Моральні почуття. Почуття моральні Релятивізм - що це таке
Почуття- Одна з форм відображення об'єктивного світу у свідомості людини, переживання ним свого ставлення до всього того, що він пізнає і робить, що його оточує.
Вищі почуття властиві лише людині. Вони мають ряд особливостей:
· Великий ступінь узагальненості, якого вони можуть досягати у своїх розвинених формах.
· Вони завжди пов'язані з більш менш виразним усвідомленням суспільних норм, що відносяться до тієї чи іншої сторони дійсності.
· Вони виділяють явища, що мають стабільну мотиваційну значущість.
Види вищих почуттів:
Моральні почуття– це почуття, у яких відбивається ставлення людини до вимог суспільної моралі. Моральні норми складаються та змінюються в процесі історичного розвиткусуспільства залежно з його традицій, звичаїв, релігії, панівної ідеології тощо. До моральних почуттів відносять почуття обов'язку, гуманність, доброзичливість, любов, дружбу, патріотизм, співчуття тощо.
Естетичні почуття– це почуття, що виникають у людини у зв'язку із задоволенням чи незадоволенням її естетичних потреб. Це ті почуття, які виражають ставлення суб'єкта до різних фактів життя та їх відображення в мистецтві як до чогось прекрасного чи потворного, трагічного чи комічного, піднесеного чи вульгарного, витонченого чи грубого.
Інтелектуальні почуття- Це почуття, пов'язані з пізнавальною діяльністю людини. Існування інтелектуальних почуттів: здивування, цікавості, допитливості, радості з приводу зробленого відкриття, сумніви щодо правильності рішення, впевненості у правильності доказу тощо. – є яскравим свідченням взаємозв'язку інтелектуальних та емоційних моментів.
Моральні, інтелектуальні та естетичні почуття переживаються людиною у діяльності та спілкуванні. У визначенні цих почуттів як вищих підкреслюється їхня узагальненість, стабільність і незводність до миттєвих емоційних переживань.
Запитання 36. Емоції. Функції емоцій, їх види, властивості, стан. Роль емоцій у життєдіяльності людини.
Емоціїє інтегральними реакціями організму на впливу факторів зовнішнього та внутрішнього середовища, а також на результати власної діяльності. Емоції – це безпосередня форма вираження почуттів.
Функції емоцій
Пристосувальнафункція емоцій дає людині можливість пристосуватися до навколишніх умов.
Сигнальнафункція виявляється у тому, що переживання виникають і змінюються у зв'язку з змінами у навколишньому середовищі або в організмі людини.
спонукальнафункція як би визначає напрямок пошуку, здатного задовольнити рішення задачі. Емоційне переживання містить образ предмета задоволення потреби і упереджене ставлення щодо нього, що спонукає людини до дії.
Підкріплюючафункція виявляється у тому, що значні події, що викликають сильну емоційну реакцію, швидше і надовго закарбовуються у пам'яті.
Перемикальнафункція виявляється при конкуренції мотивів, внаслідок якої визначається домінуюча потреба.
Комунікативнафункція полягає в тому, що мімічні та пантомімічні рухи дозволяють людині передавати свої переживання іншим людям, інформувати їх про своє ставлення до предметів та явищ навколишньої дійсності.
Види емоцій:
Настрій- Це загальний емоційний стан, що забарвлює поведінку людини протягом значного періоду часу.
Настрій залежить від загального стану здоров'я, роботи залоз внутрішньої секреції, тонусу життєдіяльності організму Воно є емоційною реакцією не так на безпосередні наслідки тих чи інших подій, але в їх значення у житті у контексті його життєвих планів, інтересів і очікувань.
Афект- Це сильний і відносно короткочасний емоційний стан, пов'язаний з різкою зміною важливих для суб'єкта життєвих обставин.
Причиною афекту найчастіше є конфлікт, протиріччя між сильним потягом, бажанням, прагненням людини до чогось і об'єктивною неможливістю задовольнити спонукання, що виникло.
При афектах спостерігаються різкі зміни у діяльності свідомості. Його обсяг звужується і обмежується невеликою кількістю уявлень і сприйняттів, тісно пов'язаних з емоцією, що переживається. Порушення свідомості можуть призвести до нездатності згодом згадати епізоди події, що викликала афект, а у випадку виключно сильного афекту можуть завершитися втратою свідомості і повною амнезією.
Пристрасть- це сильне, стійке, всеохоплююче почуття, що домінує над іншими спонуканнями і призводить до зосередження всіх устремлінь та сил на предмет пристрасті.
По інтенсивності емоційного збудження пристрасть наближається до афекту, а, по тривалості і стійкості нагадує настрій. Основна ознака пристрасті – її дієвість, злиття вольових та емоційних моментів. Пристрасть, володіючи великою силою, виступає одним із суттєвих спонукань до діяльності. Єдність морального, розумного початку та пристрасті нерідко виступає рушійною силою великих справ, подвигів, відкриттів.
Страх- Безумовно-рефлекторна емоційна реакція на небезпеку, що проявляється в різкій зміні життєдіяльності організму.
Інстинктивний страх викликається стимулом, який сигналізує про можливу фізичного болю. Соціально обумовлені причини страху – загроза суспільного осуду, втрата результатів праці, приниження гідності тощо.
Стрес– це емоційний стан, що у відповідь екстремальні впливу.
Залежно від виду стресора та характеру його впливу виділяються різні видистресу, найбільш загальної класифікації – стрес фізіологічний і стрес психологічний.
При фізіологічному стресіорганізм людини відповідає не тільки захисною реакцією, а й комплексною узагальненою реакцією, що часто мало залежить від специфіки подразника, що впливає.
Психологічний стрес, своєю чергою, підрозділяється на стрес інформаційний і стрес емоційний.
Інформаційний стресвиникає у ситуаціях інформаційних навантажень, коли суб'єкт не справляється із завданням, не встигає приймати правильні рішення у необхідному темпі.
Емоційний стресу ситуаціях загрози, небезпеки, образи та інших.
Поведінка людини у стресової ситуації залежить від багатьох умов, але передусім від його психологічної підготовки, що включає вміння швидко оцінювати обстановку, навички миттєвого орієнтування в несподіваних обставинах, вольову зібраність і рішучість, досвід поведінки в аналогічних ситуаціях.
Фрустрація- специфічний емоційний стан людини, що виражається в характерних особливостяхпереживань і поведінки, що викликається об'єктивно непереборними труднощами шляху до досягнення мети чи вирішення завдання. Фрустрація супроводжується гамою переважно негативних емоцій: гнівом, роздратуванням, почуттям провини, розпачом та ін.
Вищі почуття. Вищі почуття виникають у людини на основі задоволення або незадоволення його вищих духовних потреб (на відміну від нижчих почуттів, пов'язаних із задоволенням або незадоволенням органічних потреб у їжі, воді, теплі, свіжому повітрі тощо). До вищих почуттів належать моральні, інтелектуальні та естетичні почуття. Вищі почуття мають яскраво виражений суспільний характер і свідчать про ставлення людини як суспільної істоти до різних сторін та явищ життя. Зміст вищих почуттів, їх спрямованість визначаються світоглядом людини, правилами моральної поведінки та естетичними оцінками. Зміст вищих почуттів радянської людини визначається завданнями побудови комунізму, діалектико-матеріалістичним світоглядом та моральним кодексом будівельника комунізму.
Моральні почуття - це почуття радянського патріотизму, почуття обов'язку, почуття відповідальності перед колективом, почуття колективізму тощо.
В основі почуття обов'язку лежить усвідомлення людиною суспільних інтересів свого народу і своїх зобов'язань щодо нього. Однак це не холодне, розумове знання своїх обов'язків перед народом, а глибоке переживання обов'язків. Якщо людина радіє успіхам свого народу, колективу так само щиро, як і власним успіхам, розглядає успіхи свого колективу, як власні удачі, тоді обов'язок йому як знання, а й глибоке почуття.
Приклад прояву почуття обов'язку - подвиги тисяч радянських людей під час Великої Вітчизняної війни, героїв-молодих гвардійців, Зої Космодем'янської, Олександра Матросова. Почуття обов'язку проявляється і в самовідданій роботі наших космонавтів, будівельників Байкало-Амурської магістралі.
Почуття обов'язку може виявлятися і в повсякденному житті. Наприклад, почуття обов'язку змушує школяра відмовитися від можливості подивитися цікаву телепередачу та сісти за уроки. Це почуття змушує його допомогти по господарству хворої матері, жертвуючи грою з товаришами.
Праця радянської людини викликає особливу радість праці, пов'язану зі свідомістю її суспільного значення, зі усвідомленням того, що твоя праця є справою будівництва комунізму. Людина переживає почуття задоволення від процесу праці і за успішному його завершенні, почуття прикрості при неуспіху, нудьгу - за відсутності діяльності.
Оцінка людиною своїх вчинків (самооцінка) пов'язана із переживанням такого почуття, як совість. Якщо людина, виходячи з почуття обов'язку, усвідомлює правоту своїх вчинків, він переживає стан спокійної совісті: «Моя совість спокійна, оскільки зробив правильно». Спокійна совість пов'язана з переживанням великого морального задоволення та радості, вона дає людині силу та впевненість у правоті своїх дій.
Інтелектуальні почуття пов'язані з розумовою, пізнавальною діяльністю людини і постійно супроводжують її. Інтелектуальні почуття виражають ставлення людини до своїх думок, процесу та результатів інтелектуальної діяльності. Це почуття подиву, почуття сумніву, почуття впевненості, почуття задоволення.
Почуття подиву виникає тоді, коли людина зустрічається з чимось новим, незвичайним, невідомим. Здатність дивуватися - дуже важлива якість, стимул пізнавальної діяльності. Почуття сумніву виникає при невідповідності гіпотез та припущень з деякими фактами та міркуваннями. Вона необхідна умова успішної пізнавальної діяльності, оскільки спонукає до ретельної перевірки отриманих даних. І. 21. Павлов підкреслював, що з плідної думки треба постійно сумніватися і перевіряти себе. Почуття впевненості народжується від свідомості істинності та переконливості фактів, припущень та гіпотез, які з'ясувалися в результаті всебічної перевірки їх. Результативна робота викликає почуття задоволення. Наприклад, ретельно виконане навчальне завдання, дотепно вирішене завдання викликають у учня почуття задоволення та радості.
Велике місце у житті займають естетичні почуття, передусім почуття краси, захоплення прекрасним. Джерело естетичних почуттів - витвори мистецтва: музика, живопис, скульптура, художня проза та поезія, а також твори архітектури та чудові досягнення у галузі технічних споруд. Глибокі естетичні переживання ми відчуваємо при спогляданні природи.
Залежність емоцій та почуттів від особливостей особистості. Про особистість ми судимо не лише з думок, дій і вчинків, а й з її емоцій і почуттів, які завжди на щось спрямовані. Тут є великі індивідуальні відмінності. Насамперед властивостями особистості, її світоглядом, поглядами та переконаннями визначається спрямованість емоцій та почуттів. У важливої людини і почуття стійкі і важливі, чи то навіть гнів чи ненависть. Людина, яка не має постійності переконань, внутрішньо суперечлива, характеризується емоційною розкиданістю. У такої людини емоції та почуття виникають за випадковими мотивами, відбиваючи нестійкість його внутрішнього світу, непостійність його принципів та переконань.
Слід зазначити також, що поряд з високими моральними почуттями, що відрізняють радянських людей, зустрічаються ще в нас і люди з дрібними, ницими почуттями, негідними радянської людини, як пережитки старої ідеології та моралі – дрібною заздрістю до успіхів та благополуччя інших людей, жадібністю , почуттям власності та користолюбства. Таким же злом є і емоційна тупість людини, її байдужість і байдужість до всього, що оточує.
Залежно від моральної стійкості та розвитку вольових аспектів проблеми та невдачі викликають у різних людей різні почуття. В одних це почуття незадоволеності собою, активності, бадьорості, бойового збудження, в інших - почуття безпорадності та досади, зневіра, апатія.
Переживання людини може бути як глибокими, і поверхневими. Глибокі почуття пов'язані з усім ладом особистості, тобто з основними сторонами її внутрішнього життя: думками, бажаннями та прагненнями. Інакше кажучи, людина глибоко переживає лише те, без чого вона не може ні жити, ні існувати, що становить мету її життя, основну сутність її інтересів. У тісному єдності з глибиною переживання перебуває стійкість почуттів. Глибоке почуттястійко і міцно, воно не схильне до впливу побічних і несуттєвих обставин. Почуття неглибокі, хоча, можливо, і сильні, тимчасові і минущі.
емоційна форма засвоєних особистістю моральних принципів, норм, уявлень. Ч.М. є переживаннями, що відбивають ставлення людини до об-ву, ін. людям, собі на основі цінностей моральних (див.). Вони завжди соціально обумовлені та носять історич. характер: від однієї общ.-економіч. формації до ін. змінюється їх зміст та спрямованість. Ч.М. різноманітні - це почуття совісті, обов'язку, відповідальності, справедливості, честі і т. д., але в їх основі завжди лежить психологічний. здатність співпереживання ін. людям, прагнення полегшити чужий біль, страждання, прийти на допомогу у скрутну хвилину. Ч.М. умовно можна поділити на прості та складні. Прості Ч.М. тісно пов'язані з емоціями (почуття сорому, гніву, обурення тощо) і не завжди бувають досить усвідомленими. Складні Ч.Н., як правило, опосередковані роздумами (напр., почуття провини, каяття) та світовідчуттям особистості. Осмислення Ч.М. приводить людину до підпорядкування власних, вузько особистих інтересів інтересам інших людей, інтересам колективу, і навіть товариств. ідеалам та нормам моральним (див.). Не означає, проте, що Ч.н. не виходять за межі свідомості індивіда - вони реалізуються в процесі діяльності людини в об-ві, тобто в її вчинках. Саме в цьому і полягає їхня функціональна роль: Ч.н. постає як спонукальна сила до дії. При цьому у структурі Ч.М. Важливого значення набуває здатність особистості до правильної моральної оцінки ситуації та воля. Машкове кий І. І. Раціональне та емоційне в моральному розвитку особистості. М., 1976; Ніколаїчов Б.О. Усвідомлюване і неусвідомлене у моральному наказі особистості. М., 1976; Моральний вибір. М., 1980; Раціональне та емоційне в моралі. М., 1983; Мораль: свідомість та поведінка. М., 1986. І.М. Міхєєва
Практичні почуття - почуття, що виникають у практичній діяльності.Ще Аристотель говорив, що видів почуттів стільки, скільки видів діяльності.
Будь-яка діяльність пов'язана з певним ставленням до її мети та засобів її досягнення. У процесі антропогенезу в людини сформувалася потреба у праці, емоційне ставлення як до результатам, до самого процесу праці, бо у цьому процесі людина, долаючи перешкоди, утверджує і вдосконалює себе, свої психічні і фізичні можливості. Особливо емоційні ті види праці, які пов'язані з творчістю, з пошуком нового. Емоційно переживається розумова та фізична напруга трудового процесу.
У праці людина задовольняє потреби. У праці сформувалося почуття радості у зв'язку з досягненням мети, успішним завершенням справи, підпорядкуванням сил природи. Недосягнення мети викликає негативні почуття.
Моральні почуття
Моральні почуття - емоційний стан, пов'язані з оцінкою поведінки залежно з його відповідності чи невідповідності соціальним нормам.
Мораль - це форма суспільної свідомості, сукупність вироблених суспільством правил і норм поведінки. Теорія цих і правил називається етикою, а практичне їх використання - моральністю.
Моральні почуття ґрунтуються на прийнятому в даному суспільстві розумінні добра і зла, обов'язку та честі, справедливості та несправедливості.
Моральні почуття - найважливіший регулятор поведінки людини, мотиваційна основа міжособистісних відносин.
Регулююча сила моральних почуттів настільки велика, що навіть у гіпнотичному стані людини не можна спонукати до вчинку, несумісного з його моральними почуттями. Так, наказ викрасти річ в іншої людини або образити її, як правило, не виконується більшістю людей навіть у стані гіпнозу.
Моральна норма є найважливішим засобом соціалізації особистості, збагачення індивіда здобутками суспільства. Моральні норми - це вимоги суспільства до поведінки особистості. Ці норми поділяються на норми-зразки, норми-заборони та норми-рамки.
Ці норми реалізуються у вигляді громадської думки, авторитету, традицій та звичаїв. Для реалізації цих норм необхідне відповідне ставлення до них. І тут чільну роль відіграє почуття.
Моральні почуття поділяються на короткочасні, ситуативні (радість, захоплення, захоплення, обурення з приводу тих чи інших вчинків), стійкі інтимні переживання (відданість, прихильність, дружба, кохання та ін.) та суспільні переживання (патріотизм, інтернаціоналізм, колективізм та др.). ).
Моральна свідомість членів суспільства є основою формування правосвідомості. Широкий діапазон глибоких моральних почуттів - необхідна умова високоморальної та правослухняної поведінки. Негативні моральні якості - жорстокість, егоїзм, емоційна тупість, користолюбство, заздрість, владолюбство та ін - є мотиваційною основою як аморальної, так і злочинної поведінки. (Не слід змішувати негативні моральні якості з негативними моральними почуттями, які лежать в основі морального самовдосконалення. Так, жаль чи докір сумління, будучи негативними почуттями, відіграють позитивну роль у поведінці людини.)
Моральні почуття спонукають людину враховувати інтереси інших людей. Вони обумовлені моральними потребами людини, системою її поглядів та переконань. Моральні почуття мобілізують людину до діяльності, мають сценічний характер.
Людина переживає певні почуття у зв'язку з поточними подіями, а й щодо минулих чи майбутніх подій. Моральні почуття організують поведінку людини у соціально позитивному напрямі, запобігають небажаним діям, спонукають до оцінки скоєних вчинків.
У морально вихованої людини будь-яке відхилення загальноприйнятих норм поведінки викликає різку критичну оцінку.
Критична оцінка своєї поведінки в окремих людей може бути або через нехтування суспільно прийнятими нормами, або через їх недостатнє усвідомлення. У цих випадках поведінка набуває рис аморальності або безсовісності. Аморальність характеризується тим, що людина знає про відповідні норми поведінки, але не вважає їх обов'язковими ні для себе, ні для інших; безсовість - тим, що людина знає загальноприйняті норми поведінки, але вважає їх обов'язковими лише для інших.
Моральні почуття, будучи суб'єктивними переживаннями, об'єктивуються, проявляються у повсякденних вчинках людей.
Залежно від соціальних умов та виховних впливів у людини формується певний досвід моральної поведінки, типове для нього ставлення до загальноприйнятих норм і заснована на них поведінка. емоція почуття слідчий організм
Моральні почуття існують як взаємозалежної, підпорядкованої системи, у якій одні відчуття грають провідну, домінуючу роль поведінці людини, інші є короткочасними. Домінуючі почуття є одним із суттєвих сторін, що характеризують особистість.
У практиці юриста зустрічаються найрізноманітніші аспекти моральності (справедливість, обов'язок, совість, честь та інших.).
Справедливість і несправедливістьце моральні оцінки суспільних явищ, за допомогою яких виправдовуються одні явища та засуджуються інші. Ці поняття історичні, тобто змінюються із зміною суспільних відносин.
Борг -це моральна необхідність виконання обов'язків, що визначаються місцем людини у системі суспільних відносин. Розрізняються різновиди обов'язку: загальнолюдський, цивільний, військовий, службовий, сімейний та ін. Почуття пол га - це усвідомлення і переживання тих обов'язків, які [словець бере на себе, вступаючи у певні відносини з Другими людьми. Сенс життя людей пов'язані з виконанням правильнозрозумілого обов'язку. Виконання обов'язку викликає найвище почуття задоволення.
Совість- Це почуття, що викликає реакцію людини на вимоги суспільства. Ця реакція залежить від розуміння даною людиною моральної відповідальності за свою поведінку. Почуття совісті є найважливішим стимулом морального вдосконалення особистості.
Почуття честіце підвищена емоційна вразливість стосовно тим сторонам своєї діяльності, які є найбільш значущими для даного суспільства в цілому або для окремої соціальної групи.
Правові норми тісно пов'язані з нормами.
У слідчій практиці особливе значення має відчуття провини.
Почуття провини - це самоосуд людини за порушення своїх власних позицій, норм, переконань. Почуття провини пов'язане з порушенням норм, які прийняті особистістю, інтерналізовані нею.
Безпринципна, аморальна, людина, що деградувала, не відчуває почуття провини, вчиняючи злочини і несучи за нього покарання. Почуття провини є тяжким психічним станом лише людей, які втратили соціальні зв'язки. Люди мають різні пороги провини, більшу чи меншу схильність до самоосуду. Існує також нав'язливе почуття провини, яке виходить за межі психічного здоров'я.
Для людей із високим порогом провини, тобто. не схильних до самоосуду, дієвішим є зовнішнє покарання. Їхня поведінка більше орієнтована на зовнішні фактори (екстраверти). Почуття провини більш розвинене в інтровертів - людей орієнтовані на свій внутрішній світ.
Любов і ненависть, гордість і зарозумілість, ніжність і зневага, заздрість і обожнення, ревнощі і егоїзм - ці та багато інших почуттів визначають стійку орієнтацію одних людей щодо інших. Почуття, викликані людьми одне одного, залежить від значення, що вони надають одне одному. Любити чи ненавидіти когось - це означає по-різному оцінювати людей і мати певну схильність до відповідних дій щодо них.
1. Моральні (моральні) почуття
Моральні почуття є сферою емоцій. Емоційні почуття з'являються стосовно поведінці інших або самого себе. Зазвичай це відбувається в ході певної діяльності та має пряме відношення до тих моральних норм, які прийняті у суспільстві. Залежно від цього, чи відповідає побачене внутрішнім установкам людини, виникає відчуття задоволення чи обурення.
Сюди ж відносяться всі антипатії та симпатії, прихильності та поваги, зневаги та відчуженості, а також подяка, любов та ненависть. Окремо стоїть почуття дружби, колективізму, совісті – вони обумовлені швидше поглядами та переконаннями людини.
2. Інтелектуальні почуття
Інтелектуальні почуття – те, що відчуває людина під час розумової діяльності. Сюди ставляться дуже глибокі переживання – радість відкриття, глибоке задоволення, натхнення, стрес від невдач тощо. Радості та переживання, які людина відчуває щодо власних відкриттів, це досить сильний стимулятор емоцій.
3. Естетичні почуття
Естетичні почуття - це те, що відчуває людина, яка споглядає чи створює щось прекрасне. Зазвичай це стосується або до природним явищам, або до різних творів мистецтва.
Важко сказати, які із цих почуттів цінніші. Одні люди прагнуть відчувати максимум моральних почуттів, інші – естетичні. Усі види почуттів у психології є однаково важливими в емоційному житті людини.
14. Поняття про волю, структура вольового акту, вольове регулювання поведінки
Воля- це свідоме регулювання людиною своєї поведінки та діяльності, виражене в умінні долати внутрішні та зовнішні труднощі при здійсненні цілеспрямованих дій та вчинків. Головна функціяволі полягає у свідомій регуляції активності у скрутних умовах життєдіяльності.
Воля забезпечує виконання двох взаємозалежних функцій - спонукальний та гальмівний.
спонукальнафункція забезпечується активністю людини. Гальмівнафункція волі, що виступає в єдності з спонукальною функцією, проявляється у стримуванні небажаних проявів активності.
Структура вольового акта
Вольовий акт може мати різну структуру, залежно від кількості компонентів, та тривалість етапів його здійснення. Вольові дії бувають прості та складні.
До простим вольовим діямвідносяться ті, при здійсненні яких людина без вагань йде до наміченої мети, тобто спонукання до дії безпосередньо переходить у саму дію.
У складному вольовому акті можна виділити принаймні чотири фази:
Перша фаза - виникнення спонукання та попередня постановка мети.
Друга фаза - обговорення та боротьба мотивів.
Третя фаза - ухвалення рішення.
Четверта фаза - виконання рішення.
Перша фаза характеризує початок вольового акта. Вольовий акт починається з виникнення спонукання, яке виявляється у прагненні щось зробити. Принаймні усвідомлення мети це прагнення перетворюється на бажання, якого додається установка з його реалізацію. Якщо ж установка реалізації мети не сформувалася, то вольовий акт може у цьому завершитися, не розпочавшись. Таким чином, для виникнення вольового акта необхідна поява мотивів та їх перетворення на цілі.
Друга фаза вольового акта характеризується активним включенням до нього пізнавальних та розумових процесів. На цьому етапі відбувається оформлення мотиваційної частини дії чи вчинку. Справа в тому, що мотиви, що з'явилися на першій стадії у вигляді бажань, можуть суперечити один одному. І особистість змушена проаналізувати ці мотиви, зняти існуючі з-поміж них протиріччя, здійснити вибір.
Третя фаза пов'язана з прийняттям однієї з можливостей як рішення. Однак не всі люди приймають рішення швидко, можливі тривалі коливання з пошуком додаткових фактів, що сприяють утвердженню у своєму рішенні.
Четверта фаза - виконання цього рішення та досягнення мети. Без виконання рішення вольовий акт вважається незавершеним. Виконання рішення передбачає подолання зовнішніх перешкод, об'єктивних труднощів справи.
Особливість перебігу вольового акта у тому, що механізмом його здійснення є вольові зусилля на всіх фазах. Здійснення вольового акта завжди пов'язане з відчуттям нервово-психічної напруги.
Вольове регулювання поведінки
Під вольовою регуляцією розуміють навмисно здійснюваний контроль спонукання до дії, свідомо прийнятому за потребою і виконуваному людиною за рішенням. За потреби гальмування бажаної, але соціально не схвалюваної дії мають на увазі не регуляцію спонукання до дії, а регуляцію дії помірності.
Серед рівнів психічного регулювання виділяються такі:
Мимовільна регуляція (допсихічні мимовільні реакції; образна (сенсорна) та перцептивна регуляція);
Довільна регуляція (мовний рівень регулювання);
Вольова регуляція (вищий рівень довільної регуляції діяльності, що забезпечує подолання труднощів при досягненні мети).
Функцією вольового регулюванняє підвищення ефективності відповідної діяльності, а вольова дія постає як свідома, цілеспрямована дія людини з подолання зовнішніх та внутрішніх перешкод за допомогою вольових зусиль.
Механізмами вольової регуляції є:механізми поповнення дефіциту спонукання, вчинення вольового зусилля та навмисне зміна сенсу дій.
Механізми поповнення дефіциту спонуканняполягають у посиленні слабкої, але соціально більш значущої мотивації за допомогою оцінки подій та дій, а також уявлень про те, яку вигоду може принести досягнута мета. Посилення спонукання пов'язані з емоційної переоцінкою цінності з урахуванням дії когнітивних механізмів. Особливу увагу ролі інтелектуальних функцій у поповненні дефіциту спонукання приділяли когнітивні психологи. З когнітивними механізмами пов'язана опосередкованість поведінки внутрішнім інтелектуальним планом, що виконує функцію свідомого регулювання поведінки. Посилення мотиваційних тенденцій відбувається за рахунок уявної побудови майбутньої ситуації. Передбачення позитивних та негативних наслідків діяльності викликає емоції, пов'язані з досягненням свідомо поставленої мети. Ці спонукання і є додатковою мотивацією до дефіцитарного мотиву.
Необхідність вчинення вольового зусиллявизначається ступенем проблеми ситуації. Вольове зусилля - це спосіб, з допомогою якого відбувається подолання труднощів у процесі здійснення цілеспрямованого впливу; воно забезпечує можливість благополучного перебігу діяльності та досягнення раніше поставлених цілей. Даний механізм вольової регуляції співвідносять із різними видами самостимуляції, зокрема з її мовленнєвою формою, з фрустраційною толерантністю, з пошуком позитивних переживань, пов'язаних із наявністю перешкоди. Зазвичай виділяють чотири форми самостимуляції: 1) пряма форма у вигляді самонаказів, самопідбадьорення та самонавіювання; 2) непряма форма у вигляді створення образів, уявлень, пов'язаних з досягненням; 3) абстрактна форма у вигляді побудови системи міркувань, логічних обґрунтувань та висновків; комбінована форма як поєднання елементів трьох попередніх форм.
Вольова регуляція необхідна для того, щоб протягом тривалого часу утримувати в свідомості об'єкт, над яким розмірковує людина, підтримувати сконцентровану на ньому увагу. Воля бере участь у регуляції практично всіх основних психічних функцій: відчуттів, сприйняття, уяви, пам'яті, мислення та мови. Розвиток зазначених пізнавальних процесів від нижчих до вищих означає придбання людиною вольового контролю за ними.
| " |