Test: Jeste li konfliktni ili posebni? Knoblochov test sukoba - falconet test u psihologiji na temu Testovi za prepoznavanje sukoba kod školske djece
Metodologija dijagnosticiranja poremećaja osobnosti i konfliktnog ponašanja K. W. Thomas.
K. W. Thomas se u svom pristupu tretiranju sukoba zalagao za promjenu tradicionalnog pristupa sukobu. Jasno je da je u ranim fazama usvojen naširoko korišteni izraz "vrhunac sukoba", naglašavajući ono što izraz prenosi i što se može i treba učiniti. Po visini sukoba, na način da postoji idealno stanje bez sukoba, gdje ljudi rade u savršenom skladu. Međutim, u ostatku vremena došlo je do promjene situacije kako bi vođe istražile ovaj aspekt sukoba. Postojao je sukob, po mišljenju K. Thomasa, uz najmanje dva uvjeta: svijest o marnosti zbog ponovne eliminacije sukoba, povećanje broja istraživanja koja ukazuju na pozitivnu funkciju í sukoba. Rezultati su se, prema mišljenju autora, možda prenijeli s vrhunca sukoba na njihovo upravljanje. Jasno je da K. W. Thomas poštuje potrebu koncentriranja poštovanja na nadolazeće aspekte razvoja sukoba: koji oblici ponašanja u konfliktnim situacijama privlače ljude, koji su produktivniji ili destruktivniji; Na neki način moguće je potaknuti produktivno ponašanje.
Kako bi opisao tipove ponašanja ljudi u konfliktnim situacijama, K. W. Thomas se oslanja na stagnirajući dvodimenzionalni model regulacije sukoba, čiji je glavni model suradnja, povezana s poštovanjem interesa ljudi. Drugi ljudi, stečeni iz sukoba, imaju asertivnost to je karakteristično naglasak na zaštiti interesa moći. Prema dva glavna svijeta, K. W. Thomas vidi sljedeće načine reguliranja sukoba:
1. zmagannya (natjecanje) kako postići zadovoljenje svojih interesa na štetu drugih;
2. pristosuvannya , što znači, naprotiv, nadmoćnost, žrtvovanje vlastitih interesa zarad nečeg drugog;
3. kompromis;
4. jedinstvenost, koje karakterizira ne samo postojanje praktične suradnje, već i postojanje tendencije za postizanjem vlastitih ciljeva;
5. spívrobítnitstvo , ako sudionici situacije dođu do alternative koja u potpunosti zadovoljava interese obiju strana.
Za učinkovito rješavanje problema sukoba potrebno je odabrati specifičnu strategiju ponašanja (uzimajući u obzir, naravno, osobenosti karaktera i ponašanja osoba uključenih u sukob). Prije. W. Thomas je uočio pet tipičnih strategija ponašanja u konfliktnim situacijama.
Suradnja(pristup kojim se nadate da ćete zadovoljiti interese druge strane)
Prije. W. Thomas cijeni da u jedinstvenom sukobu svaka strana postiže uspjeh; U takvim oblicima ponašanja kao što su natjecanje, ustrajnost i kompromis, jedan od sudionika se pojavljuje kao pobjednik, a drugi gubi, ili se gubi inat, pa se poduzimaju kompromisne radnje. A u situaciji sukoba obje strane su pobjednici.
U svojoj bolnici, uz identifikaciju tipičnih oblika ponašanja, K. W. Thomas opisuje kožu iz pet mogućih opcija s 12 prosudbi o ponašanju pojedinca u konfliktnoj situaciji. U raznim anketama mirisi su grupirani u 30 parova, u svakom od njih se od ispitanika traži da odabere one prosudbe koje su najtipičnije za karakterizaciju ponašanja.
Opituvalnik K.U. Thomas, usmjeravajući strategiju ponašanja u sukobu.
1. A. Ponekad dajem priliku drugima da preuzmu odgovornost za savršenu prehranu.
B.Raspravljajući o stvarima oko kojih se ne slažemo, nastojim povećati svoje poštovanje prema onima s kojima se slažemo.
2. A.
B.Nadam se da ću zadovoljiti interese drugih i svojih nadređenih.
3. A.
B.Pokušavam smiriti drugoga i na svaki način spasiti naše stotine.
4. A.Pokušavam pronaći kompromisno rješenje.
B. Ponekad žrtvujem svoje interese za interese drugih ljudi.
5. A. S obzirom na spornu situaciju, stalno pokušavam pronaći oslonac u nečem drugom.
B.Pokušavam zaraditi sve kako bih prevladao silnu napetost.
6. A. Pokušavam izbjeći neugodnosti za sebe.
B. Pokušavam doći do svog.
7. A.
B.Poštujem mogućnost odustajanja kako bih ostvario ono što je moje.
8. A. Pusti me da se usrdno trudim dostići svoje.
B. Najprije pokušavam jasno identificirati one u kojima leže svi moji interesi i prehrana.
9. A. Mislim da nikada nije dobra ideja svađati se kroz razne razlike i optuživati.
B.Javljam se zusilu, da mogu doći do cilja.
10. A.Čvrsto ću nastojati postići svoj cilj.
B. Pokušavam pronaći kompromisno rješenje.
11. A. Prije svega, pokušavam jasno identificirati one u kojima leže svi izgubljeni interesi i prehrana.
B.
12. A.
B.
13. A.
B. Zalijem ga, tako da mi se zdrobi u mislima.
14. A. Kažem drugima svoje misli i mislim o njemu.
B.
15. A. Pokušavam smiriti drugoga i na svaki način spasiti naše stotine.
B.Pokušavam učiniti sve što je potrebno da se oslobodim napetosti.
16. A.
B.Pokušavam prevladati druge prednosti svog položaja.
17. A. Hajde, jako se trudim doći do svog.
B. Pokušavam zaraditi sve kako bih prevladao silnu napetost.
18. A.
B. Dajem priliku drugima u slučaju da žele poludjeti, jer i oni dolaze u moju pozornost.
19. A. Prije svega, pokušavam jasno identificirati što leži u svim mojim izgubljenim interesima i pokvarenoj prehrani.
B.Trudim se svojoj prehrani dodati mnogo začina kako bih se kasnije ove godine mogao riješiti svih ostataka.
20. A. Pokušavam ljubazno izgladiti naše razlike.
B. Pokušavam pronaći najbolje moguće koristi i troškove za nas oboje.
21. A.
B.Već se klonim izravnog razgovora o problemu.
22. A.Pokušavam pronaći poziciju koja je u sredini između moje pozicije i gledišta druge osobe.
B. stojim pri svom.
23. A. U pravilu, ja turbify tim, zadovoljiti kožu naše kože.
B. Ponekad mogu preuzeti zasluge za savršenu prehranu.
24. A. Budući da mu se položaj drugoga čini još važnijim, molit ću kao odgovor na njegove brige.
B.Pokušavam napraviti još jedan kompromis.
25. A. Pokušavam drugom logikom pokazati zasluge svojih pogleda.
B. Dok vodim pregovore, nastojim poštovati najbolje.
26. A. Ja zagovaram srednju poziciju.
B. Preuzet ću ovo prije nego kasnije, kako bismo zadovoljili svačije potrebe za nama.
27. A. Najčešće sam u poziciji da zauzmem stav koji može izazvati super reakcije.
B.Ako želim usrećiti nekog drugog, dat ću mu priliku da usreći svoje.
28. A. Pusti me da se usrdno trudim dostići svoje.
B. S obzirom na lošu situaciju, pokušavam pronaći oslonac u nečem drugom.
29. A.Ja zagovaram srednju poziciju.
B.Mislim da nikada nije dobra ideja svađati se kroz razne razlike i optuživati.
30. A. Pokušavam ne ignorirati osjećaj nečeg drugog.
B. Uvijek ću zauzeti takav stav sa zdravom prehranom, kako bismo zajedno s drugom zaposlenom osobom postigli uspjeh.
Broj bodova koje je pojedinac postigao na kožnoj ljestvici svjedoči o izraženosti pojedine sklonosti prije ispoljavanja sličnih oblika ponašanja u konfliktnim situacijama.
Test se može koristiti u grupnoj verziji, kao i kod drugih testova, ili u zasebnom formatu. Provedite sat vremena - nešto više od 15-20 minuta.
Ključ Thomasovog testa.
| № | Superzločesti | Kompromis | Jedinstvena | Pristosuvannya |
|
|
Test "Kakvi ste konfliktni ljudi?" Ako se i sami, budući da ste čvrsto utemeljeni u situaciji, često nalazite u konfliktnim situacijama, tada stavite 3 boda; sat po satu – 2 boda; rijetko – 1 bod. prijetit ću ti. Pokušavam vidjeti gledište neprijatelja i pozivam se na njega. Tražim kompromise. Priznajem da sam u krivu, ali ipak nikako ne mogu vjerovati. Jedinstveni neprijatelj. Nadam se da ćeš postići svoje ciljeve. Pokušavam shvatiti za što sam dobar, a za što apsolutno nisam dobar. Napravit ću kompromis. Odustajem. mijenjam temu. Ponavljam jednu rečenicu ozbiljno dok ne postignem svoj cilj. Pokušavam otkriti korijen sukoba, shvatiti zašto je sve počelo. Malo ću odustati i staviti se s druge strane da djelujem. širim svjetlo. Pokušavam sve otežati. Obrada rezultata testa: Vrsta "A": broj bodova pod rednim brojem 1, 6, 11. Tip "B": broj bodova pod rednim brojem 2, 7, 12. Vrsta "B": broj bodova pod rednim brojem 3, 8, 13. Vrsta "G": broj bodova pod rednim brojem 4, 9, 14. Tip "D": broj bodova pod rednim brojem 5, 10, 15. Tumačenje: "A" - ovo je oštri stil bijesa sukoba i superechoka. Ti ljudi i dalje stoje na svome, braneći svoj stav. Ovo je tip osobe koja poštuje sebe u budućnosti. "B" je demokratski stil. Ovi ljudi poštuju da je moguće smiriti se u budućnosti, isprobati alternativu na vrhuncu sata, tražiti rješenje koje će zadovoljiti obje strane. "B" je kompromisni stil. Od samog početka ljudi su spremni na kompromis. "G" je meki stil. Ljudi poznaju dobrotu protivnika, rado se slažu s njegovim idejama i uvjereni su u svoje. “D” - ovo je stil, na što ćeš? Kredo naroda je pjevati uvijek, dok se odluka ne pohvali. Pragna ne bi trebala biti dovedena do sukoba ili otvorenog sukoba. MEMORIJA Prijatelji! Konfliktna situacija može radikalno promijeniti vaš život! Pokušajte učiniti ove promjene boljim! 1. Prije nego što uđete u konfliktnu situaciju, razmislite kakav rezultat želite izvući. 2. Uvjerite se da vam je ovaj rezultat stvarno važan. 3. U sukobu prepoznajte ne samo svoje interese, već i interese drugih ljudi. 4. Slijedite etiku ponašanja u konfliktnoj situaciji, riješite problem i ne stvarajte zabunu. 5. Budite čvrsti i priznajte da ste u pravu. 6. Dajte si mali uvid u argumente vašeg protivnika. 7. Nemojte omalovažavati niti se pretvarati da ste druga osoba kako se ne biste opekli kada stupite u kontakt s njom i kako ne biste patili od kayattyua. 8. U sukobu budi fer i pošten, nemoj sebi nauditi. 9. Svakako brzo usporite kako ne biste ostali bez protivnika. 10. Njegujte svoju moć prema sebi, usuđujući se ići u sukob sa onima koji su za vas slabiji. Kod svake osobe možete vidjeti razlike u karakteru koje su slične sukobima u međuljudskim odnosima. Neki smrad je jak, drugi slab. Uz pomoć ovog testa možete utvrditi kakve karakteristike imate. To će vam pomoći da pravilno procijenite svoje ponašanje u određenoj situaciji i ispravite ga. Hraniti: 1. Kako reagirate na kritike? a) Kritika je u pravilu manje duboka; b) Kritiku primam k srcu; c) pretvaram se da vjerujem da je kritika pravedna; d) Ne pokazujem poštovanje prema kritici. 2. Vjeruješ li ljudima? a) Pokušavam shvatiti zašto nikome ne bih trebao vjerovati; b) Ne vjerujem u ljude, krivo sam ih razumio; c) vjerujem ljudima ako nema posebnih razloga za nepovjerenje; d) Zašto, vjerujem ljudima bez razlike. 3. Možete li odabrati svoje stajalište? a) Od sada ću pažljivo gledati na sebe; b) stojim uz svoje oči samo ako postoje promjene na površini, koje mogu dovesti do promjene; c) Što je prije moguće, popustiti ću, ali neću energično stajati pri svome; d) Poštujem vas da budete svjesniji svojih stavova, a ne da se sukobljavate kroz njih. 4. Želite li keruvati i podnijeti? a) U svakom slučaju i sam volim keruvati; b) Volim kako biti keruvati, i biti kerovan od strane pouzdanog druga; c) voljan sam raditi pod utjecajem kerivnitstva; d) U pravilu dajem prednost radu pod brigom i odgovornošću koju prenosim na vas. 5. Kako ste htjeli prikazati sebe? a) Pokušavam si platiti; b) bojim se osvetiti preko dalekih nasljedstava; c) poštujem mjesto zaivim, nepotrebnim zusillyam; d) Kad god želim stvoriti sliku, brzo je zaboravim. 6. Jesu li vas pokušali zaobići? a) Chizdatnyi se riješiti takve osobe; b) lajem, ali samo kao što drugi laju; c) vrištim, želim da me nadvladaju; d) Poštujem vas zbog najboljeg pristupa, ne bavim se zavarivanjem. 7. Zašto te samo "nokautirati"? a) Lako ću se osramotiti zbog unajmljenih vozača; b) Bit će mi neugodno ako postoje ozbiljni razlozi; c) Rijetko mi bude neugodno i to samo iz ozbiljnih razloga; d) Ne smeta mi puno. 8. Jeste li “vođeni” ili “napola”? a) vruć sam i vatren; b) Ne previše vatreno; c) Prilično miran, manje vatren; d) Potpuno smirena osoba. 9. Je li vam lako reći vam istinu? a) Prvo ću vam reći što mislim, neposredno prije sastanka; b) Buva, mogu reći sve što mislim; c) Govorim nakon pažljivog razmatranja; d) Koristim svoje riječi više puta, prva stvar koju moram reći je. upute: Vrste pod slovom “a” vrednuju se 1 bodom, "b" - u 2, "u" - u 3, "g" - na 4 bali. Sažmite rezultate svoje dijete. Rezultati: Kako ste oduzeli rezultat? 9 –19 bodova, Vi ste važna osoba u svijetu, ponekad ulazite u sukob ne zbog pravde, već "iz principa". Možda se, a da toga niste ni svjesni, osjećate zadovoljni, date emocijama na volju i oprezni ste prema strastima koje bukte oko vas. Ponekad vas ljudi hvale: “Bori se za istinu”, “Hrabar si, ne bojiš se kritizirati male!” Ali ljepše poslušajte druge riječi: “Čuvajte svoje živce i živce onih koji su odsutni”, “Ne kuhajte, inače će vam se sva energija pretvoriti u paru”, “Vaša energija bi se koristila u miroljubive svrhe.” Recite sebi iskreno: zašto je vaša borba za pravdu tako velika? Vaše emocije vam neće pomoći u ovoj borbi. Yakshcho zbroj baliv 26–34, onda je malo vjerojatno da ste izvor sukoba. Međutim, spavanje s vama neće donijeti zadovoljstvo, jer ostali ljudi, koji će se dobro slagati u budućnosti, neće biti sretni. Štoviše, pasivnost, ljutnja i izbjegavanje sve većeg broja problema koji proizlaze iz tima, nehotice vas neizravno čine krivcima za komplikacije sukoba. Naći ću, novac 20–25 bodova omogućuje vam da vas poštuje osoba koja je općenito vesela, prijateljski raspoložena, uslužna, učinkovita i produktivna u svom radu u timu (uključujući i obitelj). Samo se zapitajte: zašto ste u životu bili tako velikodušni? Zbog naših mnogih nedostataka, pozvani smo da ih ne rasipamo. Opet da ga prevrnem na sebe – nespremno, smišljeno, nespremno. Tijekom razredne godine „Sukobi u životu“ govori se o važnosti ove teme za srednjoškolce, ispituje se priroda sukoba, identificiraju se pozitivne i negativne strane sukoba te metode izlaska iz sukoba. Sudionici bi se trebali upoznati s konceptom "kompromisa" i napraviti prvi izbor za rješavanje svoje konfliktne situacije uz najmanju cijenu za sebe i svog protivnika. Za jasan pregled ovoga, niz unosa je raščlanjen: Serije razredne godine: “Sukobi u našem razredu”, “Problemi očeva i djece” (kao pripremna faza za očeve susrete “Sukobi s moćnim djetetom...”), “Postanite preplavljeni sobom” Očenaški skupovi “Sukobi s moćnom djecom i njihovi putevi” Upitnik "Koliko vi ljudi imate sukoba?" Rasprava "Nepravda i kazna." Objašnjenje Glavna teorijska, metodička i organizacijska obilježja ove razredne godine: oblik: robot u skladištu skladište mjesto: učionica, potrošeni sat- 1 godina 20 hvilin. Rad u skladišnim skladišnim grupama- poseban oblik interakcije između sudionika, koji predstavlja međusobnu razmjenu znanja i poznavanja problema o kojemu se raspravlja, što dovodi do prvih znakova kompromisa. Pedagoško otkriće (novost) prikazanog razvojačinjenica da je ovaj oblik rada najkorisniji za djecu jer im omogućuje da bez instrukcija upoznaju metode i tehnike konfliktnih situacija visokog pritiska te da iz prve ruke upoznaju značenje kompromisa; pomaže potaknuti djecu u središte pozitivne komunikacije, demonstrirati principe nekonfliktnog ponašanja, stvoriti jedinstvenu svijest učitelja i djece u razredu. Grupni učinci omogućuju prepoznavanje jedinstva i jedinstvenosti teških problema i dopuštaju djeci da vide svoje probleme iz druge perspektive. Proizlaziti- učenje vještina konstruktivnog rješavanja konfliktnih situacija; svijest o činjenici da je glavna priroda sukoba priroda sukoba - objašnjenje: održavati svoju poziciju otvoreno, "svaki dan"; Važno je procijeniti samu konfliktnu situaciju, kako mjesto, tako i ne ljudske kvalitete partnera; posebna briga za posebne živote svih sudionika u sukobu.) Tema: “Teškoće i sukobi.” Ciljevi: Otvoriti koncept kulture svijetu; Razviti um moralne samospoznaje, samoanalize, samopoštovanja; Najvažniji problem je koncentracija razreda. Zavdannya: Dajte opis pojma "sukob". Razmotrite prirodu sukoba, identificirajte njegove pozitivne i negativne strane. Naučite o metodama izlaska iz sukoba. Datumi definirani kao "kompromis". 5. Vrline se konstruktivno ponašaju u sukobu, dopuštajući ga pravedno, bez predrasuda naklonosti ili posebnosti; Pregled umjesto dokumenta
|
