Методичні курси для учителів. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Безкоштовні дистанційні курси для освітян

Освітня установа Педагогічний університет «Перше вересня» створено у 2003 р. Діяльність здійснюється на підставі ліцензії 77Л01 №0007183, реєстр. №036377 від 23.07.2015 (термін дії – безстроково), виданої Департаментом освіти м. Москви.

Після закінчення навчанняслухачеві видається посвідчення встановленого зразка про підвищення кваліфікації у разі надання повного пакета документів та успішного виконання (отримання позначки «залік») за всі атестаційні роботи.

Посвідчення надсилається на адресу слухача Поштою Росії.

Зарахування на курси

Будь-який бажаючий пройти навчання за освітніми програмами додаткової професійної освіти (підвищення кваліфікації) на базі середньої та вищої професійної освіти повинен сплатити курс та надати комплект документів, що включає: заяву, копію диплома про середню (вищу) професійну освіту, копії документів, що підтверджують зміну прізвища ( свідоцтва про шлюб, розлучення, народження, довідки із РАГСу та ін.) у випадках розбіжності актуального прізвища, імені чи по батькові слухача з даними, зазначеними у дипломі. Комплект документів слухач розміщує у Власному кабінеті або відправляє Поштою Росії.

Оплата навчання

У банку за квитанцією, яку можна надрукувати зі сторінки оплати курсу. Потім копію квитанції необхідно надіслати разом із усіма документами до Університету.

На сторінці оплати курсу онлайн через Яндекс.Касу. При оплаті банківською карткою із сайту Університету підтвердження оплати надсилати не потрібно.

Після отримання Університетом оплати провадиться зарахування слухача на навчання.

Підсумковий документ - посвідчення встановленого зразка про підвищення кваліфікації -отримує слухач, який успішно виконав (отримав позначки «залік») усі атестаційні роботи у зазначені терміни та надав комплект документів. Посвідчення надсилається на адресу слухача Поштою Росії.

Слухач, який не виконує зазначені вище умови, отримує довідку про навчання або період навчання (довідка видається на підставі п. 19 Наказу Міністерства освіти і науки від 1 липня 2013 р. № 499 п. 19). Довідка надсилається (на запит ) на адресу слухача Поштою Росії.

Технології навчання

Усі навчальні матеріали розміщуються на сторінці курсу на сайті Університетупісля надходження оплати. У період навчання на курсах підвищення кваліфікації слухач виконує контрольні роботи відповідно до обраної програми навчання. Слухач одержує результат перевірки робіт на сторінці курсу у розділі «Навчання».

Взаємодіяслухачів з адміністрацією Університету здійснюється через Особистий кабінет. Тут можна поставити запитання адміністрації та авторам курсів.

Курси на 36 годин

всі навчальні матеріалимістять теоретичний блок, в якому розкриваються основні підходи до розглянутої проблеми, практичну частину, в якій наведено приклади, рекомендації щодо застосування отриманих знань у діяльності педагога, а також питання та завдання для самостійної роботи та посилання на додаткові джерела інформації.

Контрольна роботаявляє собою перелік тестових питань з варіантами відповідей та виконується на сайті у режимі онлайн.

Слухачам необхідно окрім тесту виконати ще й підсумкову роботу, яка є практичною розробкою.

Система контролю та оцінювання

Усі роботи оцінюються за системою «залік/незалік». Критерії оцінювання сформульовані кожної роботи.

Здобуття вищої освіти педагогічним працівником – лише початковий етап у нелегкому шляху набуття досвіду та навичок у загальноосвітній сфері. Цей етап відкриває наступну сторінку розвитку вихователя, що він починає самоосвіту. А допомагають йому в цьому дистанційні курси з підвищення кваліфікації.

Характерною особливістю сучасних систем навчання педагогічних працівників ДНЗ є впровадження в освітню діяльність комплексних інститутів післядипломної освіти, заснованих на сучасних педагогічних, інформаційних, комп'ютерних моделях дистанційного навчання.

Впровадження систем дистанційного навчання у післядипломній освіті дозволяє більш системно та гнучко реагувати на потреби освітнього простору вихователів ДНЗ та забезпечити реалізацію права на підвищення кваліфікації кожного педагога.

Дистанційні курси підвищення кваліфікації для вихователів

Дистанційна форма підвищення кваліфікації для вихователів значно відрізняється від очної та заочної форм навчання, причому не лише за рівнем, а й за якістю навчання, охопленням користувачів, особистісною орієнтованістю.

З метою вирішення проблем варіативності форм підвищення кваліфікації, професійного вдосконалення педагогів у Росії повсюдно впроваджується очно – дистанційна форма навчання.

При впровадженні цієї форми навчання для вихователів ДНЗ було враховано досвід дистанційного підвищення кваліфікації інших категорій педагогічних співробітників, необхідність підвищення інформаційної компетентності педагогів первинної ланки освіти.

Враховуючи нормативно-правове забезпечення навчального процесу, законодавчу базу дошкільної освіти та вимоги кваліфікаційної характеристики посади вихователя дитячого садка, було створено освітньо-професійна програма.

Програма передбачає:

Підвищення рівня професіоналізму педагогічних кадрів ДНЗ для вирішення завдань щодо забезпечення якісної дошкільної освіти та перепідготовку кваліфікованих кадрів з урахуванням вимог ринку праці;
Формування у педагогів ДНЗ позитивної мотивації та потреб до вдосконалення своїх знань, насамперед, на основі самоосвіти.
Програма курсів розрахована на 216 годин, тривалість курсової підготовки 5 тижнів:
1 етап – організаційно-установча сесія – 4 дні (36 годин);
2 етап – керована самостійна робота – 4 тижні (146 годин);
3 етап – залікова сесія – 3 дні (34 години).

Структура курсів модульна, представлена навчальним планом та робочою програмою.

Вартість - 12 000 рублів.

Курси підвищення кваліфікації для вихователів з ФГОС

Курси підвищення кваліфікації для вихователів відповідно до стандартів ФГОС сформовані за такими складовими:

соціально-гуманітарне,
професійно орієнтоване,
діагностико-аналітичне навчання у формі відповідних змістовних модулів.

Кожен модуль програми має

певну тему,
план,
розкриття змісту основних питань,
плани практичних семінарів,
контрольні питання на тему
Список рекомендованої літератури.

Навчання вихователів ДНЗ на очному, дистанційному та заліковому етапах відбувається

з елементами інформаційних та комунікаційних технологій,
дидактичними можливостями серверів та ресурсів Інтернет,
з організацією інтерактивних лекцій,
чат - семінарів,
керованою самостійною роботою,
консультаціями
контрольними заходами.

Програма курсів розрахована на 144 години, тривалість курсової підготовки 4 тижні Вартість - 11 500 рублів.

Програма курсів підвищення кваліфікації для вихователів

Психолого-педагогічні засади навчально-виховного процесу;
Особистісно - орієнтована модель дошкільної освіти: зміст та шляхи реалізації;
формування досвіду творчої діяльності у дітей;
Пізнавальний розвиток сучасного дошкільника: проблеми, особливості, шляхи розвитку та інші питання.

Організація курсів підвищення кваліфікації

Процес організації курсів підвищення кваліфікації передбачає проведення наступних заходів:

педагогічний контроль,
диференційований залік,
конференція з обміну досвідом,
захист випускних творчих робітт.

За результатами педагогічного контролю визначається рівень досягнення поставлених завдань. Педагогічний контроль передбачає

оцінку навчальних досягнень слухачів шляхом тестування,
перевірку результатів виконання практичних робіт,
оцінку роботи слухачів у процесі проведення чатів, семінарів та тематичних дискусій.

Теми курсів є не лише цікавими та актуальними для слухачів, вони
мають практичну спрямованість. Адже під час самостійної роботи слухачі засвоюють навчальний матеріал, який підібраний відповідно до вимог сучасної дошкільної програми. Саме наявність практичного завдання за результатами вивчення теми, що оцінюватиметься викладачем, слугуватиме потужним мотиваційним фактором.

Під час період підвищення кваліфікації значну увагу приділяється спілкуванню. З одного боку, слухачі знайомляться з новими видами комунікацій: чат, електронна пошта, тематичні дискусії тощо. Це дозволяє педагогу спілкуватися з великою кількістю колег, з викладачами, швидко обмінюватись інформацією.

Оплата курсів підвищення кваліфікації

Процес оплати курсів може проводитись як у готівковій, так і безготівковій формі. Спосіб оплати вибирає той, хто навчається згідно зі своїми можливостями. У деяких навчальних організацій існує система знижокна навчання під час реєстрації на порталі навчального закладу або у разі повторного проходження курсу.

Аналізуючи можливості курсів підвищення кваліфікації для педагогічних працівників, можна з упевненістю сказати, що дистанційна форма підвищення кваліфікації є доцільною та ефективною. Це видно, по-перше, за відгуками слухачів та викладачів, які беруть участь у курсі, по-друге, – за відгуками чатів-семінарів, за підсумками оцінки досягнень слухачів.

Таким чином, можна стверджувати, що запровадження дистанційної форми навчання вихователів ДОП має бути практично реалізовано. При цьому навчальний курс не є статичним, він розширюватиметься цікавими та актуальними темами для подальших досліджень.

Курси підвищення кваліфікації – дошкільне виховання

Вихователь - це один з головних людей, які беруть участь у житті дитини, оскільки саме він допомагає розвиватися і вдосконалюватися нової особистості. Але оскільки світ удосконалюється практично з кожним днем, то й методики удосконалюються. Все застаріле і консервативне йде на задній план, а вперед виступають інновації у галузі дошкільного виховання.

Вихователю - фахівцю просто необхідно крокувати в ногу з часом. Саме в дошкільний період у дитини лише починає формуватися характер, виявлятися приховані таланти, можлива поява комплексів. Вихователю необхідно не тільки розпізнати все це, а й допомогти гармонійно сформуватися дитині.

Звісно, перед батьками насамперед постає питання якості такого виховання, а свідченням якості є кваліфікація. У час існує безліч можливостей підвищення кваліфікації. Існує кілька основних форм, які служать для цієї мети:

Майстер – класи
Семінари
Консультації
Стажування

Такі форми найчастіше використовують у тому, щоб фахівець міг підвищити рівень кваліфікації у тому місті, де він проживає, оскільки де вони займають багато часу і проводяться без відриву від робочої діяльності.

Дистанційні курси підвищення кваліфікації – це зручно

Найсучаснішими методом є дистанційні курси. Таке навчання може дозволити собі кожен спеціаліст.

Вартість варіюється від 2000 до 20000 за один курс.

Тривалість може тривати до чотирьох місяців., але є й дуже великі переваги. Так як немає необхідності їхати в інше місто або навіть за кордон, для того, щоб набратися досвіду у найкращих фахівців, це можна зробити, не відходячи від монітора комп'ютера.

Немає зайвих витратна переїзд, пошук житла та інших пов'язаних з цим проблем.

Вихователь працює у своєму звичайному режимі, але водночас проходить курси, доступні у ціні.

На початку кілька слів про КПК загалом. Відразу зазначу, що озвучую не тільки свою, а й думку практично всіх колег, з ким я працюю. КПК - це даремне навантаження на вчителів, яка, до того ж, позначається на стажі (при очному проходженні час перебування на курсах у стаж не йде) та на зарплаті. Чи навчають там чогось нового? Іноді так. Але роблять це люди, як правило, відірвані від реального шкільного життя, хоч і мають педагогічний досвід у минулому.
Яке ставлення вчителів до цієї обов'язкової процедури? Та як до тягаря, який треба витягнути, щоб не вступати у конфлікт із адміністрацією. Якщо є можливість, то КПК проходять очно, прогулюючи уроки. Якщо у вчителя немає такої можливості, або він не хоче переривати навчальний процес (хоча і на законних підставах), то вчитель йде на дистанційні курси, яких зараз у мережі є мабуть-невидимо.
Що чекає на вчителя від дистанційних курсів? Як правило того, що заплативши свої кровні(не разу не чув, щоб школа комусь компенсувала) з мінімальними зусиллями він отримає свідоцтво, без якого(о жах!) школа не може існувати.

І ось тут нас можуть чекати підводні камені, про які ви можете навіть не здогадуватися!
У січні я записався на КПК на сайті http://moi-universitet.ru
Спокусився ціною та швидкістю проходження. Так Так! Курси зовсім не безкоштовні, як зазначено у статті! Мені вони коштували близько 1900 руб.
Традиційно у договорі зазначалося, що потрібно буде виконати кілька завдань. Т.к. я раніше вже проходив дистанційні курси, мене це не збентежило. Завжди є розуміння, що з того боку сидять люди, які розуміють, що на дистанційні КПК вчителі йдуть не від хорошого життя, і завдання видаються формальні, як то кажуть – для галочки. Ну, поміркуйте самі: якщо ви не 1-й рік працюєте, ну чому вас можна навчити, тим більше дистанційно? А якщо і можна, і є така необхідність, то ви точно самі навчитеся!
Зовсім інакше думки це команда сайту http://moi-universitet.ru. Розмістивши у себе на сайті кілька статей з так званих "Активних методів навчання" вони видали для роботи ТАКІ завдання, від яких я, чесно кажучи, трохи очманів. Але, відклавши убік усі насущні справи і витративши цілі дорогоцінні вихідні, я старанно почав їх виконувати. Повторюся: для роботи є лише статті, розміщені у них на сайті! Форум учнів – практично мертвий. Ніхто мені на запитання не відповідав. Вебенарів та конференцій не було. Тобто. підхід найпримітивніший: ось тобі – чого почитати, ось тобі – що потрібно зробити. А далі як хочеш. Наскільки я розумію, то таке "навчання" розраховане на копірайт: сиди, вичитуй, копіюй, вставляй.
Яке ж було здивування, коли після здачі своїх робіт я отримав сухе повідомлення: "На жаль неправильно".
На запитання "що саме?" відповідей не було. До того часу не було, поки я не написав гнівний(але коректний) відгук у їх групу в ВК.
Після цього мені відповіли, і начебто вказали, що не так. Але легше мені стало, т.к. наступним завданням було багато - розробка уроку за їх методикою! Ви собі уявляєте? Що таке розробити урок за мало знайомою (і марною в умовах школи!) методикою, з описом дидактичної частини та вигадуванням активних ігор, які повинні там застосовуватися?
Підозрюю, що за наші гроші там сидять розумні люди, які таким чином складають та видають збірки, а то й пишуть дисертації.
Загалом плакали мої гроші. Не став більше нічого виконувати, відповідно мені повідомили, що свідчення я не отримаю. І все законно згідно договору.

Все це я описую для того, щоб при виборі дистанційних КПК ви, шановні колеги, спочатку докладно з'ясували, на яких умовах ви їх проходитимете і який обсяг роботи потрібно буде виконати. Погодьтеся, що дуже прикро за свої кревні виконувати величезний обсяг роботи, на який у нас, як правило, немає часу! А враховуючи, що після виконання ще можна і відповідь отримати "Вибачте, неправильно!" замість довгоочікуваного свідчення – то взагалі, чи варте воно того?

До речі, все листування до ВК вони видалили. Якби я не мав рації, то проти моїх доводів можна було б навести залізобетонні аргументи і залишити, щоб усі читали. Проте ділки від освіти вирішили інакше. Їм гроші треба на нас заробляти, тому на стіні - тільки позитивні відгуки.

А курси я знайшов за 5 хв. від власного будинку. Трохи дорожче, але цілком достатньо відвідати кілька лекцій і жодних завдань виконувати не потрібно.

Вихователь дитячого садка має постійно актуалізувати свої знання. Адже педагогіка не стоїть на місці, постійно розробляються нові, ще ефективніші методики, що дозволяють не лише зробити заняття з дітьми результативнішими, а й допомогти батькам сформувати гармонійну особистість. Курси підвищення кваліфікації для вихователів у ІОЦ «Північна столиця» перевернуть ваше уявлення про підхід до педагогічного процесу!

Зараз для того, щоб отримати право на підвищення кваліфікації, вихователь не повинен виконувати будь-які умови, напрацьовувати певний стаж або доводити необхідність переходу на новий рівень розвитку свого керівника. Достатньо просто зателефонувати нам і записатися на навчальний курс.

Адже підвищення кваліфікації вихователя потрібно насамперед йому самому – задоволення від того, що ти можеш прищепити дітям любов до навчання, навчити їх спілкуватися один з одним та жити у соціумі. Реалізуватися як професіонал для кожної людини неймовірно важливо, і саме ми зараз даємо таку можливість.

Теми підвищення кваліфікації вихователя неймовірно різноманітні:

Педагогічні інновації;
Психологічні аспекти виховання;
Важливість спортивного виховання та фізичного розвитку дитини та багато іншого.

Підвищення кваліфікації вихователів ДОП дозволить кожному з працівників з часом перейти на більш високий рівень, наприклад, отримати статус методиста та зосередитись на науковій роботі. Або навпаки, забути про державні дошкільні заклади та перейти на роботу до приватного дитячого садка, розпочати кар'єру спеціаліста з індивідуального навчання дітей.

Теми курсів підвищення кваліфікації вихователів настільки захоплюючі, що багато практичних порад буквально перевернуть ваше уявлення про підхід до робочого процесу. Ми впевнені, що тепер, переступаючи поріг групи, ви бачитимете ентузіазм в очах своїх вихованців.

Більше того, проходження курсів підвищення кваліфікації вихователів здатне покращити взаєморозуміння із власними дітьми, тепер ви зможете поглянути на світ їхніми очима.

Незалежно від того, що ви оберете – підвищення кваліфікації вихователя, покращення навичок музичного працівника чи семінар для керівників дошкільною установою, ми гарантуємо професійний підхід.

Наші курси підвищення кваліфікації молодших вихователів завжди спроектовані так, щоб ви отримали задоволення від навчання, до програми включені кава-брейки, інтенсивні заняття та інтерактивна робота з групою.

Також програма підвищення кваліфікації вихователів ДНЗ передбачає використання високотехнологічного обладнання, адже педагог, як ніхто інший, має йти в ногу з технічним прогресом.

В обов'язковому порядку до програми включається підвищення кваліфікації вихователів з ФГОС – необхідно знати та чітко дотримуватись вимог державних програм та стандартів навчання.

Підвищення кваліфікації вихователів дистанційно

Дистанційне підвищення кваліфікації вихователів ідеально підходить для тих, хто з різних причин не може залишити робоче місце, змушений поєднувати трудову діяльність із навчанням. Неймовірно, але дистанційне підвищення кваліфікації вихователів ДНЗ за нашою програмою найчастіше так само ефективне, як і реальна участь у семінарах. Найголовніше – це ваше бажання вчитися та розвиватися.

Курси підвищення кваліфікації вихователів у Санкт-Петербурзі

Для тих, кому потрібне підвищення кваліфікації вихователів, Санкт Петербург надає унікальну можливість пройти вечірній курс навчання. Із групою працюють висококваліфіковані викладачі з величезним досвідом роботи. Саме вони збирають для вас по крихтах найціннішу практичну інформацію і в максимально простій і цікавій формі намагаються донести знання до кожного учня. Відкритий діалог, увага до деталей та доброзичлива атмосфера є невід'ємною складовою навчального процесу.

Після закінчення навчання видається диплом про професійну перепідготовку.

Педагогіка та методика дошкільної освіти.
Педагогічну освіту. Дошкільна освіта.
Педагог дошкільної освіти
Вихователь груп комбінованої та компенсуючої спрямованості.
Дошкільний вихователь.
Педагог-вихователь ДТЗ.

Курси підвищення кваліфікації

Після закінчення видається посвідчення підвищення кваліфікації.

Перелік освітніх програм:

Сучасні підходи до змісту та організації освітнього процесу за умов запровадження ФГОС ДО.
Адаптація дітей до дитячого садка у діяльності вихователя ДТЗ.
Реалізація сучасних підходів до екологічного розвитку дітей 2-7 років за умов реалізації ФГОС ДО.
Асистивні технології супроводу дітей із порушенням зору за умов реалізації ФГОС ДО.
Основи образотворчої діяльності та художньої праці у сучасному ДОП.
Основи казкотерапії.
Освітній маршрут педагога ДОП в умовах запровадження професійного стандарту.
Сучасні підходи до раннього навчання іноземних мов.
Проектування освітнього процесу в групах комбінованої та компенсуючої спрямованості.
Організація роботи військового обліку в ДОП.
Реалізація у ДНЗ сучасних підходів до художньо-естетичного розвитку дітей 2-7 років.
Реалізація у ДНЗ сучасних підходів до фізичного розвитку дітей 2-7 років.
Реалізація у ДНЗ сучасних підходів до соціально-особистісного розвитку дітей 2-7 років.
Реалізація у ДОП сучасних підходів до пізнавального розвитку дітей 2-7 років.
Вихователь груп комбінованої та компенсуючої спрямованості відповідно до ФГОС ДО.
Інноватика в ДО: технології, проекти у діяльності вихователя ДО.
Технологізація освітнього процесу при реалізації інклюзивного підходу до ДТЗ.
Реалізація вимог професійного стандарту педагога у діяльності вихователя ДТЗ.
Організація сюжетної гри у ДОО.
Робототехніка у дошкільній освіті за умов запровадження ФГОС.
Духовно-моральне виховання дошкільнят.
Зміст та організаційно-методичні аспекти діяльності вчителя-логопеда, вихователя мовної групи у ДНЗ.
Організація навчання театральної діяльності в ДОП в умовах реалізації ФГЗС.
Пальчикові ігри та вправи у розвитку дітей дошкільного віку.
Розвиток дрібної моторики дітей із ЗПР.
Організація роботи з технології ТРВЗ у ДО.
Методика організації народних ігор із дошкільнятами.
Організація діяльності дошкільнят з м'ячем та стрічками у процесі ігрової діяльності.
Арт-терапія у дошкільній сфері освіти.
Проектування освітнього процесу у групах комбінованої спрямованості.
Формування базової ІКТ-компетентності педагога у комплекті реалізації ФГОС.
Питання освіти учнів із ОВЗ у професійному стандарті "Педагог (вчитель, вихователь)".
Організація роботи вихователя з надання першої медичної допомоги дітям дошкільного віку та співробітникам ДТЗ.
Організація роботи вихователя щодо забезпечення охорони життя та здоров'я, щодо профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги дітям.
Організація навчання грі в шахи за умов реалізації ФГОС ДО.
Організація навчання бісероплетінню у межах реалізації ФГОС ДО.
Розвиток логічного мислення в дітей віком дошкільного віку.
Розвиток пізнавальних здібностей дошкільника методами ТРВЗ та РТВ.
Теорія та методика формування математичних уявлень дітей дошкільного віку.
Планування роботи у групі дитячого садка за програмою "Від народження до школи".
Розробка ООП ДО для груп компенсуючої спрямованості.
Розробка ООП ДО для груп оздоровчого спрямування.
Розробка ООП ДО для груп загальнорозвивальної спрямованості.
Освіта дітей дошкільного віку у групах комбінованої спрямованості.
Освіта дітей дошкільного віку у групах компенсуючої спрямованості.
Освіта дітей дошкільного віку у групах оздоровчого спрямування.
Освіта дітей дошкільного віку у групах загальнорозвивальної спрямованості.
Освіта дошкільнят за системою М.Монтессорі.
Організація та зміст діяльності помічника вихователя за умов реалізації ФГОС ДО.
Ігрові технології у роботі з дошкільнятами.

Скопійовано із сайту «Самопознання.ру»

Сподобалася стаття? Поділіться їй

Роздрукувати статтю