Вивчення алфавіту для дітей 4 5. Як навчити дитину запам'ятовувати букви: методика від А до Я. § Букви там і букви тут
Маленькі дітки обожнюють, коли батьки читають їм чарівні казки перед сном. Настав час самостійного навчання основам абетки, а на сторінках ігрового розділу порталу Quicksave робити це набагато цікавіше і веселіше. Неосяжний світ російської мови відкриває перед малюками свої двері. Захоплюючі і захоплюючі онлайн ігри стають прекрасної і ефективною альтернативою звичним і нудним уроків.
Незрозумілі символи швидко перетворюються в повноцінні пропозиції
Шибеники в ігровій формі починають своє знайомство з алфавітом, написанням і вимовою букв, складанням з них простеньких пропозицій і т.д. Величезна кількість корисних, інформативних завдань реалізовані в унікальних флеш іграх з категорії:,. Вибирайте забаву на ваш смак:
- Запам'ятовуйте букви і звуки;
- Пускайте в неймовірні пригоди разом з фантастичними персонажами на пошуки втрачених символів;
- Розгадуйте примітивні ребуси по барвистим зображенням;
- Формуйте зі сполучень букв осмислені пропозиції;
Завдяки безкоштовній інтерактивній абетці можна дуже швидко освоїти всі букви, отримуючи від ігрового процесу справжнє задоволення .. Підтримка батьків також вітається, для якнайшвидшого виправлення помилок і допомоги у вирішенні задачок підвищеної складності. Дошкільнятам доцільно щодня приділяти час вивчення алфавіту, щоб не пропадала мотивація і не випарувався весь прогрес.
Чудова добірка мовних вправ для самих маленьких
Грамотність і правильна мова - такий солідний бонус чекає маленьких ігроманів після проходження всього курсу навчання. Початкові навички читання і письма стануть відмінним доробком в підготовці хлопчиків і дівчаток до свідомого життя. Дітки обов'язково оцінять незрівнянний графічний інтерфейс і привабливий геймплей: прекрасна візуалізація, великі літери, прості слова, яскраві символи, набір всіляких підказок, популярні мультяшні герої, які допомагають непосидам концентрувати увагу на тому, що відбувається.
Грати в міні додатки без реєстрації від Quicksave вельми пізнавально і ненудно, а знання, отримані від пройдених уроків по вставці пропущених букв в слова, порівняно картинок і написаних слів, самостійним складанням слів з певного набору букв безумовно допоможуть хлопцям в майбутньому.
Можливо, заголовок цієї статті здасться вам нескромним, а автор - самовпевненим. Бути може, ви подумаєте, що автор використовував такий заголовок для того, щоб привернути увагу читачів.
Так це так. Мета цього заголовка - привернути вашу увагу до дійсно найефективнішому способу в найкоротший термін навчити дитину буквах російського алфавіту і навчити його вимовляти ці букви звуками. У простоті та дієвості цього способу ви переконаєтеся самі, прочитавши цю статтю і почавши з її допомогою вчити свою дитину буквах. Уже через п'ять занять ваша дитина буде добре знати всі 10 голосних і почне запам'ятовувати приголосні, навіть якщо до цього він не знав жодної букви. А, головне, вчити букви він буде в процесі ігор і запам'ятає їх твердо.
Але спочатку невеликий відступ. Перш, ніж почати навчати дитину буквах, ви повинні вирішити, для чого йому це потрібно. Деякі батьки пишаються тим, що зуміли навчити буквах дворічного або навіть півторарічну дитину. Але робити це варто лише в тому випадку, якщо одночасно ви почнете навчати дитину читанню. Будь-яке знання має невідкладно знаходити своє практичне застосування. А навчання буквах саме по собі, без одночасного навчання читання, не має сенсу. Є багато інших, не менш ефективних, способів розвивати пам'ять дитини і стимулювати мозок в період формування. Добре ще, якщо до початку навчання читання дитина забуде ці передчасно вивчені букви і не стане вимовляти їх так, як його колись навчили: Бе, Ве, Ге ... або Б, Ви, Ги ..., інакше при читанні це буде дуже йому заважати. Ви запитаєте: "Ну, а якщо вчити дитину буквах і читання одночасно, то з якого віку краще починати, з двох років вже можна?" Я вважаю, що вдома, в сім'ї, мама з дитиною такого віку вже цілком може займатися; але спочатку по півхвилини, а потім по кілька хвилин протягом дня. В результаті таких "уроків", побудованих у формі гри, у дитини виробиться вміння зосереджуватися на якомусь певному занятті, і тоді починаючи з трьох років і навіть трохи раніше його можна навчати читання в групі таких же, як він, дітей. Не забувайте тільки, що навчання читанню, а особливо раннє, має проходити без примусу, в грі, на тлі позитивних емоцій.
Ігрова методика вивчення десяти голосних за 5 уроків
Отже, ви поставили собі за мету навчити свого малюка читати книжки. Почнете ви, звичайно, з того, що будете вчити з ним літери. В якій послідовності їх вчити? Звичайно ж, не в порядку алфавіту і не в повному безладі, коли дитині дають упереміш то голосні, то приголосні.
Важливим фактором на початковій стадії навчання читання по складах є тверде знання дитиною десяти букв, що позначають голосні звуки (в подальшому для простоти я буду називати їх просто "голосними"). Я не раз звертав свою увагу на те, що погано читають діти, навіть школярі, невпевнено називають голосні, а при читанні запинаються, згадуючи, то це Е, чи Е, чи Ю. З огляду на першорядної важливості знання десяти голосних для повноцінного читання (щоб дитина не "спотикався" на кожному складі) я розробив цю ігрову методику для їх швидкого вивчення, якої успішно користуюся ось уже кілька років.
Тривалість кожного з п'яти уроків цієї методики становить кілька хвилин. Уроки проводяться два рази на тиждень, а в інші дні тижня батьки повторюють з дитиною зміст попереднього уроку протягом двох-семи хвилин в день. Я підрахував, що всі навчання дитини десяти гласним за цією методикою займає в цілому трохи більше години.
В основу методики покладено принцип багаторазового показу і синхронного озвучування групи символів з поступовою часткової їх заміною, запропонований видатним педагогом Гленом Доманом. В даному випадку завдання полегшується тим, що в російській мові голосні утворюють пари, які як би римуються: А - Я, О - Е, У - Ю, И - І, Е - Е. Багаторазовий показ я доповнив п'ятьма розробленими мною закріплюють іграми.
- Мета занять за цією методикою - за п'ять уроків дати дитині тверде знання десяти голосних. Найчастіше батьки вважають, що їх дитина в цьому не має потреби: "Він у нас з двох років всі букви знає". Коли ж починаєш показувати йому букви, з'ясовується, що знає він їх нетвердо. плутає Е з Е або з Ю, не знає Е, И, Іноді замислюється, згадуючи якусь літеру. Перш, ніж приступити до навчання читанню, знання дитиною всіх голосних потрібно довести до автоматизму.
- Від інших способів вивчення букв, які часто лише гальмують їх засвоєння і ускладнюють застосування ( А - кавун, І - індик або Про - як бублик, Ю - Юлина буква, Я - схожа на стовп з ліхтарем і т.п.), ця методика відрізняється простотою і ефективністю.
Урок № 1
Напишіть або надрукуйте голосні літери на білому щільному папері, кожну на окремій картці: літери А, О, У, И, Е - великим жирним червоним шрифтом на картках розміром 12 × 10см, а Я, Е, Ю, І, Е - синім жирним шрифтом трохи меншого розміру на картках 9 × 10см. На першому уроці вам знадобляться тільки картки А, Я, О, Е.
| А | Я |
| Про | Е |
На звороті кожної картки напишіть цю букву від руки для себе, щоб не заглядати на лицьову сторону при показі букв дитині.
Заняття можуть проводитися викладачем або кимось із батьків дитини.
Показ перших двох пар голосних (А - Я, О - Е).
Складіть дві пари карток в стопку, як зазначено на лівому малюнку, зворотним боком до себе. Перекладіть ближню до вас картку А вперед (як зазначено стрілкою на правому малюнку) і покажіть її дитині. Скажіть: "Це - А". Потім перекладіть вперед наступну картку і скажіть:" Це - Я"; Потім -" Це - Про"; А потім -" Це - Е". Кожну картку показуйте не довше ніж 1-ї секунди. Робіть це весело, у вигляді гри. Дивіться не на картки, а в очі дитині, щоб бачити, куди він дивиться, і залучати його увагу. Букви А і Про більшість дітей вже знає. Можна зробити паузу і дати дитині можливість самому назвати їх. А букви Я і Е швиденько називайте самі, раніше дитини, щоб не дати йому можливості помилитися. І не вимагайте, щоб дитина повторював їх. Ваше завдання - швидко показати ці чотири букви і одночасно продекламувати маленький віршик:
"Це - А"
"Це - Я"
"Це - Про"
"Це - Е"
Діти без праці запам'ятовують і довші вірші, а тим більше такий легкий віршик вони скоро почнуть повторювати самостійно.
Якщо ви викладач, поясніть присутньої на заняттях мамі дитини, що вона повинна показувати йому і називати ці чотири букви щодня до наступного заняття не менше п'яти разів на день. Нехай вона зробить це в перший раз у вашій присутності, щоб ви могли поправити її, якщо вона щось робить не так. Не соромтеся пояснювати батькам все так само докладно, як і їх дітям, і перевіряти, як вони вас зрозуміли. Перемішайте картки. Попросіть маму розкласти їх в потрібному порядку. Потім вона повинна посадити або поставити дитину перед собою і під час показу букв дивитися йому в очі. Незнайомі дитині букви вона повинна вимовити чітко і раніше нього. типова помилка, Коли мама дістає чергову букву і тримає її в іншій руці, не накриваючи нею крайню букву. При цьому дитина одночасно бачить дві букви.
Скажіть мамі, що всі домашні заняття займуть у неї півхвилини в день, тому що один такий показ триває п'ять секунд. Важливо тільки не пропускати їх. Поступово паузу після слова "Це ..." потрібно збільшувати, а саме слово вимовляти з питальній інтонацією, як би заохочуючи дитину самому називати букви. Дитина повинна просто назвати букву. Він не повинен говорити "це А"Або" буква А". Віддайте мамі виготовлені вами чотири літери, попросіть приносити їх з собою на заняття.
Урок № 2
До початку цього уроку діти вже повторювали протягом двох-трьох днів слідом за мамою А, Я, О, Е і добре запам'ятали їх в цьому порядку.
Закріплюють гри.
Тепер з цими чотирма буквами потрібно зіграти в п'ять закріплюють ігор для того, щоб діти твердо запам'ятали їх як в порядку вчиненого віршика, так і окремо.
Розкладіть на столі перед дитиною чотири картки парами, називаючи їх вголос, в тому порядку, в якому їх йому показували. Після цього приступайте до ігор.
| А | Я |
| Про | Е |
1-я гра. "Вітер". Поясніть дитині, що червоні літери - це великі брати, а сині - маленькі братики. Потім скажіть: "Налетів вітер і перемішав всіх братиків". Перемішайте букви самі, щоб вони не виявилися перевернутими. Потім нехай дитина складе їх по порядку парами, називаючи вголос: А - поруч Я, Про - поруч Е (Спочатку з вашою допомогою).
2-я гра. "Хованки". Накрийте менші картки великими (червоні літери зверху) і поміняйте порядок розташування цих пар: "Маленькі братики сховалися під великими і помінялися місцями, щоб Леночка їх не знайшла. Вгадай, який маленький братик сховався під великим братом Про? Правильно, під Про сховався Е! А під А? правильно, Я!"
3-тя гра. "Перепряткі". Чи граєте так само, але на цей раз навпаки - великі брати ховаються під маленькими.
4-я гра. "Гава". Водите долонями над картками, розкладеними в правильному порядку, і примовляє: "Ворона летіла, летіла, летіла, летіла і ... букву з'їла". Швидко накрийте долонею одну з букв: "Яку букву ворона з'їла?" Водити краще одночасно обома долонями, щоб дитині було складніше здогадатися, яку букву ви збираєтеся накрити. Якщо він не зміг швидко відповісти, відірвіть долоню на мить і знову накрийте букву. Якщо і тоді не скаже, підкажіть, наприклад: "Поруч з Про. правильно, Е! "З часом дитина запам'ятає розташування букв і буде їх вгадувати легко.
5-я гра. "Карти". Тепер цими ж картками грайте з дитиною так, як дорослі грають в карти. Ви тасує карти, потім кидаєте на стіл перед ним картку і питаєте: "Що це?" Назвав правильно - виграв і забрав картку, помилився - забирає інший учень, а вдома - мама. Не поспішайте дозволяти іншим учням підказувати, дайте дитині трохи подумати. Спочатку спробуйте кидати картки парами: спочатку Про, за нею Е, А — Я і т.д. Якщо дитина виграє впевнено, кидайте парами, але в зворотному порядку. Потім починайте кидати врозкид.
Присутня на уроці мама запам'ятовує і записує, як грати в ці п'ять ігор вдома. Грати потрібно тільки один раз в день, якщо дитина сам не просить більше. Але кожен раз припиняйте гру, поки він ще хоче грати: "Іншим разом дограємо".
Показ трьох пар голосних (А - Я, О - Е, У - Ю).
Після того, як ви зіграли в п'ять ігор з першими двома парами букв, дістаньте наступну виготовлену вами пару карток У - Ю, Надпишіть їх на звороті для себе і додайте їх в стопку (після уроку віддайте цю стопку, всі шість букв, мамі).
| А | Я |
| Про | Е |
| У | Ю |
Показуйте тепер дитині вже три пари букв так, як ви показували йому на уроці № 1 дві пари. Тільки на цей раз перші чотири букви називає дитина, а останні дві ви швидко називаєте самі, не даючи йому помилитися (нагадайте про це і мамі). Дайте мамі ті ж настанови, що і на уроці № 1. До наступного уроку за два-три дні показу дитина запам'ятає вже новий віршик:
"Це - А"
"Це - Я"
"Це - Про"
"Це - Е"
"Це - У"
"Це - Ю"
Віддайте мамі ці шість виготовлених вами букв, попросіть принести їх з собою на наступне заняття.
Увага! Після уроку № 2 мама показує дитині кілька разів на день вже ці три пари голосних, але в закріплюють ігри грає з ним поки лише на перші дві пари ( А - Я, О - Е) один раз на день.
Урок № 3
До початку цього уроку діти вже вивчили віршик:
"Це - А"
"Це - Я"
"Це - Про"
"Це - Е"
"Це - У"
"Це - Ю",
а букви А, Я, О, Е завдяки п'яти закріплює ігор знають і врозкид. Тепер потрібно закріпити знання останніх вчинених ними голосних У і Ю.
Закріплюють гри.
Розкладіть на столі перед дитиною наступні шість карток парами, називаючи їх вголос, в тому порядку, в якому їх йому показували. Після цього зіграйте в ігри, докладно описані в уроці № 2.
Показуйте дитині ці три пари букв так, як ви робили це на попередніх уроках. Як і раніше, перші чотири букви називає дитина, а останні дві ви швидко називаєте самі, не даючи йому помилитися (нагадайте про це і мамі).
Віддайте мамі все виготовлені вами літери, попросіть принести їх з собою на наступне заняття. Скажіть мамі, що всі домашні заняття займуть у неї тепер не більше шести хвилин в день і нагадайте, що важливо не пропустити жодного з них.
Увага! Зверніть увагу мами на те, що після цього уроку дитині потрібно показувати кілька разів в день уже ці три пари голосних, відклавши в сторону добре знайомі йому А Я. А ввечері необхідно один раз зіграти з ним в закріплюють гри лише на перші три пари: А - Я, О - Е, У - Ю (Поки без
Розкладіть на столі перед дитиною наступні вісім карток парами, називаючи їх вголос, в тому порядку, в якому їх йому показували. Після цього зіграйте в ігри, докладно описані в уроці № 2.
| А | Я |
| Про | Е |
| У | Ю |
| И | І |
Показ трьох пар голосних (У - Ю, И - І, Е - Е).
На цей раз ви забираєте вже дві перші пари карток А Я і Про - Е, А дістаєте останню виготовлену вами пару Е - Е. Надпишіть і ці картки на звороті для себе і додайте їх в стопку. Загальна кількість показуються букв як і раніше дорівнює шести і віршик залишається таким же легким для запам'ятовування. Важливо і те, що букви Е і Е, Які діти часто плутають, ніколи не "зустрічаються" при показі: коли "прийшла" буква Е на четвертому уроці, буква Е вже пішла". Тепер картки лежать в стопці в наступному порядку.
| У | Ю |
| И | І |
| Е | Е |
Показуйте дитині ці три пари букв так, як ви робили це на попередніх уроках. Як і раніше, перші чотири букви називає дитина, а нові для нього Е і Е ви швидко називаєте самі, не даючи йому помилитися (зайвий раз нагадайте про це і мамі). Віддайте мамі все десять виготовлених вами букв, попросіть приносити їх з собою на заняття. Скажіть їй, що всі домашні заняття займуть у неї тепер не більше шести-семи хвилин в день і нагадайте, що важливо не пропустити жодного.
Увага! Зверніть увагу мами на те, що після цього уроку дитині потрібно показувати кілька разів на день вже останні три пари голосних, відклавши добре знайомі йому А Я і Про - Е. А ввечері необхідно один раз зіграти з ним в закріплюють гри на перші чотири пари: А - Я, О - Е, У - Ю, И - І (Поки без Е, Е).
ДОРОГІ БАТЬКИ!
Зовсім скоро ваша дитина піде в школу. Пропонована нами робочий зошит допоможе йому:
вивчити всі літери алфавіту;
розвинути дрібну моторику пальців рук;
навчитися чути звуки російської мови;
орієнтуватися на аркуші паперу (знаходити верх, низ сторінки, її праву і ліву сторони).
Шановні мами і тата, вчіть дитину розфарбовувати акуратно. Голосні ми пропонуємо розфарбовувати червоним кольором, тверді приголосні - синім, м'які приголосні - зеленим.
При виконанні дитиною завдань «Чим відрізняються?» не дозволяйте йому відповідати: «Тут так, а тут не так». Вивчайте його будувати розгорнуті фрази, нехай у своїх відповідях він частіше використовує такі слова і словосполучення:зверху, знизу, справа вгорі, зліва внизу, над, під, всередині, між і т.п.
Розфарбуй велику Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
і маленьку літери букву А.
червоним кольором.
А - це голосний звук.
З'єднай з буквою А тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку А.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви А.
як внизу.
Допиши букву А. Закресли букву,
відрізняється від інших.
синім, а маленьку - букву Б.
зеленим кольором.
Б - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Б тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків Б або БЬ.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Б.
як внизу.
Прибери одну паличку так,
щоб вийшла буква Б.
Допиши букву Б. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву В.
зеленим кольором.
В - це приголосний звук.
З'єднай з буквою В тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків В або Вь.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви В.
як внизу.
Дорисуй другу половинку Чим відрізняються?
букви В.
Допиши букву В. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву Г.
зеленим кольором.
Г - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Г тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків Г або гь.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Г.
як внизу.
Склади фігуру з шести паличок. Чим відрізняються?
Прибери три палички так,
щоб вийшла буква Г.
Допиши букву Г. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву Д.
зеленим кольором.
Д - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Д тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків Д або дь.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Д.
як внизу.
Допиши букву Д. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
червоним кольором. букву Е.
Е - це голосний звук.
З'єднайз буквою Е тільки ті предмети, назви яких з неї починаються.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Е.
як внизу.
Склади фігуру з семи паличок. Чим відрізняються?
Прибери дві палички так,
щоб вийшла буква Е.
Допиши букву Е. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
червоним кольором. букву Е.
Е - це голосний звук.
З'єднай з літерою Е тільки ті предмети, назви яких з неї починаються.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Е.
як внизу.
Зроби квадрати однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву Е. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім кольором. букву Ж.
Ж - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Ж тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку Ж.
Дорисуй другу половинку Обведи в гурток всі букви Ж.
літери Ж.
Зроби квадрати однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву Ж. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву З.
зеленим кольором.
З - це приголосний звук.
З'єднай з буквою З тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків З або Зь.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви З.
як внизу.
Зроби квадрати однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву З. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
червоним кольором. букву І.
І - це голосний звук.
З'єднай з буквою І тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку І.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви І.
як внизу.
Допиши букву І. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
зеленим кольором. букву Й.
Й - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Й тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку Й.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Й.
як внизу.
Зроби фігури однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву Й. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву К.
зеленим кольором.
К - це приголосний звук.
З'єднай з буквою К тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків До або Кь.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви К.
як внизу.
по порядку номерів
Допиши букву К. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву Л.
зеленим кольором.
Л - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Л тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків Л або Ль.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Л.
як внизу.
З'єднай точки Чим відрізняються?
по порядку номерів
і розфарбуй те, що вийшло.
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
синім, а маленьку - в букві точки. букву М.
зеленим кольором.
М - це приголосний звук.
З'єднай з буквою М тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків М або МЬ.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви М.
як внизу.
З'єднай точки Чим відрізняються?
по порядку номерів
і розфарбуй те, що вийшло.
Зроби фігури однаковими. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву Н.
зеленим кольором.
Н - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Н тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків Н або Нь.
Дорисуй другу половинку
букви Н. Обведи в гурток всі букви Н.
Склади фігуру з семи паличок. Чим відрізняються?
Прибери дві палички так,
щоб вийшла буква Н.
Допиши букву Н. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй червоним кольором Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
обидві літери і запам'ятай. букву О.
Про - це голосний звук.
З'єднай з буквою Про тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку О.
Намалюй всередині великий Обведи в гурток всі букви О.
поступово зменшуються
букви О.
Склади фігуру з семи паличок. Чим відрізняються?
Прибери одну паличку так,
щоб вийшла буква О.
Допиши букву О. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву П.
зеленим кольором.
П - це приголосний звук.
З'єднай з буквою П тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків П або пь.
Намалюй поступово
збільшуються букви П. Обведи в гурток всі букви П.
Склади фігуру з семи паличок. Чим відрізняються?
Прибери дві палички так,
щоб вийшла буква П.
Допиши букву П. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву Р.
зеленим кольором.
Р - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Р тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків Р або Рь.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Р.
як внизу.
Склади фігуру з семи паличок. Чим відрізняються?
Прибери дві палички так,
щоб вийшла буква Р.
Зроби фігури однаковими. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву С.
зеленим кольором.
С - це приголосний звук.
З'єднай з літерою С тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків З або Сь.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви С.
як внизу.
Намалюй всередині великий Чим відрізняються?
поступово зменшуються букви С.
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Постав Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - в букві точки. букву Т.
зеленим кольором.
Т - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Т тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків Т або Ть.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Т.
як внизу.
Зроби квадрати однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву Т. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
червоним кольором. букву У.
У - це голосний звук.
З'єднай з буквою У лише ті предмети, назви яких починаються зі звуку У.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви У.
як внизу.
З'єднай точки Чим відрізняються?
по порядку номерів
і розфарбуй те, що вийшло.
Допиши букву У. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - букву Ф.
зеленим кольором.
Ф - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Ф тільки ті предмети, назви яких починаються з звуків Ф або Фь.
Склади фігуру з дванадцяти Обведи в гурток всі букви Ф.
паличок. Прибери чотири палички так,
щоб вийшла буква Ф.
Зроби квадрати однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву Ф. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй велику букву Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім, а маленьку - буквуX.
зеленим кольором.
X - це приголосний звук.
З'єднай з буквоюX тільки ті предмети, назви яких починаються зі звукуX.
Дорисуй другу половинку Обведи в гурток всі буквиX.
літериX.
З'єднай точки Чим відрізняються?
по порядку номерів
і розфарбуй те, що вийшло.
допиши буквуX. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім кольором. букву Ц.
Ц - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Ц тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку Ц.
З'єднай всі точки Обведи в гурток всі букви Ц.
по порядку номерів
і розфарбуй те, що вийшло.
Зроби фігури однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву Ц. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
зеленим кольором. букву Ч.
Ч - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Ч тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку Ч.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Ч.
як внизу.
Склади фігуру з семи паличок. Чим відрізняються?
Прибери три палички так,
щоб вийшла буква Ч.
Зроби квадрати однаковими. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
синім кольором. букву Ш.
Ш - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Ш тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку Ш.
З'єднай всі точки Обведи в гурток всі букви Ш.
по порядку номерів
і розфарбуй те, що вийшло.
Склади фігуру з десяти паличок. Чим відрізняються?
Прибери дві палички так,
щоб вийшла буква Ш.
Допиши букву Ш. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
зеленим кольором. букву Щ.
Щ - це приголосний звук.
З'єднай з буквою Щ тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку Щ.
З'єднай всі точки Обведи в гурток всі букви Щ.
по порядку номерів
і розфарбуй те, що вийшло.
Зроби квадрати однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву Щ. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидва знака Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
жовтим кольором. літери видання і Ь.
Видання і Ь позначають
нЕ звуки, а їх твердість
або м'якість.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви'.
як внизу.
Склади фігуру з семи паличок. Обведи в гурток всі букви'.
Прибери дві з них так,
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Намалюй в букві Знайди і розфарбуй
червоним кольором. кружечки. букву И.
И - це голосний звук.
З'єднай з буквою И тільки ті предмети, назви яких закінчуються звуком И.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви И.
як внизу.
Зроби квадрати однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву И. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Постав в букві Знайди і розфарбуй
червоним кольором. точки і кружечки. букву Е.
Е - це голосний звук.
З'єднай з буквою Е тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку Е.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Е.
як внизу.
Зроби квадрати однаковими. Чим відрізняються?
Допиши букву Е. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
червоним кольором. букву Ю.
Ю - це голосний звук.
З'єднай з буквою Ю тільки ті предмети, назви яких з неї починаються.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Ю.
як внизу.
Склади фігуру з дванадцяти Чим відрізняються?
паличок. Прибери три палички так,
щоб вийшла буква Ю.
Допиши букву Ю. Закресли букву,
відрізняється від інших.
Напиши за зразком.
Ці букви ти вже знаєш.
Розфарбуй обидві літери Заштрихуйте. Знайди і розфарбуй
червоним кольором. букву Я.
Я - це голосний звук.
З'єднай з буквою Я тільки ті предмети, назви яких з неї починаються.
Підкресли таку ж букву, Обведи в гурток всі букви Я.
як внизу.
Складифігуруздев'ятипаличок. чимвідрізняються?
Приберитрипаличкитак,
щобвийшлалітераЯ.
допишибуквуЯ. Закреслибукву,
відрізняєтьсявідінших.
Напиши за зразком.
Тепер ти знаєш всі букви!
Якщо вони написані в такому порядку - це алфавіт.
Алфавіт російської мови нараховує багатовікову історію. І хоча це загальновідома істина, мало хто знає, хто і коли його придумав.
Звідки пішла російська абетка
Історія у російського алфавіту занурюється в глибоку старовину, за часів язичницької Київської Русі.
Веління про створення російської абетки виходило від імператора Візантії Михайла III, який доручив братам-монахам розробити літери російського алфавіту, названого згодом кірілліцей.Проізошло це в 863 році.
Кирилиця сходила до грецького листа, однак оскільки Кирило і Мефодій походили з Болгарії, ця земля стає центром поширення грамотності і писемності. Церковні грецькі і латинські книги стали перекладатися на старослов'янську мову. Через кілька століть він став виключно мовою церкви, але зіграв важливу роль в становленні сучасної російської мови. Багато приголосні і голосні літери не дійшли до наших днів, так як алфавіт цей російський зазнав безліч змін. Основні перетворення торкнулися абетки за часів Петра і в період Жовтневої революції.
Скільки букв в абетці?
Однак цікаво не тільки, хто придумав російський алфавіт, а й скільки в ньому букв. Більшість людей навіть в дорослому віці сумніваються в тому, скільки їх: 32 або 33.А що вже говорити про дітей! Для цього є всі підстави. Зануримося в історію.
У старослов'янській алфавіті (в тому вигляді, як він дійшов до нас в письмових джерелах) було 43 літери. Згодом було додано ще 4 літери, а 14 видалені, так як звуки, які вони позначали, перестали вимовлятися або злилися зі схожими за звучанням. У 19 столітті російський історик і письменник М. Карамзін вводить в алфавіт букву "е".
Довгий час «Е» і «Е» вважалися однією буквою, тому прийнято було думати, що в абетці 32 літери.
Лише пiсля 1942 року їхня відокремили, і в алфавіті стало 33 літери.
Азбука російської мови в сьогоднішньому вигляді ділиться на голосні і приголосні звуки.
Голосні ми вимовляємо вільно: звук без перешкод проходить через голосові зв'язки.
Приголосні звуки для свого створення вимагають перешкоди на шляху. У сучасній російській мові ці букви і звуки знаходяться в наступному співвідношенні, при цьому кількість звуків і букв буде відмінне:
- - звуки: голосні - 6, приголосні - 37;
- - букви: голосні - 10, приголосні - 21.
Якщо не вдаватися в подробиці і сказати коротко, це пояснюється тим, що деякі голосні літери (е, є, ю, я) можуть позначати два звуки, а приголосні мають пари за твердістю-м'якості.
За написання розрізняють літери заголовні і прописні:
Їх написання пов'язано з необхідністю виділення в тексті власних назв і загальних (прописні використовують для останніх, а також для написання слів в цілому).
Вчимо порядок букв
Навіть якщо ваш малюк знає, як називаються букви, ближче до шкільного віку виникає проблема, пов'язана з тим, що потрібно запам'ятовувати літери по порядку в алфавіті. Більшість дітей довгий час плутає букви, і не може розставити їх в потрібному порядку. Хоча допомогти дитині дуже просто. Для цього підійдуть кілька способів.
Фото і картинки для малюків
Допомогти вивчити алфавіт можуть картинки і фото з буквами. Завантажити їх можна на нашому сайті, роздрукувати, наклеїти на щільний картон і займатися з дитиною.
Чим можуть бути корисні картинки і фото, що додаються до позначень букв?
Гарне оформлення, яскраві кольори напевно привернуть увагу малюків. Діти цікавляться всім незвичайним, яскравим - і навчання йде швидше і цікавіше. Російський алфавіт і картинки стануть кращими друзями в уроках для малюків.
Картки з буквами українського алфавіту. 
Барвиста абетка для малюків. 
Чорно-білий російський алфавіт для розфарбовування. 
Російський алфавіт в картинках для дітей. 
Таблиця з картками російського алфавіту. Ще один варіант - таблиця букв з номерами, цифрами
Завантажити та роздрукувати її також легко на сайті. Пронумерований список букв для дітей може істотно полегшити вивчення порядку алфавіту для тих, хто вміє рахувати. Так хлопці запам'ятовують твердо, скільки букв в алфавіті, а супутні фото і картинки, які включає таблиця, допомагають вибудовувати асоціативний ряд. Так що це хтось відмінно придумав - вчити абетку з картинками і фото.
Російський алфавіт з нумерацією букв. Навчальні мультфільми
Ніхто не буде сперечатися з тим, що всі діти обожнюють мультфільми. Але ж цю любов можна застосувати з користю і вивчити алфавіт за допомогою спеціально створених розвиваючих мультиків. У них включені уривки з радянських мультфільмів, яскраві позначення букв, картинки, пісеньки. Музичний супровід змушує дітей наспівувати і римувати алфавіт, а так він запам'ятовується набагато швидше.
- «Алфавіт в мультфільмах»
Це мультфільм можна подивитися тут:
Це відмінне відео посібник для дітей. Тут є не тільки написання і читання букв, але і уривки з мультфільмів, зображення того, що означають слова на ту чи іншу букву і т.д. Малюкові нічого більше не залишиться, як запам'ятовувати пісеньку і порядок розташування літер.
- «Вчимо літери: абетка у віршах»
Подивитися цей мультфільм можна тут:
Крім барвистих мультфільмів, мелодійного музичного супроводу, мультик «Вчимо літери: абетка у віршах» пропонує прості вірші, легко запам'ятовуються і підказують малюкові, яка буква в алфавіті йде наступна.
- «Азбука для малюків» студії Берг Саунд
Це прекрасний мультик для тих дітей, які вже знайомі з алфавітом і починають читати. Тут ми вчимо абетку і правила написання слів з Комп'ютером і його помічником Файлом. Вони розповідають малюкам на прикладі слів, як читати, і яке місце займають букви в алфавіті, а також, скільки букв в російській абетці. Це захоплюючий мультик розрахований хвилин на 30-40, так що доведеться запастися терпінням. Але для дітей воно не знадобиться: матеріал викладено в ігровій формі, і хлопцям не набридає.
Ознайомитися з мультфільмом можна тут
- «Вчимо букви з кішкою Бусею»
Завантажити мультик можна тут
Головним героєм є кішка Буся, що вийшла з ілюстрованого букваря, щоб продемонструвати дітям, як виглядають і читаються літери. Мультфільм має не тільки барвисті малюнки, а й музичний супровід. Кішка Буся читає коротенькі вірші, присвячені окремої букві.
- «Вивчаємо російський алфавіт»
Подивитися цей мультик легко буде тут
Він являє собою перегляд ілюстрованого букваря, а чоловічий голос приємно і не поспішаючи читає невеликі вірші, присвячені буквах.
Таким чином, навчання алфавітом має бути цікаво для дітей, тоді вони швидко і з легкістю освоять матеріал. Вчимо захоплююче і ненав'язливо! Це головна запорука успіху. Можете скачати відео на нашому сайті або роздрукувати картинки, купити в магазині книжки для дітей або посібники, що говорять абетки на батарейках. Оклейте всі доступні місця в квартирі буквами і таблицями з алфавітом. Навчання має влитися в саме життя, і тоді воно стане непомітно для дитини, але максимально результативно.
Кожен з батьків намагається надати максимум всіх знань своїй дитині.
Одним з найголовніших моментів є вивчення алфавіту.
Молоді мами стикаються з проблемою: коли варто починати вчити букви, чи є оптимальний вік для таких занять.
Як правильно навчити свого малюка алфавітом і з якого віку краще це робити.
Малюк відразу після появи на світ починає пізнавати світ, цей процес проходить безперервно. У разі, коли відбувається надлишок інформації, учень стає примхливим і дратівливим. Тому психологи радять дозувати знання. 
У віці до 3 років всі діти вчаться обов'язковим речам: ходити, сидіти, повзати, розмовляти і т.д. Якщо ще до цього додати вивчення алфавіту, то мозок малюка може просто «закипіти».
Деякі методики раннього розвитку радять починати знайомити дітей з алфавітом вже з 6 місяців. Але це не буде корисною справою, так як в такому віці малюк запам'ятовує те, що йому розповідають постійно. Якщо на деякий час зробити паузу, то він просто все забуде.
Педагоги вважають оптимальним віком для навчання азбуки 6-7 років. Саме в цей період діти починають активно читати, рахувати й писати і зможе раціонально застосувати всі знання.
Основні правила як легко навчити дитину
Кожен малюк індивідуальний, тому батькам варто в першу чергу звертати увагу на його готовність вивчати букви. У цьому процесі виділяють кілька основних правил:
- В першу чергу необхідно надати право вибору книги, це дозволить підвищити результат занять.
- Не поспішаючи прочитати вміст і попросити малюка все переказати.
- Вивчення варто почати з простих букв, які вживаються найчастіше. Переходити в більш складним потрібно поступово.
- Не варто вчити більше 1 літери за кілька днів. Для того щоб закріпити пройденого матеріалу рекомендується використовувати спеціальні картинки, предмети, пазли і т.д.
- Необхідно виробляти асоціативну пам'ять. Кожну з букв обов'язково описують, щоб було простіше запам'ятати її.
Це універсальні вимоги, відходження від них можливі.
Абетка від 3 років
Існує багато різних способів навчання азбуці для різних вікових груп. Для 3-річного малюка найчастіше використовують форму говорить абетки. Це можуть бути навчальні мультфільми, серед яких особливою популярністю користується «Азбука для дітей».
У кожній серії мультика описується тільки одна буква, тому йому під силу засвоїти і запам'ятати всю інформацію. Перегляд займає всього кілька хвилин, рекомендується, щоб відео супроводжувалося веселою пісенькою.
Багато мам вважають за краще використовувати «Синій трактор». Ця говорить абетка проходить в ігровій формі, після перегляду необхідно попросити повторити пройдений матеріал. Така методика навчання найефективніша для маленьких дітей.
Розвиваючі ігри від 3-6 років
Азбука в кубиках
Ця методика підходить для діток від 3-х років. Правила задають найрізноманітніші, наприклад: знайти приклад, який починається з певної літери, знайти однаковий букви і т.д. Таким способом проводять гру, використовуючи картки або кубики.
Сьогодні існують спеціальні інтерактивні ігри, які встановлюють на будь-який гаджет. Не варто захоплюватися останнім варіантом, так як планшет або комп'ютер не приносить багато користі.
Ігри з манкою
Така методика навчання підходить для дітей 2-3 років. Ні для кого не секрет, що всі малюки дуже люблять малювати. Так чому б не використати це з метою навчання алфавіту?
Допускається використовувати будь-якою крупою, яка опинилася під рукою (манка, борошно, пшениця і т.д.):
- її необхідно розсипати на рівній поверхні і пальчиком прописувати кожну букву;
- Дайте дитині самостійно повторювати всі рухи. Тільки так можливо отримати результат навчання. Сьогодні альтернативою манки є спеціальний кінетичний пісок.
Асоціація букв
Цей метод підходить як для самих маленьких, так і для дітей старшого віку. Такий процес набагато ефективніше, учень з легкістю запам'ятовує букви згідно викликаним асоціаціям:
- для кожної літери потрібно придумати свій предмет (овоч, фрукт, тварина і т.д.). Якщо малюк не може запам'ятати якусь асоціацію, то потрібно на якийсь час відкласти цю позицію і повернутися до навчання через час;
- для спрощення рекомендується використовувати готові картки або картинки.
ліпимо літери
Для зміцнення знань учня потрібно запропонувати зліпити вчинений алфавіт. Цей спосіб підходить для дітей від 4 років. Для ліплення використовують пластилін або тісто, приготоване самостійно. Зліпивши весь алфавіт можна зафарбувати його улюбленим кольором або прикрасити різнокольоровими намистинами. 
Інші способи навчання
Крім всіх перерахованих для дітей 5-6 років можна придбати спеціальну абетку, в якій потрібно прикрашати або обводити букви. Крім цього потрібно щоб учень називав, з чим у нього вони асоціюються.
Ще одним прекрасним методом є:
- Електронний алфавіт. Його набувають в дитячих магазинах, прикріпити на стіну або просто використовувати там, де малюк проводить найбільше часу. Він працює від звичайних пальчикових батарейок, при натисканні на певну букву зачитується віршик або пісня. Таким чином, йому буде цікаво самостійно навчатися, а у мами з'явиться трохи вільного часу.
- Педагоги дуже часто використовують варіант магнітної абетки. Для цього рекомендується використовувати спеціальну дошку або холодильник, наприклад. Таким чином, малюк буде не тільки запам'ятовувати алфавіт, а й з часом вчитися складати окремі слова. Також така абетка дуже яскрава, виконується в різних варіаціях (паперова, пластикова і т.д.). Ще одним незаперечним плюсом такої методики є те, що магніти випускаються в різній формі і кольорах. Так учень вивчає не тільки сам алфавіт, а й інший корисний матеріал.
пишемо букви
Для дітей старше 4 років рекомендується зміцнювати отримані знання, прописуючи кожну букву. Це роблять різними способами. Для учнів 5-6 років використовують спеціальну дошку для малювання з різнокольоровими крейдою. Так вивчають з дітьми не тільки абетку, а й основи малювання.
обводимо контури
Сьогодні в інтернеті є багато картинок, де кожна буква позначена пунктиром. Це призначається для того щоб малюк самостійно фломастером або ручкою обвів її. Таким чином, відбувається не тільки вивчення алфавіту, а й навчання правопису.
розмальовуємо літери
Це ще одна варіація на тему прописування вчиненого матеріалу. Найчастіше використовується для дітей 5-6 років. Крім того щоб прикрасити абетку дитині необхідно буде ще й виконати кілька завдань на логіку. Краще використовувати готові книги або розмальовки, які можна придбати в дитячих магазинах.
їстівна азбука
Ця методика найбільше подобається дівчаткам у віці після 4 років. Вони із задоволенням допомагають мамі на кухні і будуть раді, вивчення матеріалу за допомогою порції солодощів. Як застосувати такий спосіб?
- Можна приготувати імбирне, пісочне, мигдальне або інші види печива за своїм улюбленим рецептом.
- Зверху кожну букву рекомендується прикрасити різнобарвною глазур'ю, це розвиває дрібну моторику.
Книги та журнали для вивчення
Даний варіант підходить більше для закріплення пройденого матеріалу, ніж для вивчення нового. У книгах дуже багато картинок, тому учневі буде важко сконцентруватися на чомусь конкретному.
Для такої форми навчання краще використовувати запитливо тактику:
- Наприклад, попросити показати певну букву або описати тварин, які на неї починаються.
- Для дітей від 5 років книги і журнали будуть корисним матеріалом для розвитку читання. Дуже важливо щоб шрифт був досить великим, тоді знижується ймовірність сильного напруги зору.
Навчання на комп'ютері
Багато мам через брак часу (або бажання) саджають своє чадо за комп'ютер, включають відео або гру і хочуть, щоб він вчив все таким способом. Це не дуже правильно. Навчальні мультфільми або гри краще використовувати в ігровій формі, а не постійно. Крім них в розвиток необхідно включати і інші методи навчання.
Як хвалити дитину за успіх
Будь-які знання для дітей різного віку даються дуже важко. Тому за будь-які перемоги або поразки необхідно висловлювати похвалу. Ні в якому разі не можна злитися або карати дитину, якщо у нього щось не виходить. Пам'ятайте, що правильна мотивація - це головний ключ до успіху.
Потрібно пам'ятати, що для кожного віку є оптимальна тривалість уроку (для дітей від 2-3 років не більше 10 хвилин, для старших - не більше 30 хвилин). Всі заняття необхідно проводити регулярно і ні в якому разі не примушувати до цього учня.
Кожні батьки хочуть, щоб їхній малюк був найкращим і неповторним. Дуже часто вони починають проводити навчальний процес в ранньому віці, це не завжди приносить позитивні результати. Для кожного віку існують свої методики навчання алфавітом.
Необхідно їх дотримуватися, а також обов'язково стежити за поведінкою свого малюка. При відсутності бажання не варто нав'язувати уроки, потрібно трохи їх відкласти і через час приступити знову. Кожна дитина рано чи пізно вчиться читати і писати. Завдання батьків - правильно мотивувати і розвивати цей процес.