Plivanje za posebnu djecu s cerebralnom paralizom. Plivanje za djecu s ograničenim sposobnostima Plivanje za djecu s invaliditetom
“Oni koji nehotice mogu plivati jedna su od činjenica koje potvrđuju bezgranične sposobnosti djeteta.”(Masaru Ibuka, “Prekasno je nakon tri”).
Poznati japanski učitelj i psiholog Masaru Ibuka u knjizi “Poslije tri je prekasno” (o čemu smo pisali) dijeli senzaciju koja se dogodila 1965. godine na Međunarodnoj konferenciji sportašica u Tokiju. Voditelj Rise Dim-a tada je govorio o početku plivanja za djecu do jednog dana. Pred mojim očima počelo je pet tisuća godina nesposobnosti u 3 mjeseca plivanja u bazenu. Mogu se "prati" u vodi oko 6 minuta. To je postao još jedan dokaz da se sve ljudske sposobnosti i talenti mogu početi razvijati do točke sudbine.
Izabrali smo 7 centara u blizini Moskve, gdje možete vježbati malo plivanje pod nadzorom profesionalnog instruktora. Kriteriji za odabir bazena su, prvo, odobrenje instruktora centra, drugo, karakteristike vode u bazenu, i treće, sposobnost uzimanja.
1. Obiteljski i zdravstveni centar “Druhe narodzhennya”(3 polja, možete odabrati)
Dob djece: 1,5 mjeseci. - 3 kamena, 4-5 kamena
Sustav za pročišćavanje vode: bagatorivneva, s nekontaminirana voda ultraljubičasto
Raznolikost: jednokratna lekcija s trenerom - 600 rubalja, lekcija s pretplatom - 500 rubalja. (Za 3 ili više)
2. Centar za rani razvoj i pripremu prije rođenja« Delfinyatko» (6 datoteka, možete odabrati)
Dob djece: 1,5 mjeseci. - 4 kamena, 5 - 7 kamena.
Sustav za pročišćavanje vode: bagatorivneva ()
Raznolikost: jednokratno zapošljavanje - 700 UAH. (ovdje možete saznati više za tip kože http://delfinenok.ru/price_and_bonus.html)
3. Centar"Šarmantno dijete"(Vulitsa Bakulova, bld. 5)
Dob djece: 2 mjeseca. - 4 kamena
Sustav pročišćavanja vode: bagatorivneva, s ozonizacijom
Raznolikost: jednokratno zapošljavanje - 1000 rubalja, zapošljavanje u pretplati - 700 rubalja.
4. Centar« Kachenya» (Avtozavodska vul., br. 21, bazen sportsko rekreativnog centra Torpedo)
Dob djece: 2 mjeseca. - 4 kamena; 4 – 6 stijena;
Sustav za pročišćavanje vode: hipokloriranje, kontinuirano filtriranje nakon cirkulacije vode
Raznolikost: jednokratno zapošljavanje s trenerom – 900 UAH; pretplata 4 lekcije – 2800 UAH.
5. Centar za pozitivno življenje Svijetla obitelj(Staromonetny provulok, štand 18)
Dob djece: 1,5 mjeseci. - 3 kamena, 4-7 kamena
Sustav pročišćavanja vode: trostupanjski (ultraljubičasta priprema vode, hipokloriranje i kvarcni filteri)
Raznolikost: jednokratno zapošljavanje s trenerom - 1100 UAH.
Faza projekta:
Projekt implementiran
Meta projekta:
: socijalizacija i integracija djece sa zdravstvenim poteškoćama i razvoj adaptivnih vještina plivanja, razvoj njihove osnovne rotacijske skeletne muskulature, koordinacija rotacijske muskulature, razvoj tjelesnih, intelektualnih i moralnih sposobnosti; Razina postignutog uspjeha ovisi o mogućnostima i mogućnostima razvoja zdravog načina života.
Voditelj projekta:
Glavni zadaci:
- popravno zdravlje:
Osnovni, temeljni;
vykhovny;
razvijanje.
Ostvareni rezultati za preostalu rijeku:
Plivanje je jedna od očitih metoda rehabilitacije djece s invaliditetom.
U radu s djecom s teškoćama u razvoju potrebno je koristiti sve moguće tehnologije i metode njihove prilagodbe, pomoći im da se uklope u brak i da se ne osjećaju inferiorno ili inferiorno u odnosu na normalne ljude. Dijete s teškoćama u razvoju postat će punopravni član našeg braka.
Društveni značaj projekta:
Problem socijalne prilagodbe djece s teškoćama u razvoju - problem prilagodbe djece s teškoćama u razvoju na cjelovit život u braku postao je preostali sat od posebne važnosti. Stoga su se u novom tisućljeću pristupi ljudima koji su rođeni i postali invalidi počeli mijenjati. U isto vrijeme, osobe s invaliditetom obično se nazivaju "osobe s ograničenim sposobnostima". U životu je na njima da ih dovedu do zaključka da ih nema potrebe ograničavati, ljudima koji su jaki duhom nije ništa teško. Ono što osobe s invaliditetom prvo trebaju nije materijalna i medicinska pomoć, već sposobnost da postanu punopravni članovi braka, sposobnost da vjeruju u sebe i u potpunosti ostvare svoje potencijale.
Uđi, provodi se u sklopu projekta:
Tijekom 2013.-2014. i 2014.-2015., 2015.-2016., 2017. organizirani su početni događaji na temelju plivačkog centra Neptun za djecu s invaliditetom: pokretanje gradskog okruga Scholkivsky iz plivanja Anna među djecom i odraslima; regionalna olimpijada u plivanju osoba s invaliditetom; Od 2013. godine na temelju plivačkog centra održava se Sveruski festival plivanja za slijepu i slabovidnu djecu.
Podrška projektu:
MBU Sholkivsky MuniCiypal District Center za adaptivnu kulturu, sport i turizam "Spartanski" adaptivni sport i taj sport INVLIDIV u Scholkovu, Moskva veo za TROMA OSNOVNA SVJETLA: -Posebni Olimpiyki RUKH; - Paraolimpijski pokret; - Deaflympic straight
Vitra resursi:
Materijalno tehničko osiguranje:
- bazen (mala i velika zdjela);
- teretana;
- teretana.
Potrebna oprema za zdravo plivanje za djecu s ograničenim zdravstvenim mogućnostima.
Za ublažavanje i korekciju boli u trupu primijenite:
- Daske za plivanje;
- lopte različitih veličina;
- Plastični plesovi;
- Predmeti za napuhavanje (narukavi, jastuci, kola, splavi itd.);
- plutajući predmeti (ribe, loptice, male loptice i drugo);
- tanki predmeti različitih veličina, oblika i laka.
Kadrovsko osiguranje: odgojitelj predškolske djece posebno osposobljen za rad s djecom s teškoćama u razvoju, voditelj tjelesnog odgoja koji poznaje takav rad.
Djeci ograničenog zdravstvenog potencijala, koja su izgubila život bez skrbi svojih očeva i žive u Domu obiteljskog zdravlja „Obala nade“, bit će potrebna fizička i psihička rehabilitacija, poboljšanje zdravlja i zdravstvena njega. Problem rehabilitacije takve djece, uključujući fizikalnu terapiju, ostaje aktualan. Za djecu s teškoćama u razvoju tjelesni je trening sredstvo poboljšanja zdravlja, poboljšanja oralne kondicije, te je pravi agens korekcije i kompenzacije oštećenih funkcija. Priroda poremećaja tjelesnih funkcija u različitim oblicima razvoja u razvoju je u skladu sa sličnim promjenama u procesima prilagodbe na krajnju sredinu, smanjujući njegovu razinu. Ako rotacijska funkcija nedostaje, tada je za kompenzaciju nedostatka potrebno odabrati posebne značajke, metode i tehnike za njihovu primjenu. Problem proizlazi i iz činjenice da se djeca s teškoćama u razvoju tijekom cijelog dana ne oporave od fiziološki potrebnog broja vježbi, a neracionalno organizirani treninzi tjelesne kulture i zdravlja ne daju željeni učinak u tom smislu.Zdrav sam.
Djeca sa sličnim dijagnozama zahtijevaju sustavne tjelesno-zdravstvene intervencije usmjerene na korekciju i poboljšanje tjelesne spremnosti djeteta. Kako dan prolazi, djeca gube fiziološki potrebnu snagu svojih mišića. Optimalna vrsta tjelesnog treninga za ove svrhe je plivanje. Plivanje, kao i svaki drugi sport, ima blagotvoran učinak na djecu sa zdravstvenim problemima. Aktivnosti u bazenu pomažu u rasterećenju mišićnog tonusa kod hiperaktivne djece i djece s dijagnozom cerebralne paralize, potiču razvoj poštovanja, reakcije i koordinacije ruku kod djece s mentalnom retardacijom i teškoćama u razvoju.
Plivanje u bazenu ima čudesnu sposobnost usmjeriti turbulentni tok energije i emocija hiperaktivnog djeteta u potrebnom smjeru skladnog tjelesnog razvoja, a posljedično i odgovarajućeg psihičkog razvoja. Djeca koja su ostala bez oca bez skrbi, mogu biti ograničena mogućnosti zdravlja, koja borave u Centru za zdravstvenu skrb obitelji „Obala nade“, posebno zahtijevaju fizičku i psihičku rehabilitaciju u zdravlju i blagostanju kupanje tijela.
Organizacija plivanja usklađena je s uspostavljanjem jedinstvenog optimalnog tjelesno-zdravstvenog režima za naš Centar, koji uključuje glavni bazen, sportske i teretane, kao i sportski trg na terenu. Osnova aktivnosti za djecu s teškoćama u razvoju na bazenu uključuje:
· Pravo na svladavanje vodom (za klipove),
· Pokretanje kompleksa pravnih i posebnih stvarnih prava na zemljištu
· Uzbuđenje plivajući rukama na različite načine,
· Pjesme (pojedinačne) dostupne su do promjene standarda.
· Za djecu s cerebralnom paralizom - korištenje dodatnih pomagala za vrijeme boravka u vodi, kao i izbor pomagala za učenje nesportskih oblika plivanja.
Za jačanje intermedijarnih sposobnosti tijela trenera, za samodokazivanje i pripremu produktivnog, fizički razvijenog i socijalno prilagođenog trenera, zdrav proces programa tjelesnog treninga i plivanja u našem centru odvija se uglavnom u drugoj polovici dana. , nakon završetka inicijalnog procesa u školi izvan puta. Mreža je presavijena na način da se vaša koža može baviti fizičkim vježbama i plivanjem tijekom cijelog dana. Dobra je ideja posuditi iz teretane, Maidana i bazena.
Tako se djeca predškolske i mlađe školske dobi kupaju na bazenu Centra. Posjedujemo potrebnu opremu za djecu s invaliditetom i cerebralnu paralizu (sustav za dizanje i pomicanje zdravstvenih djelatnika i medicinski model RL50P s priključcima), kao i sav potreban pribor za početak plivanja.
Nastava se izvodi na osnovnoj metodi učenja plivanja, u kojoj se Odjelu za obrazovanje Moskve pruža program rekreativnog plivanja za djecu od 2 do 18 godina, praktični pomoćnici učitelja i dodatna metodološka literatura. Kada se provodi, potrebno je razlikovati pristup djetetu kože s liječenjem primarnih nedostataka, sekundarnih oštećenja, popratnih bolesti i medicinskih indikacija, osobitosti mentalnih i posebnih sposobnosti, kao i stupnja tjelesnog razvoja i tjelesnog razvoja. Učinkovita priprema liječnika. Glavna metoda za djecu s cerebralnom paralizom je osigurati da dijete postane neovisno. Za takvu djecu osigurana je dodatna rasvjeta Centra kroz potez dvorišne odvodnje do bazena.
U međuvremenu, plivači će naučiti specifičnosti ubrizgavanja vodenog medija u tijelo djeteta. Ona igra važnu ulogu u značajnoj promjeni težine tijela u vodi pod silom koja istječe. Ovo je vrlo važno tijekom tjelesnog treninga za djecu s bolestima živčanog sustava i poremećenim razvojem mišićno-koštanog sustava.
Kako bi aktivnosti na vodi tekle lakše, kako bi nova prava kože stekla prije, mnogo prije izlaska na vodu na sportskim klizalištima i u teretani, Centar počinje
Faza 1 – “kopnena plovidba”. U procesu preuzimanja kontrole provodi se testiranje glavnih tjelesnih sposobnosti: snage ruku (povlačenje, potiskivanje), nogu (čučanj, istezanje), savijanja (stojeći i sjedeći), vibrantnosti (trčanje na velike udaljenosti). bez držanja ili uz navijanje) i vijesti spritností (prolaženje smuga regije). Ako su obrađene kosti ispod prosječne razine, tada se dodatno uključuje kompleks zakonskih i posebnih fizičkih prava.
Paralelno s kompleksom, djeca će svladati vježbe plivanja i plivanja: za sat vremena hodanja potrebno je vježbati 3 minute disanja, 1 minutu disanja. Za posebno vodofobnu djecu, operite lavor toplom vodom. U tu svrhu stanite ispred zdjelice i plitko udahnite. Zatim zatvorite oči (dalje od zgnječenih očiju) i kroz lagano stisnute usne pogledajte oči (vidljive). Nakon ponovljenih ponavljanja udesno (do 10 puta) uspostavlja se ritam pjevanja, a djeca osjećaju slobodu disanja. Tako da voda ne razdire nazofarinks i ne ometa ritam, najvažnije je tuširanje, stavljajući lice pod njegov mlaz i ne pljujući oči, djeca pokušavaju stvoriti dugotrajan izgled. Samo pravilno postavljeno plivanje omogućuje vam lako svladavanje tehnike plivanja.
II faza učenja - svladavanje vožnje i učenje vožnje u njoj (struk do struka ili preko prsa, držeći se za rukohvate). Uključuje brojna naknadna prava:
· Zatvorenost u vodi (sa zatvorenim i otvorenim očima, sa i bez okulara, „igračka za utapanje“), duboko disanje uz jasan pogled na vodu. Rukhlivi igre "Krokodili" i
"Medusa" će ubrzati razvoj vode.
· Kovzannya - u budućnosti Ditin trimat na vodi u vrtnji, pidrichuchi í̈ pd oštrica, vicoristovoi pidruchni vijci (doshchi, m'yachi, infuish cola, prizvuci tu ínshí), yaki kontrola nad položajima Golovi. Kako bi se promijenio osjećaj straha, cipelarenje se od početka izvodi ravno od središta do zida u plitkoj vodi. Svijet je stekao osjećaj straha koji se na konačnom mjestu seli u “Lebdeću strijelu”.
· Udesno, "lebdenje" se izvodi na stražnjoj strani glave, bez zabacivanja, zabacivanje glave naprijed i dolje. Oni isti u situaciji zmagan s urahuvannyam sat.
· Čini se kao da se oslonac oblikuje na vodi (s vykonanny veslom rukhi, desna ruka se povlači naprijed, lijeva se povlači unatrag na bod, kao s vykonanna “mlin”), djeca počinju rukhi, ali u ovom slučaju oni ne "razmazuju" vodu, već javljaju neku vrstu zusil, poput dozivanja prirodnog toka naprijed uz put.
· Vidimo rukohvat u blizini vode (glava prema dolje, s okretom glave, s nogama koje rade) - stagnira tek nakon kovanja, što omogućuje, u neposrednoj blizini, pravo da izbjegne kompliment obožavanja.
Faza III – počnite pravilno plivati. Nakon uspješnog savladavanja vode beba je spremna za plivanje. Počnimo s pokretima nogu i ruku pri plivanju slobodnim stilom (kraul na prsima i na leđima). Pripremnici imaju pravo biti odabrani ovisno o stupnju završenosti i individualnim karakteristikama obuke. Bez obzira na fazu preklapanja, fazu bolesti, za djetetov život, ova faza preklapanja traje kraće. Odabir načina početka plivanja, osiguranje i priroda invaliditeta. Dakle, djeca s blagim stupnjem bolesti počinju plivati na leđima. Ovaj stil plivanja najviše odgovara većini djece koja boluju od cerebralne paralize. U ležanju na leđima (za konzumaciju uz pomoćne zadatke) dišete slobodnije, otvarate oči, ruke podupiru tijelo u vodoravnom položaju, noge rade naizmjenično gore-dolje. Vježbanje pravih ruku na početku plivanja važno je za daljnji razvoj vještina. Redovito plivanje uz pomoć bebe (na prsima i leđima) pružit će Vam priliku da se u vodi osjećate ugodnije.
Uspješno savladavši tehniku kraula nogama, plivači počinju vježbati ruke plivajući metodom kraul na prsima. Najprije je potrebno postaviti rukohvate za veslanje na gimnastičku stijenu, zatim rukohvate za veslanje u blizini vode s pogledom na vodu koja stoji na dnu, sa ili bez daske u rukama. Nakon uspješno završene etape kraul plivanja na prsa i leđa, učenici su počeli usavršavati svoje vještine perajama i lopaticama. Nakon što su naučili elementarno okretati "klatno", smradovi neprestano plutaju uz kolac glavnog bazena.
Nakon završene osnovne škole učenici bez straha i s velikim strahom počinju redovito otvarati bazen Raiduzhny u naselju Novo-Peredelkino sa stazom od 25 i 50 metara, gdje pod našom kontrolom usavršavaju tehnologiju razvijene metode.tijekom plivanja jačaju mišiće i kondicioniraju tijelo.
Brojni dokazi o radu i brizi pokazali su visoku učinkovitost tjelesne kulture i plivanja za rehabilitaciju djece s teškoćama u razvoju. Uz glavne funkcije, priprema i pomlađivanje vještina prenošenja vode u blizini vode, uključivanje u značajan svijet, podupire napredni razvoj fizičkih i mentalnih sposobnosti. Individualni pristup razvoju djeteta, racionalan i sustavan razvoj kompleksa tjelesnih prava, koji uključuje slobodne vodene igre, modificirana prava, pozornost na razvoj pamćenja, poštovanja, svijesti, pozitivan utjecaj na mentalnu sferu kod djece s mentalnom retardacijom i invaliditetom te osigurati pozitivnu dinamiku u rehabilitaciji rekonvalescenata . Dakle, djeca s cerebralnom paralizom razvila su strah kada su bila zatvorena u vodi, smrad je počeo nestajati iz dikhanye, mnogi od njih su viđeni u blizini vode. Bagatorina ponavljanja pravog kovanja na vodi daju kralježnici odmor, a mišići kralježnice i cijelog tijela odmah postaju uočljivi. Koordinacija križeva se znatno poboljšala i položaj se čini ispravnim.
Fiziološkim rastom i povećanim fizičkim zahtjevima tijela, učestalost djece s teškoćama u razvoju se povećala do te mjere da obolijevaju od prehlada i virusnih bolesti, a njihov uspjeh u početnom razvoju je smanjen. Redovitim i sustavnim vježbanjem tjelesne kulture i plivanja formirana je mentalna, osjetilna i emocionalna sfera što je pozitivno utjecalo na psihomotorni razvoj i inteligenciju maturanata.
Dakle, bavljenje plivanjem poboljšat će tjelesnu spremnost učenika uz očuvanje potencijala za zdravlje, te će biti korisno za izlazak iz njihove tjelesne spremnosti, što će rezultirati pozitivnom dinamikom psihičkih funkcija. Dječje funkcije poštovanja, orijentacije u prostoru, svijesti i intelektualne aktivnosti bile su oštećene. Djeca sudjeluju u raznim priredbama, sportskim događanjima i natjecanjima. To povoljno utječe na razvoj komunikacijskih vještina: mogu se adekvatno nositi s prisutnošću nepoznatih godišnjaka i ispravno reagirati na poštovanje i prijedloge odraslih. Pobjednici Centra postali su višestruki pobjednici i pobjednici u plivanju, nogometu, skijaškom turizmu i drugim sportovima, kako bi parirali brojnim pobjedničkim peharima izloženim u izlogu. Prevladavanje uspjeha, prevladavanje samog sebe motivira djecu s teškoćama u razvoju za bavljenje tjelesnim odgojem i sportom, razvija osjećaj svrhe i podiže samopoštovanje.
Sve to daje nam za pravo pretpostaviti da sustavne tjelesno-zdravstvene aktivnosti, uključujući i plivanje, značajno pridonose učinkovitosti socijalne rehabilitacije zdravstvenih djelatnika Centra za zdravstvenu skrb obitelji.
Popis literature
1. Protchenko T.O. Semenov Yu.A. Tečajevi plivanja za predškolce i mlađe školarce. M. "Iris press" - 2003 rub.
2. Belits-Geiman S.V. Veselimo se kupanju. - Moskva, "Osvita", 1987.
3. Bulgakova N.Zh. - M.: Fis, 2000r.
4. Zotova R.F., Kirilova T.G. "Savremene metode proučavanja prilagodbe školske djece početnim i tjelesnim postignućima." - Nasip, Kam DIFK, 2002. (monografija).
5. Pogr_bniy A.I. KGUFK, “Plivanje u sustavu tjelesne i psihičke rehabilitacije djece s poteškoćama u razvoju”, 1997.