Антропогенні види небезпек. Тема2 «Поняття небезпеки, види небезпек: природні, антропогенні, техногенні, глобальні. Коротка характеристика небезпек та їх джерел. Види антропогенних небезпек

Природні та антропогенні небезпеки Небезпекою називають різні явища процеси об'єкти здатні в певних умовах завдавати шкоди здоров'ю людини або іншим її цінностям а також загрожують життю людини. Антропогенні небезпеки виникають внаслідок впливу людини на середовище проживання своєю діяльністю та продуктами діяльності технічними засобами викидами різних продуктів і т.Чим вище перетворююча діяльність людини тим вище рівень і число антропогенних небезпек


Поділіться роботою у соціальних мережах

Якщо ця робота Вам не підійшла внизу сторінки, є список схожих робіт. Також Ви можете скористатися кнопкою пошук


10. Природні та антропогенні небезпеки

Небезпекою називають різні явища,процеси, об'єкти, здатні в певних умовах завдавати шкоди здоров'ю людини або іншим її цінностям,а також які становлять загрозу для життя людини.

Природні небезпеки, обумовлені кліматичними та природними явищами,виникають при зміні погодних умовта природного освітлення в біосфері.Для захисту від них(холод, слабка освітленість тощо.) людина використовує житло,одяг, системи вентиляції,опалення та кондиціювання,а також системи штучного висвітлення.Забезпечення комфортних умов життєдіяльності практично вирішує проблеми захисту від повсякденних природних небезпек.Захист від природних небезпек- стихійних явищ,що відбуваються в біосфері(повені, землетруси і т.д.) , - більш складне завдання, часто не має високоефективного рішення.Щорічно стихихійні явища наражають на небезпеку життя навколо 25 млн. Чоловік. У 1990р. від землетрусів загинуло 52 тис. осіб, 2004р. від цунамі - близько 300 тис. осіб.

Антропогенні небезпеки¦ виникають внаслідок впливу людини на місце існування своєю діяльністю та продуктами діяльності (технічними засобами,викидами різних продуктів та ін.) .Чим вище перетворююча діяльність людини,тим вище рівень та кількість антропогенних небезпекшкідливих і травмуючих факторів,негативних впливів на людину та навколишнє середовище.Під шкідливим фактором розуміють негативний впливна людину,яке призводить до погіршення самопочуття чи захворювання.Під травмуючим фактором розуміють негативний вплив на людину,яке призводить до травми або смерті.

Наростає роль антропогенних небезпек і у соціальному середовищі:
- ВІЛ-інфікування
- небезпека в людини становить споживання алкоголю.
- наростає споживання наркотичних засобів.

Інші схожі роботи, які можуть вас зацікавити.
10605. Антропогенні небезпеки та захист від них. Психологія безпеки життєдіяльності 41.77 KB
Юриспруденція кваліфікація ступеня випускника бакалавр Тверської філії МГЕІ та може виявитися корисною у самостійному вивченніпроблематики безпеки життєдіяльності людини та середовища її існування охорони праці екологічної безпеки. Система безпеки праці та її основні завдання. У психології виділяється кілька галузей у тому числі психологія праці. В оптимальних умовах проміжні та кінцеві цілі праці досягаються за невисоких нервово-психічних...
8876. Антропогенні впливи на гідросферу та літосферу 191.31 KB
Антропогенні впливу на гідросферу Забруднення гідросфери Існування біосфери та людини завжди було засноване на використанні води. Людство завжди прагнуло збільшення водоспоживання чинячи на гідросферу величезне і різноманітне тиск. На нинішньому етапі розвитку техносфери коли у світі ще більшою мірою зростаємо вплив людини на гідросферу це виявляється у прояві такого страшного зла, яким є хімічне та бактеріальне забруднення вод.
8877. АНТРОПОГЕННІ ВПЛИВИ НА БІОТИЧНІ СПІЛЬНИЦТВА. ОСОБЛИВИЙ ВПЛИВ НА НАВКОЛИШНЕ СЕРЕДОВИЩЕ 111.19 KB
Найбільше промислових відходів утворює вугільна промисловість підприємства чорної і кольорової металургії теплові електростанції промисловість будівельних матеріалів. В Росії до небезпечних відходів відносять близько 10 від усієї маси твердих відходів. Величезна кількість невеликих поховань радіоактивних відходів, іноді забутих, розсіяна по всьому світу. Очевидно, що проблема радіоактивних відходів з часом буде ще гострішою та актуальнішою.
17091. КРИМІНАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА СТВОРЕННЯ НЕБЕЗПЕКИ 37.87 KB
У сучасних умовах суспільство все частіше стикається з джерелами небезпеки форми зміст масштаби та інтенсивність яких значно перевершують усі відомі раніше загрози. Ця обставина багаторазово посилює значущість системи забезпечення безпеки громадян у тому числі правовими засобами орієнтованими на впорядкування поведінки людей у ​​спілкуванні між собою та у поводженні з джерелами підвищеної небезпеки. В арсеналі засобів забезпечення безпеки важливу роль відіграють кримінально-правові норми.
18698. Категорування приміщень та будівель з вибухопожежної та пожежної небезпеки 25.22 KB
Аналіз великих аварій показує, що під час вибухів та пожеж руйнування зазнають не тільки будівлі та споруди самих виробничих підприємств, а й житлових найближчих масивів та виробничих підприємств.
633. Характеристика виробничих приміщень за ступенем пожежної небезпеки 9.62 KB
Усі приміщення та будівлі поділяються на 5 категорій. Б приміщення де здійснюються технологічні процеси з використанням ЛЗР з температурою спалаху понад 28С здатні утворювати вибухонебезпечні та пожежонебезпечні суміші. У приміщення та будівлі де звертаються технологічні процеси з використанням горючих та важкогорючих рідин твердих горючих речовин, які при взаємодії один з одним або киснем повітря здатні тільки горіти. Г приміщення та будівлі де звертаються технологічні процеси з...
1265. 62.81 KB
Зобов'язання, що виникають внаслідок заподіяння шкоди, що називаються делікатними зобов'язаннями, є одними з найбільш складних і важливих розділів цивільного права. Складність цих зобов'язань, що особливо виникають із заподіяння шкоди дією джерела підвищеної небезпеки, обумовлена ​​багатьма специфічними обставинами і як наслідок наявністю невирішених проблем. Для досягнення поставленої мети нами поставлені такі завдання: визначити поняття та ознаки джерела підвищеної небезпеки; охарактеризувати сторони...
404. ВИЗНАЧЕННЯ КАТЕГОРІЙ ПРИМІЩЕНЬ І БУДІВЕЛЬ ЗА ВИБУТОПОЖЕЖНОЮ І ПОЖЕЖНОЮ НЕБЕЗПЕКИ 209.89 KB
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до практичної роботи № 2 ВИЗНАЧЕННЯ КАТЕГОРІЙ ПРИМІЩЕНЬ І БУДІВЕЛЬ ПО ВИБУТОПОЖЕЖНІЙ І ПОЖЕЖНІЙ НЕБЕЗПЕКИ РостовнаДону 2002 р.5 Методичні вказівки до практичної роботи № 2. Методичні вказівки до практичної роботи № 2. Містить основні відомості про теорію питання методики та порядок визначення категорій приміщень та будівель з вибухопожежної та пожежної небезпеки. МЕТА РОБОТИ Набуття навичок розрахунку категорій приміщень та будівель по вибухонебезпечній та пожежній...
400. ОЦІНКА НЕБЕЗПЕКИ УРАЖЕННЯ ЛЮДИНИ У ТРИФФАЗНИХ ЕЛЕКТРИЧНИХ МЕРЕЖАХ 135.78 KB
Трифазні мережі та їх основні характеристики Трифазні електричні мережі є сукупністю трьох джерел напруги змінного струму з частотою 50 Гц для промислового або побутового застосування з'єднаних за схемою електричної зірки рис. Система напруг трифазної електричної мережі Загальну точку з'єднує висновки генераторів напруги трифазної електричної мережі загальну точку електричної зірки називають нейтраллю N електричної мережі, а їх інші висновки до яких підключаються провідники ліній...
21399. Аналіз пожежної небезпеки сировинного резервуарного парку установки ЕЛОУ АВТ-6 2.6 MB
При гасінні пожеж у резервуарах особовий склад пожежних підрозділів опиняються в зоні ризику отримання опіків від теплового випромінювання, що походить від полум'я горіння, що може досягати 20-30 метрів. Основні причини одержання опіків – три недосконалості: засоби гасіння, плани пожежогасіння, кваліфікації учасників гасіння. Тому заходи щодо гасіння пожежі, правильний вибір та використання пожежної техніки, складання планів пожежогасіння мають велике значення.

Повсякденна життєдіяльність людини тісно і нерозривно пов'язана з широкою експлуатацією та інтенсивним використанням нової техніки та технології, різноманітних технічних засобів, АСУ, автоматизованих та механізованих виробничих процесів, які, з одного боку, перетворюють його з безпосереднього виконавця на оператора складної системи “людина – машина (СЧМ), з іншого - є потенційними чи реальними джерелами шкідливих факторів та небезпек. Сучасний рівень знань про їхню природу дозволяє з технічної точки зору побудувати досить ефективні системи захисту працюючих від різних негативних техногенних впливів в умовах функціонування СЧМ.

Однак життя показує, що значна частка небезпек при цьому реалізується під впливом і за безпосередньої участі самої людини, обумовлених її поведінкою, психофізіологічними особливостями і можливостями людського організму. Так, 45% аварій на атомних станціях, 60% авіакатастроф, 80% катастроф на морі та 90% автокатастроф відбуваються виключно з вини обслуговуючого персоналу через різні причини психологічного характеру. Спеціальними дослідженнями встановлено, що оператор, що навіть перебуває в оптимальних умовах роботи та робочої обстановки, робить 1-2 помилки на кожні 100 операцій.

У зв'язку з цим людина з позицій безпеки життєдіяльності має розглядатися як потенційно небезпечний фактор, вплив якого на навколишні об'єкти може вивести їх за межі стійкості, створити серйозні аварійні ситуації із виникненням випадків травматизму та загибелі людей. Життєвий досвід та численні дані свідчать, що в основі аварійності та травматизму лежать не лише інженерно-конструкторські дефекти, а й організаційно-психологічні причини, у тому числі: низький рівень професійної підготовки інженерно-технічних працівників (ІТР) з питань безпеки, недостатнє виховання безпечного поведінки, слабка установка фахівця на дотримання безпеки, допуск до небезпечних видів робіт осіб з підвищеним ризиком травмування, перебування людей у ​​стані втоми або інших психічних станів, що знижують надійність (безпеку) їхньої діяльності.

Зазначені положення визначають важливість вивчення та обліку питань психології безпеки при організації та здійсненні різних видівтрудової діяльності. Об'єктом дослідження сучасної психології безпеки при цьому є психологічні аспектиантропогенної діяльності, а предметом - психічні процеси, стан та властивості людини, що впливають на умови її безпеки.

Таким чином, психологія безпеки вивчає психологічні, тобто залежні від людини причини нещасних випадків, і розробляє методи та засоби захисту від них. Отже, її можна розглядати як основний аспект антропогенних небезпек, що торкається проблеми ролі людини, Або, інакше, людського фактора як основного учасника нещасних випадків і аварій.

При висвітленні даної проблеми практичний інтерес представляє вивчення особливостей психічних процесів і психічних станів людини, причин виникнення нещасних випадків, методів і шляхів підвищення психологічної надійності безпеки антропогенної діяльності.

Психічні процеси та стани. Основу психічної діяльності людини становлять психічні процеси, які є об'єктивним відображенням дійсності і дозволяють формувати знання, набувати практичних навичок та життєвого досвіду.

Розрізняють пізнавальні, емоційні та вольові психічні процеси (відчуття, сприйняття, пам'ять та ін.).

Психічний стан людини - це стійка структурна організація всіх компонентів психіки, яка впливає на активну взаємодію людини із зовнішнім середовищем у кожний момент конкретної ситуації.

Психічні стани відрізняються різноманітністю та тимчасовим характером, визначають особливості психічної діяльності у той чи інший момент часу і можуть надавати позитивний чи негативний вплив протягом усіх психічних процесів.

Реакція організму на зовнішні впливу в процесі життєдіяльності постійно змінюється, тому що людина, долаючи виникаючі труднощі і небезпеки, прагне пристосуватися до умов навколишнього середовища. При цьому виникає стан психічної напруженості, який називається стресом.

Стрес в умовах трудової діяльності в залежності від його рівня породжує різні, а часом і протилежні результати у поведінці людини. Стрес проявляється у загальному адаптаційному синдромі як корисна і необхідна реакція організму на раптове та суттєве збільшення його загального та зовнішнього навантаження. Він характеризується розвитком цілого ряду фізіологічних зрушень в організмі, які сприяють підвищенню його енергетичних можливостей та успішності виконання складних та небезпечних дій.

У зв'язку з цим стрес є не тільки захисною реакцією організму, а й механізмом, що активно сприяє успіху в діяльності людини за наявності труднощів, перешкод та небезпек.

Однак між рівнем стресу і активацією нервової системи людини, з одного боку, і продуктивністю дій у відповідь, з іншого - немає прямої залежності. Як свідчать дослідження, продуктивність поведінки підвищується до рівня активації нервової системи, та був починає знижуватися. При перевищенні рівня стресу в організмі розвивається процес гіпермобілізації, що спричиняє порушення механізму саморегуляції, і результати діяльності погіршуються аж до повного зриву. Стрес, що перевищує критичний рівень, називається дистресом.

В умовах дистресу в першу чергу страждає орієнтація людини, невірно оцінюються нею сигнали та показники працюючого технічного засобу, порушується контроль за ходом виробничого процесу і обстановкою, що складається. Разом з тим і в умовах стресу, що часто виникає, коли мобілізуються всі ресурси організму і досягається максимальний позитивний ефект, людина втрачає своє здоров'я за рахунок тривалого психічного і фізичного перенапруги. На думку деяких фахівців, оптимальне завантаження робітників та їхня готовність до праці забезпечується при 40-60%, а в особливих випадках короткочасно при 80% від максимального навантаження. 20% від максимального навантаження, що залишилися, слід розглядати як резерв, допустимий до використання лише у виняткових випадках (при виникненні загрози для життя).

В умовах сучасного технічно насиченого виробництва робітникам доводиться стикатися з різними факторами (стресорами), що негативно діють на функції ц* інтенсивність виконання виробничих завдань;

  • * тиск фактора часу (штурмівщина);
  • * ізольованість та недостатні міжособистісні контакти людей при виконанні технологічних операцій; * одноманітність та монотонність роботи (на конвеєрі, у приладових пультів);
  • * Низька рухова активність при постійному стані готовності до виконання необхідних дій;
  • * комплекс зовнішніх впливів виробничого середовища (шум, вібрації, високі чи низькі температури тощо).

Реальний вплив цих негативних факторів призводить до гіпермобілізації організму з розвитком надмірних форм психічного стану, які називаються дистресом, або позамежними формами.

В даний час виділяють два типи позамежної психічної напруги - гальмівний і збудливий.

Гальмівний тип характеризується скутістю та сповільненістю рухів спеціаліста. Знижується швидкість реакцій у відповідь, уповільнюється розумовий процес, погіршується спогад, знижується пам'ять, підвищується розсіяність. Виявляються інші негативні ознаки, які властиві цій людині у спокійному стані.

Збудливий тип проявляється виникненням гіперактивності, багатослівністю, тремтінням рук, голосу. Може відзначатися також різкість, дратівливість, грубість, запальність та уразливість.

Дистрес лежить нерідко в основі помилкових дій та неправильної поведінки людей у ​​складній позаштатній обстановці.

Найбільш суттєвою ознакою психічного стану, з погляду впливу його на ефективність та безпеку діяльності людини, є рівень напруги психічної активності з виділенням помірної та підвищеної напруги.

Помірна напруга - нормальний робочий стан, необхідна умова для успішного виконання дій. Воно супроводжується помірною зміною фізіологічних реакцій організму, проявляється у хорошому самопочутті, стабільному та впевненому виконанні дій. Помірна напруга відповідає виконанню функцій оптимальному режимі. Обстановка є комфортною, звичною, дії виконуються в певному порядку, мислення носить алгоритмічний характер. В оптимальних умовах кінцеві цілі діяльності досягаються за невисоких нервово-психічних витрат. Для помірної напруги характерні: збереження працездатності, відсутність порушень та помилкових дій, відмов, зривів та інших аномалій за високої надійності та оптимальної ефективності діяльності в ході виконання поставлених завдань.

Підвищення напруги супроводжує діяльність, що протікає в екстремальних умовах. Екстремальні умови - це умови, що вимагають від людини максимальної напруги фізіологічних та психічних функцій, що різко виходять за межі фізіологічної норми.

Відхилення оптимальних умов діяльності вимагають підвищеного вольового зусилля, т. е. психічного напруги.

Несприятливі чинники, що підвищують напругу, поділяють такі групи:

  • * фізіологічний дискомфорт, т. е. невідповідність умов проживання нормативним вимогам;
  • * біологічний страх;
  • * Дефіцит часу виконання поставленої задачи;
  • * підвищена складність завдання;
  • * Підвищена значимість помилкових процесів;
  • * Наявність релевантних перешкод;
  • * неуспіх внаслідок об'єктивних обставин;
  • * Дефіцит інформації для ухвалення рішення;
  • * Навантаження інформацією;
  • * конфліктні умови, у яких виконання однієї з них вимагає здійснення дій, суперечать виконанню іншого умови.

Напруження класифікуються відповідно до тих психічних функцій, які залучені до професійної діяльності, що виконується в несприятливих умовах.

  • > Інтелектуальна напруга - напруга, викликана частим зверненням до спеціальних знань проблемного характеру.
  • > Сенсорна напруга - напруга, викликана неоптимальними умовами діяльності систем, які сприймають інформацію. Приводить до труднощів у сприйнятті необхідної інформації.
  • > Монотонія - напруга, викликане одноманітністю виконуваних дій, неможливістю перемикання уваги при підвищених вимог концентрації та стійкості уваги.
  • > Політонія - напруга, викликане необхідністю частого перемикання уваги й у несподіваних напрямах.
  • > Фізичне - напруга організму, викликане підвищеним навантаженням на опорно-руховий апарат людини.
  • > Емоційне - напруга, викликане конфліктними умовами, несподіванкою подій, що відбуваються.
  • > Напруга очікування - напруга, викликана необхідністю підтримки готовності робочих функцій за умов відсутності діяльності.
  • > Мотиваційне - напруга, пов'язане з вибором домінованого мотиву та критеріїв для ухвалення рішення.
  • > Втома - напруга, що з тимчасовим зниженням працездатності, викликаним тривалої роботою.

Особливі психічні стани. У процесі здійснення трудової діяльності у людини формуються певні досить стабільні чи короткочасні психічні стани, характерні для конкретного індивідуума. Відповідно до прийнятих підходів психічні стани в залежності від тривалості їх дії поділяються на такі групи:

  • 1. Відносно стійкі та тривалі за часом стану, що характеризуються станом задоволеності, зацікавленості працею або, навпаки, байдужістю до роботи, недостатньою відповідальністю до виконання своїх професійних обов'язків.
  • 2. Тимчасові, ситуативні стани, що досить швидко проходять, викликані збоями в технологічному процесі, а

також виникають негативними моментами у взаємовідносинах працюючих.

3. Стани, що виникають періодично під час діяльності, такі як ослаблення схильності до роботи, знижена готовність до неї, втома, сонливість, апатія та інші прояви.

При організації та здійсненні контролю за психічним станом фахівців необхідно також враховувати можливість появи у них особливих психічних станів, які не є постійною властивістю особистості, але виникаючи спонтанно або під впливом різних зовнішніх факторів, істотно змінюють працездатність людини та знижують безпеку її праці.

У цьому плані виділяються звані пароксизмальні розлади свідомості: психогенні зміни настрою, стану, що виникають прийому психічно активних засобів (стимуляторів, транквілізаторів, алкогольних напоїв), група розладів різного походження (органічні захворювання головного мозку, епілепсія, непритомність), що характеризуються короткочасною (від секунд до декількох хвилин) втратою свідомості.

Психогенні зміни, що супроводжуються зниженням настрою та апатією (від кількох годин до одного-двох місяців), розвиваються під впливом психічних впливів та спостерігаються при загибелі рідних та близьких людей, після складних конфліктних ситуацій, при виникненні серйозних життєвих труднощів професійного, матеріального, побутового чи особистого характеру. У цьому виникають байдужість, млявість, загальна скутість, загальмованість, утруднення перемикання уваги, уповільнення темпу мислення. Зниження настрою супроводжується погіршенням самоконтролю та може бути причиною нещасних випадків або виробничого травматизму. Необхідно відзначити, що прийом легких стимуляторів (чай, кава) допомагає в усуненні сонливості і може сприяти певною мірою підвищенню працездатності організму на короткий період. Виявляючи виражене заспокоєння і запобігаючи розвитку неврозів, ці препарати, з одного боку, можуть знизити психічну активність, уповільнити реакції, викликати апатію і сонливість, з іншого - поступово призвести до розвитку психотропної залежності (звикання) з появою постійної потреби та необхідності повсякденного їх застосування .

До суттєвих факторів, що підвищують індивідуальну схильність до небезпеки і вчинення помилок, відноситься вживання спиртних напоїв. Вживання навіть невеликої кількості алкоголю збільшує ймовірність нещасних випадків у зв'язку з його впливом на діяльність нервової системи та на поведінку людини: порушується керування рухами; знижується швидкість та точність реакції на зовнішній вплив; порушується широта і критичність мислення, у результаті людина робить поспішні висновки чи приймає необдумані рішення. Незалежно від ступеня сп'яніння або навіть незначне вживання алкоголю підвищує схильність до небезпеки.

З позицій безпеки трудової діяльності особливе значення має посталкогольна астенія (похмілля). Розвиваючись у дні після вживання алкоголю, вона не лише знижує фізичні можливості та працездатність організму, а й веде до загальмованості психічних процесів та зниження обережності у поведінці людини.

Періодичні перерви в операторській діяльності можуть бути причиною трагічних наслідків, особливо водіїв повітряних засобів, автотранспорту, верхолазів, монтажників, будівельників, які працюють на висоті. Сучасні методипсихофізіологічних досліджень дозволяють виявляти осіб із прихованою схильністю до пароксизмальних станів.

Під впливом образи, образи, виробничих та професійних невдач можуть розвиватися афективні стани (афект - вибух емоцій).

У стані афекту у людини розвивається психогенне (емоційне) звуження обсягу свідомості. При цьому спостерігаються різкі рухи, агресивні та руйнівні дії. Особи, які схильні до афективних станів, належать до категорії підвищеного ризику травматизму і не повинні допускатися до відповідальних робіт. На ситуацію, яка сприймається як образлива, можливий розвиток у людини таких психічних реакцій, як конфлікт, поведінка зриву, тривога, страх, переляк, паніка та масова паніка. Не зупиняючись на характеристиці особливостей зазначених реакцій, слід відзначити важливість і необхідність створення в трудових колективах сприятливого морально-психологічного клімату, що виключає їхню появу у працюючих, а отже, сприяє зниженню небезпеки виникнення з вини фахівців нещасних випадків та травматизму під час здійснення ними своєї трудової діяльності.

Психологічні причини виникнення небезпек. Будь-яка діяльність людини - це процес, в якому тісно переплелися фактори зовнішнього середовища та особливості людського організму. Тому при аналізі небезпечних ситуацій необхідно розглядати систему "людина - місце існування" в цілому. За обставин, однакових всім працюючих, визначальним значенням у формуванні лінії поведінки кожної людини окремо мають її індивідуальні якості, які відбивають сукупність соціально-психологічних і фізіологічних властивостей. Вони включають тип нервової системи, темперамент, характер, особливості мислення, освіту, досвід, виховання, специфіку властивостей особистості, соціальних обставин та виробничих умов праці, які формують та визначають психологічні причини свідомого порушення людиною правил безпечної поведінки.

Нині до їх числа входить досить різноманітний перелік причин, зокрема:

  • * Лінь - потреба до збереження енергетичних ресурсів. Принцип поведінки - "менше як можна всяких дій";
  • * економія часу - прагнення збільшити продуктивність праці або отримати особисту вигоду за рахунок пропуску окремих операцій, збільшення темпу роботи, порушення технології, тобто вчинення дій, які можуть не впливати на якість праці, але необхідні з точки зору забезпечення безпеки;
  • * Адаптація (звикання) до небезпеки або її недооцінка, що призводить до травми. Причина - особиста чи соціальна безкарність за вчинення неправильних дій, слабкий зовнішній чи власний контроль за своїми вчинками;
  • * самоствердження в очах колег, "бажання подобатися" ("хибний героїзм");
  • * Прагнення "не висовуватися", "не бути білою вороною". Це відбувається там, де порушення норм безпеки не засуджується у колективі;
  • * орієнтація на ідеали. Ідеалами можуть бути не лише зразкові люди, а й порушники правил безпечної поведінки ("герої");
  • * свідоме ігнорування правила безпечної поведінки з метою самоствердження у власних очах. Причини - невпевненість у собі, закиди з боку колективу;
  • * Переоцінка власного досвіду. Людина, знаючи про потенційної небезпеки, порушує правила безпечної поведінки, вважаючи, що його досвід дозволить вжити заходів щодо запобігання нещасному випадку;
  • * звичка працювати чи виконувати дії з порушеннями;
  • * Стресові стани, емоційний шок, коли людиною рухають почуття, а не розум;
  • * схильність до ризику, смак ризику як особистісна характеристика.

Причини порушення правил безпеки за своєю суттю спрямовані на досягнення однієї мети - знайти найлегші шляхи задоволення своїх особистих потреб.

Розглядаючи суб'єктивні причини нераціональної поведінки людини, можна виділити також і об'єктивні фактори довкілля, що створюють небезпечні дії і що зумовлюють виникнення небезпечних ситуацій. До них належать передусім: відсутність з боку влади (адміністрації) належного контролю над дотриманням норм поведінки (правил безпеки); недоліки (технічні та організаційні) засобів захисту, що дозволяють проникнути людині у небезпечну зону; конструктивні недоліки блокувальних пристроїв, що виключають можливість нейтралізувати вплив небезпечних і шкідливих факторів у разі виникнення в середовищі проживання людини; недосконала технологія виконуваних робіт, що допускає проведення операцій із порушенням правил безпеки; незадовільне виховання та освіту населення у питаннях безпеки життєдіяльності.

Крім того, істотне значення в даному аспекті мають: відсутність засобів індивідуального та колективного захисту, на наявність яких виконавець мав право розраховувати під час виконання завдання; недостатня надійність засобів захисту інструменту, устаткування, раптові відмови у роботі; помилки у проектуванні будівель, споруд, устаткування. Ці помилки можуть бути причиною несподіваного виникнення небезпечних ситуацій; особистісні фактори - недостатні знання правил безпечної поведінки при виконанні дій, помилки інструктажу, погане навчання навичкам страхувальних дій, погана дисципліна праці, сп'яніння, стомлення тощо.

Знання психологічних причин виникнення небезпек є виключно важливим при визначенні та розробці заходів щодо їх попередження на основі цілеспрямованого поліпшення індивідуальних соціально-психологічних та фізіологічних якостей та властивостей особистості, оптимізації виробничого середовища працюючих.

Методи підвищення психологічної надійності безпеки життєдіяльності. p align="justify"> Особливе місце в психології безпеки займають методи попередження небезпеки, вибір яких залежить від характеру допускаються фахівцем порушень при виконанні трудової діяльності. У діях людини психологи виділяють три функціональні частини - мотиваційну, орієнтовну і виконавчу з відповідними для кожної з них проявами порушень здатних призвести до виникнення небезпечних ситуацій.

Для порушень мотиваційної частини дій характерним є небажання виконувати ті чи інші конкретні операції чи прийоми. Порушення може бути відносно постійним (людина недооцінює небезпеку, схильна до ризику, негативно відноситься до трудових та (або) технічних регламентацій, безпечна праця не стимулюється тощо) і тимчасовим (людина у стані депресії, алкогольного сп'яніння).

Порушення орієнтовної частини проявляється у незнанні правил експлуатації технічних системта норм безпеки праці та способів їх виконання.

У порушеннях виконавчої частини спостерігається невиконання правил (інструкцій, розпоряджень, норм тощо) внаслідок невідповідності психічних і фізичних можливостейлюдину вимогам роботи. Така невідповідність, як і у випадку з порушенням мотиваційної частини дій, може бути постійним (недостатня координація, погана концентрація уваги, невідповідність зростання габаритам устаткування, що обслуговується і т. д.) і тимчасовим (перевтома, зниження працездатності, погіршення стану здоров'я, стрес, стрес, сп'яніння).

Виходячи з розуміння вищевказаних груп причин виникнення небезпечних ситуацій, слід визначати зміст та практичне здійснення цілеспрямованих профілактичних заходів стосовно конкретної функціональної частини дії людини: мотиваційна частина - формування безпечної поведінки, контроль за дотриманням правил та стимулювання безпеки; орієнтовна - навчання, відпрацювання навичок; виконавча - профвідбір та контроль психофізичного стану організму.

Створення психологічного настрою безпеки. Безпечна діяльність є наслідком правильного ставлення людей до питань безпеки, їхньої готовності до виконання будь-яких дій без нещасних випадків. Серйозне сприйняття людиною проблем безпеки під час роботи, відпочинку залежить від відповідних відносин батьків, вихователів, керівників виробництва, адміністрації. Якщо керівництво піклується про здоров'я людей та їхню безпеку, то в суспільстві створюється позитивний настрій на безпеку життєдіяльності, чим би людина не займалася. Будь-який нещасний випадок, незалежно від його тяжкості, має привертати увагу керівників, преси, населення. Політика безпечної життєдіяльності має бути спрямована на пошук та реалізацію можливостей усіх членів суспільства на запобігання нещасним випадкам у різних сферах людської діяльності. Особливого значення має суворий контроль над дотриманням людиною правил безпечної поведінки.

Стимуляція безпеки життєдіяльності. Існують різні види позитивної та негативної стимуляції безпеки.

До позитивним видамстимуляції відносяться:

  • * соціальне заохочення (нагородження, подяка, сприятливі відгуки у пресі, пільги);
  • * матеріальні винагороди (премії, підвищення заробітної плати, зниження податків);
  • * організація конкурсів та змагань під девізом: "За чисте повітря (середовище проживання)"; "Працювати без травм та аварій" тощо;
  • * Облік травматизму, рівня безпеки в регіонах при встановленні пільг, дотацій, інвестицій.

До негативних видів стимулювання належать:

  • * виклик винних в адміністрацію, правоохоронні та інспекційні органи для пояснення;
  • * Позбавлення премій, штрафні санкції, збільшення податків;
  • * Застосування системи попередження;
  • * догани, звільнення, банкрутство та переприватизація підприємства.

Навчання безпеки життєдіяльності. Навчання працюючих з позицій безпеки життєдіяльності спрямоване на попередження появи у них помилок двох типів: психомоторних та помилок у прийнятті рішень. Помилки психомоторні виникають у людини на рівні рухових операцій і виявляються в тих чи інших незручних рухових актах. Для безпечного виконання моторних дій у процесі роботи необхідно навчитися повно і правильно оцінювати інформаційно-виробничу ситуацію, що виникає, і придбати необхідні рухові навички стосовно окремих етапів діяльності.

Істотну роль при цьому має навчання персоналу в умовах моделювання реальної практичної діяльності з більш повним урахуванням особливостей і характеру властивих для неї інформаційних впливів. Особливого значення в цьому напрямі набувають тренування відповідних груп осіб з метою вироблення навичок поведінки у позаштатних, непередбачених ситуаціях та пошук оптимальних стратегій поведінки під час їх вирішення. У процесі навчання виключно важливо, підвищуючи рівень професійних навичок та знижуючи тим самим рівень об'єктивного ризику, домагатися стабілізації рівня суб'єктивного ризику, особливо під час роботи у складних виробничих умовах. В цьому випадку мова йдепро зниження зайвої впевненості у своїх можливостях, яка може у певних умовах спричинити помилкові дії, травми та інші негативні наслідки.

Одночасно необхідно забезпечити формування в оператора психологічної готовності - психологічного стану, що характеризується його впевненістю у своїй психологічній надійності (здоров'я, знаннях, навичках), усвідомленому наявності потенційних ресурсів та вмінням раціонально розподіляти їх у процесі діяльності.

Велике значення у формуванні цього стану має підготовка операторів на тренажерах в ускладнених умовах діяльності за рахунок запровадження до її структури додаткових психологічних факторів складності: дефіциту часу, невизначеності інформаційного середовища, додаткових завдань та інших ситуаційних моментів.

Важливим аспектом у процесі навчання безпеки Життєдіяльності є вироблення у персоналу та окремих осіб вміння правильно приймати рішення та уникати при цьому небезпечних помилок.

Існує наступна послідовністьу навчанні приймати правильні рішення:

  • * набувати знання, тобто навчитися дізнаватися, ідентифікувати окремі явища;
  • * навчитися розуміти, пояснювати, викладати це явище, подія;
  • * навчитися застосовувати, тобто використовувати свої знання та розуміння;
  • * навчитися аналізувати, т. е. вміти розкласти будь-яке складне явище з його прості складові;
  • * навчитися синтезувати, тобто. навчитися за простими складовими відтворювати складне явище або кінцеву подію;
  • * навчитися оцінювати, т. е. критично осмислювати це явище.

При навчанні необхідно послідовно переходити від одного рівня до іншого до вироблення в людини здатності критично і об'єктивно оцінювати конкретну ситуацію, що склалася, і приймати правильне адекватне рішення.

Правила як засоби безпеки та відпрацювання навичок безпечної поведінки. Правила ефективного забезпечення безпеки слід оцінювати як узаконені норми, які вказують, як і як не можна діяти у тих чи інших ситуаціях, щоб уникнути нещасних випадків. Корисний ефектправил досягається як за рахунок попередження про наявність тих чи інших шкідливих чи небезпечних факторів, так і за рахунок заборони певних дій, способів поведінки, які можуть спричинити нещасні випадки.

Виходячи з цього, правила та заборони, з одного боку, обмежують свободу вибору дій, а з іншого - сприяють відпрацюванню необхідних практичних навичок поведінки та захищають людину від небезпеки. Не слід приватних обмежень розцінювати як чинники, що зменшують особисту свободу людини. Навпаки, тільки грамотна людина, яка володіє знаннями і навичками, орієнтуючись на правила безпеки, може досягти кінцевого результату більш ефективно, швидше, не наражаючи себе і навколишніх на якусь небезпеку. Однак надмірне збільшення кількості інструкцій та вимог правил безпеки може створювати труднощі психологічного характеру та завадити виконанню першорядних та життєво важливих їх положень. Тому замість підвищення захищеності у подібній ситуації може статися збільшення ймовірності нещасного випадку. У зв'язку з цим при оцінці обсягу діючих інструкцій та викладених у них рекомендацій необхідно враховувати можливості довгострокової пам'яті оператора (робочого). Назріла необхідність пошуку шляхів спеціальної організації інформації, що міститься в інструкціях, зручніші для сприйняття форми. У цьому плані психологія безпеки рекомендує виділяти з правил найважливіші їх пункти, щоб звертати на них більшу увагу і тим самим забезпечувати порівняно легке запам'ятовування.

Професійний відбір, контроль та оптимізація психофізичного стану. До дієвих засобів забезпечення психологічної надійності працюючих, і передусім операторів СЧМ, належить професійний (психологічний) відбір, здійснюваний перед прийомом їх у роботу, і у її виконання. Професійний відбір включає проведення медичного огляду та спеціальних тестових досліджень. Ці заходи дозволяють, з одного боку, підтримувати на необхідному рівні ефективність діяльності, з другого - зберігати нервово-психічну стійкість до впливів чинників виробничого середовища.

Професійний відбір, спрямований на виявлення прихованої психопатології, оцінку функціональних можливостей нервово-психічної сфери та її стійкості до дії факторів професійної діяльності, а також професійно-значимих якостей особистості є важливим гарантом надійності людини - оператора СЧМ. Потреба в точних і різнобічних відомостях про людину, її властивості та можливості (соціальні, психологічні, професійні) диктується насамперед інтересами безпеки. Змістовна суть заходів із психологічного відбору визначається кожному конкретному випадку особливостями майбутньої чи виконуваної трудової діяльності. У зв'язку з цим попередні та періодичні медичні огляди обов'язкові для осіб, робота яких проводиться на висоті, для водіїв транспортних засобів (вони повинні правильно розрізняти кольори, не мати вираженої короткозорості та далекозорості), для електротехнічного персоналу, що обслуговує електроустановки, а також виконує монтажні та налагоджувальні роботи, випробування та вимірювання в них (вони не повинні мати каліцтв, обмеженої рухливості та деяких захворювань) тощо.

Спеціальне тестування перед прийомом працювати проводиться з майбутніми операторами складних систем управління, помилкові дії яких може бути пов'язані з неправильним і неповним сприйняттям інформації, її неправильної обробкою. У цьому випадку за допомогою спеціальних методів проводяться вивчення та оцінка зорової пам'яті людини (відтворення змісту переглянутої ним інформації), швидкості та вибіркової спроможності зорового сприйняття (пошук серед певної знакової інформації того чи іншого символу або поєднання символів з контролем часу та якості виконання цього тестового завдання ). Нерідко причиною виникнення серйозних аварій є несвоєчасність прийнятих рішень, пов'язана з уповільненою реакцією оператора при оцінці ситуації. В даному випадку проводиться спеціальний контроль психофізичних можливостей організму операторів, зокрема авіадиспетчерів, робота яких з моніторингу руху авіатехнічних засобів потребує високої рухливості нервових процесів.

В даний час дуже актуальним видається вирішення питання з організації психотерапевтичної допомоги фахівцям, які можуть переживати явища психічної дезадаптації, яка особливо висока при тривалому перебуванні та роботі людей у ​​замкнутому середовищі (гермооб'єми, підводні човни, космічні кораблі), в ізоляції, а також у галузях виробничої діяльності, пов'язаних з технічними та професійними складнощами (конвеєрне виробництво, виробництво з безперервним технологічним циклом, сучасне радіоелектронне виробництво тощо).

Для подолання небажаних наслідківмонотонії, психічних та фізичних навантажень, конфліктної напруженості, психологічної несумісності та інших проявів психічної та соціальної дезадаптації як факторів ризику зниження надійності людини, підвищення аварійності та захворюваності необхідно використовувати наявні засоби та методи для оптимізації стану людини та умов її професійної діяльності з урахуванням особливостей конкретного виробництва . У цьому випадку психотерапевтичні заходи окрім оздоровчих (власне медичних) завдань сприятимуть успішному вирішенню ергономічних питань - поліпшенню умов виробничої діяльності, а також економічних проблем - підвищенню продуктивності праці, якості продукції, що випускається.

Серед психотерапевтичних заходів, що набули широкого поширення в умовах сучасного виробництва, важливе місце займають кабінети психологічного розвантаження (КПР). Популярність КПР обумовлена ​​тим, що вони максимально наближають традиційні методи психотерапевтичної допомоги безпосередньо до місця праці людини. Крім того, КПР дозволяють здійснювати комплексний вплив таких класичних психотерапевтичних засобів та методів, як аутогенне тренування (AT), гіпноз, групова та раціональна Психотерапія та інші способи впливу на психічний стан та працездатність великих професійних груп. На відміну від інших лікувальних заходівпсихотерапевтичний ефект від засобів та методів КПР може бути пролонгований (продовжений) на досить тривалий час він може відтворюватися практично щодня, залишаючись хіба що складовим елементом робочої зміни, компенсуючи при цьому несприятливі впливи факторів виробничого середовища та самого виробничого процесу на організм людини.

Психологічний контраст між несприятливими умовами виробництва та функціональним комфортом, створюваним у КПР за рахунок коштів функціональної музики, естетично досконалого інтер'єру, наявності різних гральних автоматіві елементів "живої природи" (акваріум, квіти, імітація шуму прибою, співу птахів і т. д.), фото- і відеотек, дозволяє швидко зняти стомлення, тривогу, роздратування та інші прояви психічної дезадаптації.

Фахівці КПР можуть навчати персонал підприємства навичкам активної саморегуляції (AT, спеціальної дихальної гімнастики, нервово-м'язової релаксації тощо). Ці методики дозволяють працівникам з допомогою довільного розслаблення підвищити надійність виконання ними робочих операцій та прийняття своєчасних рішень, особливо у стресових ситуаціях.

Як показує досвід, КПР вирішує на виробництві дві основні завдання: забезпечення патронажу за особами з певною недостатністю стану здоров'я та підтримання функціонального стану працюючого персоналу на рівні, необхідному для успішного виконання виробничих завдань, що стоять.

Поряд з КПР в умовах сучасного виробництва застосовуються й інші засоби психотерапевтичної допомоги, які можуть бути реалізовані безпосередньо на робочому місці (функціональна музика, виробнича гімнастика та ін.). Комплексне використання цих засобів дає можливість продовжити психотерапевтичний ефект заходів КПР. Позитивний ефект функціональної музики пов'язують з тим, що вона сприяє формуванню та підтримці необхідного ритму діяльності, особливо при виконанні одноманітних монотонних операцій. До складу музичних програм рекомендується включати твори переважно легких музичних жанрів: пісні (з незначним значеннєвим навантаженням), марші, танцювальні мелодії з чітко вираженим ритмом. Темпові характеристики музичних творів повинні враховувати швидкісні характеристики виробничого процесу, проте більшого психофізіологічного ефекту досягається при варіюванні ритмічного малюнка музичної передачі.

Виробнича гімнастика покликана активізувати стан організму або шляхом перерозподілу м'язових зусиль зняти зайву фізичну та психічну напругу. Особливу перевагу серед інших мають ті види виробничої гімнастики, які поруч із незначною витратою зусиль, легкістю засвоєння, невеликою амплітудою руху дають відчутний позитивний ефект (вправи зі зняттям познотонічного втоми окремих груп м'язів, дихальна гімнастика тощо. буд.).

У світлі сучасного рівня розвитку ергономіки та психотерапії є можливим у перспективі перейти від використання приватних засобів та методів психотерапевтичної допомоги до комплексного підходу, що включає систему заходів психопрофілактики, оптимізації умов виробничого середовища на базі динамічно здійснюваної діагностики поточного стану та працездатності персоналу. Подібний підхід вже має практичну реалізацію при забезпеченні безпеки космічних польотів, і йому, безперечно, належить майбутнє в багатьох сферах виробництва та галузях економіки.

Розглядаючи проблеми антропогенних небезпек, слід зазначити, що у час знаряддя праці вкладається значно більше коштів, ніж у процес (оптимізацію умов праці та стан працюючого, навчання персоналу). Результатом цього стало почастішання аварій і катастроф безпрецедентних за своїми масштабами. Ретельний аналіз показує, що, зазвичай, вони є наслідком однієї, навіть вирішальної, помилки персоналу. Недостатня надійність працюючих зазвичай обумовлена ​​цілою серією помилок, що передують аварію, на етапах проектування, конструювання обладнання, організації трудового процесу, управління та інших прорахунків.

Єдиним способом подолання ситуації є реалізація єдиної економічної та соціальної програми забезпечення безпеки та підвищення надійності діяльності на виробництві та інших сферах господарського комплексу країни. Основним принципом її формування має стати комплексність вирішення проблем на всіх етапах проектування діяльності. Така програма має передбачати розширення участі ергономістів, психологів, лікарів у створенні та функціонуванні сучасного виробництва, включення цих груп фахівців до штату підприємств та організацій.

Особливого значення має надаватися створенню спеціалізованих психологічних служб для про небезпечних професій і виробництв, зокрема у атомної енергетиці, хімічному виробництві, на шахтах, транспорті тощо. буд. , психічного стану та працездатності персоналу на базі комплексу динамічно застосовуваних засобів діагностики, профілактики та психотерапії

Однією з особливостей науково-технічного прогресу є поява нової масової професії - професії операторів, у якій провідного значення набувають мислення, здатність працювати за умов дії переважно інформаційних стресоров. У зв'язку з цим вимагає суттєвої перебудови система професійного навчанняспеціалістів. Основна увага має бути звернена на розвиток оперативного мислення та передбачуваних реакцій. При підготовці необхідно враховувати, що якщо у звичайній професійній діяльності стійкий стереотип, навичка сприяють високій якості виконання операцій, то в аварійній ситуації він гальмує перемикання уваги, перешкоджає появі нового рішення. Відповідно до цього навчання надійним діям у позаштатних, екстремальних ситуаціях має бути засноване на формуванні вміння до нестандартних дій, нетривіальних рішень під час імітаційного моделювання наповнених психологічним змістом проблемних ситуацій.

Людина є єдиним резервом при відмовах та збоях автоматизованих систем. Саме тому необхідно подолати існуючий розрив між рівнем знань, накопичених нині у галузі психології, ергономіки та медицини, та ступенем реалізації їх на практиці; між величезним обсягом коштів, вкладених у техніку, та мізерними сумами, що витрачаються на активізацію людського фактора.

надзвичайний антропогенний соціальний ризик

ФЕДЕРАЛЬНЕ АГЕНТСТВО З ОСВІТИ

Державне освітня установа

вищого професійної освіти

«Білгородський державний університет»

Кафедра " Фінанси і кредит»

Реферат

з дисципліни «Безпека життєдіяльності»

На тему: " Антропогенні небезпеки»

БІЛГОРОД 2009 р.

Вступ

Вплив на людину потоків життєвого простору

Небезпеки та їх джерела. Безпека, системи безпеки

Виникнення та розвиток науково-практичної діяльності у галузі безпеки життєдіяльності людини

Висновок

Список літератури

Вступ

Людина від народження має невід'ємні права на життя, свободу та прагнення щастя. Свої права на життя, на відпочинок, на охорону здоров'я, на сприятливе довкілля, на працю в умовах, що відповідають вимогам безпеки та гігієни, він реалізує у процесі життєдіяльності. Вони гарантовані Конституцією Російської Федерації.

Життєдіяльність - це повсякденна діяльність та відпочинок, спосіб існування людини.

У життєвому процесі людина нерозривно пов'язана з навколишнім середовищем проживання, при цьому в усі часи вона була і залишається залежною від навколишнього середовища. Саме за рахунок неї він задовольняє свої потреби в їжі, повітрі, воді, матеріальних ресурсах відпочинку і т.д.

Середовище проживання - навколишня людинасередовище, обумовлене сукупністю факторів (фізичних, хімічних, біологічних, інформаційних, соціальних), здатних надавати прямий чи непрямий негайний чи віддалений вплив на життєдіяльність людині її здоров'я та потомства

Людина і довкілля безперервно перебувають у взаємодії, утворюючи постійно діючу систему «людина – довкілля». У процесі еволюційного розвитку світу складові цієї системи безперервно змінювалися. Удосконалювалася людина, наростала чисельність населення Землі та рівень її урбанізації, змінювався суспільний устрій та соціальна основа суспільства. Змінювалася і довкілля: збільшувалася територія поверхні Землі та її надра, освоєні людиною.; природне природне середовище зазнавало все зростаючого впливу людської спільноти, з'явилися штучно створені людиною побутові, міські та виробничі середовища.

Природне середовище самодостатня і може існувати і розвиватися без участі людини, а всі інші довкілля, створені людиною, самостійно розвиватися не можуть і після їх виникнення приречені на старіння та руйнування.

на початковому етапісвого розвитку людина взаємодіяла з природним навколишнім середовищем, яке складається в основному го біосфери, а також включає в себе надрах Землі, галактику і безмежний Космос.

Біосфера - природна область поширення життя на Землі, що включає нижній шар атмосфери, гідросферу і верхній шар літосфери, які не зазнали техногенного впливу.

У процесі еволюції людина, прагнучи найефективніше задовольняти свої потреби у їжі, матеріальних цінностях, захисту від кліматичних і погодних впливів, підвищення своєї комунікативності, безперервно впливав на природне середовище і, насамперед, на біосферу. Для досягнення цих цілей він перетворив частину біосфери на території, зайняті техносферою.

Техносфера – регіон біосфери в минулому, перетворений людьми за допомогою прямого чи непрямого впливу технічних засобів з метою найкращої відповідності своїм матеріальним та соціально-економічним потребам

Техносфера, створена людиною з допомогою технічних засобів, є території, зайняті містами, селищами, сільськими населеними пунктами, промисловими зонами і підприємствами. До техносферних відносяться умови перебування людей на об'єктах економіки, на транспорті, у побуті, на територіях міст та селищ. Техносфера не саморозвивається, вона рукотворна і після створення може тільки деградувати.

Вплив на людину потоків життєвого простору

У життєвому процесі взаємодія людини із середовищем проживання та її складових між собою ґрунтується на передачі між елементами системи потоків мас речовини, енергії всіх видів та інформації Відповідно до законів збереження життя Куражковського Ю.М. "Життя не може існувати тільки в процесі руху через живе тіло потоків речовини, енергії та інформації".

Людині ця потоки необхідні задоволення своїх потреб у їжі, воді, повітрі, сонячної енергії, інформації про навколишнє середовище У той самий час людина виділяє у життєвий простір потоки енергії, пов'язані з його свідомою діяльністю (механічної, інтелектуальної енергії), і навіть потоки мас речовини як відходів біологічного процесу.

Обмін потоками речовини та енергії характерний і для процесів, що відбуваються без участі людини. Природне середовище забезпечує надходження на нашу планету потоків сонячної енергії, що створює своєю чергою потоки рослинної та тваринної мас у біосфері, потоки адіабатичних речовин (повітря, вода), потоки енергії різних видів, у тому числі при стихійних явищах у природному середовищі. Для техносфери характерні потоки всіх видів сировини та енергії, різноманіття потоків продукції та людських резервів; потоки відходів (викиди в атмосферу, скиди у водоймища, рідкі та тверді відходи, різні енергетичні впливи). Останні виникають відповідно до Закону про непереборність відходів та побічних впливів виробництв: «У будь-якому господарському циклі утворюються відходи та побічні ефекти, вони не можна усунути і можуть бути переведені з однієї фізико-хімічної форми в іншу або переміщені в просторі». Техносфера здатна також створювати спонтанно значні потоки мас та енергій під час вибухів, пожеж, при руйнуванні будівельних конструкцій, при аваріях на транспорті тощо.

Соціальне середовище споживає та генерує всі види потоків, характерні для людини як для особистості, крім того, соціум створює інформаційні потоки при передачі знань, при управлінні суспільством, при співпраці з іншими суспільними формаціями. Соціальне середовище створює потоки всіх видів, створені задля перетворення природного і техногенного світів, формує негативні явища у суспільстві, пов'язані з курінням, споживанням алкоголю, наркотиків тощо.

Основні потоки в природному середовищі.

Сонячне випромінювання, випромінювання зірок та планет;

Космічні промені, пил, астероїди;

Електричне та магнітне поля Землі;

Кругообіги речовин у біосфері в екосистемах, у біогеоценозах;

Атмосферні, гідросферні та літосферні явища, в т.ч. – стихійні;

Основні потоки у техносфері.

Потоки сировини, енергії;

Потоки продукції галузей економіки;

відходи галузей економіки;

Побутові відходи;

інформаційні потоки;

Транспортні потоки;

Світлові потоки (штучне освітлення);

Потоки речовини та енергії при техногенних аваріях;

Основні потоки у соціальній сфері.

Інформаційні потоки (навчання, державне управління, міжнародне співробітництво тощо);

Людські потоки (демографічний вибух, урбанізація населення);

Потоки наркотичних засобів, алкоголю та ін;

Основні потоки, які споживаються і виділяються людиною в процесі життєдіяльності.

Потоки кисню, їжі, води та інших речовин (алкоголь, тютюн, наркотики);

Потоки енергії (механічної, теплової, сонячної та ін.);

інформаційні потоки;

потоки відходів процесу життєдіяльності;

Потоки мас, енергій та інформації розподіляючись у земному просторі, утворюють місце існування для живої природи – людини, фауни, флори. Людина і навколишнє середовище гармонійно взаємодіють і розвиваються лише в умовах, коли ці потоки знаходяться в межах, що сприятливо сприймаються людиною та природним середовищем. Будь-яке перевищення звичних рівнів потоків супроводжується негативними впливами на людину та/або середовище. У природних умовах такі взаємодії спостерігаються при лікуванні клімату та стихійних явищах. У разі техносфери негативні впливу обумовлені її елементами і діями людини.

PAGE_BREAK--

Результат впливу фактора впливу потоку на об'єкт залежить від властивостей та параметрів потоку, а також властивостей об'єкта. Змінюючи величину будь-якого потоку мінімально значимої до максимально можливої, можна пройти ряд характерних станів взаємодії в системі «людина – місце існування»:

– комфортне (оптимальне), коли потоки відповідають оптимальним умовам взаємодії, створюють оптимальні умови діяльності та відпочинку; передумови прояву найвищої працездатності; гаранта, збереження здоров'я людини та цілісності компонентів довкілля;

– допустиме, коли потоки, впливаючи на людину та місце існування, не надають негативного впливу на здоров'я, але призводять до дискомфорту, знижуючи ефективність діяльності людини. Дотримання умов допустимої взаємодії гарантує неможливість виникнення та розвитку незворотних негативних процесів у людини та середовищі проживання;

– небезпечне, коли потоки перевищують допустимі рівні та надають негативний вплив на здоров'я людини, викликаючи при тривалому впливі захворювання, та/або призводять до деградації природного середовища;

– надзвичайно небезпечне, коли потоки високих рівнів за короткий період часу можуть завдати травми, призвести людину до смерті, спричинити руйнування в природному середовищі.

Небезпеки та їх джерела. Безпека, системи безпеки

Негативний результат взаємодії людини із середовищем проживання визначають небезпеки – негативні впливи, які раптово виникають, періодично чи постійно діють у системі «людина – середовище проживання».

Небезпека – негативна властивість живої та неживої матерії, здатна завдати шкоди самій матерії: людям, природному середовищу, матеріальним цінностям.

Небезпека – центральне поняття безпеки життєдіяльності. Розрізняють небезпеки природного, техногенного та антропогенного походження.

Природні повсякденні небезпеки, зумовлені кліматичними та природними явищами, виникають за зміни погодних умов та природного освітлення в біосфері. Для захисту від них (холод, слабка освітленість тощо) людина використовує житло, одяг, системи вентиляції, опалення та кондиціювання, системи штучного освітлення. Забезпечення комфортних умов життєдіяльності практично вирішує проблеми захисту від природних повсякденних небезпек.

Захист від природних небезпек - стихійних явищ, що відбуваються в біосфері (повені, землетруси і т.д.) - складніше завдання, що часто не має високоефективного рішення.

Негативний вплив на людину та довкілля не обмежується природними небезпеками. Людина, вирішуючи завдання досягнення комфортного і матеріального забезпечення, безперервно впливає на місце існування своєю діяльністю та продуктами діяльності (технічними засобами, викидами різних виробництв і т.д.), генеруючи в середовищі існування техногенні антропогенні небезпеки.

Техногенні небезпеки створюють елементи техносфери – машини, споруди, речовини тощо, а антропогенні небезпеки виникають у результаті хибних чи несанкціонованих дій людини чи груп людей.

Техногенні небезпеки багато в чому визначаються наявністю відходів, що неминуче виникають за будь-якого виду діяльності людини відповідно до закону від непереборності відходів або побічних впливів виробництв. Відходи супроводжують роботу промислового та сільськогосподарського виробництва, енергетики, засобів транспорту, життя людей та тварин. Вони надходять у навколишнє середовище у вигляді викидів в атмосферу, скидів у водоймища, виробничого та побутового сміття, потоків механічної, теплової та електромагнітної енергії тощо. Кількісні та якісні показники відходів, а також регламент поводження з ними, визначають рівні та зони небезпек, що виникають при цьому.

Значним техногенним небезпекам наражається людина під час потрапляння до зони дії технічних систем, яких ставляться транспортні магістралі, зони випромінювання радіо- і телепередавальних систем, промислові зони. p align="justify"> Рівні небезпечного впливу на людину в цьому випадку визначаються характеристиками технічних систем і тривалістю перебування людини в небезпечній зоні.

Ймовірно прояв небезпеки та при використанні людиною технічних пристроїв на виробництві та в побуті: електричні мережі та прилади, верстати, ручний інструмент, газові балони та мережі, зброя тощо. Виникнення небезпек у випадках пов'язане як із наявністю несправностей в технічних пристроях, і з неправильними діями людини за її використанні. Рівні небезпек, що виникають при цьому, визначаються енергетичними показниками технічних пристроїв.

Енергетичні рівні техногенних небезпек суттєво зросли у XX столітті, коли людина отримала у своє розпорядження потужну техніку, величезні запаси вуглеводневої сировини, хімічних та бактеріологічних речовин. У результаті історія людства породила черговий парадокс – протягом багатьох століть люди вдосконалювали техніку, щоб убезпечити себе від природних небезпек, а в результаті дійшли найвищих техногенних небезпек, пов'язаних із виробництвом та використанням техніки та технологій.

Антропогенні небезпеки у XX столітті також неухильно наростали та продовжують наростати. Помилки, що допускаються людиною, реалізуються при проектуванні та виробництві технічних систем, при їх обслуговуванні (ремонт, монтаж, контроль), при неправильному виконанні персоналом (операторами) процедур управління, що обслуговуються, при неправильній організації робочого місця оператора, при високому психологічному навантаженні на операторів технічних систем їх недостатньої підготовленості та натренованості до виконання поставлених завдань. Статистика свідчить, що несприятливі психологічні якості людини дедалі частіше стають причиною нещасних випадків, досягаючи окремих виробництвах 40% від загального комплексу причин.

Людський фактор дедалі частіше стає визначальним у разі виникнення аварій у технічних системах. Аналіз даних щодо примусової загибелі людей свідчить, що людський фактор багато в чому впливає на виникнення негативних подій та у побуті. Наростає роль антропогенних небезпек і у соціальному середовищі. Однією з найпоширеніших небезпек стає ВІЛ-інфіковані.

Серйозну небезпеку в людини становить споживання алкоголю. Алкогольна смертність у разі споживання спиртного у кількості 14,5 літрів на рік становить близько 260 осіб на 100 тисяч населення.

Високими темпами зростає споживання наркотиків. В даний час до переліку реально діючих негативних факторів (небезпека) значний і налічує більше 100 видів, до найбільш поширених і досить високими енергетичними рівнями відносяться негативні виробничі фактори. З них шкідливими є: запиленість і загазованість повітря, шум і вібрації, електромагнітні поля, іонізуючі випромінювання, підвищені та знижені параметри атмосферного повітря (температура, вологість, рухливість повітря, тиск), недостатнє та неправильне освітлення, монотонність діяльності та важка фізична праця та ін. .До травмуючих (травмонебезпечних) факторів відносяться: електричний струм, падаючі предмети, висота, рухомі машини і механізми, уламки конструкцій, що руйнуються, і т.д.

Шкідливий фактор – негативний вплив на людину, що призводить до погіршення самопочуття чи захворювання.

Травмуючий (травмонебезпечний) фактор – негативний вплив на людину, що призводить до травми або смерті.

У побуті нас супроводжує також велика гама негативних факторів. До них відносяться: повітря, забруднене продуктами згоряння природного газу, викидами ТЕС, промисловими підприємствами, автотранспорту та сміттєспалювальних пристроїв; вода з надлишковим вмістом шкідливих домішок; недоброякісна їжа; шум та інфразвук, вібрації; електромагнітні поля від побутових приладів, телевізорів, дисплеїв, ЛЕП, радіорелейних пристроїв; іонізуючі випромінювання (природне тло, медичне обстеження, тло від будівельних матеріалів, випромінювання приладів, предметів побуту); медикаменти при надмірному та неправильному споживанні, тютюновий дим, бактерії та алергени.

Світ небезпек, що загрожують особистості, дуже широкий і безперервно наростає. У виробничих, міських, побутових умовах людини впливають одночасно, зазвичай, кілька негативних чинників. Комплекс негативних чинників, які у конкретний час залежить від поточного стану системи «людина – місце існування».

Потенційна небезпека становить загрозу загального характеру, не пов'язаного з простором та часом. Наприклад, у виразах «шум шкідливий для людини», «вуглеводневі палива пожежонебезпечні» говориться тільки про потенційну небезпеку для людини шуму і горючих речовин. Наявність потенційних небезпек знаходить свій відбиток у аксіомі: «Життєдіяльність людини потенційно небезпечна». Аксіома визначає, що всі дії людини і всі компоненти довкілля, насамперед технічні засоби і технології, крім позитивних властивостей і результатів, мають здатність генерувати травмуючі та шкідливі фактори. При цьому будь-яка нова позитивна дія людини або її результату неминуче призводять до виникнення нових негативних факторів.

Реальна небезпека завжди пов'язана з конкретною загрозою впливу на людину, вона координована у просторі та часі.

По об'єктах захисту реально існуючі нині системи безпеки розпадаються такі виды:

Систему особистої та колективної безпеки людини у процесі її життєдіяльності;

Систему охорони навколишнього середовища;

Систему державної безпеки;

Систему глобальної безпеки.

Історичний пріоритет має система забезпечення безпеки людини, яка на всіх етапах свого розвитку постійно прагнула до забезпечення комфорту та особистої безпеки. Нині ці завдання вирішуються у системі «безпека життєдіяльності» людини у техносфері.

Безпека життєдіяльності – наука про комфортну та безпечну взаємодію людини з техносферою.

Предметом науки про безпеку життєдіяльності людини є природні, антропогенні та техногенні небезпеки, що діють у техносфері, та засоби захисту людини від них.

Завдання науки про безпеку життєдіяльності зводяться до:

ідентифікації небезпеки техносфери;

розроблення та використання засобів захисту від небезпек;

їх безперервному контролю та моніторингу в техносфері;

Продовження
--PAGE_BREAK--

навчання працюючих та населення основ захисту від небезпек;

розроблення заходів щодо ліквідації наслідків прояву небезпек.

Мета БЗ як науки - збереження здоров'я та життя людини в техносфері, захист його від небезпек техногенного, антропогенного, природного походження, створення комфортних умов життєдіяльності.

Багато систем безпеки взаємопов'язані між собою як щодо негативних впливів, так і засобами досягнення безпеки. Забезпечення безпеки життєдіяльності людини у техносфері майже завжди нерозривно пов'язані з вирішенням завдань з охорони навколишнього середовища (зниження викидів і скидів тощо.).

Зростання техногенного та антропогенного негативного впливу на місце існування не завжди обмежується наростанням тільки небезпек прямої дії, наприклад зростанням концентрації токсичних домішок в атмосфері. За певних умов можлива поява вторинних негативних впливів, що виникають на регіональному або глобальному рівні і негативно впливають на регіони біосфери та значні групи людей. До них відносяться процеси утворення кислотних дощів, смогу, «парниковий ефект», руйнування озонового шару Землі, накопичення токсичних та канцерогенних речовин в організмі тварин, риб, харчових продуктах.

Виникнення та розвиток науково-практичної діяльності у галузі безпеки життєдіяльності людини

Об'єктивні потреби людини і суспільства у захисті від небезпек, що виникли з появою людини, нині досягли найвищого рівня. Особливого значення вони мають для Росії, де спостерігається висока смертність населення від зовнішніх причин (травматизм, алкоголізм, регіональна захворюваність тощо); високий рівень його урбанізації; значна зношеність технічних засобів та обладнання у галузях економіки та, як наслідок, висока аварійність; низька якість атмосферного повітря та інших компонентів довкілля у великих містах та промислових регіонах; наростаючий негативний вплив на здоров'я людей інших антропогенних та техногенних небезпек.

Невипадково, що безпека життєдіяльності, як наука, виникла Росії наприкінці вісімдесятих років 20 століття і нині перебуває у стадії свого формування. Її становлення та розвиток спирається на науково-практичні досягнення в галузі техніки безпеки, охорони праці, охорони навколишнього середовища, пожежного захисту, цивільної оборони, захисту в надзвичайних ситуаціях, на досягнення у профілактичній медицині, біології та ґрунтується на законах та підзаконних китах.

У розвиток науки про БЗ великий внесок зробили вітчизняні наукові школи, які активно працюють в галузі захисту людини від шкідливих і травмонебезпечних факторів (захист від уражень електричним струмом, захист від шуму та вібрацій, електромагнітних полів та випромінювань, іонізуючих випромінювань тощо). Досягнуто успіхів вітчизняних учених у галузі нормування впливу небезпек на людину, як у виробничому середовищі, так і в умовах населених місць. В останнє десятиліття в Росії значний прорив реалізований у розвитку та вдосконаленні системи освіти в галузі БЗ. Загальний напрямок наукової та практичної діяльності в галузі БЗ відповідає програмі дій «Порядок денний на 21 століття» (Матеріали Всесвітнього форуму в Ріо-де-Жанейро, 1992 р.), що заклала основи подальшого розвиткуМиру. У програмі зазначено, що єдиний спосіб забезпечити безпечне майбутнє – це комплексно вирішити проблеми розвитку економіки, збереження довкілля та здоров'я людей. Основу рішень має скласти сталий розвиток всіх процесів, всесвітня економіка ресурсів, безпечні та екологічні технології, просвітництво та підготовка кадрів у галузі безпечної взаємодії з навколишнім середовищем. Особливу увагуу програмі пропонується приділити підготовці майбутніх керівників усіх сфер діяльності.

При проведенні теоретичних досліджень та реалізації захисних заходів у галузі БЗ слід спиратися на аксіоматику, що сформувалася на даний момент у цій галузі знань:

Для кожного виду діяльності є комфортні умови, що сприяють досягненню її максимальної ефективності.

Найважливішу роль справі збереження здоров'я населення найближчим часом відіграватиме інформація про небезпеки довкілля. Така інформація повинна містити значення та прогноз показників негативності довкілля, як у виробничих приміщеннях, так і в регіонах техносфери. Наявність інформації про небезпеки довкілля дозволить населенню раціонально вибирати місця діяльності та проживання, успішно користуватися методами та засобами захисту від небезпек.

Вплив небезпек в умовах виробництва, міста, житла зазвичай проходить довго, тому необхідний постійний контроль за параметрами стану довкілля за шкідливими факторами. Його реалізують системи моніторингу.

Моніторинг - стеження за станом довкілля і попередження про негативні ситуації, що створюються.

Інформаційна стратегія держави щодо зміцнення здоров'я та профілактика хвороб населення повинна включати:

- регулярну інформацію населення про небезпеки довкілля, в т.ч. про токсичні викиди та скиди, що виділяються об'єктами економіки в навколишнє середовище;

– регулярну інформацію працюючих про негативні фактори виробництва та їх вплив на здоров'я;

– інформацію про стан здоров'я населення регіону та професійні захворювання;

– інформацію про методи та засоби захисту від небезпек;

– інформацію про відповідальність керівників підприємств за безпечний стан довкілля.

Висновок

Безперервна взаємодія людини з живою та неживою природою реалізується через потоки мас речовин, енергії та інформації. У тих випадках, коли ці потоки перевищують гранично допустимі рівні своїх значень, вони набувають здатності завдавати шкоди здоров'ю людини, завдавати шкоди природі, руйнувати матеріальні цінностіі стають небезпечними для навколишнього світу. Джерела небезпеки мають природне, антропогенне чи техногенне походження.

Світ небезпек на початку 21 століття досяг свого найвищого розвитку. Розмаїття та високі рівні небезпек, що діють на людину, характерні насамперед для техносфери. Безперервно погіршення здоров'я, що наростають, і загибель людей від впливу небезпек техносфери об'єктивно вимагає від держави і суспільства вжиття широких заходів з використанням наукового підходу у вирішенні проблем безпеки життєдіяльності людини в умовах техносфери.

Досягнення прийнятного рівня безпеки в системі «людина-довкілля» нерозривно пов'язане з необхідністю глибокого аналізу причин зростання чисельності та рівня діючих у техносфері небезпек; вивчення причин примусової втрати здоров'я та загибелі людей; розробки та широкого застосування превентивних захисних заходів на виробництві, у побуті та в регіонах техносфери. Важливу роль у збереженні здоров'я та життя людей у ​​теперішньому та майбутньому покликана грати інформаційна діяльністьдержави в галузі прогнозування небезпек довкілля. Компетентність людей у ​​світі небезпек та способи захисту від них – необхідна умова досягнення безпеки життєдіяльності людини на всіх етапах її життя.

Список літератури

1. Безпека життєдіяльності. Підручник для ВНЗ (СВ. Бєлов та ін. під заг. ред. С.В. Бєлова) 3-тє вид. М, Вища школа. 2003 р.

2. Бєлов С.В. Безпека життєдіяльності («Безпека життєдіяльності», 2004 р., №1, с. 4–10).

3. Бєлов СВ. Основні поняття, терміни та визначення безпеки життєдіяльності («Безпека життєдіяльності» 2002 р. №2, с. 37–40, №3 c. 37–43).

4. Безпека життєдіяльності. Підручник для студентів середніх проф. Навчальних закладів (С.В. Бєлов та ін. під заг. ред. С.В. Бєлова) М. Вища школа, 2004.

5. Русак ВІН та ін., Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник 3-тє вид. СПб Вид. "Лань" 2005 р.

6. Соколов Е.М. та ін Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник. Тула Іздат. «Гриф та К» 2006 р.

7. Ушаков та ін. Безпека життєдіяльності. Підручник для вузів. М. МДТУ. 2006 р.

Кафедра «Управління та захист у надзвичайних ситуаціях»

РЕФЕРАТ

Антропогенні небезпеки

з дисципліни «Ноксологія»

Виконали

студенти гр.13901/1 Максимов Н.К.

Клюхін А.І.

Керівник

професор, д.т.н. Гуменюк В.І.

Санкт-Петербург

1. Введення. 3

2. Поняття про антропогенні небезпеки. 4

3. Причини виникнення антропогенних небезпек. 5-6

4. Попередження та прогнозування антропогенних небезпек. 7

5. Наслідок антропогенних катастроф. 8

6. Вплив антропогенних катастроф на довкілля.

6.1 Забруднення атмосфери. 9

6.2 Забруднення ґрунту. 10

6.3 Забруднення природних вод. 11

7. Місце історія. 12

8. Висновок. 13

Вступ.

У нашому розвиненому світі небезпеки чекають на людину на кожному кроці. У світлі останніх подій загроза може спіткати людину в найнесподіваніший момент, тому кожен має знати відповідь на запитання: як захистити своє життя?

Щоб відповісти на це питання, спочатку необхідно розібратися в тому, що таке небезпека. Небезпека це - можливість виникнення обставин, за яких матерія, енергія, інформація або їх поєднання можуть вплинути на складну систему, що призведе до погіршення або неможливості її функціонування та розвитку.

Існують три типи небезпек: техногенні, природні та антропогенні, докладним вивченням яких займається наука ноксологія.

Якщо природні небезпеки існували завжди, то техногенні та антропогенні небезпеки почали з'являтися з розвитком науки. Навіть двісті років тому людство не знало, що таке атомна станція, автомобіль, комп'ютер. А скільки загроз існує тільки вихідних від них? Але це неповний перелік того, що з'явилося у XX-XXI столітті.

Зупинимося докладніше на розгляді антропогенних небезпек. Ця тема стає все більш актуальною, тому що техніка та наука розвиваються з неймовірною швидкістю, внаслідок чого стає все більше заводів, підприємств та виробництв, а отже, загроз для людства стає тільки більше.



Кількість техногенних небезпек зросла у XX столітті, коли людина отримала у своє розпорядження потужну техніку, величезні запаси сировини та хімічних речовин. Виникає парадокс – протягом багатьох століть люди вдосконалювали техніку, щоб убезпечити себе від природних небезпек, а в результаті дійшли найвищих техногенних небезпек, пов'язаних із виробництвом та використанням техніки та технологій.

Поняття про антропогенні небезпеки.

Антропогенні небезпеки– це небезпеки, які виникають внаслідок впливу людини на довкілля своєю діяльністю та продуктами діяльності (технічними засобами, викидами різних продуктів тощо). Чим вище перетворююча діяльність людини, тим вище рівень і кількість антропогенних небезпек – шкідливих та травмуючих факторів, негативних впливів на людину та довкілля. Під шкідливим факторомрозуміють негативний вплив на людину, що призводить до погіршення самопочуття чи захворювання. Під травмуючим факторомрозуміють негативний вплив на людину, яка призводить до травми або смерті.

Під антропогеннимвпливомна природне середовище розуміють прямий чи опосередкований вплив людини та людського суспільства на природу, що призводить до точкових, локальних чи глобальних її змін.

Сутність антропогенного на біосферу полягає у споживанні людством у процесі життєдіяльності з метою виживання первинної біологічної продукції. Наслідки діяльності виявляються у освіті відходів. Відходи поділяються на два типи первинні та вторинні. Первинні відходи – безпосередні залишки використаного продукту. Забруднення вторинні продуктами – це забруднення довкілля речовинами, які були синтезовані людиною під час виробництва. Такі речовини є чужими для довкілля.

Антропогенний вплив людини на довкілля характеризується поняттям антропогенне навантаження. Це величина опосередкованого антропогенного на природне середовище загалом чи його окремі компоненти. За розрахунками фахівців, антропогенне навантаження на довкілля подвоюється кожні 10 – 15 років.

Причини виникнення антропогенних небезпек.

Будь-яка діяльність людини несе у собі потенційну небезпеку, оскільки ймовірність прийняття неправильного рішення завжди існує. Свобода вибору таїть у собі небезпеку. Звідси випливає аксіома про потенційну небезпеку діяльності людини: реакція людини на зовнішні подразники може бути помилковою та супроводжуватись антропогенно-техногенними катастрофами.

Антропогенні ризики пов'язані з перетворюючою діяльністю людини. Джерелами антропогенної небезпеки є самі люди, а також технічні засоби, будівлі, споруди – все, що створено людиною. Людський чинник стає визначальним у разі виникнення аварій у технічних системах. За даними ІКАО, близько 80% авіакатастроф пов'язані з помилковими діями екіпажів авіалайнерів; 60-80% випадків ДТП виникає через помилки водіїв автомобілів; понад 60% аварій на об'єктах із підвищеним ризиком відбувається через помилки персоналу. Статистика свідчить, що у виробництві несприятливі психологічні якості людини дедалі частіше стають причиною нещасних випадків, досягаючи окремих виробництвах 40% від загального комплексу причин. Виходячи з цього, можна виділити такі причини виникнення небезпек такого типу:

1) Ненавмисне неправильне прийняття рішення людиною в процесі виробництва, а саме помилки, що реалізуються при проектуванні та виробництві технічних систем, при їх обслуговуванні, при неправильному виконанні персоналом, що обслуговується, процедур управління, при неправильній організації робочого місця оператора, при високому психологічному навантаженні на операторів технічних систем, їх недостатньої підготовленості та натренованості до виконання поставлених завдань.

2) Порушення працездатності та здоров'я працюючого, яке тягне за собою вчинення помилок.

3) Свідомі дії людини, до яких можна віднести тероризм та військові конфлікти. Походження таких небезпек багато в чому носить цільовий характер і завжди пов'язане з планованою діяльністю окремих осіб або угруповань, а рівень небезпек, як правило, є вкрай високим.

4) Зовнішні подразники. В даний час до переліку реально діючих негативних факторів значний і налічує більше 100 видів, до найбільш поширених і досить високими енергетичними рівнями відносяться негативні виробничі фактори. З них шкідливими є: запиленість та загазованість повітря, шум та вібрації, електромагнітні поля, іонізуючі випромінювання, підвищені та знижені параметри атмосферного повітря, недостатнє та неправильне освітлення, монотонність діяльності та важка фізична праця. До травмонебезпечних факторів відносяться: електричний струм, падаючі предмети, висота, рухомі машини і механізми, уламки конструкцій, що руйнуються.

Серйозну загрозу виникнення антропогенних небезпек несе раптове чи навмисне порушення здоров'я та працездатності працюючих та, насамперед, операторів технічних систем через застосування алкоголю та наркотичних засобів. Останні кілька років ці загрози значно зросли.

Сподобалася стаття? Поділіться їй
Роздрукувати статтю
Вгору