мова йде про створення поїзда на магнітній подушці, в якому будуть повністю відсутні втрати на тертя об колію дороги. Модель такої надпровідної дороги довжиною 400 м була побудована в Японії ще в 1970-х роках. Розрахунки показують, що поїзд на магнітній подушці зможе розвивати швидкість до 500 км / ч. Такий поїзд буде «зависати» над рейками на відстані 2-3 см, що і дасть йому можливість розігнатися до зазначених швидкостей.

В даний час широко використовуються надпровідні об'ємні резонатори, добротність яких може досягати. З одного боку, такі пристрої дозволяють отримувати високу частотну вибірковість. З іншого боку, надпровідні резонатори широко використовуються в надпровідних прискорювачах, дозволяючи істотно зменшити потужність, необхідну для створення прискорює електричного поля.

Застосувань надпровідності може привести до створення надшвидких електронно-обчислювальних машин. Йдеться про так званих кріотрон - переключающих надпровідних елементах. Такі пристрої можуть легко поєднуватися з надпровідними запоминающими елементами. Важливою перевагою кріотронів перед звичайними напівпровідниковими пристроями є відсутність потреби в енергії в стаціонарному стані. Після створення переходів Джозефсона було запропоновано замінити ними кріотрони, і виявилося, що час перемикання такої системи становить близько 10 -12 с. Саме це і відкриває широкі перспективи для створення найпотужніших обчислювальних машин, але поки ці розробки є лише лабораторними зразками.

Найбільш перспективними напрямками широкого використання високотемпературних надпровідників вважаються кріоенергетіка і криоелектроніка. У кріоенергетіке вже розроблена методика виготовлення досить довгих (до декількох кілометрів) проводів і кабелів на основі вісмутових ВТНП-матеріалів. Цього вже достатньо для виготовлення невеликих двигунів з надпровідної обмоткою, надпровідних трансформаторів, котушок індуктивності і т. Д. На основі цих матеріалів створені надпровідні соленоїди, що забезпечують при температурі рідкого азоту (77 К) магнітні поля порядку 10000 Гс.

У криоелектроніка розроблена методика виготовлення плівкових СКВИДов, які за своїми характеристиками практично не поступаються гелієвим аналогам. Освоєна методика отримання досконалих магнітних екранів з ВТНП, зокрема, для дослідження біомагнітних полів. З ВТНП створені антени, що передають лінії, резонатори, фільтри, змішувачі частоти і т. Д.

Темп технологічних і прикладних досліджень дуже високий, так що, можливо, промисловість освоїть випуск виробів з високотемпературних надпровідників раніше, ніж буде достовірно з'ясована природа надпровідності в металооксидних з'єднаннях. Для технології в першу чергу важливий сам факт існування матеріалів, надпровідних при досить високій температурі. Однак спрямоване і осмислене рух вперед, в тому числі в технологічній сфері неможливо без всебічного дослідження вже відомих ВТНП, без розуміння всіх тонкощів високотемпературної надпровідності як цікавого фізичного явища.

ЗАСТОСУВАННЯ ЯВИЩА надпровідності

Відповідно до закону електромагнітної індукції, будь-який електричний струм збуджує навколо себе магнітне поле. Надпровідники проводять струм практично без втрат, якщо підтримувати їх при наднизьких температурах (низькотемпературна надпровідність - НТСП), тому вони є ідеальним матеріалом для виготовлення електромагнітів. У медицині широко використовується така медико-діагностична процедура як електронна томографія. Вона проводиться на сканері, що використовує принцип ядерно-магнітного резонансу (ЯМР), і пацієнт, сам того не підозрюючи, знаходиться в лічених сантиметрах від надпровідних електромагнітів. Саме вони створюють поле, що дозволяє лікарям отримувати високоточні образи тканин людського тіла в розрізі без необхідності вдаватися до скальпелю.

Найбільшого поширення з надпровідних матеріалів в електротехніці отримали сплав ніобій-титан і інтерметаліди ніобій-олово. Технологічні процеси виготовлення виключно тонких ніобій-титанових ниток і їх стабілізації досягли досить високого рівня розвитку. При створенні багатожильних провідників на основі ніобій-олова широке застосування знаходить так звана бронзова технологія.

Розвиток надпровідникової техніки пов'язано також зі створенням зріджувач і рефрижераторів з все більшою холодопродуктивністю на рівні температур рідкого гелію. Еволюція температури надпровідного переходу привела до можливості використання холодоагентів з усе більш високою температурою кипіння (рідкий гелій, водень, неон, азот).

найбільш широке реальне застосування надпровідність знаходить при створенні великих електромагнітних систем. Уже в 80-х рр. минулого століття в СРСР було здійснено запуск першої в світі установки термоядерного синтезу Т-7 з надпровідними котушками тороїдального магнітного поля.

Надпровідні котушки використовуються також для бульбашкових водневих камер, для великих прискорювачів елементарних частинок. Виготовлення таких котушок для прискорювачів досить складно, так як вимога виключно високої однорідності магнітного поля викликає необхідність точного дотримання заданих розмірів.

В останні роки явище надпровідності все більш широко використовується при розробці турбогенераторів, електродвигунів, уніполярних машин, топологічних генераторів, жорстких і гнучких кабелів, комутаційних і токоограничивающих пристроїв, магнітних сепараторів, транспортних систем і ін. Слід також відзначити такий напрямок в роботах по надпровідності як створення пристроїв для вимірювання температур, витрат, рівнів, тисків і т.д.

Використання явища надпровідності відкриває широкі можливості в техніці. Широке застосування знаходять джерела потужних постійних магнітних полів у вигляді соленоїдів з обмотками з надпровідних матеріалів. Ведуться роботи по використанню надпровідників для ліній електропередач і в багатьох інших електротехнічних пристроях.

З усіх елементів, здатних переходити в надпровідний стан, ніобій має найвищу критичну температуру переходу 9,17 К (-263,83 ° С). Практичне використання знайшли надпровідні сплави з високим вмістом ніобію: 65БТ і 35БТ (ГОСТ 10994-74). Сплав 65БТ містить 22-26% Ti; 63-68% Nb; 8,5-11,5% Zr і має критичну температуру переходу 9,7 К (-263,3 С С). Для Т \u003d 4,2 К критичні значення щільності струму складають 2,8 · 106 А / м 2, напруженість магнітного поля (6-7,2) · 106 А / м. Дріт зі сплаву 35БТ складу 60-64% Ti; 33,5-36,5% Nb; 1,7-4,3% Zr через підвищену крихкість заливають в мідну матрицю.

Обидва сплаву застосовують для обмоток потужних генераторів, магнітів великої потужності (наприклад, потяги на магнітній подушці), тунельних діодів (для ЕОМ).

Здатність надпровідників, які є діамагнетиками, виштовхувати магнітне поле, використовують в магнітних насосах, що дозволяють генерувати магнітні поля колосальної напруженості, а також в кріогенних гіроскопах. Якір гіроскопа, виготовлений з надпровідника, "плаває" в магнітному полі. Відсутність опор і підшипників усуває тертя і підвищує довговічність гіроскопа.

Досягнуто значних успіхів в отриманні високотемпературної надпровідності. На базі металокераміки, наприклад, складу YBa2 Cu3 Ox, отримані речовини, для яких температура Тcпереходу в надпровідний стан перевищує 77 К (температуру скраплення азоту).

Явище надпровідності використовується для отримання сильних магнітних полів, оскільки при проходженні по надпровідники сильних струмів, що створюють сильні магнітні поля, відсутні теплові втрати. Однак у зв'язку з тим, що магнітне поле руйнує стан надпровідності, для отримання сильних магнітних полів застосовуються т.зв. надпровідники II роду, в яких можливе співіснування надпровідності і магнітного поля. У таких надпровідниках магнітне поле викликає появу тонких ниток нормального металу, які пронизують зразок, кожна з яких несе квант магнітного потоку. Речовина ж між нитками залишається надпровідним.

Існують детектори фотонів на надпровідниках. В одних використовується наявність критичного струму, використовують також ефект Джозефсона, андріївське відображення і т. Д. Так, існують надпровідникові однофотонні детектори (SSPD) для реєстрації одиничних фотонів ІК діапазону, мають ряд переваг перед детекторами аналогічного діапазону (ФЕУ та ін.), Що використовують інші способи реєстрації.

Надпровідник найменшого розміру був створений в 2010 році на основі органічного надпровідника (BETS) 2 GaCl4, де абревіатура BETS означає бісетілендітіотетраселенафульвален. Створений надпровідник складається всього з чотирьох пар молекул цієї речовини при загальній довжині зразка порядку 3,76нм.

Варіант № 3969290

При виконанні завдань з короткою відповіддю впишіть в поле для відповіді цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді, або число, слово, послідовність літер (слів) або цифр. Відповідь слід записувати без пробілів і будь-яких додаткових символів. Відповідями до завдань 1-26 є цифра (число) або слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел).

Якщо варіант заданий учителем, ви можете вписати або завантажити в систему відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Учитель побачить результати виконання завдань з короткою відповіддю і зможе оцінити завантажені відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашому статистикою. Обсяг твору - не менше 150 слів.

Версія для друку і копіювання в MS Word

Вкажіть номери пропозицій, в яких чітко передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Анфлераж - один із способів отримання ефірних масел.

2) Історія парфумерії сягає корінням у сиву давнину, і одним з найстаріших способів видобутку ароматичних речовин є анфлераж.

3) Такий спосіб отримання ефірних масел, як анфлераж, незважаючи на плюси, сьогодні не використовується, так як економічно невигідний

4) Не дивлячись на плюси Анфлераж, цей спосіб отримання ефірних масел сьогодні не використовується, оскільки він вимагає великої кількості часу і сировини.

5) Анфлераж хороший тим, що рослини або предмети, з яких отримують аромат, не потрібно піддавати термічній обробці.

відповідь:

Яке з наведених нижче слів (словосполучень) має бути на місці пропуску в третьому реченні тексту?

ймовірно,

попри це

відповідь:

Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова СПРАВЖНІЙ. Визначте значення, в якому це слово вжито в третьому (3) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.

СПРАВЖНІЙ, -А,-її.

1. Теперішній, що відбувається в даний час. В даний час. В н. момент (Зараз).

2. Цей, даний. У цій статті мова піде про соціальні проблеми.

3. Справжній, дійсний, чи не підроблений. Приховати своє справжнє прізвище. Н. діамант.

4. Дійсно такою, якою має бути; представляє собою найкращий зразок, ідеал чого-н. Повість про справжню людину. Він н. поет. По справжньому (Нареч.) вірний друг.

5. Повністю подібний кому-чему-н., Безсумнівний (розм.). Н. неук. У будинку справжнє стовпотворіння.

6. сьогодення, -його, пор. Дійсність, існуюча зараз, тепер. Щасливе сьогодення.

відповідь:

В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

зміцнити

відповідь:

В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

Сьогодні зустрічаються молоді люди, які сприймають себе не як ланка в безперервного ланцюга поколінь, а як ВІНОК творіння.

Прикро промах привів тенісиста до поразки в матчі.

Правила хорошого тону і тактовно по відношенню до діячів мистецтва неухильно дотримуються на сторінках відомого видання.

Військові створили нову зброю, в якому електромагнітне випромінювання використовується для створення відчуття нестерпного жару.

відповідь:

В одному з виділених нижче слів допущена помилка в утворенні форми слова. Виправте помилку і запишіть слово правильно.

Добра людина

досвідчені ТОКАРЯ

Ляжте на килимок

прання рушників

немає п'ятисот рублів

відповідь:

Установіть відповідність між граматичними помилками і пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ

ПРОПОЗИЦІЇ

А) порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом

Б) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком

В) порушення зв'язку між підметом і присудком

Г) помилка в побудові складного речення

Д) неправильне вживання відмінкових форми іменника з прийменником

1) Йому здавалося те, що ще не все втрачено і що встигнути в термін можливо.

2) Ніхто з нас не nрінял участі в розіграші лотереї.

3) Всупереч обіцянці не псувати відносин з сусідами брат nродолжал сваритися з бабою Клавою.

4) Звертайте увагу на слова, які вжито в переносному значенні.

5) Багато цінні пропозиції були враховані в підготовленої енциклопедії до перевидання.

6) У кінці XIX ст. група педагогів почали роботу з підготовки реформи шкільної математичної освіти.

7) Відігнавши акул далеко в море, дельфіни разом з людьми зустріли рятувальне судно.

8) Завдяки застосування резервують розтікання фарби по полотну обмежується.

9) Про першого космонавта Землі розповідає Л.Обухова в статті «улюбленців століття».

A	Б	В	Г	Д

відповідь:

Визначте слово, в якому пропущена безударная перевіряється голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

пол..скать (кішку)

ав..нгард

возг..раніе

безотл..гательний

непрік..сновенность

відповідь:

Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

і..гнать, не..гораемий;

д..бела, непр..будний;

пр..вращеніе, пр..глушіть;

раз..грать, фін..нспектор;

по..бросіть, о..говорка.

відповідь:

подмораж..вающій

проветр..вать

догадл..вий

юрод..вий

відповідь:

Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

поран..шься

прокле..нний

відповідь:

Визначте пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово.

І.А. Бунін підводить до думки про те, що, очевидно, сенс життя не в придбанні багатства, а в чомусь іншому, (НЕ) підданих грошову оцінку або естетською мудрості.

За малопомітним, (НЕ) значущі, здавалося б, деталей фахівець здатний точно атрибутувати археологічну знахідку.

У лісі, крім усім відомих підберезовиків, Маша знайшла гриб, нікому з дачників (НЕ) ЗНАЙОМИЙ.

(НЕ) ТІЛЬКИ на кухні, але і в кімнатах стояв чудовий запах печених яблук.

(НЕ) бажаючи засмучувати матір, Наташа не наважувалася розповісти їй про хворобу Олексія.

відповідь:

Визначте пропозицію, в якому обидва виділених слова пишуться разом. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова.

(ПО) ЧОГО, дивлячись на один портрет, ми (НА) ДОВГО задивлявся, милуючись зображенням, і байдуже сковзаємо швидким поглядом по іншому?

Навіть після смерті Баха в ТОМ (Ж) магістраті його педагогічна діяльність, ТАК (Ж), як і композиторська, не отримала належної оцінки.

Багато творів Левітана пройняті сумом, може бути, (ПО) ТОМУ, що природа в зображенні художника ЯК (НІБИ) знаходиться в дисгармонії з життям людини.

КУО (ДЕ) (В) ДАЛИ жовтіє достигаючі жито.

Вони (ЯК) НІБИ змовилися - прибутку в одне і ТО (Ж) час.

відповідь:

Вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) пишеться НН.

На озерці, глибоко запрята (1) ом в крутих берегах, лежала зелё (2) а мулиста тінь, і в цій тіні виблискували срібні (3) ими вогниками верби, які, немов алмазами, були приспати (4) и краплями роси.

відповідь:

Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому

1) І не бачить і не чує і не помічає нічого і сам з собою розмовляє!

2) В голові шуміло чи то від виття і свисту бурі не те від радісного хвилювання.

3) Попутник не розчув сказане або знехтував моїм натяком.

4) Для перевірки правопису безударной гласною кореня треба змінити слово або підібрати родинне.

5) Граціозно захиталися гнучкі кінці папоротей і знову все стихло.

відповідь:

Поет, який вміє користуватися усією енергією слова (1) накопиченої століттями (2) здатний хвилювати і вражати душі (3) легко і просто поєднуючи (4) всього кілька слів.

відповідь:

Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Друзі мої (1) що ж толку в цьому?

Бути може (2) волею небес,

Я перестану бути поетом,

У мене вселиться новий біс,

І, Фебов знехтувавши загрози,

Принижуючи до смиренної прози;

Тоді роман на старий лад

Займе веселий мій захід.

Чи не муки таємні лиходійства

Я грізно в ньому покажу,

Але (3) просто (4) вам перекажу

Перекази російського сімейства,

Любові чарівні сни

Так звичаї нашого старовини.

відповідь:

Розставте всі знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

У Києві на високій горі на березі Дніпра встановлено пам'ятник (1) князю Володимиру (2) за часів князювання (3) якого (4) відбулося хрещення Русі.

відповідь:

Розставте всі знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Митя часто просто милувався сестрою (1) і (2) навіть коли йому доводилося вислуховувати її скарги на те (3) що вона погано виглядає після нічних чергувань у лікарні (4) Любаша здавалася йому найкрасивішою.

відповідь:

Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номери відповідей.

1) Справедливість властива лише благородним людям.

2) Справедливість можна обґрунтувати арифметично, так як всі люди однакові.

3) Головна складність полягає в тому, щоб кожна людина отримувала згідно справедливості.

4) Люди схильні розуміти справедливість як вигідне для себе особисто дію, вважаючи інших несправедливими.

5) Дійти згоди в понятті «справедливість» дуже просто.

(За І. Ільїну *)

*Іван Олександрович Ільїн

Джерело тексту не визначений.

відповідь:

Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей.

Цифри вкажіть в порядку зростання.

1) 10, 15 пропозиції підтверджують судження, висловлене в 14 пропозиції тексту.

2) Пропозиції 3-6 тексту містять міркування.

3) Пропозиція 19 є висновком міркування.

4) У пропозиціях 10-12 представлено розповідь.

5) Переважний тип тексту-опис.

(2) Що ж таке несправедливість - все ще не ясно.

(3) Дуже непросто дійти згоди в цьому питанні, оскільки в даному випадку спір ведеться з достатньою часткою зацікавленості. (4) Кожен хоче, щоб з ним обійшлися «справедливо», і скаржиться на «несправедливість», але все ще намагається так витлумачити ситуацію, щоб відразу ж стала очевидною несправедливість по відношенню до нього. (5) І кожен має достатній зарозумілістю, щоб судити «справедливо» про ставлення до інших людей, і зовсім не помічає, що інші обурюються його уявної «справедливістю». (6) Так проблема спотворюється пристрастями і огортається забобонами. (7) Цілі покоління застряють в цих забобонах, і помічаєш часом, як саме слово «справедливість» викликає уїдливу посмішку.

(8) Від попередніх поколінь людству дісталося у спадок переконання, ніби люди від народження рівні і внаслідок цього з ними треба обходитися однаково. (9) Проте сутність справедливості полягає саме в неоднаковому поводженні з неоднаковими людьми.

(10) Якщо б люди були дійсно рівні, життя було б гранично простий і справедливість було б надзвичайно легко знайти. (11) Варто було б тільки сказати: однаковим людям - однакову частку або всім всього порівну. (12) Тоді справедливість можна було б обґрунтовувати арифметично і створювати механічно; і всі були б задоволені, тому що люди стали б не чим іншим, як однаковими атомами, свого роду всюди котяться механічними кульками, які були б схожі зовні і мали б внутрішньо однаковий душевний склад. (13) Як наївно, як просто, як дрібно!

(14) Насправді ж люди не рівні ні тілом, ні душею, ні духом. (15) Вони народяться істотами різної статі, з різним здоров'ям і силою, з абсолютно різними схильностями, дарами, інстинктами та бажаннями, вони належать до різного духовного рівня, і з ними (в силу справедливості!) Треба обходитися по-різному. (16) В цьому полягає основа і головна трудність справедливості: людей - безліч; всі вони різні; як зробити, щоб кожен отримав згідно справедливості? (17) Якщо люди неоднакові, значить, і обходитися з ними треба кожен раз відповідно до їх живому своєрідності. (18) Інакше виникає несправедливість.

(19) Таким чином, справедливість означає саме нерівність: берегти дитини, допомагати слабкому, зглянутися до втомленому, доглядати за хворим; проявляти більше суворості до безвільному, більше довіри чесному, більше обережності до базіці; герою надавати почесті.

(20) Справедливість тому - мистецтво нерівності, і вона властива лише благородним душам. (21) У неї загострене почуття реальності; виникає від доброго серця і живої спостережливості, вона відкидає механічний підхід до людей. (22) Вона хоче індивідуально підійти до кожного випадку, маючи в своєму розпорядженні людини до співчуття. (23) Вона намагається вловити в людині її сутність і своєрідність і відповідно до цього обходитися з ним.

(За І. Ільїну *)

*Іван Олександрович Ільїн (1882-1954) - відомий російський філософ, літературний критик, публіцист.

Джерело тексту не визначений.

відповідь:

З пропозицій 16 і 17 випишіть синонімічних пару.

(1) Про несправедливості говорять і пишуть з давніх часів - можливо, з тих пір, як людство взагалі навчився говорити і писати. (2) Що ж таке несправедливість - все ще не ясно.

(За І. Ільїну *)

*Іван Олександрович Ільїн (1882-1954) - відомий російський філософ, літературний критик, публіцист.

Джерело тексту не визначений.

(1) Про несправедливості говорять і пишуть з давніх часів - можливо, з тих пір, як людство взагалі навчився говорити і писати.

відповідь:

Серед пропозицій 19-23 знайдіть таке (-і), яке (-і) пов'язано (-и) з попереднім за допомогою лексичних повторів. Напишіть номер (-а) цього (-их) пропозиції (-ий).

(За І. Ільїну *)

*Іван Олександрович Ільїн (1882-1954) - відомий російський філософ, літературний критик, публіцист.

Джерело тексту не визначений.

Список термінів:

1) застарілі слова

2) терміни

3) метафора

4) епітети

5) риторичне питання

6) протиставлення

7) ряди однорідних членів

8) оклику пропозицію

9) парцелляция

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

A	Б	В	Г

(За І. Ільїну *)

*Іван Олександрович Ільїн (1882-1954) - відомий російський філософ, літературний критик, публіцист.

Джерело тексту не визначений.

відповідь:

Напишіть твір з прочитаного тексту.

Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту.

Прокоментуйте сформульовану проблему. Включіть в коментар два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування). Поясніть значення кожного прикладу і вкажіть смислове зв'язок між ними.

Обсяг твору - не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (не по даному тексту), що не оцінюється. Якщо твір представляє собою переказаний або повністю переписаний вихідний текст без яких би то не було коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

(За І. Ільїну *)

*Іван Олександрович Ільїн (1882-1954) - відомий російський філософ, літературний критик, публіцист.

Джерело тексту не визначений.

Рішення завдань із розгорнутою відповіддю не перевіряються автоматично.
На наступній сторінці вам буде запропоновано перевірити їх самостійно.

Завершити тестування, звіритися з відповідями, побачити рішення.

Варіант 14 (ЄДІ-2015) Частина 1 Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3. (1) Вивчаючи під мікроскопом личинок морських зірок, Ілля Ілліч Мечников виявив, що в них знаходяться рухливі клітини, не тільки беруть участь у травленні, але і виконують захисні функції, що підтвердили досліди: ввівши в тіло прозорої личинки шип троянди, Мечников побачив, як ці клітини рушили до нього і незабаром обліпили шип з усіх боків. (2) Вчений назвав їх фагоцитами і припустив, що подібні клітини є у всіх живих організмах, включаючи людину: коли в організм потрапляють шкідливі мікроби, фагоцити спрямовуються на боротьбу з ними і, знищуючи і переварюючи їх, гинуть самі. (3)<...> це відкриття і багаторічні дослідження привели Мечникова до створення теорії імунітету. 1. У яких з наведених нижче пропозицій вірно передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті? 1) Досліди з прозорими личинками морських зірок привели Мечникова до відкриття в цих організмах фагоцитів - рухливих клітин, як що у травленні, але і виконують захисні функції. 2) Відкриті Мечниковим при вивченні личинок морських зірок рухливі клітини, названі ним фагоцитами, можуть спрямовуватися на боротьбу з мікробами, а також беруть участь у травленні. 3) Запропоноване Мечниковим припущення, що беруть участь в процесі травлення клітини - фагоцити - є у всіх живих організмах, було підтверджено дослідженнями вченого, проведеними протягом багатьох років. 4) При вивченні личинок морських зірок Мечников виявив клітини з захисними функціями, названі ним фагоцитами, і багаторічні дослідження цих клітин в живих організмах привели вченого до створення теорії імунітету. 5) В результаті багаторічних досліджень в живих організмах клітин із захисними функціями, виявлених при вивченні личинок морських зірок і названих фагоцитами, Мечников створив теорію імунітету. 2. Яке з наведених нижче слів (словосполучень) має стояти на місці пропуску в третьому (3) пропозиції тексту? Випишіть це слово (поєднання слів). На жаль Але Навпаки Незважаючи на це Надалі 3. Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наведені значення слова ФУНКЦІЯ. Визначте значення, в якому це слово використано в першому (1) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті. ФУНКЦІЯ, -і, ж. 1) Обов'язок, коло діяльності. Службові функції. Функції профкому. 2) Роль, значення чого-небудь. Функції кредиту. 3) Робота, що проводиться органом, організмом. Функція залоз. 4) У математиці: закон, за яким кожному значенню змінної величини (аргументу) ставиться у відповідність деяка певна величина. Лінійна функція (змінюється прямо пропорційно зміні свого аргументу). 5) В філософії: явище, залежне від іншого і змінюється в міру зміни цього іншого явища. 4. В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово зайнятися почала гарно бухгалтера кран 5. В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте помилку і запишіть слово правильно. У слухавці почувся спочатку різкий кашель, потім хрипкий голос, супроводжуваний скрутне диханням. До спортсменів, напружено чекали рішення суддів, долинали уривки роздратованих висловлювань засмучених уболівальників. Ще кілька років тому СПЛАТИТИ послуги стільникового зв'язку за допомогою мобільного телефону було неможливо. Однокласники не очікували, що Олексій висуне таке слушних пропозицій, реали- зовивать яке побажали дуже багато. «Сьогодні спекотно, давайте організуємо ігри біля басейну», - запропонувала вожатим молода вихователька, надівши на усміхненого малюка яскраву панаму. 6. В одному з виділених нижче слів допущена помилка в освіті форми. Виправте помилку і запишіть слово правильно. розташуватися БІЛЬШЕ ЗРУЧНО кілька ВИШЕНЬ ЛЯЖЬТЕ на кушетку найкоротша дорога з вісімдесятьма депутатами 7. Установіть відповідність між пропозиціями і допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця ПРОПОЗИЦІЇ А) І.С. Тургенєв писав про мову, що «звертайтеся шанобливо з цим могутнім знаряддям». Б) Усі випускники склали по кілька поетичних рядків і прочитали їх на святі останнього дзвоника, по- свящённих улюбленої школі. В) Ніхто з друзів не могли навіть припустити, що невинна, як здавалося спочатку, пустощі призведе до таких неприємних наслідків. Г) Завдяки тонких, глибоких і, головне, необразливо зауважень наукового керівника все одинадцятикласники довели роботу з рефератом до кінця. Д) На картині «Московському дворику» В.Д. Полєнов зобразив невеличкий куточок старої Москви. ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ 1) неправильне вживання відмінкових форми іменника з приводом 2) порушення зв'язку між підметом і присудком 3) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком 4) помилка в побудові речення з однорідними членами 5) неправильна побудова пропозиції з дієприслівниковими оборотом 6) порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом 7) неправильне побудова пропозиції з непрямою мовою 8. Визначте слово, в якому пропущена безударная перевіряється голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру. Прик ... снут справ ... Катес г ... Рісто підлий ... жити виб ... рать 9. Визначте ряд, в якому в обох словах в приставці пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру. про ... кинути, на ... сікти пр..ліп, пр..добрий ра ... випрямити, і ... хід ін ... бабуся, під ... йти пр ... рвати, пр. ..меріть 10. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е. Подслуш ... вать вибагливий ... вий влюбчів ... вий підкручені ... ваемий 11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І. розфарбовані .. .нний справля ... мся задерж ... шься поширюючи ... мий ключ ... виття подстро ... ний 12. Знайдіть пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово. Після висловлювання конферансьє в залі для глядачів (не) відразу пролунали оплески: глядачі обмірковували сказане артистом. (Не) побачивши спочатку безглузду собачку, кінь широко розставив передні ноги, нахилив голову і завмер у подиві. Дорогу відважним мандрівникам тепер перегороджувала (не) глибока, але досить широка річка. (Не) прочитано ще багато цікавих і потрібних кожній людині книг. Глядачі із завмиранням серця спостерігали яскраве видовище, а (не) припиняється вже протягом години потік делегацій з різних країн все тягнувся по спортивній арені. 13. Знайдіть пропозицію, в якому обидва виділених слова пишуться разом. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова. Потреба в творчості ТАК (Ж) природна, як потреба в вгамування спраги або почуття голоду, (ПО) ЦЬОМУ кожна людина так чи інакше намагається реалізувати свій творчий потенціал. А.І. Купрін був упевнений, що КОЛИ (ТО), в страшно віддалені століття, предок сучасної людини літав не тільки уві сні, а й (НА) ЯВУ. Потрібно жити так, ЩО (Б) в кожній людині, з яким ми стикаємося в житті, залишалося ЩО (ТО) відмінне від нас, від праці наших душ. Ми приходимо в світ для того, ЩО (Б) осягнути красу, а ТАК (Ж) створити і затвердити її. Перед кожним спектаклем, поки глядачі не з'являлися в залі, виконавець головної ролі зазвичай повільно ходив по сцені і (НА) ХОДУ ЩО (ТО) бурмотів собі під ніс. 14. Вкажіть всі цифри, на місці яких пишеться НН. Наша собака, великий волохатий Полкан, збентежений (1) про посторонилася, як ніби спантеличило (2) а собстве (3) им великодушністю, коли старша дика коза, загороджуючи молодшу, пробігла повз неї, майже торкнувшись боком її волохатою спут (4) ой вовни. 15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. 1) Неможливо не замилуватися відображенням сонця в міріадах крапель ранкової роси і блискучими нитками дощу в сонячний день. 2) На картинах цього чудового пейзажиста немає ні могутніх гір ні кипарисів ні пишних південних квітів ні блакитного моря. 3) Під час польоту почуття буйного і трепетного захоплення охопило мою душу якимось холодним і солодким полум'ям. 4) Навколо нас крижини стикалися і ставали вертикально лізли один на одного і ламалися з гучним тріском. 5) Мірилом інтелігентності є не тільки переконання і мораль але і вчинки. 16. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми. Блискучі на сонці (1) краплі сліпого дощу (2) сиплються з неба (3) схожі на дорогоцінні камені (4) переливаються всіма своїми гранями. 17. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких в пропозиціях повинні стояти коми. Однією з найцікавіших іграшок (1) на думку багатьох хлопців (2) є магніт, з яким кожен (3) може (4) проводити різні досліди. 18. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми. Глибока звивиста річка (1) з темних вод (2) якої (3) найбільш щасливі рибалки витягали не один десяток великих лящів (4) протікала відразу за селом. 19. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми. Господиня вже багато раз визирала у вікно (1) щоб швидше побачити довгоочікуваних гостей (2) і (3) коли далеко почувся звук автомобіля, що наближається (4) вона вибігла на ганок. Прочитайте текст і виконайте завдання 20-25. (1) Скарби, даровані нам Пушкіним, дійсно великі. (2) Перша заслуга великого поета в тому, що через нього розумнішає все, що може порозумнішати. (3) Крім насолоди, крім форм для вираження думок і почуттів, поет дає і самі формули думок і почуттів. (4) Багаті результати цілковитою розумової лабораторії робляться загальним надбанням. (5) Вища творча натура тягне і підрівнює до себе всіх. (6) Поет веде за собою читача в незнайому йому країну, в тонкій і пахучий атмосфері якої височить душа, поліпшуються помисли, тоншають почуття. (7) Чому з таким нетерпінням очікується кожен новий твір великого поета? (8) Тому, що всякому хочеться піднесено мислити і відчувати разом з ним; всякий чекає, що ось він скаже мені щось прекрасне, нове, чого немає у мене, чого бракує мені; але він скаже, і це зараз же зробиться моїм. (9) Ось чому і любов, і схиляння перед великим поетом, ось чому і велика скорбота при його втраті. (10) Без нього утворюється порожнеча, розумовий сирітство: ні з ким думати, ні з ким відчувати. (11) Легко відчути задоволення і захват від витонченого твору, а підмітити і простежити своє розумовий збагачення від того ж твору досить важко. (12) Всякий каже, що йому той чи інший твір подобається, але рідкісний усвідомлює і зізнається, що він порозумнішав від цього твору. (13) Багато хто вважає, що поети і художники не дають нічого нового, що все, ними створене, було і раніше десь, у кого-то, але залишалося під спудом, тому що не знаходило вираження. (14) Це неправда. (15) Помилка відбувається тому, що все взагалі великі наукові, художні та моральні істини дуже прості і легко засвоюються. (16) Але як вони ні прості, все-таки пропонуються тільки творчими умами, а звичайними умами тільки засвоюються, і то не одразу і не в усій повноті, а в міру сил кожного. (17) Пушкіним захоплювалися і умнелі, захоплюються і розумнішають. (18) Наша література зобов'язана йому своїм розумовим зростанням. (19) І це зростання був такий великий, такий швидкий, що історична послідовність у розвитку літератури і громадського смаку була наче зруйнована і зв'язок з минулим розірвана. (20) Російська література в одній людині виросла на ціле століття. (21) Пушкін застав російську літературу в період її молодості, коли вона ще жила чужими зразками і по ним виробляла форми, позбавлені живого, реального змісту, - і що ж? (22) Він залишив сам зразки, рівні зразкам літератур зрілих, зразки, вчинені за формою і по самобутньому, чисто народному змістом. (23) До Пушкіна у нас література була подражательная, разом з формами вона приймала від Європи і різні історично склалися там напрямки, які в нашому житті коренів не мали. (24) Ставлення письменників до дійсності не було безпосереднім, щирим; письменники повинні були обирати якийсь умовний кут зору. (25) Вивільнення думки з-під гніту умовних прийомів - справа нелегка, воно вимагає величезних сил. (26) Міцне початок звільненню нашої думки належить Пушкіним: він перший почав ставитися до тем своїх творів прямо, безпосередньо, він захотів бути оригінальним і став таким - став самим собою. (27) Всякий великий письменник залишає за собою школу, залишає послідовників, і Пушкін залишив школу і послідовників. (28) Що це за школа, що він дав своїм послідовникам? (29) Він заповів їм щирість, самобутність, він заповідав кожному бути самим собою, він дав будь-якої оригінальності сміливість, він дав сміливість російському письменнику бути російським. (30) Адже це тільки легко сказати! (31) Адже це означає, що він, Пушкін, розкрив російську душу. (32) Тепер нам залишається тільки бажати, щоб Росія виробляла більше талантів, побажати російському розуму більше розвитку і простору; а шлях, по якому йти талантам, зазначений нашим великим поетом. (За А. Н. Островському) Олександр Миколайович Островський (1823-1886) - російський драматург, творчість якого стало найважливішим етапом розвитку російського національного театру. 20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номери відповідей. 1) Видатні поети насправді тільки висловлюють те, що колись уже існувало у кого-то, але вираження не знаходило. 2) Геніальний поет здатний передати читачам не тільки форму для вираження думок і почуттів, але і самі думки і почуття. 3) Великі істини прості. 4) Творчість А.С. Пушкіна поклало початок самобутності російської літератури. 5) А.С. Пушкін написав поему «Мідний вершник». Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей. У пропозиціях 1-5 представлено міркування. У пропозиціях 7-8 міститься розповідь. У реченні 14 дана оцінка достовірності змісту висловленого в реченні 13 затвердження. 4) У пропозиціях 15-16 представлено опис. 5) Пропозиція 29 містить відповідь на питання, поставлене в реченні 28. 21. 1) 2) 3) З пропозиції 11 випишіть антоніми (антонимическую пару). Серед пропозицій 15-20 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою особистого займенника і однокореневих слів. Напишіть номер цієї пропозиції. 24. «Розмірковуючи про велич творчої спадщини А.С. Пушкіна, автор використовує такий троп, як (А) ________ (в пропозиціях 4, 6, 20). Своє уявлення про вплив творів геніального поета на читачів, про сприйняття ними великих істин А.Н.Островский передає, використовуючи прийом - (Б) ___ ( «ні з ким» в реченні 10, «захоплюватися і умнеть» в реченні 17), а також синтаксичне засіб - (в) _____ (в реченні 15). Залучаючи читачів до роздумів, автор використовує прийом - (Г) _______ (пропозиції 7-8, 28-29) ». 22. 23. Список термінів: 1) парцелляция, 2) метафора, 3) антоніми, 5) ряд однорідних членів речення, 6) лексичний повтор, 8) фразеологізм, 9) питально-відповідна форма викладу 4) литота, 7) синоніми, варіант 14 (ЄДІ-2015) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22 . 23. 24. Варіант 14 45<или> 54 вдальнейшем<или> вдальнейшем 3 красивіше утрудненим<или>утруднений ляжте 76213 гористий распрямітьісход<или> ісходраспряміть ключовий затримаєшся неглибока<или> неглибокий чтобитакже<или> такжечтоби 1 234<или> будь-яка інша послідовність цих цифр 45<или> 54 234 <или> будь-яка інша послідовність цих цифр 12<или> 21 14 <или> 41 1234 <или> будь-яка інша послідовність цих цифр 234<или> будь-яка інша послідовність цих цифр 135<или> будь-яка інша послідовність цих цифр легкотрудно<или> труднолегко 18 2659 Приблизне коло проблем Авторська позиція 1. Проблема впливу творчості А.С. Пушкіна на особистість читача. (Який вплив робить творчість О. С. Пушкіна на особистість читача?) 1. Творчість А.С. Пушкіна збагачує розум і душу читачів, поет робить свої думки і тонкі високі почуття загальним надбанням, піднімаючи читача до свого рівня - рівня вищої творчої натури. 2. Проблема потреби людей в кращих творах. (Чому люди потребують творах улюбленого поета?) 2. Люди живлять творчістю улюбленого поета свою душу і розум, відчуваючи потребу думати і відчувати разом з ним, тому при втраті творця вони відчувають почуття розумового сирітства. 3. Проблема особливостей сприйняття творів поетів і художників. (Чому людині важко усвідомити своє розумовий збагачення при сприйнятті художнього твору?) 3. Оскільки великі наукові, художні та моральні істини дуже прості і легко засвоюються, людям здається, що поети і художники не створюють нового, лише висловлюючи те, що вже давно існувало. Але ці істини створюються великими умами, а звичайними тільки засвоюються, і то не завжди у всій повноті. 4. Проблема впливу творчості А.С. Пушкіна на становлення російської літератури. (Яке значення творчості О. С. Пушкіна для російської літератури?) 4. Російська література виросла в творчості А.С. Пушкіна на ціле століття, вона зобов'язана поетові розумовою зростанням, живим, реальним, самобутнім, чисто народним змістом і досконалими формами. 5. Проблема творчого заповіту А.С. Пушкіна. (Яке творчий заповіт А. С. Пушкіна?) 5. А.С. Пушкін заповідав своїм послідовникам щирість, самобутність, здатність бути самим собою, проявляти оригінальність, дав сміливість російському письменнику бути російським -Розкрити російську душу.

Сподобалася стаття? поділіться їй

Версія для друку